Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes

EDUCACIÓN INDÍGENA BILINGÜE E INTERCULTURAL[pic 1][pic 2]

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA

ZONA ESCOLAR N° 308.    SECTOR 2403

ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE

“LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” C.C.T.: 24DPB0043D.

Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes - Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y Centros de Atención Múltiple.

CONSEJO TECNICO ESCOLAR CUARTA SESION ORDINARIA, DEL PERSONAL DOCENTE SESIONANDO EN LA ESCUELA PRIMARIA DE LA LOCALIDAD DE COAXOCOTITLA EN LA ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” C.C.T. 24DPB0103B, TAMAZUNCHALE, S.L.P.

FECHA: VIERNES 24 DE FEBRERO DE 2023.

Se da inicio a la Cuarta sesión de Consejo Técnico Escolar para Docentes 2023. En la ESC. PRIM. BIL. “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” C.C.T. 24DPB0043D en punto de las 8:00 am. de la mañana en la comunidad de Coaxocotitla, Tamazunchale San Luis Potosí. S.L.P. Como primer punto nos reunimos en la esc. primaria, en el salón de 5to grado grupo “A” a cargo del maestro Benjamín, donde la directora nos dio el mensaje de bienvenida a todos los docentes de la escuela y nos invitó a que provechemos esta Cuarta sesión del CTE de los campos formativos, con muchas ganas de brindar una buena educación de calidad a nuestros niños de educación primaria, enseguida se retomó algunas ideas del CTE. pasado con algunas reflexiones, y nos habló del bosquejo del Codiseño.

Enseguida en el presente documento está organizado en dos apartados.  En primer lugar, se recupera la programación de las siguientes sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes del presente ciclo escolar, con el fin de recordar la ruta definida para avanzar en la construcción del programa analítico.

En segundo término, se presentan las orientaciones para desarrollar la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes centradas en la apropiación del Campo formativo Lenguajes.

Se analizo el Mensaje de la secretaria de Educación Pública para la Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes 24 de febrero de 2023 donde dijo que sea humanista el campo de formación de lenguajes en el programa analítico a si mismo es la codificación de la planeación del docente.

Se analizo la programación:

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Y nos dio a conocer la directora claudia los propósitos que son:

Analizar la descripción general del Campo formativo Lenguajes y sus finalidades para la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria.

Analizar las especificidades del Campo formativo Lenguajes para la fase que corresponda.

Revisar los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Campo formativo Lenguajes de acuerdo con el Programa sintético de la fase que corresponda.

Y avanzar en el Codiseño del programa analítico para el Campo formativo Lenguajes.

Se mencionaron las orientaciones donde se analizó y reflexiono a cerca de los Videocápsula del campo formativo lenguajes.

El Programa sintético del Campo formativo Lenguajes para la fase que corresponda (descripción general, finalidades, especificidades, contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje).

Videocápsula con la presentación general del Campo formativo Lenguajes y sus finalidades.

Videocápsulas con la presentación de las especificidades del Campo formativo Lenguajes por cada fase.

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• Como segunda actividad se les propone que, a partir de la revisión del Programa sintético del Campo formativo Lenguajes para la fase que corresponda, de la Videocápsula con la presentación general del mismo campo y de la Videocápsula con la presentación de las especificidades, discutan y reflexionen en torno a lo siguiente:

¿Cómo se conforma el campo? ¿Qué lo distingue?

El campo de lenguaje se identifican los siguientes elementos; Descripción general finalidades del campo, especificaciones de la fase, contenidos y aprendizajes en proceso de desarrollo.  El plan de estudios 2022 define al campo de lenguaje como el eje articulador universal a otras disciplinas a través de las prácticas sociales de lenguaje profundizando en el desarrollo del lenguaje escrito, oral, artístico. Este campo destaca a diferenciación entre la percepción de lenguaje y lengua, el lenguaje hace referencia al uso de diversas inferencias como: Prosodia, escritura, oralidad, corporal, visual, sonoro, táctil, códigos, etc. Mientras que la lengua destaca la Lengua Materna (español), Lengua Indígena, Lengua Señas Mexicanas, Sistema Braile, Ingles, Lenguas Multiculturales. En él se destaca que los estudiantes adquieran su primera lengua y una segunda a partir del nivel sociocultural en el que se ubican. (Es decir, los  alumnos  de  comunidad  su  primera  lengua  será  la lengua  indígena  y  como  segunda  el  español  –  Las estudiantes de contextos urbanos su primera lengua será el español y como segunda el inglés o LSM.etc)  Además del desarrollo del lenguaje busca que se adquiera un  lenguaje  inclusivo  en  el  cual  hace  referencia  a  la relación con otras disciplinas y que estén articulados con gran  parte  de  los  ejes  articuladores  como: Interculturalidad  critica,  inclusión,  igualdad  de  género, educación estética y apropiación de la cultura a través de la  lectura  y  escritura.  Al existir esa cohesión entre el lenguaje con los diversos contenidos, perfil de egreso y ejes articuladores permitirá que el lenguaje artístico sea interpretado como un núcleo para la libertad de expresar, comunicar, interactuar, compartir sentimientos, ideas, emociones, opiniones, gustos, etc.  

¿Cómo consideran que se aborda la diversidad sociolingüística de acuerdo con el Campo formativo Lenguajes?

Partiendo de una realidad local a la mundial, donde los alumnos se involucran de las problemáticas sociales buscando posibles soluciones, a través de las Practicas sociales de lenguaje y del lenguaje letrado y oral donde desarrollan construcciones sociales que contribuyen al desarrollo cognitivo, emocional y valoral y que buscan crear seres que puedan expresar, informar, dialogar, reflexionar, pensar, argumentar.  

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