Políticas Públicas Educativas del Porfiriato

Tecnológico Universitario Querétaro[pic 1]

Políticas Públicas Educativas Del Porfiriato

Políticas Públicas Educativas De Plutarco Elías Calles Y Lázaro Cárdenas

Comparación De Políticas

Licenciada: Ana Laura Carillo Olvera

Política y Legislación Educativa

Grupo: 2201LISDER-1ª

Carrera: Derecho

Modalidad: Intensiva

José Luis Vela Falcón

Santiago de Querétaro, Querétaro a 23 de Octubre del 2021

Indicie

• Introducción
• Políticas Públicas Educativas De El Porfiriato
• Políticas Públicas Educativas de Plutarco Elías Calles y Lázaro Cárdenas
• Comparación de Políticas
• Bibliografía

Introducción

Dentro del texto se investigarán las políticas públicas en materia de educación, en la época del porfiriato, y en el periodo de Plutarco Elías, y lázaro Cárdenas, después de eso se realizará una comparativa del tema investigado.

Políticas Públicas Educativas del Porfiriato

 PORFIRIATO Y EDUCACIÓN

GREGORIO TORRES QUINTERO, forma parte de los brillantes educadores, mexicanos de la segunda mitad del siglo XIX e inicios del XX. a partir de 1904 fue jefe de Enseñanza de Primaria y Normal   Fue catedrático de la Escuela Nacional Preparatoria y de la Escuela Normal de Maestros tenía la comisión de estudiar y dictaminar los textos escolares y programas de estudio.

 APORTACIONES, Llevó a cabo la reforma escolar utilizando su famoso método fonético-onomatopéyico, el cual se basa en los sonidos naturales, viajó a Estados Unidos para conocer y estudiar las propuestas pedagógicas modernas.  Colaboró para las revistas La Educación Moderna, La Educación Contemporánea, Yucatán Escolar, La Enseñanza Primaria y Educación.

 MÉTODO ONOMATOPÉYICO, fue el creador del método onomatopéyico en 1904 para la enseñanza de la lecto – escritura Consiste en enseñar el sonido de cada letra COMPUESTA POR 4 ETAPAS:

1-Enseñanza de las letras minúsculas

Manuscritas.

2- Aprendida una consonante, se pasará a combinarla

con las cinco vocales.

 3- Se leerá en el

pizarrón sintéticamente

4- El ejercicio anterior, que es fundamental: revista pedagógica de la reforma de la escuela elemental.

PEDAGOGÍA la educación no es otra cosa que el perfeccionamiento de las facultades humanas. Lleva la mente del niño a posesionarse a los fundamentos del lenguaje. Rechaza por

igual el método alfabético o del deletreo. Introduce innovaciones a la enseñanza de la aritmética. Carlos A. Carrillo aprender el oficio de maestro era su auténtica vocación y debía dedicarse de

lleno a hacer maestro. El licenciado Miguel Serrano director de la Escuela Normal de México lo invito para dirigir la Escuela Primaria anexa a la Normal.

ESCUELA MODELO DE ORIZABA su trabajo servía para los maestros de las escuelas de todo el Estado de Veracruz.

 LA ESCUELA NORMAL DE JALAPA ENRIQUE C.

RÉBSAMEN- desempeñó el puesto de director y jefe de profesores en la escuela. Fue encargado de la Escuela Modelo de Orizaba.

DOCTRINA DIDÁCTICA DE REBSAMEN Respecto a los alumnos:

La enseñanza debe estar en consonancia.

La enseñanza debe ser completa.

Despertar en el alumno el interés

RESPECTO A LA MATERIA El maestro debe formar los programas de estudio.

                      La enseñanza debe ser sólida.

                      Escoger el método adecuado

RESPECTO AL MAESTRO Debe hacer la enseñanza atractiva.

                      Enseñar con vigor, claridad y precisión.

                      Trabajar incesantemente en su propio perfeccionamiento.

ETAPAS

1- es una escuela primaria donde se experimentaba con acierto los principios de la

enseñanza objetiva

2- En esta etapa se ocupaba minuciosamente de los principios de la didáctica.

LA PEDAGOGÍA SE DIVIDE CONFORME A REBSAMEN

        - 1.-Pedagogía general o filosófica

            - Trata de las ciencias pedagógicas en general y de sus relaciones con otras disciplinas

        - 2.-Pedagogía histórica

            - Es la encargada de reseñar el pasado de la educación

        - 3.-Pedagogía practica o aplicada

            - hace la aplicación de los principios establecidos por la teoría e historia pedagógica.

JUSTO SIERRAMINISTRO DEINSTRUCCIÓN PÚBLICA Y BELLAS ARTES

Su obra política máxima la realizó como ministro de instrucción pública y Bellas Artes, de 1904 a

1910. INSTRUCCION PUBLICA Bajo la dirección del ministro Justino Fernández, apoyado por Sierra se produjeron tres hechos. Consejo Superior de Educación Nacional. Educación preescolar Educación primaria superior.

 EDUCACIÓN PREESCOLAR EN MÉXICO

- JOAQUÍN BARANDA Es el ministro encargado de los asuntos educativos, fue creador de 7 obras

  CONGRESO HIGIÉNICO PEDAGÓGICO consistió para estudiar y revisar los problemas teóricos y prácticos de la educación.  libros o útiles que no afecten la salud del niño. buscando una enseñanza con buen resultado

PREOCUPACIONES EDUCATIVAS

1-Higiene escolar

2-La educación exclusivamente intelectual  

3-educandos permanecen varias horas del día

4-Garantizar la pureza de la atmósfera

5-Nutrición

CONGRESO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

ESCUELA NORMAL PARA PROFESORES Baranda gestiono una ley que garantice el derecho del estado una comisión por: JUSTO SIERRA, JULIO ZÁRATE Y LEONARDO FORTUÑO MESA DIRECTIVA: JUSTO SIERRA. ENRIQUE C. RÉBSAMEN, LUIS E. RUÍZ Y MANUEL CERVANTES.

PUNTOS SOMETIDOS A DISCUSIÓN

UNIFORMIDAD DE LA ENSEÑANZA: primaria, preparatoria y profesional

ENSEÑANZA ELEMENTAL es posible y conveniente un sistema nacional de educación popular la cual esta será obligatoria. Fue un período de la historia de México, estuvo bajo control del militar oaxaqueño Porfirio Díaz.

ECONOMÍA México vivió el desarrollo económico y el impulso de su industria.

MINERÍA se restableció la producción de plata desarrollaron la explotación de yacimientos de

metales.

FERROVIARIA fue importante para la exportación de materia prima y productos que

se fabricaban en el país

TEXTIL comenzó la explotación de hidrocarburos en México.

AGRÍCOLA maíz, trigo, arroz, maguey, camote, papa, frijol, chile, azúcar, henequén, algodón,

café, palo de Campeche y tabaco

SOCIEDAD estaba representado por relaciones en las que la forma capitalista era dominante, en la estructura de la sociedad mexicana ya se había destacado como clases fundamental la burguesía, el proletariado y el campesino.

EDUCACIÓN es el desarrollo y la formación de las fuerzas y aptitudes humanas, influencias Pestalozzi, Fröebel y Herbert.

POLÍTICA se aplicó de tal manera que todo quedaba subordinado al presidente Porfirio Díaz (1876-1911)

PEDAGOGIA SOCIAL El problema educativo lo llevó a concebir una doctrina dinámica de la educación abierta a todas las modalidades (PARTE DEL ECHO DE TODA SOCIEDAD)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MÉXICO- fue propuesto por Justo Sierra en 1881 y fue creada el 22 de septiembre de 1910, se acota a partir de dos acontecimientos políticos:

1. el 28 noviembre de 1876 Díaz inicia su primer mandato presidencial después de vencer a los lerdistas e iglesistas:

1. el 25 de mayo de 1911, el caudillo abandona el poder y sale rumbo al exilio.

OBRAS- En 1892 renuncio a la escuela normal. El 1° de diciembre de 1886 se inauguraban los cursos de la Escuela Normal.

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