GRUPOS EN LA ESCUELA

INDICE

Introducción…………………………………………………..2

Historia del estudio de los grupos ………………………….3

Conceptualización de los grupos…………………………..4

Clasificación y características de los grupos……………..6

El papel de la educación ante el panorama

Mundial actual………………………………………………..8

La globalización y sus implicaciones en los

Grupos escolares…………………………………………...10

Conclusión…………………………………………………..12

LOS GRUPOS EN LA ESCUELA

INTRODUCCION

En los documentos oficiales de la transformación educativa, aparece como campo privilegiado de acción y de transformación del rol docente, el espacio grupal. A partir de esto, hemos visto fundamental contrastar lo planteado oficialmente con la practica real del maestro en la escuela debemos detectar la coherencia entre el discurso de la transformación educativa y las practicas grupales reales que promueve la transformación educativa e indagar si el grupo es un ámbito de alienación o de encuentro en el marco de la transformación y qué fenómenos determinan la integración o la fragmentación de sus miembros

El ámbito grupal es significado como espacio de continencia, de sostén de los vínculos afectivos, encontrándose en menor medida los grupos centrados en la tarea pedagógica. Existe una gran dificultad para centrarse en una tarea en grupos heterogéneos, afianzándose el vínculo entre los que comparten un mismo espacio y tiempo. Las dificultades económicas y la falta de tiempo ante los requerimientos burocráticos del sistema así como la desconfianza en el otro, obstruyen la construcción de un proyecto grupal.

En la escuela actual existe una gran diversidad de grupos que confrontas entre sí de acuerdo a sus posicionamientos ante las problemáticas que plantea la Reforma educativa. Se ha profundizado el aislamiento áulico, la competencia y el aislamiento intergrupal. Las actividades “grupales” Impuestas por la transformación acentúan los obstáculos para poner en común las necesidades de los maestros.

HISTORIA DEL ESTUDIO DE LOS GRUPOS

La palabra se incorpora a los usos modernos a través del italiano groppo (en la formaarcaica) o gruppo (más usual hoy) referido a una pintura o una escultura que representa a varios individuos, constituyendo un tema plástico normado por ciertos cánones estéticos. Desde allí se desliza al lenguaje corriente, en distintas lenguas, para adoptar el significado fundamental de “conjunto de personas”.

Las raíces históricas de la teoría de grupos son la teoría de las ecuaciones algebraicas, la teoría de números y la geometría. Euler, Gauss, Lagrange, Abel y Galois fueron los creadores que ponen los cimientos de esta rama del álgebra abstracta.Evaristè Galois es reconocido como el primer matemático que relacionó esta teoría con la teoría de cuerpos, de lo que surgió la teoría de Galois. Además, usó la denominación de grupo o " inventó el término[...]" según E.T.Bell. Otros importantes matemáticos que contribuyen son Cayley, Emil Artin, Emmy Noether, Peter Ludwig Mejdell Sylow, A.G. Kurosch, Iwasawa entre muchos otros. Fue Walter Dick quien en 1882, dio la moderna definición de grupo y fue "el primero en definir el grupo libre engendrado por un número finito de generadores", según Nicolás Bourbaki. A fines del siglo XIX, Frobenius definió grupo abstracto con un sistema de axiomas.

Desde el punto de vista de la teoría de categorías, la teoría de grupos podría catalogarse como una categoría llamada categoría de grupos, debido a que en ella se estudia a los grupos y sus morfismos. La categoría de grupos es muy grande, pero puede armarse una relación de equivalencia en esta categoría para que se factorice: la relación entre grupos de ser isomorfos reduce cuestiones estructurales de la categoría de grupos a la categoría de grupos-módulo-los-isomorfos. En esta reducción la operación de unión disjunta la convierte en una categoría monoidal.

CONCEPTUALIZACION DE GRUPOS

El grupo se caracteriza por ser una pluralidad de personas que conforma un conjunto, una unidad colectiva vinculada por lazos reales. Es a su vez una unidad parcial inserta en el seno de una colectividad más amplia, y una entidad dinámica que, sin embargo, tiende a estructurarse y a organizarse en busca de una estabilidad relativa.

Pichon Riviere

Pichón Reviere entiende que un grupo es un conjunto restringido de personas que, ligadas por constantes espacio temporales, el cual, articulado en su mutua representación interna, se propone en forma implícita y explícita una tarea que conforma su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles.

Así, de acuerdo al marco teórico de la psicología social, la meta de los grupos operativos es aprender a pensar. En efecto, no puede perderse de vista que el pensamiento y el conocimiento son producciones sociales.

Necesariamente, para aprender a pensar, el individuo necesita del otro, ora con su presencia, su discurso, su diálogo, u otras formas de expresión posibles. Pensar, siempre es pensar en grupo.

G. Hommans (1998)

"Un grupo se define por la interacción de sus miembros. Está formado por una cierta cantidad de personas, que se comunican a menudo entre sí, durante cierto tiempo, y que son lo suficientemente pocas como para que cada una de ellas pueda comunicarse con los demás cara-acara. Una reunión accidental de conocidos casuales no constituye un grupo".

Newcomb (1976)

defina al grupo como: "Dos o mas personas que comparten normas respecto a ciertas cosas y cuyos roles se encuentran estrechamente interrelacionados".

Sheriff (1969)

"Unidad social que consiste en un conjunto de individuos que tiene un status más o menos determinado y relaciones de roles entre sí, y que poseen una serie de valores y normas propias que regulan la conducta de los miembros individualmente, por lo menos en cuestiones que tengan algunas consecuencias para el grupo."

algunas definiciones de autores de orientación marxista

Duberman (1980)

" Por grupo social entendemos, aquel conjunto comparativamente consolidado de individuos, que se caracteriza por la presencia de tareas generales que surgen de él por la división de las funciones entre los individuos, y la presencia de normas y valores generales que dominan en todos ellos."

Lomov (1973)

"Se llama grupo pequeño a una comunidad de individuos agrupados en espacio y tiempo, para la realización de una actividad conjunta, mediante contactos inmediatos."

Hiebsch (1969)

"Bajo el concepto de grupo debe entenderse primeramente un determinado número de personas que se unen para solucionar una tarea encomendad o escogida por ellos mismos; es decir, para llevar a cabo una actividad, o los que se unen sobre la base de necesidades comunes a fin de satisfacerlas conjuntamente."

CLASIFICACION Y CARACTERISTICAS DE LOS GRUPOS

Solo se mencionaran algunas categorías, ya que cada quien realiza una clasificación dependiendo de su punto de vista y seria muy extenso nombrar todas las que existen.

los grupos se divide en primarios y en derivados o secundarios. Un grupo primario es una organización de relaciones personales directas, en la cual se selecciona la personalidad o la conducta de los individuos desde los primeros años. Un grupo derivado es una organización de relaciones directas o indirectas de los individuos y abarca todas las formas de agrupación elaboradas, a partir de los grupos primarios.

Los grupos dé contacto directo se dividen en dos grupos

1.- Grupos de contacto directo racionales:

a) Grupos Genéticos. Son los más permanentes están situados en los mismos sitios, las mismas funciones durante muchas generaciones, aunque los miembros cambien, ejemplo: La familia, la vecindad y los grupos de juego.

b) Clubes y asociaciones con fines fijados previamente. Son los más permanentes entre los grupos no primarios, con frecuencia son racionales y de carácter voluntario y se amplían con facilidad, pasando a la categoría de grupos de contacto indirecto, ejemplo: una industria

c) Asamblea deliberante. Es el que tiene el grado más alto de racionalidad, en donde todos deliberan y cambian opiniones acerca de un problema común, de importancia para todos, ejemplo: un problema científico, económico, etc.

d) Grupos de discusión. Es una asamblea deliberante modificada, que se diferencia de la forma ordenada en el aspecto que solo su función es discutir.

e) Clases para instrucción. Su propósito es la enseñanza aunque la discusión se puede dar.

f) Auditorio. Su propósito principal es atender al conferenciante o a quien actúa sin formas pare en las discusiones, sé a cambiado este grupo de contacto a indirecto por los medios masivos de comunicación ( radio, periódico)

2. - Grupos de contacto directo no racionales.

Se diferencian de los racionales porque son menos permanentes

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