Aprendizaje de inglés

• Problemas Acerca Del Aprendizaje Del Inglés En Secundaria

  gloriawtProblemas acerca del aprendizaje del inglés en secundaria 1. Falta de flexibilidad y variedad: atención a la diversidad de estilos de aprendizaje. 2. Los maestros no se dirigen al alumnado de su clase y qué recursos visuales va a utilizar para garantizar la comprensión. 3. La no conciencia plurilingüe de

• Experiencia de Aprendizaje. Inglés como Lengua Extranjera

  frank2802EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2 1. DATOS GENERALES: Intercambio de maestros México - Estados Unidos 2019 - Becas México 1. I.E. Nº : 86686 “Señor de la Soledad” 2. Área : Ingles como Lengua Extranjera 3. Grado y sección : 3 - 4° A- B-C-D. 4. Fecha de ejecución :

• INFLUENCIAS COGNITIVAS EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES

  heyvictor"Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional" I.E.S.P.P. "JESUS DE NAZARETH" DOCENTE : - AREA : Lingüística Aplicada ESPECIALIDAD : Ingles SEMESTRE : VI ALUMNA : - San Vicente- Cañete 2018 INFLUENCIAS COGNITIVAS EN EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS Las influencias cognitivas que han tenido respecto al aprendizaje de idiomas; han

• Uso de la Sugestopedia para mejorar el aprendizaje del Inglés

  Sharon_trbl________________ Contenido 1. Introducción 3 2. Problemática 4 3. Objetivo 5 4. Preguntas 5 5. Justificación 6 6. Marco Referencial 7 6.1. Sugestopedia 7 6.1.1. Estructura de clase 9 6.1.2. Rol del profesor 10 6.1.3. Rol del estudiante 11 6.1.4. Presencia de la gramática 11 6.1.5. Manejo de los errores

• El tiempo efectivo de Enseñanza para el Aprendizaje del Inglés

  Roxandra SaenzFacultad de Humanidades y Comunicación. Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera / Metodología de la Investigación Docente: MSc. Alex Bonilla Jarquín Trabajo final Autores: Allan José López Hondoy Byron Gabriel Talavera Meléndez Roxandra García Sáenz Sarahí Sachar Álvarez Vanegas Fecha: Martes 31 de mayo de 2022 Índice El tiempo efectivo

• ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS HOY EN DÍA?

  zoraidaranINTRODUCCIÓN La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano, realiza a lo largo de su vida, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual

• EL ENFOQUE NATURALISTA Y SU EFICACIA EN EL APRENDIZAJE DEL INGLES

  Nelcyta KemarlyEL ENFOQUE NATURALISTA Y SU EFICACIA EN EL APRENDIZAJE DEL INGLES CAPITULO I ASPECTOS GENERALES 1.1 El naturalismo El naturalismo es una corriente filosófica que destaca y presupone a la naturaleza como el primer y único principio de la realidad, por lo tanto niega y rechaza la existencia objetiva de

• Dificultades específicas en el aprendizaje de la lectura en inglés

  brendis12La existencia en la vida moderna, del cine, la radio y la televisión, los anticuados medios de comunicación, lectura y escritura, aun mas son los indiscutibles primeros pasos hacia el éxito entre los adultos modernos. Los niños, incluso los menos adelantados, pueden aprender a leer, a menos que exista algún

• Desarrollar el aprendizaje del vocabulario básico en ingles en niños

  davidapaza1. FORMULACION DEL PROBLEMA En la actualidad, el idioma ingles es una lengua importante dentro del área educativa, los centros educativos tienen la obligación de proporcionar un excelente desarrollo de las clases en inglés es decir que los docentes que facilitan dicho periodo didáctico deben contar con la metodología ya

• Unidad de aprendizaje Inglés “TOGETHER FOR A COEXISTENCE IN FAMILY”

  Mary YlzoI.E.EMBLEMÁTICA “MARÍA PARADO DE BELLIDO” UGEL 02 – MINISTERIO DE EDUCACIÓN “Año del diálogo y la reconciliación nacional” UNIDAD DEAPRENDIZAJE No 01 “TOGETHER FOR A COEXISTENCE IN FAMILY” 1. Datos Generales. 1. Institución Educativa : María Parado de Bellido 2. Año Lectivo : 2018 3. Área : Inglés 4. Grado

• Estrategias Metodológicas Del Aprendizaje Del Idioma Ingles En Primaria

  RubenTeacherEstrategias metodológicas del aprendizaje del idioma ingles en primaria Ing. Acosta Gamboa Universidad Pedagógica de Durango Unidad Extensiva Gómez Palacio, Durango. Resumen El resumen describe de forma concisa el contenido del artículo. Las ideas fundamentales de relevancia, así como los resultados y las conclusiones generales del trabajo reportado. Su extensión

• El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés

  Maria BouAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa Apellidos: Bou Cerdà 1. noviembre Nombre: Tomeu Actividades Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés Objetivos * Repasar las diferentes teorías sobre los factores que pueden influir en el aprendizaje temprano de la lengua

• El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés

  JavierdmpclubAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Apellidos: DE MARÍA PASCUAL 05/11/18 Lengua Inglesa Nombre: JAVIER Actividades Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés Por experiencia propia, únicamente tendrá sentido afirmar que la edad temprana juega un papel relevante en el grado de

• GUIA DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO LENGUA Y LITERATURA-INGLÉS-MÚSICA

  1020anapaulaGUIA DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO LENGUA Y LITERATURA-INGLÉS-MÚSICA G:\sdfw.png Terceros Medios. Nombre: Emilia Salinas Curso: III°D Fecha:14/05 Profesor: Macarena Córdoba-Paola Valdivia-Camila Toro-Romina Triviño-Julio Ortiz Queridos estudiantes: * La presente guía es la primera entrega de este proceso interdisciplinar, para ello es necesario que desarrolles cada una de sus partes y si

• El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés

  Mireia RománActividades Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés. Antes de encauzarnos en el tema principal del trabajo, la lengua extranjera, me gustaría hacer una pequeña aportación sobre qué necesita el docente para poder llevar a cabo una buena tarea, que sea efectiva y con

• Preparatoria 9 Unidad de aprendizaje: Inglés 3 Actividad de metacognicion

  keylakiResultado de imagen para logotipo de la prepa 9 Universidad Autónoma De Nuevo león Resultado de imagen para logotipo de la prepa 9 Preparatoria 9 Unidad de aprendizaje: Inglés 3 Actividad de metacognicion Role play Grupo 336 Arévalo Vázquez Rubén Israel 1844124 Ángeles Reséndiz Evelyn 1861203 Acevedo Santos Emiliano 1841964

• El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés.

  Maria BouAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa Apellidos: Bou Cerdà 1. noviembre Nombre: Tomeu Actividades Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés Objetivos * Repasar las diferentes teorías sobre los factores que pueden influir en el aprendizaje temprano de la lengua

• EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS

  AdrianaRoaEl juego didáctico es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivel o modalidad del educativo pero por lo general el docente lo utiliza muy poco porque desconoce sus múltiples ventajas. El juego que posee un objetivo educativo, se estructura como un juego reglado que incluye momentos de acción

• TIPOLOGÍA Y FRECUENCIA DEL USO DE ESTRATEGIAS EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS

  valverdeskaLa utilización de estrategias de aprendizaje en la enseñanza de lenguas extranjeras entendida como acciones organizadas y potencialmente intencionadas y conscientes, que posibilitan o facilitan la comunicación y el aprendizaje, se ha revelado como uno de los objetivos más importantes para el éxito en el dominio de una nueva lengua.

• Las TIC y la interculturalidad en la enseñanza y el aprendizaje del inglés

  marcela1958LAS TIC Y LA INTERCULTURALIDAD EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS La enseñanza del inglés ha sido pionera en el uso de los métodos audiovisuales como asistentes para acercar a los estudiantes, en forma auténtica o pedagógicamente diseñada, a los modos de vida y de comunicación, a la

• ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES

  Eusmar SolanoESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN ESTUDIANTES DEL PROGRAMA COMERCIO INTERNACIONAL DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR. PRESENTADO POR EUSMAR LUIS SOLANO SOLANO PRESENTADO A SANDRA PABON UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN VALLEDUPAR-CESAR 2019 1.1 Antecedentes de la investigación * J. Agudelo, J. Garay

• Las TIC como estrategia de mediación para el aprendizaje autónomo del inglés

  manusXV ENCUENTRO INTERNACIONAL - VIRTUAL EDUCA LIMA 2014 PONENCIA: Las TIC como estrategia de mediación para el aprendizaje autónomo del inglés PONENTE: Gloria Astrid Moreno C. ABSTRACT: This work is the result of research developed in the Technology Management Program Assistance at Colegio Mayor de Cundinamarca University, in order to

• Mejorar el aprendizaje del inglés usando como medio la ambientación del aula.

  NaideniC:\Users\Naideni\OneDrive\5to Semestre\creson.jpg Secretaria de Educación y Cultura. Instituto de Formación Profesional Docente de Sonora. Escuela Normal Superior de Hermosillo. Licenciatura En Educación Secundaria Con Especialidad En Inglés. “Mejorar el aprendizaje del inglés usando como medio la ambientación del aula”. Integrantes del equipo. Estudiantes de la Escuela Normal Superior de Hermosillo:

• Reflexion y critica de las experiencias previas de aprendizaje del idioma ingles

  pvelasquezpaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD PROGRAMA DE PSICOLOGIA INGLES 0 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES PAOLA ANDREA VELASQUEZ PARRADO GRUPO: 825 BOGOTA, D.C. 2012 ACTIVIDAD 2. FORO TAREA DE RECONOCIMIENTO REFLEXION Y CRITICA DE LAS EXPERIENCIAS PREVIAS DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES: El aprendizaje de un nuevo

• “HERRAMIENTA TECNOLOGICA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL IDIOMA INGLES”

  Ricardo RodeaResultado de imagen para logo del tec saltillo INSTITUTO TECNOLOGICO DE SALTILLO “HERRAMIENTA TECNOLOGICA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL IDIOMA INGLES” REALIZADO POR: ANA LILIA MORENO GUERRERO EDGAR ARMANDO HERNANDEZ MARTINEZ JOSE ALBERTO AVIÑA RAMIREZ KAREN PATRICIA ONTIVEROS DE LA PEÑA. RICARDO RODEA SANMIGUEL ROMARIO ALEXANDER CANCINO AGUIRRE NOMBRE DEL

• Uso De Las Estrategias De Aprendizaje En Idioma Inglés En Alumnos De Secundaria.

  fermaxActualmente el idioma ingles se ha convertido en una herramienta necesaria y básica para el crecimiento y formación de los adolescentes. Lamentablemente nuestro sistema educativo tiene un rezago en sus planes y programas que aun cuando se han venido haciendo modificaciones, este es un camino muy largo por recorrer. Debido

• La Aplicabilidad De La Psicolingüística En La Enseñanza-Aprendizaje Del Inglés

  monik_lf04La Aplicabilidad de la Psicolingüística en la Enseñanza-Aprendizaje del Inglés Como Lengua Extranjera” I - Introducción La psicolingüística como ciencia se sustenta de dos disciplinas esenciales tales como la Psicología y la Lingüística. La primera, cuya injerencia se enfoca en el desarrollo del lenguaje se plantea fundamentalmente cómo adquiere el

• Aprendizaje del inglés a partir de subtítulos presentados en medios audiovisuales

  Mayra Alejandra Bustos RodriguezAprendizaje del inglés a partir de subtítulos presentados en medios audiovisuales Learning english from subtitles presented in audiovisual media Aprendendo do inglês de subtitulos apresentados em mídia audiovisual Mayra Alejandra Bustos Rodríguez1, Cristian Andrés Cañon Recalde2 Edwin Eduardo Millán Rojas3 1 Estudiante de Pregrado, Universidad de la Amazonia, m.bustos@udla.edu.co 2

• Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés

  5686544532Trabajo: El rol docente ante los factores influyentes en el aprendizaje del inglés La educación hace tiempo que padece un cambio en todos los ámbitos de la escuela. Se plantean cambios en el rol del profesor y los alumnos, en la didáctica y metodología de las materias y en consecuencia,

• LOS JUEGOS DE MOTIVACIÓN COMO RECURSOS DIDÁCTICOS, PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS

  Douglas GutierrezREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN MICROMISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA ÁREA LENGUAS EXTRANJERAS PUERTO AYACUCHO-ESTADO AMAZONAS LOS JUEGOS DE MOTIVACIÓN COMO RECURSOS DIDÁCTICOS, PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS (Trabajo presentado para optar al título de Especialista en Lenguas extranjeras Inglés para

• Elaboración de recursos para el aprendizaje del inglés en los alumnos de 2do Grado

  nemesisespinozaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa Instituto Privado “Moral y Luces” Elaboración de recursos para el aprendizaje del inglés en los alumnos de 2do Grado de la Unidad Educativa Instituto “Moral y Luces”. Maracay, Estado Aragua, Municipio Girardot. Profa: Heliana Ramírez Autores: Díaz,

• Identificacion del nivel de interes estudiantil para el aprendizaje del idioma ingles

  anndy_c16UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRATIVAS CENTRO DE IDIOMAS Periodo académico - 2014 IDENTIFICACION DEL NIVEL DE INTERES ESTUDIANTIL PARA EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES Señor(a) (ita) estudiante, el Centro de Idiomas de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas le agradece por el tiempo dedicado

• ¿ COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL INGLES UTILIZANDO LA LUDICA COMO APOYO PEDAGOGICO?

  rozysanchezNOMBRE DEL PROYECTO ¿PUEDE EL INGLÉS SER UN JUEGO DE NIÑOS? HOW TO MAKE THE ENGLISH LANGUAGE A CHILDREN´S GAME? PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿ COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL INGLES UTILIZANDO LA LUDICA COMO APOYO PEDAGOGICO? OBJETIVO: Generar ambientes de aprendizaje lúdico mediante el juego para fomentar la adquisición del inglés

• Eflexión sobre el aprendizaje del inglés: Un análisis de contenidos y motivaciones

  jair90030_162 INGLES 0 • ACT 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD. ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES YOPAL, MARZO 15 DE 2012 ACTIVIDAD 1 He actualizado mi perfil para poder conocernos un poco más y de igual manera poder comunicarnos e

• La Motivación Como Eje Central Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje Del Idioma Inglés

  dkrsÍNDICE Introducción- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

• Reflexiones sobre el aprendizaje del inglés: Estructura, entorno y actividades del curso

  oswaldounadACTIVIDAD 2 El aprendizaje de un idioma, más que una actividad cultural ò cognoscitiva es una necesidad hoy día desde el punto de vista de comunicación, y más del ingles en este caso, tanto que ha sido implementado en todos los colegios, en casi todos los países del mundo es

• Desinterés académico por parte del maestro y su incidencia en el aprendizaje de inglés

  perlacoralUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI FACULTAD MENCIÓN DE IDIOMAS TRABAJO DE PROYECTO DE ACCIÓN SEMESTRAL MODALIDAD: PROYECTO DE ACCIÓN TEMA: DESINTERÉS ACADÉMICO POR PARTE DEL MAESTRO Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE INGLÉS EN LOS ALUMNOS DEL TERCER AÑO BÁSICO DE LA ESCUELA “ALEXANDRA ALCÍVAR” CANTÓN PEDERNALES AÑO

• DIFICULTADES DE LOS INMIGRANTES HISPANOS EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA

  oliviamaviEscudo IC Logo INSTITUTO CERVANTES DE LONDRES UNIVERSITY OF ROEHAMPTON GCSLTA MÓDULO 3 Curso de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera MINI PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “DIFICULTADES DE LOS INMIGRANTES HISPANOS EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA” ALUMNA: 2018 INDICE CONTENIDOS PAG. 1. Introducción 3 2. Justificación

• Aproximación diagnóstica al diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje de inglés

  Analia Verdugo CàrdenasAproximación diagnóstica al diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje de inglés con enfoques actuales en la enseñanza comunicativa de la lengua inglesa, Séptimo Ciclo de PINE. Semestre: octubre-abril 2021 (IIS-2021) TUTORÍA Y EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES https://static.wixstatic.com/media/5049d3_9c3c720fcaa44eea9bf71666cb831148~mv2.png/v1/fill/w_200,h_200,al_c,usm_0.66_1.00_0.01/5049d3_9c3c720fcaa44eea9bf71666cb831148~mv2.png REGISTRO DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LAS PP EN

• Traduccion programa de aprendizaje de ingles de los niños, niñas y adolescentes en México

  María RadillaEl programa facilitando el aprendizaje de ingles de los niños, niñas y adolescentes en México, ha permitido dotar de tabletas a algunas escuelas de educación básica con el objetivo de fortalecer las habilidades fundamentales de los NNA entre 8 y 17 años y las habilidades digitales a través de la

• Estrategias Para La Enseñanza Del Ingles A Niños Con Trastornos Especificos Del Aprendizaje

  meligo931216ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS CON TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE MELISSA LÓPEZ CÁRDENAS UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS HUMANAS Y PSICOLOGÍA LIC. EN LENGUAS MODERNAS CON ENFASIS EN INGLES Y FRANCES CARTAGENA D.T.C. 2014 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El

• ¿Cual Es El Papel De Las Estrategias Pedagógicas Para El Aprendizaje De Vocabulario En Ingles

  vane20ortega¿Cual es el papel de las estrategias pedagógicas para el aprendizaje de vocabulario en ingles? En el aprendizaje de cualquiera de los idiomas que existen a nivel mundial, se debe tener muy en cuenta el vocabulario. Quizá para muchos sólo sea importante la asistencia a todas las clases y estudiar

• LA IMPORTANCIA DE TENER EN CUENTA EL CONTEXTO NO ESCOLAR INFANTIL EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS

  Karen BeltranESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN UN CONTEXTO NO ESCOLAR INFANTIL DESDE LA VIRTUALIDAD EN ESTUDIANTES DE GRADO SEGUNDO A CUARTO, EN TRES COLEGIOS PUBLICOS KAREN DAYANA BELTRAN CASTILLO Seminario de investigación disciplinar UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LENGUAS EXTRANJERAS BOGOTÁ D. C. 2020

• Guía de vocabulario de cada grado y unidad de los aprendizajes esperados en inglés de 1°- 6°

  leciram31ESCUELA PRIMARIA MAESTRA ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA Macintosh HD:Users:SwaVazquez:Desktop:Escudo Rosario Castellanos 2020 baja con sombra.png Presenta: Guía de vocabulario de cada grado y unidad de los aprendizajes esperados en inglés de 1°- 6° grado Sellos Didácticos Sellos Escolares En Ingles Fulanitos M33 | Meses sin intereses Introducción Esta guía fue elaborada

• GUIA METODOLOGICA PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE FONETICO DEL IDIOMA INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA

  Daniel Cruz SolisGUIA METODOLOGICA PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE FONETICO DEL IDIOMA INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA Esta Guía Metodológica estudia y describen los obstáculos y factores de pronunciación que una u otra forma ejercen mayor influencia en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera. La presente Guía metodológica fonética pretende proporcionar

• LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS: ¿CÓMO APLICARLAS EFICAZMENTE?

  francineLAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS: ¿CÓMO APLICARLAS EFICAZMENTE? INTRODUCCIÓN Con bastante asiduidad, en el proceso de enseñanza-aprendizaje se hace hincapié en aquella parte del proceso que se relaciona con la enseñanza. Los profesores nos preocupamos sobre qué objetivos se deben alcanzar, qué se debe enseñar,

• LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS: ¿CÓMO APLICARLAS EFICAZMENTE?

  francineLAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS: ¿CÓMO APLICARLAS EFICAZMENTE? INTRODUCCIÓN Con bastante asiduidad, en el proceso de enseñanza-aprendizaje se hace hincapié en aquella parte del proceso que se relaciona con la enseñanza. Los profesores nos preocupamos sobre qué objetivos se deben alcanzar, qué se debe enseñar,

• “La Música Como Método de Aprendizaje del Idioma Ingles en la Unidad Educativa Liceo Cevallos”

  18342333333335Universidad Técnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas de la Educación Sistema Nacional de Nivelación por Carreras Modalidad de Estudios Presencial Proyecto Integrador Paralelo B Tema: “La Música Como Método de Aprendizaje del Idioma Ingles en la Unidad Educativa Liceo Cevallos” Integrantes: Jessica Carrasco Karina Córdova Belén López Tamara Naranjo

• El juego como estrategia para el aprendizaje significativo del idioma inglés en alumnos de 4° grado

  botyy99UNIVERSIDAD AMERICANA DE COMERCIO E INFORMÁTICA A.C. EDUCACIÓN - EMPRESARIAL CONTINUA INTENSIVA. CLAVE 1 6 P S U 0 2 8 0 N LICENCIATURA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS. RVOE LIC170102 “EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL IDIOMA INGLÉS EN ALUMNOS DE 4° GRADO DE NIVEL PRIMARIA” TESINA

• LOS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE VOCABULARIO Y EJERCICIOS DE ESCUCHA EN INGLÉS

  marthasernaLOS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE VOCABULARIO Y EJERCICIOS DE ESCUCHA EN INGLÉS EN EL GRADO SEXTO MARTHA YANETH SERNA RÍOS UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL CV-UDES MEDELLIN Noviembre de 2018 ________________ LOS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE VOCABULARIO Y EJERCICIOS DE ESCUCHA