Secuencias Didacticas

“Piezas de Colores”

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número

COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

TIEMPO ESTIMADO: 30 min

ESTRATEGIA BÁSICA: Aprendizaje a través del juego

MATERIALES DIDÁCTICOS: Material de construcción o palitos de madera

SECUENCIA DIDÁCTICA

Se organizará al grupo en mesas de trabajo, se comentará que la actividad se llama piezas de colores, se entregará el material a los equipos y se les permitirá jugar y manipular el material por un tiempo determinado, después de la manipulación libre la educadora les dirá que realizarán un juego, el cual consiste en seguir la consigna que la educadora les pida, por ejemplo,

• Mostrar una pieza de color rojo

• Tomar 4 piezas de color azul

Entre otros, por ultimo pedir a los niños que registren la última cantidad asignada con el color correspondiente

INDICADORES DE EVALUACIÓN

• Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones

“ Hey bombachito”

CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística ASPECTO: Expresión y apreciación musical

COMPETENCIA: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías

TIEMPO ESTIMADO: 30 min

ESTRATEGIA BÁSICA: Aprendizaje a través del juego

MATERIALES DIDÁCTICOS: Ninguno

SECUENCIA DIDÁCTICA

Se comentará al grupo que la actividad se llama “Hey bombachito”y que es un juego donde aprenderemos a mover nuestro cuerpo al ritmo de la canción, será necesario organizar al grupo en un circulo, ya colocados en su lugar la educadora comenzará el juego diciendo: hey bombachito que tivoy que tivob me gusta la forma en tivoy que tivob con… y se mencionar alguna parte del cuerpo que se debe utilizar para seguir el ritmo. Pedir a alumnos que dirijan el movimiento y la parte del cuerpo. (Propiciar que los niños menos participativos se integren)

INDICADORES DE EVALUACIÓN

• Sigue el ritmo de la canción utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales

“¿Lo descubriste?”

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje oral

COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral

TIEMPO ESTIMADO: 30 min

ESTRATEGIA BÁSICA: Expresión oral

MATERIALES DIDÁCTICOS: Ninguno

SECUENCIA DIDÁCTICA

Se le comentará al grupo que la actividad a realizar se llama ¿lo descubriste?, ¿Qué creen que sea descubrir?, decirles que en esta actividad aprenderemos a observar imágenes, describirlas y a trabajar en equipo, se organizará al grupo en 5 equipos de 6 integrantes y se les asignará un color para diferenciarlos. La actividad consiste en que cada integrante para al frente y la educadora la mostrará una imagen, el tendrá que describirla detalladamente para que sus compañeros descubran que es. La información de los aciertos se estará registrando en una tabla y al terminar el juego se contarán los resultados para conocer al equipo ganador.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos naturales de manera cada vez mas presisa

“Reconociendo figuras”

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida

COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características

TIEMPO ESTIMADO: 40 min

ESTRATEGIA BÁSICA: Observación

MATERIALES DIDÁCTICOS: Figuras geométricas grande de foami y plastilina

SECUENCIA DIDÁCTICA

La educadora cuestionará a los alumnos sobre ¿Qué son las figuras geométricas? ¿Dónde las podemos encontrar?

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