ESCUELAS CIETIFICAS

INDICE

CONCEPTO GENERAL DE LAS ESCUELAS

DE ADMINISTRACION…………………………………………………………………3

BIBIOGRAFIA, HENRY GANTT………………………………………………………..4

APORTACIONES………………………………………………………………………..5

CONCLUSIÓN Y BIBLIOGRAFIA……………………………………………………..6

INTRODUCCION

En este trabajo hablaremos sobre la Escuela de Administración Científica en la cual se afirma que la administración es una cuestión científica a la que le es aplicable el método científico.

La Escuela de Administración Científica o Taylorismo, como se le dice en la actualidad, tuvo varios autores, el principal y por el cual se le pone su nombre fue Frederick Winslow Taylor, quien dijo que la administración científica es una revolución mental completa por parte de todos cuantos forman una empresa.

Uno de los principales seguidores de Taylor fue Henry Gantt, de quien hablaremos específicamente.

Henry Gantt trabajo con él durante 14 años, por lo que mostro gran interés en el aspecto humano, siendo este factor lo que lo destacó más.

Gantt se adelantó a su tiempo al hablar de la democracia en la industria. Creo la gráfica de barras llamada también como Gráfica de Gantt, donde se registran las diferentes funciones, indicando los diversos tiempos que cada una de ellas exige.

Gracias a que Gantt tuvo un enfoque humanístico, se denoto que la capacitación y el entrenamiento de los trabajadores son responsabilidad de la empresa, así como también los mismos necesitan incentivos, motivaciones, metas para poder hacer bien su trabajo o inclusive mejor y para que, por lo mismo, la empresa tenga éxito y a su vez, los trabajadores puedan satisfacer sus necesidades, tanto laborales como personales.

CONCEPTO GENERAL DE LAS ESCUELAS DE ADMINISTRACION

Escuelas son grupos de autores representan de forma sistemática los principios y métodos parecidos con respecto a una disciplina determinada. Por lo tanto, se consideran a las Escuelas de Administración Científica a los grupos de autores, que sigue a uno o dos autores fundamentales, llamados también padres o representantes de las mismas, realizan criterios parecidos con respecto a su ordenamiento, al énfasis en determinados aspectos, su importancia y las consecuencias que de todo esto se derivan.

Se podría decir que las escuelas surgen porque una tema, materia o disciplina ya tiene suficiente importancia en el medio en el que se desenvuelve.

Del hecho administrativo se derivaron las escuelas administrativas ya que es complejo de lo humano y de lo material, de lo estructural y de la realización personal de cada uno.

Podría decirse que la mayoría de las escuelas tienen razón, ya que es el punto de vista personal, enfatizando criterios y aspectos y con ello principios y características de la administración; pero al mismo tiempo existe el problema de que si uno se dedica a una sola escuela podría dejar a un lado la importancia de otros aspectos, ya que todas las escuelas se complementan, lo que impide que se suplementen.

Las escuelas de administración pueden agruparse en cuatro sectores. Las primeras son las que están enfocadas a la naturaleza intrínseca y la estructura de la disciplina de la administración, como podrían ser:

• La Escuela de Administración Científica o Taylorismo. A la cual nos vamos a enfocar en este trabajo.

• La Escuela del Proceso administrativo.

• Empiriológica de Ernest Dale.

• Burocrática de Max Weber.

Las Escuelas que enfatizan los aspectos humanos en la administración:

• Comportamiento humano.

• Sistema Social.

El tercer grupo lo conforman las que se apoyan en los avances de la ciencia logística, y emplean más que nada los modelos matemáticos para la toma de decisiones.

-Toma de decisiones.

-Matemática.

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