Educación Inclusiva

EDUCACIÓN INCLUSIVA 20 de Mayo de 2014

PROYECTO FINAL

Juan Carlos Coatl Tlachi es un alumno de 15 años, actualmente cursa el segundo grado de secundaria, en la Escuela Secundaria Federal Belisario Domínguez Palencia de la comunidad de Tlaxcalancingo, San Andrés Cholula Puebla, según las indagaciones realizadas con sus padres y la Psicóloga Escolar presenta una discapacidad intelectual leve que se manifiesta con rezago en el cumplimiento de las tareas escolares y bajo aprovechamiento escolar

Este alumno proviene de una familia de bajo recursos económicos, desintegrada, disfuncional y permisiva, su padre no vive con ellos, pero si les envía recursos económicos. Tiene otros cuatro hermanos mayores que él , él a veces trabaja ayudando a su hermano en trabajos de albañilería, se desvela y no le gusta ir a la escuela, su mamá tampoco lo obliga, en primaria no reprobó ningún grado aunque sacó bajo rendimiento académico ya que tiene severos problemas de lectura y escritura, además de las operaciones fundamentales.

En lo referente a su comportamiento es sociable pero a veces es agresivo, no se lleva muy bien con todos sus compañeros varones, ya que juega muy pesado con ellos, con algunas señoritas si se lleva, pero la mayoría tiene quejas de él, ya que le gusta jalarles el cabello, abrazarlas y jugar pesado ,es respetuoso con sus maestros, pero en las clases a veces no termina los trabajos, no entrega tareas, no lleva sus útiles escolares, es desordenado y tampoco se preocupa por mejorar, cuando mandan llamar a la mamá, ésta no acude pronto al llamado y cuando va, solamente dice que sí pero nunca se compromete (considero que ya se cansó de recibir este tipo de señalamientos)

El caso de Juan Carlos me llama la atención pues ya cursó el primer año conmigo y nunca tuve que hacer adecuaciones no significativas, mucho menos significativas, siempre lo traté en igualdad de condiciones y cumplió en la medida de sus posibilidades, pero esto no sucede en segundo donde lleva record de inasistencias y por tanto bajas calificaciones.

Ante este panorama decidí hablar con él, preguntarle sobre sus inquietudes, su hogar, lo que se le hace fácil en la escuela, lo difícil, etc.… y él sólo, me contesta “no sé”, y se rié aunque a veces pienso que si sabe, pues socialmente se desenvuelve muy bien, es estimado, aceptado por sus compañeros, le ofrecen ayuda pero él se limita a veces a escucharlos y otras veces sí acepta la ayuda.

La inquietud de qué hacer con me lleva a sacar como conclusión que es un alumno con NEE porque observé los siguientes elementos:

a).- bajo rendimiento

b).-respuestas en monosílabas ( cuando en primero exponía temas)

c).- descuido escolar y familiar (desinterés)

d).- Recibe apoyo de la Psicóloga Escolar

Buscando solución recurrí a Trabajo Social y con la Psicóloga Escolar en donde me informaron sobre la ayuda que se le brinda a Juan Carlos y esta sólo consiste en visitas a la casa, algunas

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