Temas Variados ensayos y trabajos
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Actividad 4 Mercadotecnia
Título: “Inmobiliaria Los Andes” Introducción: Una empresa inmobiliaria experta en construir edificios decide incursionar en el mundo de los fraccionamientos. Decide contratar a una agencia de mercadotecnia y publicidad para su nueva campaña. Como director deberás realizar un análisis de la empresa y desarrollar lo siguiente: 1. Desarrolla una estrategia
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Actividad 4 Mercadotecnia
1.- PRODUSTO: PepsiCo 2.-INFORMACION: A) ANTECEDENTES: Como una empresa líder en la categoría de alimentos y bebidas, la historia de PepsiCo inicia en 1898 cuando el farmacéutico Caled Bradham crea Pepsi®. A partir de este momento, y como parte del crecimiento de la marca como una bebida original para acompañar
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ACTIVIDAD 4 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Usted está aquí • Campus05 2013-II • / ► 100103B • / ► Cuestionarios • / ► Act 3: Reconocimiento Unidad 1 • / ► Intento 1 Act 3: Reconocimiento Unidad 1 Question 1 Puntos: 1 Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un (1) enunciado y cuatro (4)
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Actividad 4 Metodologia Del Trabajo Academico
Lección Evaluativa 1 Pàgina 2 Concepto de motivaciòn En el càpitulo uno, el apartado de la libertad y los valores hace referencia al concepto de motivaciòn y plantea como propuesta inicial algunas de las siguientes definiciones: Es la energía direccionada al logro de un objetivo, que cuando es alcanzado habrá
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Actividad 4 Metodos Probalisticos
ctctAct. 4 Lección Evaluativa 1 Revisión del intento 1 Comenzado el: miércoles, 27 de marzo de 2013, 20:09 Completado el: miércoles, 27 de marzo de 2013, 20:47 Tiempo empleado: 38 minutos 16 segundos Puntuación bruta: 5/10 (50 %) Calificación: de un máximo de Comentario - Buen trabajo, pero puedes dar
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Actividad 4 mi practica etnografica
Nombre del alumno: Alexander Castro Cota ID: 2961206 Nombre del curso: Antropología -cultura y conciencia social. Nombre del maestro: Alicia Vistrain Juárez. Modulo: 2-Tecnicas etnográficas. Actividad: actividad 4 -Mi practica etnográfica Fecha: 13/marzo/2022 Bibliografía: logo tm.png 1-Nombre: Esther Alicia Cota López. 2- ¿Quién es? Mi mama 3-Porque decidiste observar a
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ACTIVIDAD 4 MICROECONOMIA
1 Es el coste por no escoger la mejor opción que se deja de hacer por hacer la que nosotros decidimos, es por ello que el no tomar la mejor opción nos llevará a costes adicionales que en el común de las personas no tienen en cuenta, estos son los
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Actividad 4 Microeconomia
Actividad 4. Logros y alcances de la economía ¿Cómo enfrenta la microeconomía el problema de la escasez en tu región? La situación actual que viven las localidades del medio rural son resultado del bajo desempeño de las actividades del sector agropecuario; por ello se requiere de políticas y estrategias que
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Actividad 4 Microeconomia Toma De Decisiones
Toma de decisiones en los tipos de competencia Instrucciones: Analiza los siguientes casos e identifica el tipo de competencia que ofrece mejores beneficios a las empresas en simulacro. Como guía, contesta los cuestionamientos. 1. Las galletas de la fortuna que vende Patricia son idénticas a las de muchas empresas. Como
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ACTIVIDAD 4 MOD 1 PROFORDEMS
ACTIVIDAD 4 PRESENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMUN. Conclusión grupal. 1. ¿QUÉ ENTIENDES POR EL MARCO CURRICULAR COMUN? Es un elemento esencial para el sistema nacional de bachillerato y la RIEMS. Se crea para cubrir necesidades en los diferentes subsistemas. Pretende aportar un perfil y herramientas comunes para todos, respetando la
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Actividad 4 Mod 1 Profordems
PRESENTACION DEL MCC Responda las siguientes preguntas 1. ¿Qué entiende por el MCC? El MCC busca la unificación de los planes de estudio de los diferentes subsistemas de EMS del país basado en desempeños terminales a través de la adquisición, por parte de los alumnos, de competencias (genéricas, disciplinares y
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Actividad 4 Modulo 1
ACTIVIDAD 4 FORO DE DISCUSIÓN “RETOS Y DIFICULTADES PARA LOGRAR EL CAMBIO EN EL MARCO DE LA RIEMS” PROPOSITO: Reflexione de manera colectiva acerca de los retos y las dificultades para lograr los cambios que demanda la Educación Media Superior (EMS) CONCLUSION: Es importante mencionar que “La Reforma no es
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Actividad 4 Modulo 1
Actividad de aprendizaje 4 Presentación del Marco Curricular Común (MCC Propósito: Comprende la importancia del Marco Curricular Común para el Sistema Nacional del Bachillerato (SNB). Competencias de Unidad 1 • Sustenta una postura personal sobre los antecedentes y principios de la RIEMS considerando los diferentes puntos de vista de manera
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Actividad 4 Modulo 1 Profordems, Importancia Del Marco Curricular Común Para El Sistema Nacional De Bachillerato
Presentación del Marco Curricular Común (MCC). Respuestas a los siguientes cuestionamientos: • ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)? Es el conjunto de conocimientos, destrezas y habilidades, las cuales están basadas en competencias, con las que el egresado deberá contar para satisfacer las exigencias de su entorno. Para esto, el
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Actividad 4 Modulo 2
Actividad de Aprendizaje 4 Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: Alineación constructiva Propósito: Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John Biggs 1. En lo individual realizar un análisis de los elementos tratados en la película. 2.
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Actividad 4 Modulo 2
INTRODUCCIÓN La metalografía es la disciplina que estudia microscópicamente las características estructurales de un metal o de una aleación. Sin duda, el microscopio es la herramienta más importante del metalurgista tanto desde el punto de vista científico como desde el técnico. Es posible determinar el tamaño de grano, forma y
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Actividad 4 Modulo 2 5ta Generación
Actividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. a) Resumen del Video Desde mi punto de vista, el video trata de mostrarnos los diferentes estudiantes que nos enfrentamos en la actualidad dentro del
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ACTIVIDAD 4 MODULO 2 ALINEACION COSTRUCTICA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. La lectura nos habla acerca del aprendizaje constructivista, se refiere a la forma de aprender de los jóvenes estudiantes que la enseñanza sea eficaz y
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Actividad 4 módulo 2 De Profordems
Actividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. Duración: 2 hora presenciales y 2 en línea Instrucciones: 1. Proyectar la película de Alineamiento constructivo de John Biggs. • Disponible en inglés en John
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Actividad 4 Modulo 3
Actividad 4: Competencias, procesos y productos Consultar el producto elaborado en la segunda actividad de esta unidad y los que consideró para el diseño de su programa de materia en el módulo 2, pues los usos o aplicaciones previstos para cada tema pueden ayudar a reconocer el tipo de problema,
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Actividad 4 Modulo 3
COMPETENCIAS DISCIPLINARES PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PROCESO PRODUCTO DE APRENDIZAJE •Actúa en la resolución ética de conflictos •Ejerce su libertad comprometido con una jerarquización propia de valores UNIDAD 1 ÉTICA Y ADOLESCENCIA Propósito • Construye los elementos básicos para la comprensión y vivencia de la Ética como parte
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Actividad 4 Modulo 3
Competencia (s) a desarrollar Competencias genéricas Competencia (s) profesionales Objeto de intervención Procesó que atiende por contenido desarrollado en la unidad de aprendizaje. Subproductos o producto que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia Estrategia No 1 1. Se conoce y se valora a si mismo
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ACTIVIDAD 4 MODULO 3 UNIDAD 2 PROFORDEMS
MODULO 3 UNIDAD 1 ACTIVIDAD 4 PROPOSITO: Determinar la secuencia, lógica entre la competencia disciplinar, procesos de intervención y productos de aprendizaje para evidenciar el logro de las competencia. INTRODUCCIÓN: Los productos en el proceso de elaboración, llevan diferentes subproductos igualmente importantes, ya que sin un desarrollo óptimo el producto
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Actividad 4 Módulo I
PRESENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN ¿Qué entiende por MCC? El marco curricular común es el eje fundamental para poder llevar a cabo la Reforma Integral de Enseñanza Media Superior (RIEMS) la cual le da sustento al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), dicho marco curricular permite la definición de un perfil
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Actividad 4 Motores De Corriente Alterna
Nombre de la actividad: Partes de motores electricos y su función Objetivo a. Identificar dos tipos de los Motores Trifásicos más utilizados en la industria. b. Identificar cada uno de los elementos que componen un Motor y reconocer su función. c. Reconocer los diferentes usos de los Motores Eléctricos en
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ACTIVIDAD 4 Nombre del Estudiante: Jennifer Fernanda Londoño Silva
Asignatura: Macroeconomia Título del trabajo Actividad 4 Presenta Nombre del Estudiante: Jennifer Fernanda Londoño Silva ID: 617976 Docente Cesar Ignacio León Quillas Colombia, Guadalajara de Buga Marzo, 8 de 2018 ACTIVIDAD 4 Explicar con los conceptos aprendidos en clase que es lo que espera que pase en la economía, de
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ACTIVIDAD 4 OCUPACIONAL SENA
Introducción El panorama de actores de riesgo es el diagnostico que se hace en una empresa. Parte de la identificación y localización de los factores de riesgo que existan en una empresa, permitiendo percibir como estos afectan a los diferentes grupos de trabajadores, permitiendo toma decisiones de control. Resumen: Un
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ACTIVIDAD 4 ORGANIZACION DOCUMENTAL
Caso N° 2 – EMPRESA PILOS S.A. UN INVENTARIO DE ARCHIVO Daniel, es el responsable del almacén en la Empresa Pilos S.A., recibe una notificación de su jefe inmediato de manera improvista donde es notificado de un traslado a la oficina de Cartera, ya que la funcionaria encargada presenta un
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Actividad 4 Palnes De Emergencia
TALLER UNIDAD 4: Plan de Evacuación. NOMBRE APRENDIZ: JOSE MIGUEL CALDERON RUIZ FECHA: 21-09-2014 CODIGO CURSO: 805386 Resultado de Aprendizaje: Determinar el plan de emergencias y contingencias de acuerdo con la normatividad vigente y los lineamientos del SNPAD. Al terminar la unidad el aprendiz debe: - Identificar las características y
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Actividad 4 Panorama De Factores De Riesgo Salud Ocupasional Sena
Actividad Semana 4 MARLY COTUA. Tema 4: Panorama de los Factores de Riesgo. 1. E l panorama de los factores de riesgo es el instrumento de diagnostico de la Salud Ocupacional de la Empresa, es el que permite elaborar pautas de orientación del programa de salud ocupacional en los sitios
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Actividad 4 Pensamiento Empresarial
Actividad Semanal 4 Origen de las ideas de negocios Después de tener claros los conceptos sobre problemas, necesidades y deseos, lo invitamos a que realice la siguiente actividad. Identifique 3 problemas, 3 necesidades y 3 deseos que usted haya tenido y escriba al frente las posibilidades que éste genera como
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Actividad 4 Pensiones
INTRODUCCION El siguiente trabajo se realiza con el objetivo de acentuar conocimientos sobre el sistema general de pensiones en Colombia. Estaremos en capacidad de identificar y analizar Tipos y características según norma vigente, Diferencia de los regímenes del sistema, Conocimientos sobre los tipos de pensión, Como reclamar estos, Cuanto es
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ACTIVIDAD 4 PLANEACIÓN ESTRATEGICA
Análisis de un caso Objetivo: Cada alumno deberá llevar al aula un caso de éxito de una empresa con notable ventaja competitiva y posicionamiento, con respecto a su competencia. Desarrollo: Preparación para la actividad colaborativa (de forma individual) 1. Responde lo siguiente: * ¿Qué es diversificación? R: Es un proceso
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Actividad 4 Plataforma
file:///C:/Users/Imelda/Downloads/actividad%20cuadros%20sinopticos.doc Evaluación en sentido general implica que debemos valorar y es un medio para conocer a los niños y reconocer la diversidad del grupo, esta es el eje de partida. Debe llevarse a cabo una evaluación diagnóstica desde que los alumnos ingresan a la escuela. Los informes evalúan los progresos
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Actividad 4 Politica Fiscal Macroeconomía
El propósito de esta actividad es analizar el tipo de política fiscal que siguió el país durante los años 80, para ello: Investiga en lecturas relacionadas a los ingresos y el gasto gubernamental (herramientas de política fiscal) ejercido en el periodo de 1980 a 1990 para México. Entra al foro
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Actividad 4 Presentacion Marco Curricular Comun
Actividad de aprendizaje No. 4 Presentación del Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Comprender la importancia del Marco Curricular Común, para el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). 1 ¿Que es el Marco Curricular Común? Complementa y sustenta al Sistema Nacional de Bachillerato, el cual establece que la educación media superior ahora
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Actividad 4 Primera fase: Inicio identificación problemática ambiental
Actividad 4 Primera fase: Inicio identificación problemática ambiental William Mauricio Rodríguez Barajas ID 602399 La vida humana cada vez toca un fondo desconocido, de acuerdo a como pasan los días, los recursos naturales van desapareciendo y este es el caso del líquido vital cuya fórmula química es H2O, o comúnmente
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ACTIVIDAD 4 PRINCIPIOS DE NUTRICION
Actividades Prácticas para realizar en la Semana No.4 A la hora de definir una dieta es importante tener claridad sobre la etapa de desarrollo en que se encuentra la persona que va a implementarla. ¿Ya sabes en qué etapa se encuentra la población a quien va dirigida tu dieta? •
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Actividad 4 Proceso De Control De Efectivo
U N A D LICENCIATURA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PYMES Instructor BENJAMIN SANCHEZ GONZALEZ FA1009127 Alumno JOSE LUIS TORRES MANZANAREZ AL- 1250868 ACTIVIDAD 4 PROCESO DE CONTROL DE EFECTIVO CF_U1_A3_JOTM ACTIVIDAD 4. PROCESO DEL CONTROL DE EFECTIVO En esta actividad sintetizarás de forma gráfica el proceso de control del
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ACTIVIDAD 4 PROPUESTA DE INTERVENCIÓN IDENTIFICACIÓN DEL CASO
ACTIVIDAD 4 PROFESORA: DIANA CAROLINA ROJAS MAYORGA ESTUDIANTE: YHON JAIRO FIGUEROA SARRIA ID: 632743 MARIA ANGELICA CHAVARRO TRUJILLO ID: 797922 MARIA FERNANDA MURCIA CERQUERA ID: 783649 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS PROGRAMA TRABAJO SOCIAL NRC:11559 GARZÓN- HUILA 2022 PROPUESTA DE INTERVENCIÓN: IDENTIFICACIÓN DE CASO
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ACTIVIDAD 4 Qué he aprendido y cómo aplicarlo (precisar cuatro aprendizajes y sus aplicaciones)
Número de diario: 1 Período o fecha: 7/06/2019 Nombre: Marco Antonio Careaga Peralta A) Qué he aprendido y cómo aplicarlo (precisar cuatro aprendizajes y sus aplicaciones) En ésta etapa de mi vida, e aprendido a socializar o convivir más, trabajar en equipo, escuchar mejor y atender mejor a los
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Actividad 4 Química Ambiental
1 P untos : 1 Seleccione una respuesta. a. D b. A !INCORRECTO!La coagulación-floculación no es adecuada para sólidos de tamaño > 0,01mm, o por lo menos antes se debe hacer la decantación. c. C d. B Selección múltiple con única respuesta. Pregunta. En una industria de curtiembres se identifica
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Actividad 4 Reconocimiento de Tipología Textual
Actividad 4 Reconocimiento de Tipología Textual Alumno: Armando Jose Urquijo Barrios Profesora: Ana Maria Valega Parejo Asignatura: Comprensión Escrita y Proceso Lector Facultad: Administración de Empresas 1° Semestre Corporación Universitario Minuto de Dios 14 Marzo de 2017 ________________ INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como principal función poner en práctica los
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Actividad 4 Recursos Humanos
Actividad semana: 4 Aprendiz: Claudia Lorena santana meza Código del curso: 572952 Curso: administración en recursos humanos Tutor: diana Isabel arroyave 27-agosto-2013 INTRODUCCION La Administración de recursos Humanos es el proceso administrativo aplicado al acrecentamiento y conservación del esfuerzo, las experiencias, la salud, los conocimientos, las habilidades, etc., de los
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Actividad 4 Recursos Humanos
1. ¿Qué es un sistema de descripción de cargo? R/. Un sistema de descripción de cargo es el método por el cual se quiere describir las características de determinado cargo. Esta puede hacerse por medio de la observación directa, el método de cuestionario o el método de entrevista. El objetivo
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Actividad 4 Recursos Humanos SENA
Actividad semana 4 ¿Qué es un sistema de descripción de cargos? La descripción de cargos es una técnica que se usa para determinar las funciones de un cargo específico de acuerdo a los requerimientos que la empresa desee establecer como: requisitos intelectuales, físicos, responsabilidades implícitas y de acuerdo a esto
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ACTIVIDAD 4 RELACIÓN LOCAL-GLOBAL CON RESPECTO A DIFERENTES PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS AL DESARROLLO
ACTIVIDAD 4 RELACIÓN LOCAL-GLOBAL CON RESPECTO A DIFERENTES PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS AL DESARROLLO PRESENTADO POR: PABLO RENDON RODRIGUEZ (PARTICIPO) ID 000561486 TATIANA LOZANO SANCHEZ (PARTICIPO) ID 00056 MAYURY ANDREA FIERRO (PARTICIPO) ID 00056 PRESENTADO A: JHON JAIRO FLOREZ ANGEL TUTOR ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO III SEMESTRE PUERTO BOYACÁ
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Actividad 4 Relato Del Yo
Imaginen mis ganas de reír Siendo el primer responsable de la educación en México, al estar al frente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, que se me detecten irregularidades con mi estilo de vida que llevaba, por desvío de recursos. y siendo yo si yo, la persona que
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Actividad 4 Resolucion De Conflictos
SEMANA 4 PENSAMIENTO POSITIVO 1. IDENTIFIQUE ASPECTOS DE LA VIDA COTIDIANA QUE FOMENTEN EL PENSAMIENTO POSITIVO Y EL PENSAMIENTO NEGATIVO La gente de espíritu negativo va llena de comentarios derrotistas, repitiéndolos continuamente. Frases inútiles como estas a continuación: Mi vida es un desastre. Nada me sale bien. Esto siempre me
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ACTIVIDAD 4 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNA PRÁCTICA DE VIDA
ACTIVIDAD 4 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNA PRÁCTICA DE VIDA ANDERSON LOPEZ ORTEGA ROSARIO VANEGAS CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ADMINISTRACION DE EMPRESAS CUARTO SEMESTRE FEBRERO DE 2016 ________________ CUADRO COMPARATIVO NOCIONES CONCEPTUALES DEL MODELO DE FORMACION CIUDADANOY SUS FASES. Relación entre enfoques educativo para el desarrollo y Modelo de formación ciudadana
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