Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
Documentos 107.801 - 107.850 de 176.789
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Lectura Complementaria Nunca te des por Vencido
Universidad Interamericana de Panamá Tarea N ° 3 Lectura Complementaria Nunca te des por Vencido Nombre _________________ N° de Cédula: _____________ Fecha: ___________________ Profesor: Vasco Fonseca 1. Parte. Valor : 20 puntos Escoger la mejor respuesta: marcando una cruz en la letra seleccionada 1. Quien decía “La ocasión solamente encuentra
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LECTURA COMPLEMENTARIA PRIMER AÑO BÁSICO
Escuela Norma González Guerra Prof. Macarena Jabre R. Primero Básico. LECTURA COMPLEMENTARIA PRIMER AÑO BÁSICO EL DÍA DE CAMPO DE DON CHANCHO Nombre Puntaje total:12 pts. Puntaje obtenido Nota: Objetivos de aprendizaje: * Reconocer que los textos escritos transmiten * Demostrar comprensión de narraciones * Desarrollar el gusto por la
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Lectura Complementaria ¿Seguiremos siendo amigos?
Prueba C1_ Lectura Complementaria “ ¿Seguiremos siendo amigos?” Nombre:____________________________________Curso:4º_____Fecha:_____/____/___ PUNTAJE TOTAL: 30 PUNTOS PUNTAJE 4,0: 18 PUNTOS FILA: A 1. Lee atentamente marcando con una X la alternativa correcta. (1 pt. c/u) 1. El curso donde se desarrolla la historia es: a) En 5to básico. b) En 4ª básico. c)
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Lectura complementaria “ El castillo negro del desierto”
Evaluación de Lenguaje y comunicación Octavo año A Lectura complementaria “ El castillo negro del desierto” Nombre: Fecha Curso : 8° Ptje Ideal I. Lee atentamente el siguiente texto y responde según corresponde, encerrando tu alternativa correcta. 1. La autora del libro es de nacionalidad a) Ecuatoriana b) Chilena
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Lectura complementaria “Campos de fresas” – Jordi Sierra i Fabra
COLEGIO SANTA IRENE – LA FLORIDA ASIGNATURA:LENGUA Y LITERATURA. PROFESOR ALEJANDRA VÁSQUEZ U. CURSO: OCTAVOS - 2020 Guía n°13 - Lectura complementaria “Campos de fresas” – Jordi Sierra i Fabra Nombre y apellido: FECHA CURSO: ¿Qué debo saber para responder esta guía? * Interpretar el contenido de la novela leída.
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LECTURA COMPLEMENTARIA “Colmillo Blanco”
. LECTURA COMPLEMENTARIA “Colmillo Blanco” Instrucciones Primera diapositiva: Nombre del libro, autor y datos del estudiante ( 2 ptos) Diapositiva: Nombre y dos antecedentes del autor. (3 ptos.) Diapositiva: Personaje principal y sus características (5 ptos) Diapositiva: Narra brevemente los aprendizajes o actividades que comenzó a aprender Colmillo Blanco cuando
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LECTURA COMPLEMENTARIA “El Increíble mundo de Llanca” s/r
Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Camila Barraza T. Yanina Bugueño P. Curso: Cuartos básicos Fecha: Lunes 17 10 2022 EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “El Increíble mundo de Llanca” -NOMBRE DEL ESTUDIANTE:____________________________________________________________ 0BJETIVO(S) DE APRENDIZAJE: * Identifican el propósito del autor del texto, las ideas centrales y secundarias. * Distinguen e identifican hechos,
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Lectura Complementaria “La manta blanca”
Corporación Educacional Terra di Bimbi Av. Vicuña Mackenna N° 3300/ 228128652 - 0974765248 Profesora Simoné Gulppi / Historia, Geografía y CC.SS Evaluación Sumativa Lectura Complementaria “La manta blanca” Historia, Geografía y CC.SS. Instrucciones: -Complete claramente todos los datos que se solicitan. -Lea atentamente cada instrucción antes de contestar. -Utilice solamente
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Lectura Complementaria “La Mujer de Goma”
Lectura Complementaria “La Mujer de Goma” Nombre: _____________________________ Puntaje :___/ 67 puntos * Contesta V o F. Justifica las falsas. ( 20 puntos ) 1______ La mujer de goma era una dama de edad mediana, bajita y de manos regordetas. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2______ Marisol tiene once años y es hija de
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LECTURA COMPLEMENTARIA “MI AMIGO EL NEGRO”
ESCUELA ABRAHAM SEPULVEDA PIZARRO JUAN MARTINEZ N°351 FONO 240583 COPIAPO e-mail: escabrahamsepulvedapizarro@gmail.com LENGUAJE Y COMUNICACIÓN QUINTO AÑO BÁSICO LECTURA COMPLEMENTARIA “MI AMIGO EL NEGRO” NOMBRE:___________________________________ CURSO:_______ FECHA:_____________ PUNTAJE IDEAL: 64 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: PUNTAJE PARA 4,0: 38 puntos 1. ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA, SEGÚN CORRESPONDA. (
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LECTURA COMPLEMENTARIA “PREGUNTALE A ALICIA”
Liceo “María Carvajal Fuenzalida Unidad Técnico Pedagógica.- Dpto. de Lenguaje y Comunicación EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1º E.M. LECTURA COMPLEMENTARIA “PREGUNTALE A ALICIA” NOMBRE: __________________________________ NOTA FECHA: _____________ Ptje Real: 36 pts. Ptje. Obtenido: ______________ OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN Puntaje 1. .Afianzar la comprensión de textos narrativos.
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Lectura Complementaria “Sakanusoyin, cazador de Tierra del Fuego”
Evaluación de Proceso Lectura Complementaria “Sakanusoyin, cazador de Tierra del Fuego” NOMBRE: _________________________________ CURSO: SEXTO BÁSICO “____” FECHA: _________ DE ABRIL DE 2017 PUNTAJE IDEAL : 44 PUNTOS PUNTAJE REAL: PUNTAJE OBTENIDO: Objetivos de Aprendizaje ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE * Encierra en un círculo la alternativa que corresponda a la
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Lectura complementaria: Las brujas
EVALUACIÓN ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TEMA (S) A EVALUAR: * Lectura complementaria: LAS BRUJAS. Nombre: …………………………………………………..…………… Puntaje Total: 56 puntos Curso: 4º Básico ......... Puntaje Obtenido: …………………. Fecha: 22 de Octubre Instrucciones: 1. Lea atentamente su prueba en silencio. 2. Siga atentamente las instrucciones de cada ítem. 3. Durante la
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LECTURA COMPLEMENTARIA: “BIBIANA Y SU MUNDO”
Departamento de Lenguaje y Comunicación Curso: Sextos Básicos Profesor/a: María Ignacia Pérez/ Ximena Ruiz C. LECTURA COMPLEMENTARIA: “BIBIANA Y SU MUNDO” Nombre: _________________________________________________________________ Curso: 6º Básico____ Fecha: ____ del____, 2016 Puntaje Total: 27 puntos Puntaje Obtenido: I. SELECCIONA LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (1 punto c/u): 1. El
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Lectura Complementaria: “El Secuestro de la Bibliotecaria”
Evaluación Lenguaje y Comunicación Lectura Complementaria: “El Secuestro de la Bibliotecaria” 4º Básico 2013 Nombre: Curso: 4° Fecha:22/04/2013 Puntaje Total:36 puntos Ptje. obtenido: Firma: * Contenidos a evaluar: Características y comprensión del libro “El secuestro de la bibliotecaria”. I.- Completa la siguiente ficha técnica sobre el libro leído. (1 punto
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Lectura complemetaria bella durmiente
Escuela Básica N° 86 El Carmelo Profesora: Solange Aliste Sanhueza FRANCISCO PALAU S/N LO PRADO. CURACAVI FONO: 28361697 Lectura “BELLA DURMIENTE” Resultado de imagen de bella durmiente charles perrault, Lenguaje y Comunicación. Nombre ____________________________ Ptje: Nota: Rut:_____________________________ Curso: _______ Fecha: Objetivos Indicadores OA: 3, 6,7,8,1y 17. Demostrar comprensión, reconociendo: lugar,
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Lectura Comprenciva
Lee cuidadosamente el texto compilado número IV titulado: ¨El valor de la lectura¨, y a partir del mismo realiza lo siguiente: 1. Copia y pega en un documento el texto antes mencionado. La adicción provoca daños económicos y familiares Amílcar Nivar - (LISTIN DIARIO) 11/30/2009 Es muy probable que usted
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LECTURA COMPRENSION
Lea el texto que está a continuación y luego conteste las preguntas: NIÑOS SABIOS1 Los domingos se reúnen los campesinos en la cantina para tomar algo y charlar con sus amigos. Se divierten mucho de esta manera. A veces discuten asuntos serios, pero por lo general, prefieren contar experiencias cómicas
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Lectura Comprension Ejercicios
“La Caja Llena de Besos” Hace ya un tiempo, un hombre castigó a su pequeña hija de 3 años por desperdiciar un rollo de papel de envoltura dorado. El dinero era escaso en esos días por lo que explotó en furia, cuando vio a la niña tratando de envolver una
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Lectura Comprensiva
LECTURA COMPRENSIVA SEGUNDO GRADO NOMBRE: LA PEQUEÑA ARDILLA En un bosque remoto, al pie de una montaña, vivía una pequeña ardilla. Allí había árboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. Algunos eran muy altos, con muchas hojas y ramas; otros eran bajos y parecían desnudos. En el bosque, también
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LECTURA COMPRENSIVA
La lectura comprensiva es mucho más lenta y reflexiva que la prelectura. Veamos con más detalle que metodología debes seguir cuando realices la lectura comprensiva: • Primer paso: fijarse en el enunciado del tema procurando reflexionar para llegar a la idea que se desarrolla en el texto. • Segundo paso:
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Lectura Comprensiva
I.- INSTRUCCIONES.- LEE CON ATENCIÓN EL TEXTO, Y RESPONDE CORRECTAMENTE UN PASEO SORPRESA El Sr. Paz era el conductor habitual de nuestro autobús. Estaba reemplazando a la Srta. Robles, nuestra conductora de siempre, quien estaba en casa a causa de una gripe. El Sr. Paz llevaba a nuestro grupo a
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Lectura Comprensiva
COLEGIO “LA LUZ” 20 MARZO 2013 Nombre:______________________________________________ Grado 4° En aquel tiempo no tuvo ningún amigo. También allí él era distinto a todos. Era torpe, lento y sin gracia. No se ganaba la simpatía de los profesores, ni de los muchachos. En el recreo, se sentaba solo en un banco
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Lectura Comprensiva
En esta lectura nos menciona Pierre 5 elementos que deben ser considerados como parte del objeto de estudio: población, recursos, consumo, relaciones con el exterior y estructura geográfica, mismos que permiten delimitar la región que se estudiará. La región está formada por un encruzamiento o por una superposición de estructuras
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Lectura Comprensiva
¿QUÉ ES LEER? DEFINICIÓN MODELOS DE COMPRENSIÓN La lectura, es un proceso interactivo entre tres elementos: texto- lector- contexto. El texto es: la intención del autor la estructura del texto el contenido El lector comprende: su estructura: conocimientos, actitudes y propósitos. lo que él es sus propósitos de
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Lectura Comprensiva
La lectura cmprensiva es quella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos del texto. Donde además adquiere mayor conocimiento y pensamiento propio. La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo
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Lectura Comprensiva
LECTURA COMPRENSIVA Un día estaba Eduardo Porcachón, el cerdo aventurero, sentado en su pocilga, cuando pasó por allí la ardilla TT con ganas de charla. - Es una pena que aquí en la granja no pase nada. Es puro aburrimiento. Entonces pasó por allí el buey Alberto. Eduardo se puso
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Lectura Comprensiva
Liceo Antonio Salamanca Morales Dpto. Lengua Castellana y Comunicación Prof. Carmen Riquelme Cáceres LECTURA COMPRENSIVA INSTITUCIONAL Nº 1 SEGUNDO SEMESTRE Nombre:_______________________ Curso:________ Fecha:_____ Ptje.:_______ Nota:_______ TEXTO 1 1. "Uno de los deportes más ociosos en literatura es el de averiguar qué autor es superior a tal otro, al igual que
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Lectura Comprensiva
LOS BOMBEROS . Olegarion no sólo fue un as del presentimiento , sino que además estuvo muy orgullosos de su poder . A veces se quedaba absorto (pensativo) por un instante , y luego decía “ mañana va a llover” .Y llovía Otras veces se rascaba la nuca y anunciaba
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LECTURA COMPRENSIVA
Lee comprensivamente los textos y selecciona con una equis (X) la letra de la opción correcta. Texto N ° 1 El señor, el niño y el burro Venía un señor por el camino, con un niño como de once años, que era su hijo, y venía también un burro, que
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Lectura Comprensiva
Hija mía - dijo la oveja madre a su ovejita - voy a salir, no me tardo, pero mientras estoy fuera de casa, ten cuidado de no abrir la puerta, sólo a los amigos. Recuerda que el lobo ronda por estos contornos; pudiera venir… Cuídate mucho. Ya sabes cuando alguien
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Lectura Comprensiva
LA SEPULTURA DEL LOBO Hubo una vez un lobo muy rico pero muy avaro. Nunca dio ni un poco de lo mucho que le sobraba. Sintiéndose viejo, empezó a pensar en su propia vida, sentado a la puerta de su casa. - ¿Podrías prestarme cuatro medidas de trigo, vecino?- Le
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LECTURA COMPRENSIVA
Nombre: ________________________________________________________________ Colegio: _________________________________________________________________ Grado: ___________________ Fecha: ____________________ “¡Que alguien mueva esa patilla!” En la Gran Bañera del Bosque vivían cientos de pequeños insectos y bichitos. Era una simple bañera abandonada, pero resultaba un lugar perfecto para vivir, donde solo había que tener cuidado con el desagüe de la bañera
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Lectura Comprensiva
Nombre ……………………………………………………………………... Curso……………….Fecha……………………Nota Lee el siguiente poema La tos de mi muñeca Como mi linda muñeca tiene un poquito de tos yo que enseguida me aflijo hice llamar al doctor Serio y callado a la enferma largo tiempo examinó ya poniéndole el termómetro ya mirando su reloj La muñeca estaba
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LECTURA COMPRENSIVA
INTRODUCCIÓN Uno de los males que aqueja la sociedad actual es la carencia de hábitos lectores de los ciudadanos. En el país se lee poco o nada; por eso, cuando se realiza algún trabajo acerca de habilidades lectoras e interpretativas, son muchos los que tienen dificultad. Este hecho se hace
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Lectura Comprensiva
Reflexiones acerca de la Lectura Comprensiva (L.C.) Luis Achaerandio, S.J1 “Si consiguiéramos aumentar significativamente el número de ciudadanos que sepan leer comprensivamente, produciríamos la más importante revolución educativa, cultural y social de nuestra historia”. (Parafraseando una frase de FELIPE GARRIDO) 1. Qué es leer comprensivamente? Mucho se ha escrito sobre
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Lectura Comprensiva
LICEO PARTICULAR MIXTO LOS ANDES EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROFESORA LÍA VALENCIA 2015 Prueba coeficiente 1 EL POEMA 6° año básico Nombre:………………………………………………………………………………….......................... Curso: 6º ……… Fecha:…………………………. Puntaje ideal: pts. Puntaje real: Nota Objetivos: - Extraen información explícita de elementos complementarios al texto. - Conocer y comprender
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LEctura Comprensiva 7º
I. LECTURA COMPRENSIVA – GRAMÁTICA Texto 1 UNA LECCIÓN DE MAGIA La bruja Braulia se fue de paseo a un bosque siniestro. Le encantaba hacer conjuros malignos y sólo de pensar en hacer una buena obra se ponía enferma de verdad. Se divirtió de lo lindo convirtiendo un espacio de
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Lectura comprensiva de un texto de lectura personalizada
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Ana soto Jipoulou CONTROL DE LECTURA (registra el título y el autor de la obra escogiste) NOMBRE: N° de Lista: CURSO : 4°C FECHA : 3 de octubre PUNTAJE MÁXIMO: 55 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: Contenido: Lectura comprensiva de un texto de lectura personalizada Aprendizaje Esperado: Redactar
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Lectura comprensiva de un texto expositivo
CURSO: ESPAÑOL UNIVERSIDAD LATINA Lectura comprensiva de un texto expositivo) ESPAÑOL Lección Nº 1 El signo lingüístico Los signos lingüísticos son un tipo de señales que utilizamos en la formación de mensajes en una lengua. El signo lingüístico se compone de dos planos que se relacionan entre sí: el significante
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LECTURA COMPRENSIVA EDRIELLE
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ANDREINA KERLY VASQUEZ ZAMBRANO ASIGNATURA: LENGUAJE FECHA: 28/02/19 TEMA: LECTURA COMPRENSIVA DOCENTE: LIC. ANA SOPHIA JARAMILLO UNIDAD: 4 PARALELO: V-8 TRABAJO AUTÓNOMO # 7 INDICACIONES GENERALES: Estimados estudiantes el
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Lectura comprensiva “Еl árbol gruñón”
LECTURA COMPRENSIVA Nº Nombre: _________________________________ “EL ÁRBOL GRUÑÓN” El árbol gruñón, aunque era el más grande del bosque y no necesitaba de su sombra para nada, nunca la compartía con ninguno de los animales, y jamás los dejaba sentarse cerca. Un año, el otoño y el invierno fueron terribles, y
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LECTURA COMPRENSIVA, LINGUISTICA Y ORTOGRAFIA
La etapa tres habla claramente del párrafo: las oraciones simples y compuestas. Y a la vez este tema lo dividiremos entre cuatro: Lectura de comprensión de lectura, lingüística y ortográfica. En todos los textos encontramos estos subtemas y si los juntamos ofrecen un espectáculo muy impresiónate y perfecto para la
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LECTURA COMPRENSIVA- LAS TRES PASCUALAS
EVALUACION DE COMPRENSIÓN DE LECTURA. Nombre: Fecha: Curso: Calificación: MATILDA Un día Matilda le pidió a su padre que le comprara un libro. Su padre no quiso hacerlo pues hacía pocos días que había comprado un televisor. Así que Matilda decidió ir a la biblioteca pública de su pueblo. Allí,
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LECTURA COMPRENSIVA. LA PULGA AVENTURERA
Escuela básica Virgen de Fátima Nro. 268 Evaluación segunda etapa AREA: COMUNICACIÓN L1 GRADO: 3º ALUMNO/A: T.P: 12 P.C: FECHA: PROFESOR: Luis Amado Giménez LUEGO DE LEER EL TEXTO COMPLETA CORRECTAMENTE. LECTURA COMPRENSIVA Leo con atención la historia de esta traviesa pulga y luego trabajo con esmero: LA PULGA AVENTURERA
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Lectura Comprensiva: el método E.P.L.E.R
Introducción Un problema común en la escuela es que los niños y jóvenes de todas las edades no siempre comprendan cabalmente todo lo que leen y ello dificulta su desempeño en todas las asignaturas. Para mejorar nuestra capacidad de comprensión lectora existe un método minucioso y detallado de la lectura,
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Lectura Comprensiva: “Los Cuatro Acuerdos de Miguel Ruiz.”
Universidad Tecnológica de Panamá Facultad de Ingeniería Industrial Lectura Comprensiva: “Los Cuatro Acuerdos de Miguel Ruiz.” 1. ¿Cuál es el aprendizaje personal, la enseñanza; de esta lectura? En lo personal, es que depende del modo en que uno se exprese, lo que pueda ocasionar en otra persona y lo que
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Lectura Compresiva
La lectura selectiva, es una actividad preparatoria para la lectura formal (palabra tras palabra, frase tras frase, página tras página) que permite formarse una idea general sobre el contenido de un texto y sobre el modo de afrontarlo. La Lectura selectiva consiste en una búsqueda de aspectos muy concretos del
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Lectura Compresiva
Definición de lectura comprensiva La comprensión lectora se define como el proceso por medio del cual un lector construye, a partir de su conocimiento previo, nuevos significados al interactuar con el texto. Esto es el fundamento de la comprensión: la interacción del lector con el texto. Dicho proceso, se desarrolla
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Lectura Con Actividades
Evaluación de Proceso Lenguaje y Comunicación Unidad N°1 Nombre: ____________________________________________________________________________________ Curso: Tercero básico Fecha: 31 de marzo Puntaje Real: 49 puntos Puntaje obtenido: Nota: I.- Escribe el diminutivo de las siguientes palabras utilizando CITO o CITA (1 punto C/U) 1. Luz=________________ 2. Cruz=_______________ 3. Pez=________________ 4. Mes= _______________ 5. Flor=
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