Gestion De Personas
Enviado por josepepe9 • 29 de Junio de 2014 • 16.566 Palabras (67 Páginas) • 169 Visitas
MODELO DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS
DEL SISTEMA SANITARIO PÚBLICO DE ANDALUCÍA
MODELO de gestión por competencias del
Sistema Sanitario Público de Andalucía. --
[Sevilla] : Consejería de Salud, [2006]
96 p. : il. ; 21 x 21 cm
1. Recursos humanos en salud-Organización y
administración 2. Educación continua
3. Promoción profesional 4. Andalucía
I. Andalucía. Consejería de Salud
W 20
EDITA: Junta de Andalucía. Consejería de Salud
DISEÑA Y PRODUCE: Signo
DEPÓSITO LEGAL: MA-1487-2006
1 Introducción 7
2 Hitos en el desarrollo del modelo y situación actual 11
3 Acerca de la definición de competencia 21
4 El Mapa de Competencias 27
5 Aplicaciones de la gestión por competencias. Desarrollo
Profesional Continuo (DPC) 33
5.1 Formación pregrado, formación postgrado y especializada y
formación continuada 34
5.2 Evaluación de competencias y reconocimiento. Instrumentos para
la evaluación de competencias 39
5.2.1 Selección de profesionales 41
5.2.2 Evaluación del desempeño 45
5.2.3 Acreditación de competencias 47
5.2.4 Carrera profesional 53
6 Modelo de desarrollo de directivos 59
ANEXO 1 Estatuto Marco 63
ANEXO 2 Mapas de Competencias. Resolución 65
ANEXO 3 Modelo Carrera Profesional SAS 79
ANEXO 4 Política retributiva basada en competencias 89
ANEXO 5 Manifiesto de Córdoba. Declaración de Cádiz 93
ÍNDICE
1
7
INTRODUCCIÓN
LA ORGANIZACIÓN SANITARIA ASPIRA A LA
MÁXIMA AUTONOMÍA DE LOS PROFESIONALES
EN EL DESARROLLO DE SU TRABAJO, Y
ELLO NECESITA DE LA SINTONÍA DE SU
LABOR CON LA MISIÓN, LA VISIÓN Y LOS
VALORES DEL SISTEMA SANITARIO PÚBLICO
DE ANDALUCÍA (SSPA). La gestión por
competencias se perfila como una herramienta
útil para desarrollar los distintos procesos
de gestión de personas que se llevan a cabo
de manera coherente con tales objetivos.
La publicación por la Consejería de Salud del
Plan de Calidad (2000-2004) supuso el
punto de partida de la Gestión por Competencias
en el SSPA. Ciertos elementos de esta
estrategia se introducen de manera pionera
en los contenidos de la línea de Desarrollo para Profesionales del I Plan de Calidad, iniciándose en esta
etapa la definición de los Mapas de Competencias de los centros del SSPA, y de los profesionales que participan
en cada Proceso Asistencial.
Progresando en esta vía, el II Plan de Calidad del Sistema Sanitario Público de Andalucía (2005-2008)
señala la gestión clínica, la gestión por procesos y la Gestión por Competencias como herramientas
fundamentales para garantizar la gestión de la calidad de los servicios sanitarios, y entre las líneas de
acción, plantea de manera integrada el desarrollo del Modelo de Gestión por Competencias, la puesta en
marcha de un Programa de Acreditación de Competencias Profesionales y la implantación de la Carrera
Profesional.
1 INTRODUCCIÓN
8
La Gestión por Competencias así planteada persigue el desarrollo continuado de profesionales excelentes
como factor esencial para la mejora continua en el cumplimiento de los fines del servicio sanitario público
a través de tres procesos fundamentales:
• La FORMACIÓN de los profesionales, a través de un Plan Integral de Formación que alcance
todas las etapas (pregrado, formación de especialistas y la formación continuada).
• La EVALUACIÓN, como medida de los resultados obtenidos en la actividad de los profesionales,
y orientada a la autoevaluación y al autoaprendizaje.
• El RECONOCIMIENTO del desarrollo de competencias en los profesionales, cuyo impacto en la
organización supone una mejora de la calidad de la atención, y que cuenta como herramientas
principales con la Acreditación de las Competencias Profesionales y la Carrera Profesional.
El Modelo de Gestión por Competencias del SSPA se configura por tanto como un elemento integrador de
las estrategias de gestión de las personas y las estrategias para la generación, incorporación e intercambio
del conocimiento.
La diversidad de puestos y funciones que se dan en nuestra organización y el gran número de profesionales
que
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