Niños En Situacion De Risego

Como docentes es importante conocer a cada uno de los niños que llegan al aula; para ello es de vital importancia saber acerca de las situaciones por las que pasan de manera individual cada uno de ellos, pues esto contribuye a nuestro trabajo y a su aprendizaje de manera significativa, permitiéndonos adecuar los planes y programas de acuerdo a sus necesidades, brindándoles el apoyo necesario para poder alcanzar las competencias, aprendizajes significativos y por consecuente un desarrollo integral . A estas situaciones se les denomina situación de riesgo y se definen como la relación e interacción de factores que afectan gravemente el desarrollo de las potencialidades de los niños, su inserción social y sus posibilidades de éxito en su vida futura. Existen diversos factores de riesgo como los desequilibrios emocionales que puede presentar algunos de los padres o ambos, la discordia familiar, la separación por divorcio, muerte de algún ser querido u otra circunstancia, segundas nupcias, violencia dentro o fuera de la familia, características de los hijos, el nacimiento de un nuevo hijo, modelos de crianza inadecuados, problemas psicosociales, problemas económicos y desastres de origen humano o natural, entre otros. Estos implican psicopatologías lo cual genera comportamientos y cambios en la estructura psicológica del alumno tales como trastornos psicológicos los cuales tiene vinculación con enfermedades de origen mental, trastornos recurrentes influenciados por varios factores de riesgo y los trastornos crónicos los cuales tiene antecedentes en la persona y se pueden desencadenar por varios factores.

Dichos problemas se suscitan en tres periodos sensibles (niñez, pubertad, adolescencia); así mismo estos tienen incidencia en la resistencia del alumno (la capacidad de soportar), la vulnerabilidad la tendencia a ser susceptible y en el temperamento teniendo influencia en la conducta o personalidad del menor. para lo cual influyen los mecanismos de mediación como una forma de dar solución a los conflictos mencionados; elevando el aumento de vida a mejores condiciones de calidad ; pero a su vez se pueden presentar como factores de riesgo ambientales para los estudiantes donde tiene presencia la conducta de la persona, las correlaciones genéticas y ambientales clasificadas en activas( ambientes que comprometen y responden ante ellas) y evocadoras (imitación de patrones de otras personas) siendo generadores de conductas antisociales y provocando síntomas de estrés, ansiedad, criminalidad, conductas adversas, agresividad y experiencias negativas; siendo estos indicadores y mecanismos de riesgo, para lo cual al tener relación con su contexto en el que se desarrollan los menores tiene una probabilidad o predisposición de padecerlos. De ello parte la importancia de que como futuras educadoras analicemos dichos aspectos; ya que esta información es necesaria para proporcionar las medidas y herramientas , para evitar

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