DESCRIPCIÓN DE LA FASE DE ENSAYO DIDÁCTICO REALIZADA EN EL LICEO BOLIVARIANO “CREACIÓN VII” ESPECÍFICAMENTE CON LOS ESTUDIANTES DE 4TO AÑO SECCIÓN “C”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

PROGRAMA DE FÍSICA

DESCRIPCIÓN DE LA FASE DE ENSAYO DIDÁCTICO REALIZADA EN EL LICEO BOLIVARIANO “CREACIÓN VII” ESPECÍFICAMENTE CON LOS ESTUDIANTES DE 4TO AÑO SECCIÓN “C”

Barquisimeto, Julio 2012.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

PROGRAMA DE FÍSICA

DESCRIPCIÓN DE LA FASE DE ENSAYO DIDÁCTICO REALIZADA EN EL LICEO BOLIVARIANO “CREACIÓN VII” ESPECÍFICAMENTE CON LOS ESTUDIANTES DE 4TO AÑO SECCIÓN “C”

Autor:

Rodríguez Mariangel

Profesor Guía:

Esmelkys Bonilla

Profesor auxiliar:

Juan Carlos Ibarra

Fase de Ensayo Didáctico

Sección: 9FI02

Barquisimeto, Julio 2012.

INDICE

CONTENIDO PAG

I PARTE: PRESENTACION DE LA FASE 3

Credencial para la realización de la Fase de Ensayo Didáctico……………….. 3

Introducción…………………………………………………………………… 4

Descripción y Propósito de la Fase de Ensayo Didáctico……………………. 6

II PARTE DESCRIPCION DE LA INSTITUCION 9

Información General…………………………………………………………. 10

Reseña Histórica…………………………………………………….……….. 11

Misión……………………………………………………………………….. 12

Visión………………………………………………………………………... 13

Valores………………………………………………………………………. 13

Organización Institucional…………………………………………………… 14

III PARTE INTERVENCION DIDACTICA 15

Diagnostico………………………………………………………….………... 16

Descripción General del Área de Trabajo………………………………..…..... 16

Nomina de los estudiantes de la sección de 4to año sección “C”………...……. 18

Descripción General de la relación Docente- estudiante…………………....…. 19

Descripción del proceso de Enseñanza- Aprendizaje…………….………..…... 20

Fundamentación teórica de la planificación…………………………………… 20

Análisis Reflexivo de la realidad socioeducativa en el Aula……….….............. 26

Conclusiones………………………………………………………...………... 28

Referencias Bibliográficas…………………………………............................. 30

ANEXO A 31

A-1 Planificación Didáctica de la clase de Teoría…………………………….. 33

A-2 Plan de Evaluación para la clase de Teoría……………………………….. 35

A-3 Instrumentos de Evaluación para la clase de Teoría……………………… 37

A-4 Recursos Utilizados en la clase de Teoría…………………………….…... 43

ANEXO B 65

B-1 Planificación Didáctica de la clase de Laboratorio……………..….……... 66

B-2 Plan de Evaluación para la clase de Laboratorio…………………………... 68

B3 Instrumentos de Evaluación para la clase de Laboratorio……………… 70

B-3 Recursos Utilizados en la clase de Laboratorio…………………………… 76

ANEXO C 84

C-1 Instrumentos Diagnostico Realizados…………………………………….

C-2 Evaluaciones Realizadas Por Los Estudiantes…………………………..

I PARTE: PRESENTACION DE LA FASE

INTRODUCCIÓN

A medida que transcurre el tiempo se ha visualizado que la tecnología ha traído consigo para el beneficio de la sociedad, debido principalmente a que a través de ella se ha dado conocer el surgimiento de los nuevos enfoques, paradigma, métodos, técnicas y estrategias por las cuales se puede impartir la educación, para que de este modo se obtenga mejores resultados en el ejercicio de la docencia a la hora de llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En base a esto se tiene que en la actualidad, el ejercicio de la docencia requiere de una excelente preparación, de modo tal que los futuros docentes de cualquier especialidad, puedan

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