Introducción A Las Corrientes Pedagógicas

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

ACTIVIDAD 1

Anotar la experiencia que se ha tenido en torno a:

• Los principales sujetos participantes en la educación formal: el alumno y el profesor, recuperar lo que se piensa y se siente de los alumnos; así mismo, escriba lo que hace, para que lo hace, cómo lo hace.

Dentro de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos que nos rige se encuentra el artículo tercero que habla de la educación al cual todo mexicano tiene derecho. Y para que haya educación, por lógica debe haber un enseñante y un aprendiz (profesor – alumno) para así poder llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Estas personas se encuentran reunidas en un salón adaptado para tal fin, y es aquí en donde empiezo a hablar de los alumnos que yo tengo a mi cargo. El grupo está integrado por 5 hombres y 5 mujeres, los cuales son de entre 7 y 8 años de edad (2° y 3° de primaria).

Estos niños tienen características muy diferentes, está el que es muy cohibido, no quiere hablar por pena a que sus compañeros se burlen de él, también se encuentra el que no le toma la importancia debida a las clases, y la inteligente, la que se burla de todos sus compañeros, entre otros.

Con todo esto quiero resaltar que mi gran labor es buscar estrategias para poder atender a la diversidad y con ello lograr que los aprendizajes esperados que plantee de acuerdo al tema que trabaje se logren si no en un 100%, mínimo en un 90% con el esfuerzo de todos los involucrados en el proceso enseñanza – aprendizaje (P-E-A). El fin único es que los alumnos vallan adquiriendo conocimientos que les ayuden a enfrentar su realidad fuera del aula, desde el momento en que van a la tienda a comprar algún producto que sus familiares le encarguen, saber cuánto va a pagar, cuanto le tienen que devolver, identificar el tipo de producto que necesita, saber leer las marcas, fechas de caducidad, comparar precios, etc.

Para poder lograr que los alumnos se apropien de los aprendizajes que se pretende lograr, tengo que utilizar estrategias variadas para no caer en la monotonía y llegar al punto en que las clases se vuelvan aburridas, para ello hecho mano de los materiales manipulables para ellos, ya que es lo que más les llama la atención, recortamos, dibujamos, investigamos, coloreamos, contamos historias, resolvemos acertijos, pero sobre todo en cuanto se presenta la oportunidad aprendemos jugando (juegos lúdicos) además hasta el momento he contado con el apoyo de las madres de familia, las cuales son las que proporcionan el material que sus hijos van requiriendo en tiempo y forma.

Las mamás son el pilar y el apoyo incondicional de sus hijos, ya que como se lo he comentado a ellas, en los talleres que llevamos a cabo que depende de cómo los motiven y apoyen en casa son los resultados que se ven reflejados en el aula.

• La forma en que desarrolla el proceso enseñanza – aprendizaje de un modo general, si es necesario describa una clase típica que lo identifique.

Dando las 8:00 am. Sin dar el toque (por falta de timbre) se inicia la jornada escolar, considerando el cronograma de clases planteado desde el primer día, en el cuál se realiza diariamente activación física como bienvenida, posteriormente se procede a adentrarnos a las materias: iniciando con matemáticas para trabajar el tema de: el uso de las operaciones básicas en problemas de la vida cotidiana, en donde empiezo recuperando los conocimientos previos de los niños mediante el planteamiento de un sencillo problema “si su mamá los manda a la tienda a comprar un kilo de huevos que cuesta $26, y pagan con un billete de a $50. ¿Cuánto les tienen que dar de cambio? Para solucionarlo tienen que utilizar alguna de las operaciones básicas; después del tiempo establecido para resolverlo y en base a la cantidad de niños que pudieron solucionar el problema, y de los que no encontraron la manera de cómo llegar al resultado, les comento que no se preocupen que entre todos daremos solución, y es ahí en donde empiezo a adentrarlos al tema, explicando de la importancia de conocer los algoritmos básicos y la ayuda que éstos nos pueden dar para nuestra vida diaria; continúo la clase, explicando lo que se necesita hacer para que cuando vallan a comprar algo a una tienda puedan pagar y recibir el cambio correcto, sin necesidad usar calculadoras. Se realizan varios ejemplos para ir reafirmando el conocimiento y posteriormente se plantean varios problemas en donde de manera individual cada niño tiene que dar respuestas; así, mientras ellos trabajan, yo aprovecho para observar la actitud y el esfuerzo de cada uno de ellos para resolver la problemática, herramienta

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