Informes de Libros ensayos y trabajos
¿Necesitas leer algunos libros sobre su materia? A lo mejor tenemos informes, resúmenes o reseñas en esta sección.
Documentos 43.401 - 43.450 de 106.455
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Escuela Secundaria Estatal #12 ‘’Talentos’’ Formación Cívica y Ética
Escuela Secundaria Estatal #12 ‘’Talentos’’ Formación Cívica y Ética Karina Yuriria Roldán Ética para amador Fernando Savater Ramón Alberto Ortiz Ramos 2°B No. Lista. 25° Villa de Álvarez, Colima, 8 de octubre de 2013 Introducción: Este libro fue escrito con la intencon de concientizar mas a las personas de la
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ESCUELA SOCIAL
ESCUELA DEL SISTEMA SOCIAL Ó ESTRUCTURALISTA OBJETIVO La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano. Es una corriente que tiene como objetivo principal estudiar los problemas de la empresa y sus causas prestando especial atención a los aspectos
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ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD ZACATENCO
La conquista y colonización de América se refiere al proceso histórico por el cual diversas potencias europeas conquistaron y establecieron colonias en el continente americano, desde finales del siglo XV hasta el siglo XIX. Este proceso implicó la desaparición de los grandes imperios americanos, como el Imperio inca y el
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Escuela Tambillos EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA Coquimbo “AGUAS OSCURAS”
Escuela Tambillos EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA Coquimbo “AGUAS OSCURAS” Nombre: _____________________________________________________ 2° Año Básico. Puntaje total: ____ Puntaje obtenido: _____ Nota: _____ I. Lee atentamente. Marca con una X la alternativa correcta. 1. El pequeño erizo no podía moverse porque: a) Algo le pesaba grueso y duro. b) Algo lo tenía
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Escuela Tradicional
LA ESCUELA TRADICIONAL La Escuela Tradicional aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad. Encuentra su concreción en los siglos XVIII y XIX con el surgimiento de la Escuela Pública en Europa y América Latina, con el éxito de las
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Escuela Upel
República Bolivariana De Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico ¨Rafael Alberto Escobar Lara¨ Participante: Anali Rivera 19793233 Prof. Carmen Garmendia LA FUNCIÓN MEDIADORA DEL DOCENTE Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA Partiendo de lo leído en la guía de trabajo se puede señalar al docente como parte esencial en el proceso
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Escuela Urbana Y Rural
Escuela urbana Escuela rural • La innovación llevó a lo industrial debido a la creación de nuevas instituciones como la Sociedad de Educación Pública en 1824. • El capitalismo fomentó la creación de instituciones, incluyendo los sistemas de educación pública, su dependencia del trabajo asalariado y la consecuente necesidad de
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Escuela Y Comunidad
Mundialmente las sociedades han venido procurándole a la población una serie de elementos y factores que en su conjunto buscan elevar y garantizar el nivel de vida de sus habitantes; enmarcando dentro esquemas o modelos de desarrollo que coadyuven en una mayor y mejor calidad de vida de las sociedades
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Escuela Y Comunidad
Unidad I: ESCUELA, COMUNIDAD, Y CULTURA LOCAL Tema 1.- PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.(11) Primero se puede limitar el término “Comunidad” a un campo en el que habitualmente lo utilizamos el cual es a la región o zona a donde nos dedicamos a nuestro trabajo. Y
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Escuela Y Comunidad
La monotonía cotidiana. Este tema la monotonía cotidiana nos habla de que la asistencia de los niños a la escuela es una experiencia tan común en nuestra sociedad. La mayor parte del tiempo los niños la pasan en la escuela que ven más a sus profesores que a sus padres.
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ESCUELA Y CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA.
ESCUELA Y CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA “Los niños no eran ni queridos ni odiados en los términos que son los sentimientos que se expresan en el presente habría que decir, en todo caso, que los niños eran simplemente inevitables” Durante los siglos XLLL y XLV en la cultura occidental no
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ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “LIC. EMILIO SANCHES PIEDRAS” TITULO DEL REPORTE: “ACTIVIDADES EN EL CONTEXTO URBANO” ALUMNO: • GABITHO! ASESOR: • ELIZABETH TLAXCALA, TLAX. A 27 DE SEPTIEMBRE DE 2009 INTRODUCION: OBJETIVOS DEL PROYECTO: OBJETIVO GENERAL: Es conocer como se relacionan y desenvuelven los alumnos de primaria con los docentes,
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Escuela Y Cotexto
Canadá. La educación en Canadá es un modelo para el mundo ya que el 99 % de la población adulta está alfabetizada y con más del 50 % con niveles post secundarios, y sus colegios tienen un excelente nivel de calidad, con gran inversión estatal, en toda su extensión territorial
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Escuela Y Cultura: Una Relación Conflictiva
Partiendo de un enfoque sociológico se considera de gran importancia el papel que ejercen los agentes socializadores, como lo es la familia, la escuela , la iglesia y el estado entre otros, históricamente la escuela ha sido la encargada de brindar y distribuir socialmente los conocimientos básicos de nuestra cultura,
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Escuela y Democracia (Reporte de Lectura)
________________ Escuela y Democracia Bibliografía SAVIANI Dermeval (2010). Las Teorías de la Educación Y el Problema de la Marginalidad. En Escuela y Democracia, (Págs. 15-43), Brasil. Capítulo 1 Las Teorías de la Educación Y el Problema de la Marginalidad. De acuerdo con las estimaciones relativas a 1970, cerca del 50%
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ESCUELA, DIGITALIZACIÓN Y REGIÓN
ESCUELA, DIGITALIZACIÓN Y REGIÓN El material puesto a consideración explora detallada y profundamente el papel de las TIC en las escuelas de América Latina y el Caribe, el abordaje, la manipulación y la transformación del conocimiento, el ser alumno, el ser docente, y el ser comunidad a la luz de
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Escuela,comunidad Y Cultura Local En...
TEMA 1: LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD. Historia relacionada con la escuela o la comunidad (personajes, lazos y/o procesos sociales en los barrios, pueblos, colonias, las familias, entre otros). Dentro de la lectura “Mi pueblo durante la revolución: un ejercicio de memoria popular” nos
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Escuelas Administracion
Escuelas de Administración. Era Industrial Clásica. Énfasis en tareas: • Teoría de la Administración científica: Taylor – Gilberth (1856 – 1915) Se basa en la aplicación de métodos científicos de orientación positivista y mecanicista (formal) al estudio de la relación entre el obrero y las técnicas modernas de producción industrial,
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Escuelas Corruptas, Universidades Corruptas: ¿Qué Hacer?
Este libro presenta las conclusiones de la investigación dirigida por el IIPE sobre la ética y la corrupción en la educación. Los investigadores dan cuenta de las diversas formas que puede tomar la corrupción en el sector de la educación entre ellas las contrataciones fraudulentas, malversaciones, cobros ilegales, fraude académico.
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Escuelas De Administracion
Escuelas de la Administración y su aplicación en las empresas La Administración ha sido muy importante para la coordinación de esfuerzos individuales desde que el hombre comenzó a formar grupos para alcanzar las metas que no habría podido lograr de manera particular, o desde que el hombre toma conciencia de
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Escuelas De Administración Científica.
Capítulo 5. Escuelas de Administración científica. CONCEPTO GENERAL DE LAS ESCUELAS DE ADMINISTRACIÓN Las Escuelas de la Administración Científica son grupos de autores que siguiente ordinariamente a uno o dos autores fundamentales sustentan criterios semejantes, en cuanto a su ordenamiento, énfasis, importancia y consecuencias. Se encuentran dos caminos distintos para
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Escuelas de administracion. PRINCIPALES EXPONENTES
ESCUELAS DE ADMINISTRACION ESCUELA CIENTIFICA Se ha designado a la época de evolución del pensamiento administrativo como la época científica. PRINCIPALES EXPONENTES: 1. FREDERIC W. TAYLOR 1. PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS O DE DIRECCION DE OPERACIONES. 1. Selección científica y preparación del operario. 2. Establecimiento de cuetos de producción. 3. Proporcionar incentivos
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Escuelas De Calidad
EL TACTO EN LA ENSEÑANZA DE MAX VAN MANEN EL TACTO PEDAGÓGICO El tacto pedagógico se manifiesta principalmente como una orientación consciente en cuanto a la forma de ser y actuar con los niños. No se trata tanto de la manifestación de algunos comportamientos observables como de una posición activa
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Escuelas De Derecho Administrativos
ESCUELA DE DERECHO ADMINISTRATIVO. El derecho administrativo es la rama del derecho público interno, constituido por el conjunto de estructuras y principio doctrinales, y por las normas que regulan las actividades directas o indirectas, de la administración pública como órgano del poder ejecutivo .En efecto, el concepto de derecho administrativo
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Escuelas De La Administracion
PROCEDIMIENTO DE COMPRAS Revisión: 0 Código:PR-PCO-01 Área: COMPRAS Fecha:06/04/11 Página:1 DE 4 APROBACIÓN NOMBRE PUESTO FIRMA Elaboró: Autorizó: PROCEDIMIENTO DE COMPRAS Objetivo: proveer oportunamente los insumos al área de producción para que pueda cumplir con la producción. Alcance: este procedimiento abarca toda el área de compras y el suministrar la
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Escuelas De La Administracion
Escuela Empírica Se basa en el análisis de la experiencia, es decir estudia la administración desde un aspecto real y practico de situaciones cotidianas y hechos que han ocurrido en la vida real. Por consiguiente su principal punto de apoyo es el estudio de casos típicos. Su principal representante fue
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Escuelas De La Administracion
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS ESCUELAS POSTERIORES A ELTON MAYO ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION PRIMER SEMESTRE GLADIS ZUÑIGA TRINIDAD 1.1. Escuela de Relaciones Humanas. 1.1.1. Origen. Esta escuela se ubico en Estados Unidos, después de la Primera Guerra Mundial, debido al abuso del sistema de Taylor (taylorismo), que en el siglo
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION
ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION ESCUELA DE ADMINISTRACION CLASICA Objetivos • Mostrar los fundamentos de la denominada teoría clásica de la administración. • Identificar el énfasis exagerado en la estructura de la organización como base para lograr la eficiencia. • Definir los elementos y los principios de la administración, como bases
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Escuelas De La Teoía Administrativa
Es estudio de los diferentes autores y escuelas de la teoría administrativa, aparentemente puede resultar árido, teórico, meramente historico y hasta innecesario. Sin embargo la comprensión e implementación de los fundamentos, principios y técnicas de la administración sólo es posible mediante el conocimiento e los distintos enfoques, tendencias y aplicaciones
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ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ESCUELA DE ECONOMIA MATERIA: INTRODUCCION A LA ECONOMÍA I GRUPO: 09 DOCENTE: LICda. MARIA ANGELA RODRIGUEZ MELARA. TEMA: ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO CIUDAD UNIVERSITARIA, 10 DE MARZO DE 2009. INDICE Introducción……………………………………………………………………… ii Objetivos………………………………………………………………………….. iii Justificación……………………………………………………………………… iv Alcance…………………………………………………………………………… v La economía……………………………………………………………………… 1 Escuelas
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ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO
INTRODUCCION En el presente trabajo se a conocer algunas de las corrientes de la economía para poder analizar como surgen y en que se basan. También es necesario que como estudiante de contaduría pública tengamos claras las diferencias entre las distintas escuelas de pensamiento económico para poder tener una percepción
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Escuelas De Sistemas De Generalidades
Katz y Kahn desarrollan un modelo de organizaciones más amplio y complejo, basados en la teoría de los sistemas. De acuerdo con este modelo, la organización presenta las siguientes características típicas de un sistema abierto: 1.- Importación-transformación-exportación de energía. La organización obtiene insumos del ambiente y necesita refuerzos energéticos de
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Escuelas De Tiempo Completo
“ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO” Su fortalecimiento en aprendizaje INTRODUCCIÓN El presente tema que conforma el proyecto corresponde a: las escuelas de tiempo completo, la intención de realizar el siguiente proyecto es para dar a conocer tal información, la cual contiene el proyecto que sea útil, para todo aquel lector interesado
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Escuelas de Tiempo Completo Caracteristicas
VII. La convivencia escolar es un tema que se aborda desde las asignaturas aunque no solo corresponde a ellas, sino que está unida a las relaciones que se ven a diario en la unidad escolar. Se necesita crear un ambiente que permita que los alumnos se desarrollen tanto intelectual como
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Escuelas Del Derecho
Escuela de los Glosadores Fue fundada por Irnerio de Bolonia a fines del siglo XI, a Irnerio se le debe el descubrimiento de un manuscrito del Digesto en una biblioteca de Pisa, fue examinado filológicamente y después con criterio jurista, hasta dominar la grandiosa obra. Esta escuela trajo directamente sobre
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Escuelas del derecho. Relación Entre Derecho Natural Y Moral
CORPORACION UNIVERSITARIA AUTONOMA DEL CAUCA Karla Patricia Delgado Meléndez Leidy Katerin Rosero Mora PRIMERO B DERECHO DIURNO ESCUELAS DEL DERECHO INTRODUCCION En el siguiente trabajo intentaremos explicar todo lo relacionado sobre escuelas del derecho y entre ellas destacaremos la escuela naturalista, positivista, neo constitucionalista y la escuela crítica del derecho,
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Escuelas Del Pensamiento Administrativo
INFORMACION SOBRE LAS ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO (Frederick Winslow Taylor / Henry Fayol), Principios. TEORIAS O ESCUELAS ADMINISTRATIVAS. Administración Científica o Enfoque Científico Después de la organización feudalista viene el período de las revoluciones, entre ellas, la Revolución Industrial y con ella nacen también formas de administración no muy ortodoxas.
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Escuelas Del Pensamiento Economico
Introducción La economía es la ciencia que estudia la forma en que las distintas sociedades asignan sus recursos escasos a la producción de los bienes y/o servicios que van a satisfacer sus necesidades. Las cuestiones económicas que se han planteado a lo largo del tiempo sobre la riqueza y el
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ESCUELAS DERECHO PENAL
ESCUELA REPRESENTANTES POSTULADOS CLÁSICA Carrara, Romagnossi, Rossi, Carmignani Ø Libre albedrío Ø Igualdad de derechos Ø Responsabilidad moral Ø Objeto: el delito (jurídico) Ø Método: deductivo (especulativo) Ø Pena proporcional al delito Ø Clasificación de delincuentes POSITIVA Ferri, Garófalo, Lombroso Ø Negación del libre albedrío Ø Responsabilidad social Ø Objeto:
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Escuelas Efectivas
ANÁLISIS DE LECTURAS • ARGELIA L. GALINDO ZARAGOZA COLEGIO DECROLY •PUERTO VALLARTA PÁGINA 33 Por otro lado puede fracasarse, y está bien, siempre y cuando deje una enseñanza.4. Confíe tanto en los procesos como en la gente.Hay una relación recíproca entre el riesgo y la confianza. Por lo tanto la
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Escuelas Estrategicas
Parte 1: Cuestionario 1. Enuncie los Principios según Fayol y según Taylor. 2. Describa Experiencia de Hawthorne y enuncie sus conclusiones. 3. Realizar un cuadro comparativo entre las Teorias: Clásica, Relaciones Humanas y Teoria de la Burocracia, teniendo en cuenta los siguientes ítems: Enfoque organizacional, Principales representantes, Concepto del Hombre,
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Escuelas Geopoliticas
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Historia / Escuelas Geopoliticas Escuelas Geopoliticas Trabajos: Escuelas Geopoliticas Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.519.000+ documentos. Enviado por: marisska 22 febrero 2013 Tags: Palabras: 1443 | Páginas: 6 Views: 2189 Leer Ensayo Completo Suscríbase 1. ESCUELA DETERMINISTA
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Escuelas Lancastarianas
Escuelas lancasterianas Se utilizaba una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros. Un solo maestro podía enseñar de 200 hasta 10000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación. Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; cada grupo recibía
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Escuelas Literarias
Escuelas literarias Clasicismo Es un movimiento cuya procedencia viene de la cultura grecolatina. Tiene varias características como el realismo y los temas grandilocuentes en los que se destacan temas como la gloria y nobleza. Existen dos tendencias: apolínea y dionisiaca. Se empleó el género épico y dramático; sus representantes son
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Escuelas Multigrado
“ACERCAMIENTO AL TRABAJO DOCENTE EN GRUPOS MULTIGRADO” Forma de organización y atención del grupo multigrado El ser docente de escuela multigrado lleva a la persona a sobrepasar los límites de querer cubrir todos los contenidos que se elaboró en la planeación ya que no importa lo que se cubre si
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Escuelas pára Adolescentes Un Dilema Historico
Escuela Secundaria Americana Escuela Secundaria Mexicana Antes de ingresar a la educación superior los jóvenes de Estados Unidos han recorrido un camino de doce grados de escolarización, sin incluir el paso por el preescolar. En Estados Unidos no existe, un modelo único de organización para la escuela secundaria. La educación
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Escuelas que analizan el concepto de Derecho
Escuelas que analizan el concepto de Derecho En las escuelas que estudian este concepto tenemos 2 que son las más importantes y son las siguientes: 1. Positivista Es el derecho puesto por los seres humanos y esta escuela no acepta otro derecho más que el positivo, el iusnaturalismo no existe
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Escuelas Que Aprenden
“Escuelas Como Organizaciones Que Aprenden La Quinta Disciplina De Peter Senge” Pag.450-473 Aprendiendo A Enseñar Se retoma la cuestión de John Goodlan de ¿Qué viene primero buenas escuela o buenos programas de educación para maestros? Dice que no es probable tener buenas escuelas a meno de preparar excelentes maestros o
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ESCUELAS RURALES
INTRODUCCIÓN El propósito de este trabajo es aportar desde el origen de las Escuelas Rurales hasta como se consolidaron estas en nuestra sociedad. Las escuelas para maestros y para campesinos, el autor Ramón Eduardo Ruiz presenta el surgimiento de las escuelas formadoras de docentes en los años 20-30 como una
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Escuelas Secundarias
EDUCACIÒN SECUNDARIA Educación secundaria bolivariana (liceo bolivariano, de 1° a 5° año; y escuela técnica Robinsonianas y zamorana, de 1° a 6° año). entre los 12 y 19 años de edad.se sigue manteniendo la división clasista de “…y permitiéndoles su incorporación al proceso productivo social, al mismo tiempo que los
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