Temas Variados ensayos y trabajos
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APRENDIZAJE COOPERATIVO
APRENDIZAJE COOPERATIVO • En algunos casos seda el aprendizaje que es influenciado por otras personas. • El hábito escolar es un ejemplo de estos, puesto que el estudiante interactúa con estudiantes y compañeros. • El aprendizaje individual es bueno, ya que permite independencia y trabajo a ritmo preferencial, ya que
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Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje cooperativo Resumen El aprendizaje cooperativo es sin duda un método practico que ayuda al estudiante con el propósito de obtención de conocimientos validos a través de la cooperación entre ambas partes, puede darse entre el profesor y el alumno, ya que al tener un estímulo o impulso en el
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APRENDIZAJE COOPERATIVO APLICADO EN LA EDUCACION FISICA
APRENDIZAJE COOPERATIVO APLICADO EN LA EDUCACION FISICA Aprendizaje cooperativo (Básico): Se trata de un modelo básico que inicia desde el enfoque constructivista, en donde El profesor diseña y mantiene casi por completo el control en la estructura de interacciones y los resultados que se han de obtener; Mientras que los
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APRENDIZAJE COOPERATIVO COLABORATIVO
APRENDIZAJE COOPERATIVO / COLABORATIVO Introducción Es mucho lo que se ha escrito sobre el proceso de enseñanza aprendizaje. Existen metodologías, estrategias, métodos, técnicas, etc., que se han desarrollado para alcanzar el objetivo que el proceso persigue. Dos grandes orientaciones pedagógicas son el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo. Estas, buscan
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Aprendizaje cooperativo con alumnos de mayor rendimiento
Aprendizaje cooperativo con alumnos de mayor rendimiento. Dentro de la metodología de aprendizaje cooperativo, se plantean una serie de pasos y/o técnicas que orientan la puesta en marcha de esta estrategia en el aula. Lo fundamental, radica en que los grupos sean heterogéneos, pues bien, aun cuando esto se lleve
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APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA
DESARROLLO CONCEPTUAL DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Aunque en ocasiones la enseñanza debe individualizarse para que el alumnado pueda logar determinados objetivos siguiendo su propio ritmo, también es necesario promover el trabajo cooperativo ya que éste favorece el establecimiento de relaciones con los demás, la motivación, la autoestima, la adquisición de estrategias
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APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORACION
Aprendizaje Cooperativo y Colaboración Introducción. La palabra aprendizaje tiene variables significados dependiendo el enfoque de la persona que lo defina, pero en general nos lleva a un concepto en común. Todos los conocimientos que un individuo pueda adquirir en el transcurso de su vida, no solo se aprendieron en una
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APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORACION.
APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORACION. ¿Es lo mismo aprendizaje colaborativo y cooperativo? La investigación sobre el aprendizaje cooperativo, enraizada en la concepción cognitiva y en la tradición del aprendizaje de grupos y la psicología social destaca el papel de las estructuras de participación, motivacionales y de recompensa, el establecimiento de metas,
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APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO
APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO (E- Ferreiro) El aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo son enfoques que en su forma son similares, ambos trabajan con grupos de alumnos, no obstante, características como el objetivo que persiguen, las estructuras o el rol del profesor los diferencian. El aprendizaje cooperativo tiene fines socio-afectivos,
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APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO
APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO El aprendizaje colaborativo es un método de enseñanza y aprendizaje en el cual los estudiantes trabajan en equipo para explorar una cuestión importante o crear un proyecto con sentido. Un grupo de estudiantes discutiendo una conferencia o estudiantes de diferentes escuelas que trabajan juntos a través
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Aprendizaje cooperativo y colaborativo
APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE COLABORATIVO Definición Aprendizaje cooperativo nos motiva a perseguir nuestros objetivos y a obtener conocimientos atreves del aprendizaje que nos imparte nuestro profesor ya que es el quien nos da normas y reglas para seguir determinados trabajos a realizar. En este aprendizaje colaborativo como sabemos se trata
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Aprendizaje cooperativo y colaborativo
APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE COLABORATIVO Definición Aprendizaje cooperativo nos motiva a perseguir nuestros objetivos y a obtener conocimientos atreves del aprendizaje que nos imparte nuestro profesor ya que es el quien nos da normas y reglas para seguir determinados trabajos a realizar. En este aprendizaje colaborativo como sabemos se trata
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Aprendizaje cooperativo y colaborativo
Aprendizaje cooperativo "Cooperar" significa trabajar juntos para lograr objetivos compartidos y el "aprendizaje cooperativo" es el enfoque educativo en el que por medio del uso de grupos pequeños los alumnos trabajan juntos para mejorar sus propios aprendizajes y los de los demás. Este tipo de aprendizaje facilita el desarrollo de
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Aprendizaje cooperativo y colaborativo
UPN-Hidalgo La metodología de investigación cualitativa y la investigación-acción, María de la Luz Lugo Hidalgo - YouTube Aprendizaje cooperativo y colaborativo Estos dos procesos de aprendizaje parecen ser parecidos pero tienen una diferencia esencial: el aprendizaje colaborativo los estudiantes son quienes crean su forma de interactuar y mantienen el control
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Aprendizaje Cooperativo Y Colavorativo
“Aprendizaje cooperativo y colaborativo, una propuesta para la enseñanza-aprendizaje” Si algo caracteriza el tipo de sociedad que nos ha tocado vivir es, sin duda, su carácter cambiante y la incertidumbre que ello genera. El sistema educativo tradicional, ha producido personas individualistas y mezquinas. Debemos preguntarnos cuál es nuestro quehacer docente
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Aprendizaje Cooperativo Y Constructivismo
Método Constructivista Aprendizaje Cooperativo Capitulo numero 4 de Díaz Barriga, Frida, Libro Concepto de Cooperar: Cooperar es trabajar juntos para lograr metas compartidas, es igual a interdependencia positiva.Al realizar actividades académicas cooperativas, los individuos establecen metas que son benéficas para sí mismos y para los demás miembros del grupo, buscando
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Aprendizaje Cooperativo Y Proceso De Enseñanza
5. Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza. 5.1 El grupo y la interacción educativa. 1. El aprendizaje cooperativo, se refiere a un grupo que aprende. Un grupo puede definirse como una colección de personas que interactúan entre si y que ejercen una influencia reciproca que implica una interacción. Para que
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APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA Luis Palomino Berríos En nuestra práctica diaria nos damos cuenta de que cl alumno no aprende en solitario, sino que, por el contrario, la actividad autoestructurante del sujeto estará mediada por la influencia de los otros, y por ello el aprendizaje es en realidad
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APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA. La Construcción Del Conocimiento Del Sujeto Está Mediada Por La Influencia De Los Otros, Y Por Ello, El Aprendizaje Es En Realidad Una Actividad De Re-construcción Y Co-construcción De Los Saberes De U
TRABAJO AUTÓNOMO # FECHA: SABÁDO 7 DE SEPTIEMBRE NOMBRE: DIANA ELIZABETH RUEDA RAMÍREZ TEMA: INVESTIGAR QUE ES HABILIDA, DESTREZA, LA MESA REDONDA. ¿QUÉ ES HABILIDAD? La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad,
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APRENDIZAJE COOPERATIVO.
APRENDIZAJE COOPERATIVO. A continuación se presenta una propuesta de aprendizaje cooperativo en la materia de Física II. Los textos, instrumentos de evaluación, escenarios, etc. se presentan en un anexo en la parte final del documento. NÚMERO DE SESIONES: CINCO SESIONES (OCHO HORAS). TEMA: PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO. OBJETIVO DEL TEMA:
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Aprendizaje Corporativo
INTRODUCCIÓN El aprendizaje cooperativo es una estrategia específica de aprendizaje colaborativo que se plantea en el proceso enseñanza aprendizaje y se fundamenta en el trabajo en equipo promoviendo la interdependencia positiva, interacción promotora cara a cara, responsabilidad personal e individual, habilidades interpersonales y de grupos pequeños y el procesamiento grupal.
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APRENDIZAJE COSTRUCTIVISTA
APRENDIZAJE COSTRUCTIVISTA En este modelo, se concibe el aprendizaje como un proceso individual, dinámico y significativo que relaciona los conocimientos previos de los estudiantes con los conocimientos previos de los estudiantes con los conocimientos nuevos de una manera contextualizada. Desde este punto de vista, un papel atractivo para el trabajo
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Aprendizaje Creativo
La preocupación por el desarrollo de la creatividad es explicable en una sociedad donde la nota predominante es el cambio que plantea importantes retos a la educación para incrementar la habilidad de aprender y adaptarse de manera creativa, constructiva, oportuna a ellos. El desarrollo de la creatividad constituye una meta
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APRENDIZAJE CREATIVO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA TALLER DE CREATIVIDAD FACILITADORA: MARINA MARTINEZ APRENDIZAJE CREATIVO ESTUDIANTE: MARIA-SOFIA MURILLO (8-928-707) FECHA DE ENTREGA: 11/08/2018 ________________ 1. ¿Cómo se da el proceso de aprendizaje creativo? Respuesta: Implica una producción de información o desarrollo de habilidades nuevas y en cierta medida
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Aprendizaje Creativo En El Aula
unque no existe una fórmula secreta para trabajar la creatividad de los más pequeños, sí que es importante que tengamos en cuenta ciertos aspectos que te desarrollamos a continuación: Todas las personas son creativas: Uno de los errores que solemos cometer es considerar únicamente actividades creativas aquellas que tienen que
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Aprendizaje cualidad innata
El aprendizaje es una cualidad del hombre que no se detiene o se estanca, gradualmente adquirimos conocimientos para así crear una estructura de pensamiento. Además de que el aprendizaje es una cualidad, podemos afirmar que el individuo está en constante cambio, es decir que somos seres cambiantes conforme vamos adquiriendo
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APRENDIZAJE CUANTICO
La conciencia viene en grados Hay grados diversos de conciencia. Luego el cerebro humano se investiga a sí mismo. Y la neurofisiología nos dice qué nos ocurre cuando sentimos. Puse un ejemplo extremo: dos hombres jóvenes lloran abrazados en un baño de vapor. Con diversos instrumentos vemos y medimos la
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Aprendizaje Cuantico
¿EN QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE CUANTICO? El aprendizaje cuántico es la consecuencia de la interrelación del individuo con el medio y de sus campos energético entre sí, determinada por cambios energéticos cuali-cuantitativos, generados en el sistema nervioso central; dando lugar a asociaciones entre los incentivos caotizantes nuevos y los campos
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Aprendizaje Cuantico
¿En qué consiste el aprendizaje cuántico? Se refiere a la actitud o habilidad que mejora y reorienta las actividades diarias de la vida, la comunidad, el trabajo y la producción, además de adaptarse a los intereses motivaciones y capacidades de docentes y alumnos. El aprendizaje Cuántico es vivencial y experimental,
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APRENDIZAJE CUÁNTICO EN LA ENSEÑANZA.
¿QUÉ ES APRENDIZAJE CUÁNTICO EN LA ENSEÑANZA? Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida. Pitágoras En los siguientes apartados se tratar brevemente el tema el aprendizaje cuántico y su relación con la inteligencia emocional, interpersonal, interpersonal, el coeficiente intelectual, aprendizaje
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Aprendizaje Cubo de Leslie
Cubo de Leslie. Hernández Juárez Alan I. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Físico Matemáticas, Avenida San Claudio y 18 Sur, Colonia San Manuel Edificio 111A Oficina Número 09B, Planta baja, Ciudad Universitaria Puebla, Pué. C.P. 72570 Se medirá la radiación de energía en diferentes superficies, usando el cubo
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APRENDIZAJE D ETICA
Actividad de Aprendizaje D El objeto de estudio de la ética es la moral y los actos humanos. Las matemáticas por ser ciencias comprobables se consideran dentro de las ciencias formales o ideales. Es imposible considerar a la ética como parte de las ciencias fácticas o materiales con una orientación
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Aprendizaje de Adultos
Aprendizaje de Adultos El desarrollo del aprendizaje en el adulto comienza a estudiarse sistemáticamente recién en 1980. En Psicología tradicional, el desarrollo se estudia hasta la adolescencia. Después de esta etapa, sólo se estudia patología (adulto). Aportes de la Psicología 1. El campo educativo se ha constituido desde el siglo
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Aprendizaje de adultos y formas de promoverlo
introdución: El aprendizaje es el conocimiento adquirido a través del estudio, el comercio, el arte o la experiencia de vida sobre un tema en particular e impartido a un individuo desde la infancia. Algunas personas llegan a la edad adulta y por causas ajenas a su voluntad adquieren o tienen
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Aprendizaje De Analisis
UNIDAD 3: ESTRATEJIAS DE APRENDIZAJE PARA CONTENIDOS DECLARATIVOS COMPLEJOS 3.1 ESTRATEGIAS DE ANALISIS ¿Qué es un análisis? El análisis es la identificación y separación de los elementos fundamentales. Se descomponen, se desintegran las ideas. ¿Cómo se hace? Cuando se trata de un texto corto, como un artículo, un reportaje, un
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Aprendizaje De Comprensión Del Mundo Natural Y Social
PRODUCTO DECIMOSEGUNDO REPORTE DE ENTREVISTA “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Las creencias o referentes que tienen cada persona según
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Aprendizaje de contenidos actitudinales
INDICE Aprendizaje de contenidos actitudinales 1 Aprendizaje actitudinal por persuasión. 1 Aprendizaje actitudinal por modelado 2 Aprendizaje actitudinal a partir del onflicto socio cognitiv 2 Plan de clase 2 Motivación 3 Exploración 4 Presentación 4 Asimilación 4 Aprendizaje de contenidos actitudinales Las actitudes se podrían definir como : "tendencias o
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Aprendizaje De Cooperacion
APRENDIZAJE DE COOPERACION Si bien es cierto que en las diversas didácticas se han elaborado propuestas para favorecer en niños mayores el conocimiento de los factores sociales que han intervenido en el desarrollo de las disciplinas humanas se carece de estudios que nos permitan estimular la construcción de conocimientos y
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APRENDIZAJE DE HISTORIA
PRIMERAS REPRESENTACIONES 1-¿Para qué aprender historia? La historia es parte importante en nuestra formación como individuos, ya que a partir de su comprensión, análisis y reflexión las personas podrán saber 2.- ¿Qué estrategias utilizas para enseñar Historia? Algunas de las estrategias que utilizado dentro del aula, se muestran a continuación:
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Aprendizaje De Ingles A Temprana Edad En Estudiantes De Nivel básico Basándose En El Internet Como Una Herramienta Estratégica Para Desarrollar Las Habilidades Orales Y Auditivas
Aprendizaje de Ingles a temprana edad en estudiantes de nivel básico basándose en el internet como una herramienta estratégica para desarrollar las habilidades Orales y Auditivas Esta investigación tiene como objetivo que el internet se utilice eficazmente como medio para desarrollar una mejora de la producción Oral en los alumnos,
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Aprendizaje De La Comunicacion
Ética Profesional Jason Cataldo Guzmán Aprendizaje en la sociedad de la información Instituto IACC 18 de mayo del 2014 Desarrollo Indique y explique a los menos tres principios éticos que usted considere de vital Importancia para la carrera que usted está estudiando. Comenzare indicando que para mí dentro de lo
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Aprendizaje De La Cooperacion
Acerca de las interacciones escolares E l conocimiento social más básico sin el cual el ser humano no entendería las diferentes relaciones apoyadas en los sistemas sociales y sus diferentes producciones culturales es la cooperación con las personas que lo rodean. La comprensión infantil de los factores que determina el
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APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN
Aprendizaje De La Cooperación El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada
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Aprendizaje De La Geometría En El Nivel Inicial
El estudio de la geometría inicial permite abordar el tratamiento de las figuras, los cuerpos y sus propiedades como también generar condiciones y oportunidades de introducir a los alumnos en un trabajo intelectual propio de la actividad matemática. Por otra parte, favorece la entrada en el trabajo deductivo y anticipatorio
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Aprendizaje de la historia más allá del aula
cv . LECTURA: APRENDIZAJE DE LA HISTORIA: MÁS ALLÁ DEL AULA La microhistoria es la versión popular de la historia, obra de aficionados de tiempo parcial. La mueve una intención piadosa: salvar del olvido aquella parte del pasado propio que ya está fuera de ejercicio. Busca mantener al árbol ligado
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Aprendizaje de la historia: Más allá del aula
http://www.upnoaxaca.edu.mx/wp-content/uploads/2014/09/logo_upn_2.png NOMBRE: JAZMIN DEL ANGEL NARCISO PROFR.: HECTOR MARTINEZ DOMINGUEZ GRADO: 3 GRUPO: 3 FECHA 18 / 11 / 2015 TEMA 4. El papel de la microhistoria y de la historia del entorno en el proceso de enseñanza-aprendizaje LECTURA: “Aprendizaje de la historia: Más allá del aula” El propósito de
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Aprendizaje De La Informacion
Desarrollo ¿De qué manera las tecnologías de la información y las comunicaciones afectan nuestras formas de sociabilidad? - Las tecnologías de la información y las comunicaciones nos han facilitado la vida y la manera de sociabilizar, por ejemplo, en cuanto a la cercanía con nuestros interlocutores o comunidad, cada vez
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Aprendizaje de la L1 y L2
Introducción 200 words Este trabajo presenta la reflexión sobre el aprendizaje de la L1 y L2 tratado en clase así como una visión personal de mi propia experiencia como alumno en éste proceso. Para una primera introducción, habría que mencionar que han sido varias las definiciones y varios los tipos
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Aprendizaje De La Lectoescritura En La Escuela Primaria
INTRODUCCION La lengua es el principal vehículo de comunicación de los seres humanos; con ella expresamos conceptos, pero también vivencias, estados anímicos, deseos; a través de ella se nos ofrecen y ofrecemos todo tipo de mensajes. Mientras que la lengua escrita es la que nos va ayudar a plasmar todo
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Aprendizaje de la lectoescritura para la producción de ideas cortas
“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”. Descripción: http://www.edomexico.gob.mx/iifaem/img/jpg/escudo.jpg logo_edomex.png Tema: Aprendizaje de la lectoescritura para la producción de ideas cortas. Propósito: Que los alumnos utilicen el lenguaje escrito para producir ideas cortas de lo que comprendieron en un texto. Propósitos específicos: * Identifica los
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