Temas Variados ensayos y trabajos
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Ciencias Naturales
CIENCIAS NATURALES CUARTO GRADO BLOQUE V: ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y tecnológico en la vida diaria. • COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. • Comprensión de los alcances
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Ciencias Naturales
Introducción El modelado terrestre es un proceso que siempre ha ocurrido desde la formación del planeta y que seguirá ocurriendo, ya que se caracteriza por ser un ciclo, que va dejando huellas notorias y extraordinarias en el relieve. Existes muchos tipos de modelados terrestres y de agentes geológicos como lo
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Ciencias Naturales
Producto 9 PROYECTO DIDÁCTICO INTEGRADOR PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN, EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Grado : 3º Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos Bloque: V Ciencias Naturales Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida. Toma
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Ciencias naturales
Ciencias naturales Ciencias naturales, son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturalezasiguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias
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Ciencias Naturales
El propósito general de la enseñanza de las Ciencias Naturales es desarrollar las capacidades y conocimientos que permitan al educando comprender cada vez mejor el medio e interactuar con él. Es muy difícil entender la realidad actual sin analizar la forma en que la sociedad en su conjunto, y las
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CIENCIAS NATURALES
La diversidad de los seres vivos. A la variedad de los seres vivos que hay en la tierra se les llama diversidad biológica, son tan diversos los microorganismos que se han clasificado en 5 formas y se les llama reinos, el primer reino es de las bacterias de ahí se
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CIENCIAS NATURALES
EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES CORRESPONDIENTE AL BLOQUE UNO PARA SEXTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________________N.L._______ ACIERTOS:____________________ CALIIFICACIÓN:______________ CIENCIAS NATURALES cuestionario primer bimestre Es el encargado de coordinar todos los órganos y aparatos del cuerpo humano a) Cerebro b) Sistema Nervioso c) Sistema óseo d) Sistema inmunológico Su función consiste en recibir,
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CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATASIGNATUURA: CIENCIAS NATURALES TEMA EN COMUN : CONSTRUYENDO PROPOSITO:INTEGREN Y APLIQUEN SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTIVIDADES PARA BUSCAR OPINIONES DE SOLUCION A PROBLEMAS COMUNES DE SU ENTORNO APRENDIZAJES ESPERADOS: SEGUNDO CICLO TERCER CICLO APLICA HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DE LA FORMACION CIENTIFICA BASICA DURANTE LA PLANEACION, EL DESARROLLO, LA
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CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES Que es la atmosfera Es la capa de aire o capa gaseosa que rodea a la tierra Cuáles son los movimientos de la tierra Rotación y Translación Que es taxismo Es la orientación de los movimientos locomotores de los organismos Cuáles son los tipos
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Ciencias Naturales
ESCRITO ARGUMENTATIVO, DE LA REFLEXION Y CRITICA DE LA SABIDURIA DOCENTE, LO QUE SE QUIERE INNOVAR Y LO QUE SE PRETENDEN PRESERVAR Me es muy grato presentar este escrito, en el cual replanteo mi práctica docente tomando algunas consideraciones de las materias que he visto durante este primer semestre en
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Ciencias Naturales
Cómo se aprende y se puede enseñar ciencias naturales María Antonia Candela M. Introducción La enseñanza de las ciencias naturales debe trascender la simple descripción de fenómenos y experimentos, que provocan que los alumnos vean a las ciencias como materias difíciles en cuyo estudio tienen que memorizar una gran cantidad
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CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES Regiones Naturales. Es la porción de territorio con características uniformes en cuanto al clima, el relieve, la flora, y la fauna, en donde se desarrollan determinadas actividades económicas, según los recursos que esa región ofrezca. Existen diferentes formas de denominar a las regiones naturales de nuestro país. Por
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CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES BLOQUE 4 ¿Por qué se transforman las cosas? COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión
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Ciencias Naturales
La página de conabio se hizo interesante, al principio el nombre de la pagina no me llamaba mucho la atención, y no me daban ganas de abrirla, solo lo hice porque era una tarea. Una vez que la abrí mire las imágenes que se mostraban al inicio de la pagina
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Ciencias naturales
Ciencias naturales Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las
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Ciencias Naturales
El aborto debe ser legal porque todo niño debe ser deseado. La Verdad: Este es un argumento absurdo. El "deseo" o "no deseo" no afecta en nada la dignidad y el valor intrínseco de una persona. El niño no es una "cosa" sobre cuyo valor puede decidir otro de acuerdo
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Ciencias Naturales
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE LA EDUCACIÓN FORMAL. ARGUMENTOS A SU FAVOR Laura fumagalli EL PORQUÉ DE ESTA POSTURA Existe una serie de razones que tornan actual esta argumentación y que justifica su tratamiento. a) Es una área teórica muy joven y que en
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Ciencias Naturales
Asignatura Ciencias Naturales Grado: 6to C sesiones Bloque: II ¿Cómo somos los seres vivos? Ámbito o eje: Biodiversidad y protección del ambiente Competencias que se favorecen: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientada a la cultura de la prevención Aprendizajes esperados:
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Ciencias Naturales
Ángulos adyacentes Ángulos adyacentes son aquellos ángulos que tienen el vértice y un lado en común, al tiempo que sus otros dos lados son semirrectas opuestas. De allí resulta que los ángulos adyacentes son a la vez consecutivos y suplementarios, porque juntos equivalen a un ángulo llano (180°), sin poseer
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Ciencias Naturales
NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ CIENCIAS NATURALES: I.- RELACIONA AMBAS COLUMNAS: A) ESPECIE ENDÈMICA ( ) Conjunto de organismos relacionados entre sì y con su medio ambiente. B) BIODIVERSIDAD ( ) Cantidad de especies animales y vegetales de una región C) ECOSISTEMA ( ) Organismos exclusivos de una región D) BOSQUE
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Ciencias Naturales
EVALUACIÓN COBERTURA CURRICULAR Nº1 Ciencias Naturales 2 Básico A y B Nombre:………………………………………..Curso:………………Fecha:………...... Puntaje Ideal: 37 puntos Puntaje Real:…….……. Nota:………….. Objetivo de aprendizaje: - OA1 Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para
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Ciencias Naturales
Glucólisis La glucólisis o glicólisis (del griego glycos, azúcar y lysis, ruptura), es la vía metabólica encargada deoxidar la glucosa con la finalidad de obtener energía para la célula. Consiste en 10 reacciones enzimáticas consecutivas que convierten a la glucosa en dos moléculas de piruvato, el cual es capaz de
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Ciencias Naturales
Mandarina Para otros usos de este término, véase Mandarina (desambiguación). Mandarina TangerineFruit.jpg Fruto de Citrus × tangerina Valor nutricional por cada 100 g Energía 53 kcal 220 kJ Carbohidratos 13.34 g • Azúcares 10.58 g • Fibra alimentaria 1.18 g Grasas 0.31 g • saturadas 0.039 g • trans 0.00
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CIENCIAS NATURALES
EL PAPEL DE LOS VALORES EN EL QUEHACER CIENTÍFICO Los valores de los alumno han cambiado con forme al tiempo, antes los niños no tenían tantos derechos como hoy y eso implica en su comportamiento de manera negativa, ya que piensan que como están pequeños no deben de ser para
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CIENCIAS NATURALES
http://0.static.wix.com/media/7b67c7c392e6ac14d6f483fdcc7687b9.wix_mp_1024 Figueroa Quiñonez Andrea Gabriela ________________ INTRODUCCIÓN. A través de una visita que se realizó a CHILTEPINO’S QUIROGA para lograr el siguiente reporte de calidad, se encontraron gran cantidad de puntos críticos y errores que se cometen con frecuencia afectando en la seguridad e higiene del establecimiento que más adelante
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Ciencias Naturales . Objetivos generales
Ciencias Naturales Profesora: Mariana Incardona Objetivos generales: * Incorporar los procedimientos de la ciencia como herramienta habitual en el análisis de diferentes problemáticas. * Aplicar los conceptos organizadores: cambio, interacción y diversidad en función de los sistemas estudiados. * Desarrollar actitudes responsables, solidarias y respetuosas hacia la vida y el
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CIENCIAS NATURALES 10° A.E.B
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA Resultado de imagen para ministerio de educacion del ecuador “PRESIDENTE ALFARO” 2020 – 2021 CIENCIAS NATURALES 10° A.E.B Jueves, 17 de septiembre del 2020. CICLO CELULAR LA MEIOSIS.- es un proceso de división celular a través del cual a partir de una célula diploide se producen
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CIENCIAS NATURALES 3º
CENTRO EDUCATIVO RURAL LA LERIONA CIENCIAS NATURALES GRADO: TERCERO PERIODO: 1 ESTANDAR PROCESOS TEMAS Y CONTENIDOS LOGROS E INDICADORES ESTRATEGIAS COMPETENCIAS ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS CON OTROS SERES VIVOS Y QUE SE RELACIONA CON ELLOS EN SU ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS.
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Ciencias Naturales : ¿ COMO SOMOS LOS SERE VIVOS?
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 4° PROPÓSITO (EDUC. PRIMARIA): *Conozcan las características comunes de los seres vivos y las usen para inferir algunas relaciones de adaptación que establecen con el ambiente. *Interpreten, describan y expliquen, a partir de modelos, algunos fenómenos y procesos naturales cercanos a su experiencia. *Integren y apliquen
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Ciencias naturales Aprendizaje esperado
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO VILLA” C.C.T. 24DPR2659N Zona Escolar 018 Sector XII Iturbide No. 2, San Ciro de Acosta, S.L.P. Ciencias naturales Aprendizaje esperado: Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas. Tiempo: 27 al 31
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Ciencias Naturales BLOQUE I ¿Cómo mantener la salud?
Cuestionario Quinto Grado Ciencias Naturales BLOQUE I ¿Cómo mantener la salud? TEMA 1 La dieta correcta y su importancia para la salud (pág.11) Tema 1, subtema 1 del programa vigente 1. ¿Por qué la alimentación es uno de los aspectos importantes en la salud del ser humano? (pág.11) 2. ¿Qué
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CIENCIAS NATURALES CONTENIDOS
ASIGNATURA C:\Users\Johnny\Pictures\AGOSTO IMG\Logo.png C:\Users\Johnny\Pictures\AGOSTO IMG\Logo.png CIENCIAS NATURALES GRADO Y GRUPO 3º BLOQUE V TIEMPO SEMANA del 19 al 23 de junio BLOQUE 5 ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y cuidar el medio ambiente. TEMA PROYECTO: Acciones para promover la salud. APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS Aplica habilidades, actitudes
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Ciencias Naturales Cuarto Básico
Ciencias Naturales Cuarto Básico EVALUACION N° 2 NOMBRE : __________________________________________CURSO : _________ FECHA : _______________PTJE. IDEAL:_58 ptos.___PTJE. REAL: _______________ Objetivos : Reconocer características y propiedades de la materia. Identificar instrumentos de medición de las propiedades de la materia. I.- Selección múltiple. (2 ptos. c/u) Lee con atención cada pregunta y
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Ciencias Naturales De Grupo
CIENCIAS NATURALES INDICACIONES GENERALES: Se sugiere adquirir un folder donde iras archivando las evidencias que iras realizando durante el presente ciclo escolar y formaras tu álbum de Ciencias Naturales. LECCION 1 “TODO TIENE UN ORIGEN” P. (8-13) 1.- Con certeza solo sabemos que el planeta habitado por seres vivos es:
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Ciencias naturales en el Nivel Inicial
CIENCIAS NATURALES NIVEL INICIAL CÓMO PODEMOS ABORDAR LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL INICIAL? El aprendizaje de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial se sustenta en un ambiente rico en experiencias vitales, concretas y sencillas que requieren una considerable manipulación de los objetos. Enmarcados en el juego, estimulan la
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Ciencias Naturales En La Escuela
El propósito principal de las Ciencias Naturales es que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural, en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de
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Ciencias Naturales en la escuela primaria
PROLOGO El puesto que se le a otorgado a la ciencia en el ámbito educativo ha sido limitado por varios factores, uno de estos es el poco tiempo que se le destina a la enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria, preocupados por dar una pronta solución a
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CIENCIAS NATURALES I Y SU DIDÁCTICA
CIENCIAS NATURALES I Y SU DIDÁCTICA PRIMER TRABAJO PRÁCTICO 2do. Año – Profesora de Educación Primaria – ENSAC – La Falda – Punilla – Córdoba Prof. Marcelo Heredia Estefanía Burguener- DNI N° 29.940.133 Fecha de entrega: 03 de Abril de 2.020 1. La Ciencia es un conjunto de saberes fundados
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Ciencias Naturales Integradas I Semestre: 2017 – I Actividad: Análisis de lectura sobre Naturaleza de la Ciencia
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y QUÍMICA CÁTEDRA DE CIENCIAS NATURALES Curso: Ciencias Naturales Integradas I Semestre: 2017 – I Actividad: Análisis de lectura sobre Naturaleza de la Ciencia Instrucciones: 1. Realice una primera lectura del artículo: El estado actual
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CIENCIAS NATURALES OBSERVA LA SIGUIENTE ILUSTRACIÓN
CIENCIAS NATURALES OBSERVA LA SIGUIENTE ILUSTRACIÓN 1. Parte por la que respiran las plantas. 1. Flor c) Hojas. 2. Raíz. d) Tallo. 1. Cuál es la letra que señala la parte por la que las plantas toman el agua del ambiente 1. Flor c) Hojas. 2. Raíz. d)Tallo. 1. ¿Cuál
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Ciencias Naturales SEMANARIO NIVEL PRIMARIA
SEMANARIO NIVEL PRIMARIA ASIGNATURA: Ciencias Naturales Maestro(a): Henry Benedicto Zuñiga Caal Grado: Sexto Primaria Unidad: 1era Semana del 6 al 10 de febrero del 2017 COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO ACTITUDINALES PRINCIPIOS Y VALORES Contrasta las características, estructuras y funciones del ser humano, de los animales y de las plantas Describe
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CIENCIAS NATURALES UNIDAD DIDÁCTICA
CIENCIAS NATURALES UNIDAD DIDÁCTICA Fundamentación La ciencia escolar es la actividad que se despliega en la clase de ciencias con el propósito de aproximar a los alumnos a una mirada particular del mundo natural: la mirada científica. Los niños/as poseen sus propias explicaciones sobre ciertos fenómenos naturales y mediante este
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Ciencias naturales y ciencias sociales.
Andrea Jiménez Macias Grupo 555 “Ciencias naturales y ciencias sociales” La lectura empieza señalando la importante diferencia entre la naturaleza y la sociedad y que esto conlleva a la creación de disciplinas que deberían ser distintas y específicas porque sus objetos de estudio, los métodos que emplean y sus niveles
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Ciencias Naturales y Educación Ambiental
escudo2 PROYECTO INTEGRAL DE ÁREA COSAFA-DC-F003 VERSIÓN: 2 Página de CODIGO DE AREA: 01 NOMBRE DEL AREA Ciencias Naturales y Educación Ambiental INTENSIDAD HORARIA ANUAL: 160 INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO 40 PERIODO ACADEMICO: BIMESTRAL MODULOS POR AREA 4 NIVEL: BASICA - MEDIA GRADOS: PRIMERO A ONCE 1. DESCRIPCIÓN 2. PLANTEAMIENTO
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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO: 6º. UNIDAD: ENTORNO VIVO
escudo “La conservación es un estado de armonía entre el hombre y el planeta” .-Aldo Leopold AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO: 6º PERIODO: 3º. UNIDAD: ENTORNO VIVO NOMBRE DEL DOCENTE: MONICA TORRENEGRA ESCOBAR 1. ESTÁNDAR: Identifica condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en
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Ciencias Naturales y su Didáctica I
Página de Trabajo: Conocer en Ciencia Alumno: Leineker Jeremias Ciencias Naturales y su Didáctica I Año: 2022 ________________ 1. Es de suma importancia definir la mirada de las ciencias naturales en la educación desde dos puntos de vista. El primero, el cual se basa en el conjunto de conocimientos que
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Ciencias Naturales y su didáctica II. Ruralidad
“¿Flota o se hunde?” Datos personales cursante: Gabriela Grella. DNI 28.535.131 Instituto Superior de Formación Clelia Fanny Castagnino. Profesorado en Educación Primaria. Ciencias Naturales y su didáctica II. Ruralidad. Destinatarias/os (Ciclo-Grado-Área de conocimiento que articulan.) 1er Ciclo. General. 3er Grado- Ciencias Naturales Fundamentación: Las actividades experimentales propician que los estudiantes
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Ciencias Naturales Y Tecnologia
Ciencias Naturales. Son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas,
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Ciencias Naturales – Ajedrez- Educación Física
ACTIVIDADES SEMANA 29 DE CLASES (DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE 2020) 4° GRADO A Y B Ciencias Naturales – Ajedrez- Educación Física Los músculos. Partes de las articulaciones: En las articulaciones, los extremos de los huesos están recubiertos por una sustancia blanda llamada CARTÍLAGO, que protege los huesos, si
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Ciencias Naturales “Los mamíferos"
Propuesta Actividades - Ciencias Naturales 1 http://images-cdn.moviepilot.com/images/c_scale,h_1478,w_1920/t_mp_quality/zigjidcv1gosarcnokj1/interview-with-president-of-animation-andrew-millstein-zootopia-and-the-truth-of-disney-797125.jpg Propuesta N° 2 Propuesta N° 3 Propuesta N° 4 Propuesta N° 5 Propuesta N° 6 Propuesta N° 7 Propuesta N° 8 Fundamentación: Nos introduciremos en el mundo de los animales a través de la película zootopia. En ella solo se muestran una especie
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