UNIDAD DIDÁCTICA : ESTADISTICA EMPRESARIAL
Enviado por Willy Cruz Cruz • 13 de Agosto de 2019 • Informes • 1.893 Palabras (8 Páginas) • 169 Visitas
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- DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : “Juan José Farfán Céspedes”
PROGRAMA DE ESTUDIO : ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
MÓDULO PROFESIONAL II : GESTION DE LA COMERCIALIZACION
UNIDAD DIDÁCTICA : ESTADISTICA EMPRESARIAL
- DOCENTE RESPONSABLE : LIC. ZAPATA CAMACHO, RUPERTO.
E-MAIL : induzasrl@yahoo.es
PERÍODO ACADÉMICO : 2018 - I
Nº DE CRÉDITOS : 02
N° DE HORAS DE LA U.D. : 03
N° DE HORAS DE LA U.D. : 54
TURNO : DIURNO - NOCTURNO
SECCIÓN : Única
FECHA DE INICIO : 26 de marzo de 2018
FECHA DE FINALIZACIÓN : 27 de julio de 2018
- SUMILLA
La finalidad de la unidad Didáctica Estadística Empresarial es dar a conocer los fundamentos básicos a tenerse en cuenta en la empresa en la toma de decisiones que le permiten solucionar problemas utilizando herramientas, técnicas, métodos estadísticos, con eficiencia y calidad.
- UNIDAD DE COMPETENCIA/CAPACIDADES TÉCNICAS O ESPECIFICAS/CAPACIDADES PARA LA EMPLEABILIDAD/INDICADORES DE LOGRO
UNIDAD DE COMPETENCIA | CAPACIDADES TÉCNICAS O ESPECIFICAS CAPACIDADES PARA LA EMPLEABILIDAD | INDICADORES DE LOGRO |
Administrar los recursos humanos, financieros, logísticos, comercialización y los procesos productivos de la empresa; según los criterios de competitividad, ética, eficiencia y calidad. . | Define, formula y aplica estadísticas en las diferentes actividades de gestión empresarial teniendo en cuenta el perfil de su carrera, diseñado al campo comercialización y empresarial. |
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- COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS COMO CONTENIDO TRANSVERSALES
En la presente unidad didáctica se contribuirá en el desarrollo de las siguientes competencias de empleabilidad:
- Muestra una postura óptima basada en principios éticos en la aplicación de la estadística para efectuar estudios de mercado en el campo comercial y empresarial.
- Formula, resuelve y grafica valores de cuadros estadístico y discrimina con sus compañeros en los resultados obtenidos de casos y estudios de mercado.
- ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES, CONTENIDOS, INDICADORES Y TIEMPO
[pic 4] | Define, formula y aplica estadísticas en las diferentes actividades de gestión empresarial teniendo en cuenta el perfil de su carrera, diseñado al campo comercialización y empresarial. |
ELEMENTOS DE CAPACIDAD | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | CONTENIDOS | INDICADORES DE LOGRO | SEMANA/ FECHA / HORAS | ||
PROCEDIMENTAL | CONCEPTUAL | ACTITUDINAL | ||||
Determinar con claridad la terminología utilizada en esta estadística | No 01: Marco conceptual y términos estadísticos | Aplica los conceptos de la estadística, así como la terminología utilizada, dato, variable, población, muestra, unidad de observación, frecuencia, parámetro y estadígrafo | Formaliza conceptos y establece clases de estadística Infiere términos básicos de estadística | Valora el proceso para identificar los conceptos y terminología de estadística | Formula, establece y emite conceptos y terminología de la estadística con claridad | Semanas 1 y 2 del 26 de Marzo al 2 de Abril (06 horas) |
Efectuar recolección de información aplicando modelos y/o procesos requeridos | NO 02: Datos estadísticos | Describe y analiza los elementos a tener en cuenta para efectuar recolección de datos | Sintetiza los procesos de recopilación de datos Determina los elementos, tipos y modalidades en sus aplicaciones | Demuestra entusiasmo para establecer con claridad los conceptos y terminología de la estadística | Elabora y aplica el uso de las técnicas de recolección de datos en procesos prácticos | Semana 3, 4 y 5 del 9 al 23 de Abril (09 horas) |
Analizar y efectuar el desarrollo de las distribuciones de frecuencias utilizadas en el sector empresarial | No 03: Estadística descriptiva, métodos tabulares y gráficos | Conoce y elabora tablas de distribución de frecuencias con datos hipotéticos y reales; Distribución de frecuencias en puntos aislados, en intervalos de clase por atributos o categoría | Formula y establece conceptos y clasificación de distribución de frecuencias | Evidencia interés por aprender y asimilar el tema | Identifica y aplica diversos tipos de distribuciones de frecuencia, métodos tabulares y gráficos | Semana 6 y 7 del 30 de Abril al 7 Mayo (06 horas) |
Analizar y evaluar información pertinente según las medidas de dispersión o de variabilidad | NO 04: - Estadística descriptiva - métodos numéricos | Ilustra las medidas de tendencia central, determina clases: media, mediana, moda, media aritmética y media armónica | Conceptualiza medida de tendencia central | Ilustra responsabilidad y esmero en el trabajo personal y equipo | Interpreta y efectúa cálculos en medidas de tendencia central, de dispersión en función a la organización empresarial | Semanas 8, 9 y 10 del 14 al 28 de Mayo (09 horas) |
Determina y grafica las medidas de dispersión o de variabilidad | No 05: Medidas de dispersión | Aplica las técnicas y herramientas adecuadas para calcular y graficar las medidas de dispersión: rango, media, mediana, varianza, desviación estándar y coeficiente de variación | Conceptos, determinación y clases de medidas de dispersión | Se interesa por aprender a calcular y graficar los ejercicios formulados y/o planteados | Calcula y grafica las medidas de dispersión direccionado a la organización empresarial | Semanas 11 y 12 del 4 al 11 de junio (06 horas) |
Identifica y calcula las medidas de asimetría y el coeficiente de PEARSON | No 06: Medidas de asimetría | Interpretar y ejecutar los procesos para determinar las medidas de asimetría y de PEARSON | Establece conceptos de medidas de asimetría y determina el coeficiente de PEARSON | Valora el tema y establece orden y dedicación en aplicar los procesos de trabajo | Determina y ejecuta los gráficos estadísticos proyectados al sector empresarial | Semanas 13 y 14 del 18 al 25 de Junio (06 horas) |
Formula, interpreta y desarrolla gráficos proyectados al campo empresarial y financiero | No 07: Gráficos en la estadística | Determinar y aplicar los métodos y procesos fundamentales para la resolución de diversos gráficos estadísticos; grafico de Bastone, histogramas de frecuencias, ojivas, curvas de frecuencia, barra lineales-circulares | Definición y calificación de gráficos estadísticos | Reconoce la inferencia de saber interpretar y aplicar los gráficos estadísticos en estos sectores | Interpreta y gr5afica tablas estadísticas formuladas en el trabajo proyectados al sector empresarial y campo financiero | Semanas 15 y 16 del 2 al 9 de Julio (06 horas) |
EVALUACIONES | Semanas 17 y 18 del 16 al 23 de julio (06 horas) | |||||
RECUPERACIÓN |
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ELEMENTOS DE CAPACIDAD | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | CONTENIDOS | INDICADORES DE LOGRO | SEMANA/ FECHA / HORAS | ||
PROCEDIMENTAL | CONCEPTUAL | ACTITUDINAL | ||||
- RECURSOS DIDÁCTICOS
En el desarrollo de la Unidad Didáctica se emplearán los siguientes medios y materiales: Computadora, proyector multimedia, videos, material impreso, aplicativos con Excel, plumones, papelotes, cinta maskingtape.
- METODOLOGÍA
- La metodología a utilizar es activa y promoverá un trabajo considerado autónomo y cooperativo, el aprendizaje proyectado al sector empresarial y financiero.
- El docente asume el rol de guía, facilitador para proveer los contenidos conceptuales y de organizador de situaciones de aprendizaje para asegurar la participación activa de los alumnos; ya sea en talleres, trabajos individuales y de grupo, análisis de documentos y presentaciones, debates.
- Se organizarán los estudiantes en equipos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje que se expresará en la elaboración de trabajos aplicativos y en tal efecto nos proyectamos aplicar la metodología de casos prácticos y proyectos al sector empresarial y financieros.
- EVALUACIÓN( RSG 311-2017-MINEDU)
La evaluación de competencias busca verificar la capacidad del estudiante mediante su desempeño en situaciones concretas, consideradas aquellas que el estudiante debe utilizar sus conocimientos (relacionados con el SABER, SABER HACER Y SABER ESTAR) y para ello manifestar un comportamiento para resolver dichas situaciones.
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