DIARIO DE CAMPO

DIARIO DE CAMPO

19 de abril de 2013

Iniciamos la clase dándole la Bienvenida a la señora Berta Nevarez Machado y a la señora Sandra Osuna donde yo las observaba con muy poco interés ya que comentaban entre ellas que no aprenderían a leer por que ya estaban viejas. Y yo les comente que no se desesperaren que yo me comprometía a ayudarlas a que aprendieran a leer y a escribir.

Si maestra me contestaban pero nosotras ya estamos viejas y somos muy duras para aprender. Dijo la señora Berta yo fui a la escuela como 1 año y no aprendí nada no se desespere doña Sandra y Bertha usted se compromete a venir todos los días a mi casa vamos a tener un buen resultado porque ustedes van a aprender a leer y a escribir en muy poco tiempo pero si no dejan de asistir ni un solo día iniciamos con las vocales pasamos a repetirlos varias veces y se les dificultaba porque al momento de regresarse a que los volvieran a leerlas se les olvidaban estuvimos 3 horas trabajando ese día les di la bienvenida y solamente vimos las vocales

21 de abril de 2013

Iniciamos a las 4 de la tarde y terminamos a las 7 de la noche continuamos con los vocales les escribí en el pintarron un árbol en la letra a, y una escalera en la e, y una iglesia en la i, y un oso en la o y por ultimo unas Uvas en la letra U ellas las escribieron en el cuaderno y las leíamos, así se les facilitaba mas por que veían el dibujo y al momento de decirles que asieran la “a” ellas espesaban a repetir a,a,a de árbol a, es una bolita con un palito pegado y cuando les decía escriban la o la repetir muchas veces hasta que ponían la o y decían o,o,o la o de oso así fue como empezaron a conocer las vocales y logrando identificar cada uno de ellos.

Día 25 de abril

Inicio la clase viendo el abecedario se los escribí en el pintarrron al momento de escribirlo todo, me dijeron todo eso nos tenemos que aprender de memoria, si les dije es fácil todas estas letras las van a aprender a través de sonido el sonido les va ir diciendo que letra van a poner si pero hasta cuando nos vamos a prender tanta letra y les conteste tenemos tiempo para aprenderlas todo pero poco a poco como aprendieron las vocales y dijo dona Sandra hasta que se aprendan bien unas, voy a continuar con otras ese día les mencione el sonido de todo el abecedario y la escribieron en el cuaderno repitiendo el sonido de cada abecedario.

Día 28 de abril de 2013

Inicie la clase dando repetición a las letras b,c,d,f,g y les iba diciendo el sondo de cada una de ellas y les ponía un dibujo arriba de cada letra ese día trabamos todo el día con o solamente esas letras y al momento de repetir el sonido se fijaban en el dibujo por ejemplo el sol y decían s s s s la S de sol y cuando les decía pongan la letra r r r la de ratón, porque tiene el sonido de rrraton.

Ese día la vi muy motivadas por que ya estaban aprendiendo nuevas letras, y decían no es tan difícil porque con el sonido te dice que letra poner.

Día 30 de abril

Inicie dando repetición a las vocales y no las consonantes que por ultimo había visto ya era mínima la equivocación ya se las mencionaban todas a través de sonido. Cuando ya lograron identificar as bocales y la consonantes que se las habían puesto continuamos con las siguientes letras y así volvimos a poner un dibujo debajo de cada letra y dándole el sonido.

Entre ellas comentaban que ya estaban aprendiendo y se emocionaban tanto que ya querían juntar las letras para saber que decía en cada conjunto de letras, y ya les comente que primeramente se tenía que aprender todo el sonido del abecedario, para empezar a juntar letras

Día 3 de Mayo

Ese día e inicio la clase dándole repetición a todo el abecedario ellas ya sabían que sonido tenían cada letra y ya dominaban por completo las vocales, por fin se llego al dial que tanto esperaban junta las letras, se les dio lectura a una palara corta de manera clara y recalcando el sonido de cada silaba por ejemplo sssooopppaaa y cada vez que yo le daba un sonido de cada letra ellas con facilidad la ponían pero se les dificultaba al momento de poner vocales junta con las consonantes así trabajamos toda la tarde repitiendo y escribiendo.

Día 5 de mayo

Se inicio la clase dando un repaso a las silabas donde doña Bertha y doña Sandra cada vez se veían mas motivadas por que ya empezaba a juntar silabas llegando a formar palabras cortas, a veces se pasaban una letra y las regresábamos a leerlas otra vez de sonido y ella mimas se daban cuenta donde faltaba una letra, creo que mis alumnos han estado aprendiendo satisfactoriamente porque cada día que pasa vamos avanzando y creo que lo vamos a lograr en muy poco tiempo porque mis estrategias han estado funcionando poro a poco hasta ahorita no a habido un regreso en ellas.

Día 7 de mayo

Inicia la clase comentándoles que ahora trabajamos por palabras de ellas van a repetirse silaba por silaba hasta formar las palabras, porque ya es hora que ustedes lo hagan solas al momento de dictarle taza solamente me escribió doña Berta, tas y cuaderno me lo escribió le dije dona Berta léame la palabra que me acaba de escribir y al momento que la silaba s dio cuenta le faltaba la ultima a. Doña Sandra no tuvo dificultad al momento de ponerme la palabra completa y le dijo doña Berta es que la tiene que repetir mucho la silaba para que no le falten letras así como nos dice la maestra al momento de dictarnos, nos repite mucho el sonido de la letra así nosotras debemos de repetirla para no comernos las letras y que n saga mocha al momento de escribirla.

Día 13 de mayo

Iniciamos con una tarjetitas donde había silabas de letras los pusimos la mesa y la revolvimos y doña Berta escogió la silaba so y enseguida la silaba lo y al momento de juntarlas formaba la palabra solo y le dije cuantas silabas tienen 2 dijo doña Sandra, así trabajamos todo la tarde haber si lográbamos que doña Berta no le faltara ninguna letra al momento de escribir la palabra

Le decía dijese al sonido de la letra que termina por ejemplo LO empieza con la L y termina con la O, ese día a doña Berta se le dificulto pero finalmente logro poner las palabras y solamente de vez en cuando le faltaban letras ya era menos que cuando inicio así pasamos el resto de la semana hasta que lo logro por completo.

Día 19 de mayo

Ese día dona Berta y doña Sandra ya tenían bien claro como se escribían palabras corta y casadas, entonces es día se inicio trabajando metiéndole r,s,l.m,n entre el medio de cada silaba por ejemplo palma yo no eran solo palabras casadas ya estaba avanzando un poco mas y al momento de leerla le decía que silaba es esta y me decía pa y el sonido de la que sigue pal entonces ella me decía el sonido de la ele enseguida trataba de meterle la otra silaba hasta formar la palabra palma se nos dificultaba un poco pero estuvimos practicando con otras palabras hasta que más o menos la entendieron ese día.

Día 21 de mayo

Ese día vino doña Berta y doña Sandra no llegaban, entonces invite a Doña Beta a buscar a doña Sandra y doña Sandra tenia visita por eso no había podido asistir a clases, luego nos retiramos y doña Berta estaba decidida a que le diera clase porque dijo que ella estaba un poco mas bajita, que doña Sandra y quiera que le diera un repaso de las actividades anteriores fue así como solo ese día trabaje con doña Berta reforzando actividades anteriores.

Día 23 de mayo

Ese dia fueron muy puntuales llegaron a las 3 de la tarde y les dictaba palabras y me las contestaban muy bien pero nos faltaba entrar con los trabadas.

Entonces decidí hacer tarjetitas con palabras iniciamos con la silaba Pla y le dibuje un plátano con el pintarron y así les fui dibujado en cada silaba un dibujo y al momento de escribirla luego se fijaron en el dibujo al inicia se les complico por que al momento de poner Pla escribían pa y cuando lo escribían les decía ahora leer y lo leía pa y decían pues cual falta y les decía pronunciar y escúchala y va hacer más fácil, así fue como pasamos estudiando toda la tarde obteniendo muy poco resultado por que se desesperaban al no lograrlo y les desesperaban al no lograr y les dijo que no se preocupen que poco a poco se iba a lograr.

Día 26 de Abril

Al llegar a mi cada ya se encontraba doña Sandra y doña Berta en mi casa ya que había salido y habíamos quedado de vernos este domingo a las 4 de la tarde, en este caso yo fui la impuntual por que llegue 22 minutos más tarde y ellas mas siguieron esperando entonces me dio mucho gusto al ver que aun se encontraban hay y les dije que me disculparan y que trabajaríamos con puros dictados para que refuercen mas su escritura ese día pasamos todo la tarde escribiendo y donde se equivocaban les explicaba hasta fuésemos oscureció y se retiraron.

Día 29 de mayo

Este día trabajamos formando enunciados y separando ya que al momento de escribir hacían el enunciado pegado y les explique que deberían estar separando para entender mejor el escrito primeramente les dictaba una palabra y cuando la terminaban seguía la segunda y les decía, cada vez que yo les mencione una palabra van a ir separando como hubo muy poco resultado decidí trabajar el resto de la tarde asiéndole rayitas en cada palabra para que así fueran separando hasta que se lograra. Ese día trabajamos toda la tarde en puro cementación.

Día 30 de Mayo

Este día mis alumnas ya esperaban a separa solamente tenía un poco de problemas al momento de escribirla porque me pegaban una que otra letra de vez de vez en cuando pero yo pienso que con la práctica lo vamos a lograr.

Así pase dictándole y repitiendo hasta que por fin lo lograron solamente a doña Berta se le dificulta un poco pero creo que hasta ahorita ya lo logramos espero seguir con ella apoyándola por que las miro muy entusiasmadas cuando escriben y cada rato me preguntan maestra ya vamos aprendiendo mas. Antes que íbamos a poner estas letras no sabíamos poner nada y ahora ya hasta empezamos a leer no muy claro pero ahí la llevamos.

Día 3 de junio

Este día me dedique a repasar lectura con mi alumnas y se entusiasman mucho porque dicen que ya saben leer y pueden leer todo lo que quieran aun que siento que todavía le falta más practica en la lectura. Al vario rato de leer pasamos al dictado de palabras y hemos estado formando enunciados y al momento de formular las estamos leyendo y repitiendo para que tengan más practica y lo logren por completo, yo siento que mis alumnas ya se sienten más seguras de lo que están haciendo por que al momento de dictarle el enunciado solamente van repitiendo cada silaba hasta formarla y cuando doña Berta no repite a veces se le pasan letras y le repito doña Berta tiene que repetir lo que escribe hasta que ya lo logre por completo y me contesta, verdad que si maestra.

Día 4 de junio

Ese día les mande un dibujo y le dije que iban a redactar lo que estaba en el dibujo y me dijo doña Sandra, que es eso maestra es escribir o que tu vez en la imagen y lo vas a ir diciendo hasta formar un texto por ejemplo si vez un para con patitos que esta nadando tu vas a decir lo que está en el imagen pero ordenadamente este día iniciamos redactando pero se les dificulto mucho porque decían que estaba muy batalloso y yo les dije que también cuando iniciamos estaba batalloso y que lo habíamos logrado por que ahora no, si ya conocen las letras solo hay que irlas juntando de acuerdo al texto que se le muestre.

Así pasamos redactando textos y se les dificultaba mucho pero siguieron insistiendo y ya empezó a redactar un poco más del dibujo y cuando me dicen que ya este yo les digo y que mas hay en el dibujo y me contestan todavía nos falta más.

Día 6 de junio

Todo esta semana pasaron redactado mis alumnas, mis objetivo se ha cumplido me siento satisfecha de haber logrado el propósito porque mis alumnas se sienten realizada por que ellas nunca creyeron que lo iban a lograr y yo me doy por bien pagada por el resultado que obtuvimos al finalizar este proyecto.

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