Secuencia ciencias naturales rotacion y traslacion de la tierra
Enviado por florcita2 • 3 de Noviembre de 2016 • Tareas • 1.031 Palabras (5 Páginas) • 3.546 Visitas
Secuencia didáctica Ciencias Naturales.
Tema: Los movimientos de la tierra.
Grado: 4to
Duración: 80 minutos
Objetivos:
- Reconocer los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
- Identificar las estaciones del año según el hemisferio.
- Trabajar cooperativamente en grupo.
Actividades
(La clase previa a este tema pediremos a los alumnos traer linternas, esferas de telgopor o pelota y un planisferio por cada 4 alumnos.)
- Inicio
Daremos inicio a la clase preguntando a nuestros alumnos:
¿Por qué no observamos al Sol durante la noche?
¿A qué se debe que exista el día y la noche? ¿Son iguales todos los astros que hay en el cielo?
En una noche despejada, podemos observar los astros. Pero no todas las “estrellas” que vemos lo son propiamente, algunas son planetas cercanos a la Tierra que reflejan la luz del Sol. Podemos distinguir a los planetas de las estrellas porque los primeros no centellean.
A continuación, nos dirigiremos a la sala de video y reproduciremos el material interactivo sobre los movimientos de la tierra.
- Desarrollo
Se les entregara la siguiente fotocopia. La leeremos en voz alta.
El Sol es un astro que emite calor y luz propia. Es la estrella más cercana a nuestro planeta, por lo que, durante el día, su luz predomina y no permite que veamos a las demás. Alrededor del Sol giran ocho planetas y otros astros, a este conjunto se le llama Sistema Solar. Dentro de él, en tercera posición a partir del Sol, se encuentra la Tierra, el planeta donde habitamos. Su forma es ovoide: como una esfera ligeramente achatada en los polos y ensanchada en el ecuador. La Tierra sólo tiene un satélite natural: la Luna, un cuerpo de menor tamaño que gira alrededor de ella, que refleja la luz solar y cuya forma parece variar dependiendo de su ubicación. Algunos pueblos como los babilonios, propusieron que la Tierra era el centro del Universo y que el Sol y los demás cuerpos celestes se movían alrededor de ella, así explicaban el día y la noche. Si lo meditas un poco, es fácil llegar a esta conclusión, pues durante el día percibimos como que fuera el Sol el que cambia de lugar. Nuestro planeta está inclinado, así como sucede con el trompo en algunos momentos de cada giro. Al moverse, la Tierra también gira sobre sí misma alrededor de un eje de rotación terrestre. A este movimiento se le llama rotación. Los puntos por donde pasan los extremos del eje de rotación terrestre se conocen como polos: el Polo Norte y el Polo Sur.[pic 1] |
Una vez leído el apunte, en grupos de a cuatro alumnos pasaran al frente para entrar en el “simulador de galaxia”, el cual estará compuesto por una maqueta que demostrara los movimientos de la tierra y una tela a su alrededor para dar aspecto a galaxia. Allí podrán corroborar lo visto en el video.
Procederemos a realizar la siguiente actividad:
EL DIA Y LA NOCHE
Cuando en Argentina es de día, ¿en la India será de día, o de noche?
Materiales:
• Una pelota mediana.
• Un planisferio
• Una linterna
• 10 cm de hilo
• Cinta adhesiva
Manos a la obra. Recorten los continentes del planisferio y péguenlos sobre la pelota.
Con la cinta adhesiva fijen un extremo del hilo en el lugar donde se ubica el Polo Norte.
Marquen la ubicación de nuestro país y la de la India.
En un lugar oscuro, un integrante del equipo sostendrá la pelota por el extremo del hilo,
dejando que cuelgue, y otro alumbrará la pelota con la lámpara a dos metros de distancia.
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