Temas Variados ensayos y trabajos
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Actividad 4. La comunicación en esquema
COE1_U1_A4_ROST Actividad 4. La comunicación en esquema. En esta actividad debes realizar un esquema sobre dos postulas en torno al concepto “comunicación” ARISTOTELES: Definió la comunicación en su concepto de la retorica en su propósito como la búsqueda de todos los medios posibles para la persuasión. Es el arte de
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Actividad 4. La Contabilidad se define como un sistema adaptado para clasificar
1 38 DE 38 La Contabilidad se define como un sistema adaptado para clasificar: Seleccione una respuesta. a. Los negocios internacionales b. La forma de comercializar los bienes y servicios c. Las estadisticas de la empresa d. Los hechos económicos de la empresa CORRECTA 2 Por normas legales , los
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Actividad 4. Lectura de los elementos comunes en un objeto cultural.
http://www.fime.uanl.mx/Inter/img/fime.png http://www.arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_simple_color.png Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Apreciación de las Artes Actividad 4. Lectura de los elementos comunes en un objeto cultural. M.A. Carmen Julia Luna Peña https://pbs.twimg.com/profile_images/1258883452/oso_for_wallpaper_400x400.png Datos Personales: Nombre: Eliud Everardo Rodríguez Torres Matricula: 1624929 Carrera: Ingeniero Administrador de Sistemas 2° Semestre
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Actividad 4. Matriz Comparativa.
Actividad 4. Matriz comparativa. Como cabeza de sector, la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales es la encargada de fomentar la protección y conservación de los ecosistemas y de los recursos naturales, así como favorecer su aprovechamiento en términos del desarrollo sostenible. La dependencia cuenta con tres subsecretarías: de
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Actividad 4. Mercadeo
1.¿Cómo se realizan las funciones de distribución comercial (transporte, almacenamiento)? Transporte: no necesitamos de intermediarios ni de transporte de mercadería, ya que nos dirigimos, ofrecemos y entregamos directamente al cliente nuestro servicio. Almacenar los productos: como nuestro objetivo es ofrecer un servicio, siempre vamos a contar con el servicio (producto)
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Actividad 4. Métodos De Valuación Contabilidad Financiera
Contabilidad financiera Unidad 2. Clientes y documentos por cobrar e inventarios Actividad 4. Métodos de valuación Lee con atención la siguiente información y resuelve lo que se te solicita. La compañía “Y” usa tarjetas para el control de sus inventarios. Prepara la tarjeta para las operaciones que siguen abajo que
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Actividad 4. Política Fiscal
Actividad 4. Política fiscal Investiga en lecturas relacionadas a los ingresos y el gasto gubernamental (herramientas de política fiscal) ejercido en el periodo de 1980 a 1990 para México. ¿Qué tipo de política fiscal se siguió: expansionista o contraccionista? Durante estos últimos treinta años, el ejercicio de la política fiscal
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Actividad 4. Poniendo Orden
Actividad 4. Poniendo orden Escribe tu respuesta a las siguientes preguntas: a) ¿Cuáles crees que son las similitudes y diferencias entre sistema jurídico y orden jurídico? Similitudes entre sistema jurídico y orden jurídico Diferencias entre sistema jurídico y orden jurídico Ambos pertenecen al ámbito jurídico orden jurídico Ambos son sistemas
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Actividad 4. Revisión de uso de TIC en lo personal, académico y profesional
Nombre: Morales Corona Juan Carlos Matrícula: 172980 Grupo:SE65 Materia: Medios tecnológicos innovadores en entornos virtuales. Asesor: Josué Pérez Lucero Actividad 4. Revisión de uso de TIC en lo personal, académico y profesional Tlaxcala, Tlax a 30 de octubre de 2022 1. ÁMBITO PERSONAL: REDES SOCIALES. Cuestionario sobre uso de las
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Actividad 4. Segmentando para vender
Actividad 4. Segmentando para vender Con base en los productos que seleccionaste para realizar la actividad Analizando mercados y segmentos de esta unidad (2), realiza lo siguiente: 1. Define las características y el segmento de la población meta a la cual estaría dirigido tanto la campaña publicitaria como su venta
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Actividad 4. Segmentando Para Vender IFME
Actividad 4. Segmentando para vender Unidad 2, Fundamentos de Mercadotecnia Con base en los productos que seleccionaste para realizar la actividad Analizando mercados y segmentos de esta unidad (2), realiza lo siguiente: • Define las características y el segmento de la población meta a la cual estaría dirigido tanto la
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Actividad 4. Toma de decisiones
Actividad 4. Toma de decisiones ¿Consideras que el rumbo que marcaron tus decisiones fue el adecuado? Si ya que me base en mi ética y en los valores que me inculcaron. Nunca viole ningún derecho ni cometí un delito para llegar a mi objetivo final que era darle de comer
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Actividad 4. Wiki: Concepto de continuidad
Actividad 4. Wiki: Concepto de continuidad. 1. Establece si las siguientes funciones son continuas o discontinuas y menciona qué condición no satisfacen al ser discontinuas. · Sen(x) – Es continua ya que el seno de cualquier función está definida, además debido a que el límite existe. · Cos(x) – Es
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ACTIVIDAD 4.. RIEB
APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexiona acerca de los cambios que requiere su práctica docente para desarrollar el pensamiento complejo. INSTRUCCIONES: En equipos de 5 integrantes analizar los textos ¿Qué es lo transdisciplinar? y En palabras de Edgar Morín, y localizar según su punto de vista 5 ideas importantes, posteriormente en plenaria explicar
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Actividad 4.1 Conociendo mi profesión
Universidad Autónoma de Nuevo León FCB UANL (@biologiauanl) | Twitter logos-03 | Facultad de Ingeniería Civil Facultad de Ciencias Biológicas Licenciado en Biotecnología Genómica Contexto social de la profesión Actividad 4.1 Conociendo mi profesión Concepto de trabajo de los científicos v... | Free Vector #Freepik #freevector #personas | Concept, Vector
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Actividad 4.1 De Derecho Empresarial I
ARTICULO 9.- (Incapacidad).- Los mayores de edad que adolecen de enfermedad mental que los priva de discernimiento, deben ser declarados en estado de interdicción. Pueden asimismo ser declarados en estado de interdicción, las personas que por abuso de bebidas alcohólicas o de estupefacientes, se exponen ellas mismas o exponen a
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ACTIVIDAD 4.1 DERECHO LABORAL
4.1 Incapacidad ARTÍCULO 9. Los mayores de edad que adolecen de enfermedad mental que los priva de discernimiento, deben ser declarados en estado de interdicción. Pueden asimismo ser declarados en estado de interdicción, las personas que por abuso de bebidas alcohólicas o de estupefacientes, se exponen ellas mismas o exponen
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Actividad 4.1 Etapa 4
reno El campo donde se juega a voleibol es un rectángulo de 18m. de largo por 9m. de ancho, y se divide en su línea central por una red que separa a los dos equipos. El juego tambien se desarrolla en el exterior del campo, en la llamada "zona libre"
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Actividad 4.1 Y 4.2 Derecho Empresarial 1
ACTIVIDAD 4.1 Analizando el problema: se están violentando los derechos de los trabajadores, ya que violan el derecho de igualdad que esta establecido en el artículo 3 de la Constitución de Guatemala y según la Declaración de los Derechos Humanos los artículos 1, 2, 6, 7, 8, 10, 23.1, 23.2,
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Actividad 4.1 Y 4.2 Derecho Empresarial 1
Tarea 4.1 INCAPACIDAD CIVIL: Los mayores de edad que adolecen de enfermedad mental que los priva de discernimiento, deben ser declarados en estado de interdicción. Pueden asimismo ser declarados en estado de interdicción, las personas que por abuso de bebidas alcohólicas o de estupefacientes, se exponen ellas mismas o exponen
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ACTIVIDAD 4.4 “LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN PRIMARIA BLOQUE IV ACTIVIDAD 4.4 “LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN” Rogelio Gaona Arredondo GRUPO 6 FECHA: VIERNES 02 DE JUNIO DEL 2017 “LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN”. Un docente deberá dominar la estructura interna de la asignatura que
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Actividad 42 Actividad De Evaluacion
¿QUE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PUEDE ESPERAR EL DOCENTE AL PROPONER A SUS ALUMNOS UN EJERCICIO DE ESTE TIPO? ¿CUAL ES SU OPINION CON RELACION A LA PROGRESION QUE OFRECE ESTE APRENDIZAJE EN 1º. Y 6º. GRADO? ¿QUE OTRAS EVIDENCIAS INCORPORARIA PARA IDENTIFICAR ESTOS APRENDIZAJES? ACTIVIDAD DE EVALUAC ION DE LA
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Actividad 42 Actividad De Evaluacion
¿QUE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PUEDE ESPERAR EL DOCENTE AL PROPONER A SUS ALUMNOS UN EJERCICIO DE ESTE TIPO? ¿CUAL ES SU OPINION CON RELACION A LA PROGRESION QUE OFRECE ESTE APRENDIZAJE EN 1º. Y 6º. GRADO? ¿QUE OTRAS EVIDENCIAS INCORPORARIA PARA IDENTIFICAR ESTOS APRENDIZAJES? ACTIVIDAD DE EVALUAC ION DE LA
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Actividad 44 Modulo 2 Rieb 2012
ACTIVIDAD 44 Asume compromisos personales para realizar acciones que prevengan y combatan la problemática de la violencia en su entorno. Valora y asume sus sentimientos a la par de escuchar y respetar los de los demás 1. Emociones ligadas a la problemática de la violencia: • El abuso del alcohol
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Actividad 45 Rieb 20112
ACTIVIDAD 45 A) ¿Cómo se ha organizado el trabajo hasta ahora en su aula y centro de trabajo? Se ha organizado de tal manera que los alumnos sean solidarios en las diferentes actividades que se realizan tanto en el aula como en el centro escolar. B) ¿Qué aspectos de los
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Actividad 45, 46 De La Rieb
Actividad 45 Instrucciones: Con base en su experiencia docente elaboren un listado de los tipos textuales, las fuentes y los mecanismos de adquisición de información que utilizan con mayor frecuencia en su labor cotidiana en la escuela. Compartan su listado con el grupo e integre las conclusiones colectivas en
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ACTIVIDAD 47 MODULO 2 DIPLOMADO PARA 3° Y 4°
PROYECTO “La lectura una puerta a la cultura” INTRODUCCIÓN Tomaremos como referencia las palabras de Nicolás de Avellaneda “Cuando oigo que un hombre tiene el hábito de la lectura, estoy predispuesto a pensar bien de él”, Y de Evelio Cabrejo-Parra ...no leemos textos a los niños para que se conviertan
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Actividad 48 Rieb 2012
Actividad 48 Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Asignatura: Geografía Ámbito o eje: Recursos naturales Aprendizaje esperado: Identifica las características de las regiones naturales de México. Competencia: Analiza la diversidad natural de México y la importancia de conservar sus recursos naturales. Tiempo: 4 sesiones Preguntar a
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Actividad 4: "Autoevaluar Para Mejorar"
La resistencia al cambio considero que se aprende a manejar, en el transcurso de nuestra vida, con la experiencia que hemos adquirido, cuando aprendemos a aceptar nuestros errores, muchas personas “sufren de este mal”, personas que no aceptan los cambios que se deben general, tanto en su comportamiento, pensamiento y
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Actividad 4: Alineación Constructiva
Los elementos tratados en la película de “Alineamiento Constructivo de John Biggs”. A continuación se hará un análisis de los elementos más importantes que observe en la película, que me parecieron de gran trascendencia: Se trata de la vida escolar de dos universitarios una chica llamada Susan y un chico
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Actividad 4: Análisis de utilidad
Actividad 4: Análisis de utilidad Ejercicio 1 El ingreso = 20 El precio del producto “a” es 2 El precio del producto “b” es 2 Dada la utilidad total, calcula lo siguiente; 1. Termina el cuadro en donde hay que calcular la utilidad marginal y la utilidad por cada peso
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Actividad 4: Bolígrafo
Palabra seleccionada eclipse Características de un eclipse Un eclipse lunar o eclipse de Luna es un evento astronómico que sucede cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, provocando que esta última entre en el cono de sombra de la Tierra y en consecuencia se oscurezca. Para
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Actividad 4: Competencias, procesos y productos
Actividad 4: Competencias, procesos y productos Consultar el producto elaborado en la segunda actividad de esta unidad y los que consideró para el diseño de su programa de materia en el módulo 2, pues los usos o aplicaciones previstos para cada tema pueden ayudar a reconocer el tipo de problema,
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Actividad 4: Competencias, procesos y productos
Actividad 4: Competencias, procesos y productos. Propósito: Determinar la secuencia lógica entre competencia genérica, disciplinar, procesos que intervienen y los productos de aprendizaje que dan evidencia del logro de las competencias. Introducción: En este Módulo III se trabajarán las competencias relacionadas con la facilitación, promoción y gestión de ambientes de
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Actividad 4: Enfoques metodológicos en la investigación histórica
Universidad Abierta y a Distancia de México C:\Users\uriel\Documents\UnADM\Hoja de portada.jpg UnADM Especialidad en Enseñanza de la Historia de México Asignatura: Teoría y métodos de la Historia Actividad 4: Enfoques metodológicos en la investigación histórica Alumno: Uriel Alejandro Hernández Alarcón Maestro: Erick Jiménez Salgado Grupo: EEH-EHTME-1902-B1-001 Xalapa, Ver., a 20 de
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ACTIVIDAD 4: Foro De Discusión "Retos Y Dificultades Para Lograr El Cambio En El Marco De La RIEMS"
ACTIVIDAD 4: Foro de discusión “Retos y dificultades para lograr el cambio en el marco de la RIEMS” El reto personal y profesional ante la RIEMS El nivel de compromiso que debo realizar como persona y profesionista es amplio, ante los retos que se presentan en la EMS. Es importante
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Actividad 4: Google Docs: Formularios para Encuestas S3.
- Especialidad: Dirección de Negocios. Tema: Actividad 4: Google Docs: Formularios para Encuestas S3. Tipo de actividad: Aplicación práctica. Alumno: Eugenio Mora Flores. Materia: Tecnologías de la Información en los Negocios. Docente: Selene Revilla Escudero. Lugar y Fecha: La Paz, B.C.S, a 03 de Agosto de 2016. INDICE Contenido Introducción
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Actividad 4: Informe De Observación
Naturaleza de la Cooperativa Unidad 4: Naturaleza Actividad 4: Informe de observación (Calificable) Informe estudio de caso Cooperativa BENEFICIAR (video y sitio web): Guía – Informe Observación (Trabajo en Equipo) Fecha de elaboración: OCTUBRE 30 DE 2011 Grupo Número: 8 Nombre de los integrantes: Programa: Economía Social, Solidaria y Cooperativismo.
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Actividad 4: Informe De Observación
Curso Naturaleza de la Cooperativa Unidad 4: Naturaleza Guía-Informe Observación de la visita a la cooperativa: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___ ECOFIBRAS_________________________________ Nombre del estudiante: Aspectos observados Descripción detallada de la observación Quienes son los asociados, nivel educativo, estrato, liderazgo, reconocimiento de la comunidad. Identificar líderes, fundadores, directivos actuales. Descripción de los Asociados, quienes
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ACTIVIDAD 4: INFORME PISA Y FRACASO ESCOLAR
ACTIVIDAD 4: INFORME PISA Y FRACASO ESCOLAR 1. La evolución de los resultados en España de matemáticas a través de los informes PISA muestra un estancamiento de los resultados, los alumnos de 15 años del 2003 obtuvieron 485 puntos mientras que los del 2012 obtuvieron 484, la diferencia que existe
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Actividad 4: Inteligencia cultural en las organizaciones.
http://museoebc.org/sites/default/files/133)g.png Actividad 4: Inteligencia cultural en las organizaciones Escuela Bancaria y Comercial Cultura y Negocios Mtra. Norma Soto Castañeda Alumnos: Aguilar Miranda Edson Omar Alemán Sánchez José de Jesús NRC: 1582 Salón: 101 Periodo: Febrero-Junio 2016 ________________ ENTREVISTAS: Entrevistado: Yair Rubio Puesto: jefe de equipo de análisis de sistemas Empresa:
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ACTIVIDAD 4: Modelos De Concreción Didáctica Centrados En El Aprendizaje Y Formación En Competencias En El Nivel Medio Superior: Alineación Constructiva.
ACTIVIDAD 4: Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: Alineación constructiva. Propósito: Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John Biggs. DESARROLLO: Desde la perspectiva del estudiante, se pueden identificar dos grupos con características que los sitúan en
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Actividad 4: Planeación, dirección y control de una empresa
Ciudad de México a 10 de octubre del 2022 Alumna: Aimet Itzel Delgadillo Mejía Matricula: 167329 Grupo: SE58 Materia: Inteligencia estratégica en las organizaciones. Docente: Jesús Alfonso Aguirre Montes de Oca Tema de la Actividad 4: Planeación, dirección y control de una empresa. Introducción Las teorías de la administración son
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Actividad 4: Primer avance de trabajo colaborativo: Diagnóstico ambiental (cualitativo)
Descripción: LOGO.JPG TRABAJO DE CONTABILIDAD BANCARIA Alexander Rayo Luna ID Linda Yurani Rey Soler ID 360404 Norma Constanza Ruiz Muñoz ID Actividad 4: Primer avance de trabajo colaborativo: Diagnóstico ambiental (cualitativo) Tutor: Nancy Eliana Corredor Pinzón PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA FACULTAD DE CIENCIA ECONOMICA CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS Santiago
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ACTIVIDAD 4: PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS
Protección y Conservación de Alimentos Actividad Semana 4 El sistema HACCP se aplica a una línea de producción para obtener un producto, es en este proceso donde se analizan los principios correspondientes al sistema. Con base en los conocimientos generales adquiridos en este módulo, Registre en el siguiente proceso de
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Actividad 4: Recorrido
Actividad 4: Recorrido Datos obtenidos de las Variables Frecuencia fi Frecuencia Acumulada Fi Frecuencia Relativa hi Frecuencia Relativa Acumulada Hi 810 2 2 0.0417 0.0417 815 2 4 0.0417 0.0833 816 1 5 0.0208 0.1042 830 3 8 0.0625 0.1667 831 1 9 0.0208 0.1875 833 2 11 0.0417 0.2292
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Actividad 4: Reflexión escrita Dimensiones del ser
Asignatura Responsabilidad social práctica de vida Titulo del trabajo Actividad 4: Reflexión escrita Dimensiones del ser Presenta Jefferson Medina Girón - 544837 Docente Ing. Luz Marina Santa Cardona Colombia, Guadalajara de Buga Agosto, 18 del 2017 Salir de la zona confort Bien analizando las situaciones, podemos observar que no cualquier
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Actividad 4: Reseña Reconstructiva
Actividad 4: Reseña Reconstructiva ASIGNATURA: Resolución Conflictos PRESENTA: Linda Brigitte Godoy ID 426975 DOCENTE: Jon Freddy López Cardona Corporación Universitaria Minuto De Dios Ciencias de la Salud Admón. Salud Ocupacional VII Semestre Noche Guadalajara de Buga 2017 Dinámicas y técnicas de la acción No violenta Reseña Reconstructiva A través del
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Actividad 4: “Duda metódica” “Análisis de texto”
Actividad 4: “Duda metódica” “Análisis de texto” Puntaje Obtenido/Puntaje Total: __ /30 Asignatura Filosofía Docente Daniel Salazar Curso Nombre estudiante: Hildaura Menor. Objetivo de aprendizaje OA 5: Dialogar sobre grandes problemas de la ontología y/o la epistemología, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales. Fecha de entrega 18 de
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Actividad 4diversos Procedimientos Para Multiplicar Y Dividir
Actividad 4. Diversos procedimientos para multiplicar y dividir 1. Intente, de manera individual, resolver los siguientes problemas sin utilizar la técnica el algoritmo usual para multiplicar y luego comente y analice con su equipo, los procedimientos que cada uno utilizó para realizar las operaciones. a) ¿Cuántas botellas hay en 125
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