PSICOLOGIA EDUCATIVA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA ESPECÍFICA EN RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS
Enviado por cis26062015 • 27 de Enero de 2017 • Tareas • 10.447 Palabras (42 Páginas) • 212 Visitas
PSICOLOGIA EDUCATIVA
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA ESPECÍFICA EN RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS
2.1.- Análisis e interpretación de los resultados obtenidos en la evaluación psicopedagógica de entrada
Cuadro Nº 1: Datos Informativos del grupo de intervención
NOMBRE | FECHA DE NACIMIENTO | EDAD | SEXO |
M | 08 OCTUBRE 1998 | 10 AÑOS 0 MESES | MASCULINO |
E | 22 MARZO 99 | 9 AÑOS 6 MESES | MASCULINO |
J A | 28 JUNIO 99 | 9 AÑOS 3 MESES | MASCULINO |
G | 17 ABRIL 99 | 9 AÑOS 6 MESES | FEMENINO |
V | 29 SETIEMBRE 98 | 10 AÑOS 1 MESES | MASCULINO |
G | 11 DICIEMBRE 98 | 9 AÑOS 10 MESES | MASCULINO |
Fuente: 6 estudiantes del 4º grado de la I. E. San Jorge
Cuadro Nº 2: Resultados Obtenidos en la evaluación de entrada: Prueba Psicopedagógica
Evalúa 3: Resolución de Problemas de Vidal y Manjón
PD | PC | NIVEL | |
M | 10 | 12 | Bajo |
E | 14 | 27 | Medio Bajo |
J A | 7 | 5 | Bajo |
G | 6 | 3 | Bajo |
V | 12 | 20 | Medio Bajo |
G | 7 | 5 | Bajo |
Fuente: 6 estudiantes del 4º grado de la I. E. San Jorge
Se observa en el cuadro Nº 2 que de los seis estudiantes sometidos a la evaluación de Resolución de Problemas 4 de ellos obtuvieron un nivel bajo, alcanzando un puntaje directo de entre 6 y 12 y un percentil entre 3 y 12 respectivamente, se aprecia además que dos de ellos alcanza un PD de 12 y 14 y un percentil entre 20 y 27, ubicándolos en una categoría medio baja, comparativamente con sus grupos normativos.
Los niños del cuarto sección única, presentan dificultad en la comprensión de problemas no logrando identificar sus componentes y datos no descomponiendo las partes del todo, asimismo no hacen una adecuada selección de procedimientos de resolución.
También presentan dificultad para identificar los conceptos cuantitativos de doble – mitad en cantidades pequeñas, de la misma forma no logran realizar acertadamente operaciones básicas sobretodo las de resta prestando; por otro lado no muestran un buen nivel de cálculo mental en operaciones sencillas requiriendo para esto la ayuda gráfica.
Gráfico Nº 1: Nivel alcanzado en la evaluación de entrada. Prueba Psicopedagógica Evalúa 3: Resolución de Problemas
A -[pic 1]
MA-
M-
MB- + +[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]
B- + + + +[pic 6]
[pic 7]
[pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14]
Marco. Edm. Anton. Gerly. Victor. Gerson.
Fuente: 6 estudiantes del 4º grado de la I. E. San Jorge
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