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Los Fundamentos del curriculo


Enviado por   •  4 de Junio de 2017  •  Trabajos  •  1.430 Palabras (6 Páginas)  •  388 Visitas

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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION

CIENCIA Y TECNOLOGIA

“UMECIT”

MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

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ESTUDIANTE:

ROSSANA MARGARITA DE LA CRUZ  VEGA

E-8-117886

ASIGNATURA

TEORIA Y DISEÑO CURRICULAR

ACTIVIDAD III

FUNDAMENTOS DEL CURRICULO

TUTOR

MARGOT CARRILLO NUÑEZ

MAYO 2017

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………3 pág.

Diagrama de flujo antecedentes históricos………………….4 pág.

Mapa conceptual fundamentos  filosóficos…………………5 pág.

Mapa conceptual   fundamentos psicológicos………………7 pág.

Resume el proceso de acreditación impacto curricular en el sistema educativo panameño………………………………..8 pág.

Conclusión…………………………………………………11 pág.

INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo estaré desarrollado una serie de conceptos enfocados  a los antecedentes históricos más relevantes  que han tenido transcendencia en panamá en el contexto educativo  y como estos han jugado un papel importante en el desarrollo de la educación  en el  país, tanto en lo público como como en lo particular en sus diferentes esferas de formación como lo son la primaria, la secundaria y la educación superior.

A  la vez  aquellas características que hacen partes de los fundamentos filosóficos en donde encontramos escuelas, como el idealismo, realismo, pragmatismo, existencialismo con sus diferentes exponentes, y como cada una de estas corrientes han tenido una implicación en la educación, y sus fines.

Los fundamentos psicológicos han tenido en gran relevancia en el aprendizaje caracterizándose por sus diferentes teorías en las que encontramos la conductual, cognoscitivista, humanista cada una con una característica y representantes que busca respuesta al proceso del aprendizaje en el ser.

Dentro del desarrollo del presente trabajo se plantea un resumen de aquellos cambios sociales que han tenido un impacto significativo en la educación de panamá, tal como lo fue el proceso de acreditación de las universidades y revisión de los currículos, y los cambios en el sistema educativo.

DIAGRAMA DE FLUJO

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FUNDAMENTOS FILOSOFICOS

ESCUELA

FILOSOFICA

PRINCIPALES

REPRESENTANTES

CARACTERISTICAS

IMPLICACIONES

PEDAGOGICAS

FIN DE LA EDUCACION

Idealismo

Platón

San Agustín

Kant

Se caracteriza por considerar que no existe la realidad, que todo se reduce a su existencia en la conciencia.

Su realidad se basa en lo espiritual o mental y no cambia.

Dentro de las implicaciones pedagógicas cabe resaltar:

*El educando es un ser infinito.

*el educador es el encargado de guiar.

*el currículo se centra en la cultura.

Desarrollar las cualidades espirituales, formar su carácter moral.

Realismo

Aristóteles

John Locke

Broudy

Santo  Tomas

Juan Comenio

Enfatiza que las cosas son como las percibimos, que la materia existe independientemente de la mente.  

De acuerdo a sus implicaciones pedagógicas establece:

*El rol del educador es el de facilitar experiencias en el desarrollo de sus capacidades, impartiendo conocimiento pero ante todo demostrarlo.

*un currículo  de carácter universal.

Resalta que el lugar de educación es la escuela.

Desarrollo de la educación su finalidad es la búsqueda de la felicidad.

La educación debe crear buenos hábitos en el individuo.

Pragmatismo

Charles Sanders

William James

John Dewey

Francis  Bacon

John Locke

Jean-Jacques Rousseau

Charles Darwin

Resalta  que la verdad radica en lo útil y verdadero, todo es practica siempre y cuando pueda probarse, tiene una visión relativista de la verdad.

No considera ideas abstractas como hechos.

La educación es el instrumento que mantiene la continuidad social.

*Se debe evitar la rigidez en los requisitos escolares.

*la educación es un proceso que debe adaptarse a las etapas del desarrollo del niño.  

Utilizar con fluidez el pensamiento lógico y práctico, para la conservación de la cultura.

*la educación se realiza a través del ambiente, por medio de la experiencia llegar a al aprendizaje.

Existencialismo 

 Kierkegaard

Heidegger

Sartre

Camus

Entre otros.

Resalta la existencia del hombre, buscando conceptos cercanos a la vida, no ve al hombre como un objeto sino que juega un papel importante en la libertad y en la elección individual.

Concibe la educación como el medio por el cual el hombre  se convierte en un  ser autentico.

*otorga gran importancia al aspecto afectivo, emocional y sensible de  la educación.

*el educador debe ser un modelo autentico, no mediocre o conformista.

*considera que la relación del estudiante con el educador debe ser de dialogo.

*la escuela debe fomentar la creatividad, en la búsqueda de soluciones.

*la educación debe estar en contacto con la realidad.

La educación se enfoca al presente, futuro, la educación es el medio para mejorar las condiciones.

No deben existir limitaciones en el desarrollo de la creatividad del estudiante.

...

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