Area De Desarrollo Curricular

El Área de Desarrollo Curricular está conformada por especialistas del nivel que tienen como función brindar lineamientos para la gestión institucional y pedagógica de los servicios de Educación Inicial articulado con los niveles de Primaria y Secundaria.

Según el Ministerio de Educación, el Área de Desarrollo Curricular tiene las siguientes funciones, las cuales se observan en el Manual de Organización y Funciones, según Decreto Supremo Nº 006-2006-ED (ver Manual de roles y funciones):

a. Elaborar y validar el Diseño Curricular Nacional, articulado con los niveles de Primaria y Secundaria.

b. Elaborar las orientaciones pedagógicas y administrativas referidas a los procesos de implementación del Diseño Curricular Nacional.

c. Monitorear y evaluar la aplicación de los lineamientos técnicos sobre los procesos pedagógicos.

d. Definir las líneas de formación docente e incorporar la educación inclusiva.

:: Diseño Curricular Nacional.

Este documento normativo nacional contiene los aprendizajes fundamentales y básicos que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo, en cualquier ámbito del país, con calidad y equidad. Al mismo tiempo considera la diversidad humana, cultural y lingüística. Comprende desde el ciclo I del nivel Inicial y concluye en el ciclo VII del nivel Secundaria.

:: Diseño Curricular Nacional. Nivel Inicial Ver[+]

:: Propuesta Pedagógica del Nivel Inicial. Guía Curricular.

La Propuesta Pedagógica del Nivel Inicial, orienta y da sustento teórico y conceptual sobre todos los aspectos relacionados con la práctica docente, y nos brinda la oportunidad de mejorar el desempeño docente en beneficio de los niños y las niñas de los centros y programas de todo el país.

:: Propuesta Pedagógica del Nivel Inicial. Guía Curricular. Ver[+]

:: Diversidad de Servicios Educativos del I Ciclo de Educación Inicial.

La Educación Inicial es el primer nivel de la Educación Básica Regular (EBR), atiende a niños hasta los 5 años de edad en forma escolarizada y no escolarizada a través de diversas estrategias que responden a la diversidad familiar, social, cultural, lingüística y ecológica del país y funcionan con participación de las familias, agentes comunitarios y autoridades de los gobiernos locales y comunales. Dichas estrategias tienen los siguientes objetivos:

Promover en las familias, el reconocimiento y valoración de la importancia de su rol en el desarrollo integral de los niños y niñas de 0 a 2 años.

Fortalecer las capacidades de las familias para promover el aprendizaje y desarrollo infantil desde las acciones de la vida cotidiana, haciendo uso de recursos y espacios del entorno como elementos educativos.

Promover en los niños y niñas, su desarrollo integral a través de una intervención oportuna, pertinente y concertada entre el servicio, la familia y la comunidad en general.

Promover en la comunidad, la generación de alianzas estratégicas con otros sectores para propiciar la atención integral de los niños, así como también, espacios físicos seguros, variados y ricos en estímulos y experiencias para niños y niñas que les permitan desarrollarse plena e integralmente.

En el siguiente cuadro se muestra que la atención a los niños y las niñas de 0 a 2 años se brinda a través de servicios educativos escolarizados y no escolarizados que ofrecen acciones de cuidado y de acompañamiento respetuoso para el desarrollo de sus capacidades socio emocionales, intelectuales, corporales y comunicativas, e involucrando y fortaleciendo a las familias, para que sean ellas las que asuman su rol en la atención del niño menor de 3 años; se sustenta en un enfoque intersectorial.

SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL

USUARIO DIRECTO NIÑOS/AS Y FAMILIA FAMILIA NIÑOS/AS

Ciclo I (0-2 años) II (3-5 años)

ESCOLARIZADO CUNA JARDIN

CUNA - JARDIN

NO ESCOLARIZADO PIETBAF o Aprendiendo en el hogar PAIGRUMA Sala de Educación Temprana PRONOEI

PIET o Wawapukllana La Escuela del Aire

Familias que aprenden

Ludotecas Itinerantes

1. El enfoque de la Educación Inicial

El enfoque que plantea el Nivel Inicial parte del desarrollo del niño como elemento principal para el desarrollo humano. Este enfoque se plantea cuatro preguntas importantes:

¿Qué es la noción de niñez?

o Los niños son personas sujeto de derechos desde su nacimiento.

o La infancia es una etapa intensa de desarrollo en la que sientan las bases del aprendizaje, debido a que es un periodo sensible en la que se da la exuberancia neuronal.

o Cada niño es único y diferente, requiriendo para su óptimo desarrollo el reconocimiento de su individualidad.

o Los niños tienen necesidades evolutivas

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