EJECUCIÓN DE PROYECTO EDUCATIVO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN

PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN

TUCUPITA – ESTADO DELTA AMACURO

FACILITADOR: PARTICIPANTES:

PROF. EULICES HERRERA BELLORÍN HÉCTOR

LUGO DONIEL

MARTÍNEZ ALBERT

MAURERA YOVANNY

PERDOMO ARBELYS

URRETA ARIEL

ZACARIAS LUÍS

TUCUPITA, JUNIO DEL 2011

INTRODUCCIÓN

Hoy en día es importante conocer las normativa que sirven de guía para llevar a cabo la ejecución de un proyecto de investigación educativa, ya que estas normativas contienen un conjunto de pautas, orientaciones, condiciones y procedimientos para la elaboración del informe de investigación, las cuales tienen por objeto establecer las condiciones mínimas de forma de los trabajos científicos.

El informe de investigación es un instrumento que tiene como finalidad específica comunicar por escrito en forma concreta, coherente y veraz a la comunidad científica y la sociedad los resultados de investigaciones. La presentación del informe de investigación puede obedecer a criterios libres o determinados institucionalmente. En todo caso, debe cumplir con los requerimientos académicos mínimos y ciertos aspectos formales generales.

La conformación del informe de investigación en general se ajusta a las normas del manual de publicaciones de la American Psychological Association (APA) para garantizar un formato estándar para la difusión en revistas o eventos nacionales y/o internacionales. Sin embargo, cada organismo académico establece normas de elaboración y presentación distintivas, y en todo caso, busca la formalidad, el orden, a pulcritud, el estilo, la elegancia y la ética.

Las normas de elaboración y presentación se refieren a los siguientes elementos: los recursos materiales aspectos mecanográficos, elementos estéticos lenguaje y estilo las citas y la bibliografía el ordenamiento del informe.

EJECUCIÓN DE PROYECTO EDUCATIVO

La ejecución de Proyectos Educativos como su nombre lo indica tiene como propósito fundamental que el o los estudiantes ejecuten un proyecto en el marco de su formación permanente como investigador o investigadores educativos.

ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN

Dependiendo del tipo de trabajo (proyecto, informe, memoria, etc) tiene unas características u otras pero coinciden en bastantes puntos independientemente del instrumento o metodología utilizada (Ander-Egg, 1995) al momento de su elaboración y presentación. Las partes más importantes son:

a) Sección preliminar

1. Portada: La portada es la parte inicial del informe de investigación. Debe reflejar lo más claramente posible el contenido del informe, haciendo referencia al núcleo o tópico del trabajo. Es conveniente utilizar menos de 12 palabras (Wilkinson, 1991), la misma está compuesta por los siguientes elementos que van centrados en la página:

 Nombre de la institución, facultad y departamento.

 Logo de la Institución.

 Título del informe de investigación.

 Nombre de autores en orden alfabético. Primero apellidos y luego nombres.

 Nombre de la asignatura, ciclo y año.

 Nombre del asesor (es) de contenido.

 Lugar y fecha de presentación.

2. Página de aceptación del tutor: Esta página se inserta en el proyecto de investigación. Es una comunicación del tutor para remitir el proyecto a la instancia que coordina las investigaciones, con el fin de inscribirlo y someterlo a evaluación. Incluye una declaración de aceptación de la tutoría, el título del trabajo, el nombre del autor y la cédula de identidad. Esta página de aceptación se ajusta al modelo de la instancia que lo requiera.

3. Página de aprobación (Acta veredicto): Se inserta en tesis y trabajos de grado. Incluye el título del trabajo, el nombre del autor, con su número de cédula, nombres y firmas de los jurados. El modelo responde a la instancia y al requisito al cual responda el trabajo de investigación.

4. La dedicatoria: Es optativa y ocupa una sola página. En esta plana el autor o autora consagra el esfuerzo del trabajo realizado a quien él considera lo merece. Su ubicación dependerá de la extensión del contenido (puede abarcar toda la página o un pequeño espacio), por lo que deberá regirse por las normas de diagramación y la estética. En el caso que el trabajo lo haya realizado una persona, una pareja o grupo de investigación, sólo se incluye una página dedicatoria. El trabajo en equipo presupone la unidad y solidaridad de sus integrantes.

5. Página de reconocimientos o agradecimientos: En esta página el (los) autor(es) o la (las) autora(s) expresa(n) reconocimientos o gratitudes a instituciones, profesionales y/o personas. Su ubicación dependerá de la extensión del contenido (puede abarcar toda la página o un pequeño espacio), por lo que deberá regirse por las normas de diagramación y la estética.

6. Índice: Es un listado de las partes estructurales del informe de investigación, se coloca después de la portada y antes de la introducción. Incluye los capítulos y subcapítulos, temas y subtemas que son y forman parte de la totalidad de la investigación. Se señalan las partes y su numeración de página correspondiente.

7. Resumen o prólogo (sólo si se considera necesario): En él se detalla sintéticamente todo el contenido del informe de investigación, planteando las ideas centrales y el perfil del escrito, es decir, reducir a términos breves y precisos la idea central de la investigación realizada. Debe incluir la justificación, objetivo general, principales resultados y conclusiones. Su extensión varía de las 150 hasta las 300 palabras como máximo.

b) Sección central o cuerpo del informe.

1. Introducción: Es la comunicación inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a detalles incentivadores, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el autor del escrito y la persona lectora. Además de ser incentivadora, la introducción presenta el tema de investigación, los propósitos esenciales y datos generales del contenido estructural del escrito, es decir una breve descripción capitular.

Una buena introducción puede producir efectos importantes en la audiencia. Es lo que Krathwohl (1998) llama “credibilidad de la explicación”. Así, una escasa credibilidad en la presentación agudiza los problemas del estudio a juicio de quien los lea y, al contrario, un argumento inicial convincente podrá disculpar ciertas “lagunas” que se encuentren en el mismo.

2. El desarrollo del trabajo (dividido en capítulos de acuerdo al paradigma). Este puede estar conformado por tres (03) o cinco capítulos, conformados de la siguiente manera:

Capítulo I, El Problema

Puede subdividirse en los siguientes apartados:

• Planteamiento del problema: Es una breve descripción de la problemática que puede sustentarse en el desconocimiento de las causas que la generan, los factores asociados o el grado de intensidad mostrado en el comportamiento de algunos indicadores o variables en un contexto determinado. En este apartado puede plantearse:

 Breves antecedentes de la problemática.(Antecedentes del problema)

 Síntomas que la reflejen.(Situación Problemática)

 Efectos inmediatos y futuros.

 Causas probables. Factores asociados.

 Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se conjugan otros problemas relativos.

 Actores y/o instituciones involucradas.

 Soluciones que se han intentado.

 Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la investigación. (Enunciado del problema)

Todo lo anterior, redactado en forma lógica y coherente con un enfoque deductivo; a menos que el tipo de investigación amerite un enfoque inductivo.

• Objetivos:

 Deben expresarse como proposiciones orientadas a definir los logros que se esperan obtener a partir de los resultados que arroje la investigación.

 Los elementos que lo constituyen son el verbo, la (s) variables, la (s) relaciones y el contexto.

 Deben reflejar lo que se espera obtener al estudiar cada variable (cuando no se establezca una relación bivariada), o lo que se espera al estudiar la relación de dos o más variables.

 Debe formularse un objetivo general y varios específicos, en donde estos últimos sean desglosados del primero.

• Justificación: Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene la investigación que se ha realizado, exponiendo argumentos tales como:

 Evidencias que demuestren la magnitud de la problemática o necesidad de éstas para profundizar en el análisis.

 Necesidad de corregir o diseñar medidas correctivas que contribuyan a la solución de los problemas expuestos.

 Demostrara que la investigación constituye una estrategia para enfrentar la problemática mencionada.

 Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las personas como para las instituciones

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