Expresion Oral Y Escrita

Trabajo Practico Modulo 1

Expresión oral y escrita

Explique las ventajas intelectuales que supuso para la humanidad el establecimiento de las escritura, con referencias concretas a la clase de pensamientos que se encuentran a disposi¬ción de las sociedades alfabetizadas y que no pueden encontrase en culturas exclusivamente orales.

1. Explique las ventajas intelectuales que supuso para la humanidad el establecimiento de la escritura, con referencias concretas a la clase de pensamientos que se encuentran a disposi¬ción de las sociedades alfabetizadas y que no pueden encontrase en culturas exclusivamente orales.

R: Pretende exponer una serie de conceptos básicos, entre los que está la propia noción de comunicación, o la noción de expresión que es una categoría distinta, la noción de símbolo o la noción de lenguaje. Por ejemplo, cuando un emisor comunica oralmente, mientras está hablando, está haciendo esas cuatro actividades, es decir, está comunicándose, está usando una forma especial de comunicación, que es el lenguaje, que tiene que cumplir unas ciertas propiedades, que a su vez es un sistema simbólico y, quiera o no, está expresando. Las ventajas son que la escritura correcta y bien echa es te lleva más allá de una simple palabra porque increíblemente al escribir también trasmitimos emociones y necesidades, gracias a la escritura somos lo que somos y gracias a escritura pudimos evolucionar a u sistema más tecnológico

1. Los métodos de enseñanza de la lectura que hacen hincapié en la fonética, ¿se concentran en procesos descendentes o ascendentes?; ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de esta opción?

R: Se considera que fue Blas Pascal el padre de este método; se dice que al preguntarle su Hermana Jacqueline Pascal como se podía facilitar el aprendizaje de la lectoescritura en los niños recomendó. Hacer pronunciar a los niños sólo las vocales y los diptongos, pero no las consonantes, que no debe hacérseles pronunciar si no en las diversas combinaciones que tienen con las mismas vocales o diptongos en la sílaba o en la palabra. Esto implicaba eliminar el nombre de cada grafía y enfatizar su punto de articulación. Otro pedagogo a quien se le reconoce como el padre del método fonético es Juan Amos Comenio, en (1658) público en libro Orbis Pictus (el mundo en imágenes). En él presenta un abecedario ilustrado que contenía dibujos de personas y animales produciendo sonidos onomatopéyicos. Así dibujó de una oveja y seguidamente dice: la oveja bala bé, é é, Bd. Con este aporta, Juan Amós Comino contribuyó a facilitar la pronunciación de las grafías consonantes, principalmente de aquellas que no poseen sonoridad; permitiendo que se comprendiera la ventaja de enseñar a leer produciendo el sonido de la letra y no se nombra. Proceso que sigue la aplicación del método fonético o fónico:

1. Se enseñan las letras vocales mediante su sonido utilizando láminas con figuras que inicien con las letras estudiadas.

2. La lectura se va atendiendo simultáneamente con la escritura.

3. Se enseña cada consonante por su sonido, empleando la ilustración de un animal, objeto, fruta, etc. Cuyo nombre comience con la letra por enseñar, por ejemplo: para enseñar la m, una lámina que contenga una mesa; o de algo que produzca el sonido onomatopéyico de la m, el de una cabra mugiendo m... m... etc.

4. Cuando las consonantes no se pueden pronunciar solas como; c, ch, j, k, ñ,

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