La práctica docente

INTRODUCCIÒN

El hablar sobre la práctica docente resulta algo nuevo para mí, ya que en el poco tiempo que me encuentro laborando me doy cuenta que la ideología que tengo sobre la labor del docente es muy diferente a la que en estos momentos concibo, siempre pensé que encontrarme frente a grupo, era fácil, sin embargo es el trabajo más difícil, debemos estar en constante formación, la responsabilidad y el compromiso que uno adquiere con los niños es mucho más difícil, puesto que lo que ellos ven en nosotros es a una figura paterna y de autoridad. El presente trabajo tiene como finalidad compartir mi experiencia de mi trabajo como docente y la manera en como concibo mi labor, en primer lugar describo el centro de trabajo donde laboro, como se encuentra estructurado y quienes conforman esa estructura a nivel de infraestructura como de personal.

Posteriormente explico las características de los alumnos que están a mi cargo y con los que me relaciono en el centro de trabajo ya que este es el punto medular para el trabajo con los niños, considerar los aspectos y las características que conforman su entorno social y cultural. Para finalmente realizar un reflexión personal sobre como concibo mi propia práctica docente, al poner en evidencia algunas de mis debilidades que considero entorpecen mi labor, asimismo lo que considero mis fortalezas o los puntos a favor de mi práctica docente. Para en última instancia presentar las conclusiones a las que llegue al realizar el presente ensayo, que para ser sincera considero engloba lo entiendo como práctica docente, sin embargo considero que el ingrediente principal para la mejora de mi labor consiste en investigar y mantenerme en constante actualización, solo con el conocimiento se puede llegar a generar un importante cambio en las conductas de los que intervienen en la práctica docente y principalmente el compromiso adquirido con los niños.

DESARROLLO

La escuela donde laboro se encuentra ubicada en la Calle Langa de la Colonia Unidad y Trabajo de esta ciudad de Papantla, Ver., atendiendo al grupo de segundo año de Educación Preescolar, la colonia se encuentra ubicada en las lejanías del centro de la ciudad, sin embargo cuenta con transporte público, con fácil acceso, luz eléctrica y agua potable. La mayor parte de la gente que habita es de escasos recursos económicos, y se divide por sectores por ser una colonia amplia, cada sector se encuentra organizado en comités. En infraestructura escolar, nuestra institución cuenta con dos salones de material, con azulejo, mesas y sillas para los niños, cuenta con energía eléctrica y agua potable, por la demanda de niños se acondicionaron dos salones construidos de loza y madera, el terrero es amplio y se encuentra cercado, cuenta también con dos baños para niños y niñas con lavabos, la cancha esta echa de cemento, aunque no se encuentra techada, beneficia a los niños ya que cuando llueve no se enlodan tanto. El centro de trabajo cuenta con 4 docentes, no tenemos personal de intendencia, así que la limpieza la organizamos a través de los padres de familia, atendemos a un total de 105 niños, la lengua que se habla es el español, pero fomentamos el uso de la lengua tutunaku, ya que todos los lunes entonamos el himno Nacional en tutunaku. Contamos también con un comité central de Padres de Familia, quienes trabajan conjuntamente con la directora del plantel para realizar mejoras en la infraestructura, es muy importante recalcar que la participación de los padres de familia es muy activa, puesto que participan activamente en las actividades que se realizan y sabemos que en la labor de la práctica docente, la

CAPÌTULO I. EL GRUPO DE PRÀCTICA Y SUS CARACTERÌSTICAS

1.- El grupo de práctica y sus características.

Dentro del jardín de niños y niñas Estefanía Castañeda la directora de la institución nos asigno junto a mi compañera al 2º grado grupo “C” el cual cuenta con un total de 14 alumnos de los cuales, 6 son niñas y 8 niños. Los alumnos cuentan con una edad de cuatro años por tal motivo en esta etapa la mayoría de ellos son inquietos

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