Proyecto De Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.N.B. “JOSÉ FÉLIX RIBAS”

MAITANA-PARACOTOS. ESTADO MIRANDA

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Nombre del P.A.: “COMO DEBEMOS CONSERVAR LOS SUELOS”

Docente de aula: Odalys Montilla Grado: 2do Sección: “U” Matrícula: V: 21 H: 6 T: 27

Año Escolar: 2013-2014

Inicio: Octubre Hasta: Diciembre

Objetivos del P.E.I.C.:

o Fortalecer la soberanía e identidad local, regional y nacional mediante el reconocimiento y valoración del ideario bolivariano.

o Orientar la prevención, protección y defensa de la salud en la escuela y la comunidad.

o Crear la comunicación veraz y oportuna en la escuela y la comunidad.

Propósitos del P.A.

o Lograr que los estudiantes del 2do grado conozcan la importancia de la conservación de los suelos para nuestro ambiente y un mejor vivir.

Diagnóstico:

La matricula del grado esta conformada por 6 hembras y 21 varones formando un total de 27estudiantes. Se trata de un grupo con edades comprendidas entre 07 y 08 años. Se incorporan a las actividades de clases con relativa normalidad, son niños físicamente sanos, en su mayoría captan el conocimiento e interactúan entre si.

Luego de aplicar las pruebas de diagnostico, se puede evidenciar que es un grupo participativo, el cual presenta las siguientes características en las diferentes área del desarrollo. En cuanto a lectura solo (cuatro) realizan lo hacen de forma fluida, el resto del grupo esta iniciándose, su caligrafía es poco legible, a excepción de (siete) estudiantes. La mayoría se le dificulta copiar de la pizarra. En el área de matemáticas solo (cinco) realizan sumas llevando y resta tomando prestado.

En aspecto afectivo, se muestran muy cariñosos con su docente de aula y especialistas, no presentan mayores problemas de interrelación entre ellos. Han demostrado compañerismo, solidaridad y afecto a los estudiantes ingresados nuevos a la escuela, aún así se debe seguir reforzando las buenas relaciones con los compañero para lograr la convivencia y afianzar hábitos la hora de discusiones socializadas a la hora de comer y tiempos libres. Así también reforzar las normas de higiene del estudiante a la hora de receso y aseo personal del estudiantado en general.

POTENCIALIDADES FUNDAMENTALES (EJES INTEGRADOS) A ABORDAR EN EL P.A.

Ambiente y salud integral x Interculturalidad x Las tecnologías de la información y la comunicación libre x

Lenguaje x Derechos humanos y cultura para la paz x Trabajo liberador x

INTENCIONALIDADES ABORDE EN EL P.A

Aprender a crear Aprender a reflexionar Aprender a participar y convivir Aprender a valorar

OBJETIVOS HISTÓRICOS

Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que hemos conquistado después de 200 años: La independencia Nacional. Continuar construyendo el socialismo del siglo 21, en Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con ello asegurar “la mayor suma de felicidad” para nuestro pueblo. Potencia en lo social, lo económico y en lo político dentro de la gran potencia de América Latina y el Caribe, que garanticen la conformación de una zona de paz en nuestra América.

Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie humana. Contribuir con el desarrollo de una nueva geopolítica internacional en la cual tome cuerpo un mundo multiétnico y pluripolar que permita lograr el equilibrio del universo y garantice la paz planetaria.

AREA DE APRENDIZAJE COMPONENTES INDICADORORES RECURSOS Y POTENCIAL HUMANO

LENGUAJE Y COMUNICACION -Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación.

-Describe la literatura como fuente de disfrute y recreación.

-Usa en forma adecuada y espontanea las normas de cortesía.

-sigue instrucciones

-Participa en actividades recreativas siguiendo las normas del grupo.

-Lee textos imaginativos y construye nuevos y múltiples significados.

-Selecciona sus lecturas de acuerdo con sus gustos y necesidades. -Pizarra

-Marcador

-Cuadernos

-Libros

-Cartulinas

-Colores

MATEMATICAS -Aplica los procesos de clasificación y seriación de las nociones de espacio, tiempo, conservación de la cantidad, y la búsqueda de patrones en diversas situaciones.

-Realiza adiciones y sustracciones con números de hasta cuatro cifras. -Construye y completa series numéricas progresivas y regresivas.

-Describe y expresa oralmente la regla que rige cualquier serie.

-Secuencia los días de la semana y los meses del año en expresiones orales y escritas.

-Verificar en

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