Aprendizajes esperados

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  moixhuapoACTIVIDAD 90 Aprendizaje esperado: • Identifica la importancia del desarrollo del pensamiento matemático en los alumnos de educación básica. • Reflexiona sobre las aportaciones del campo pensamiento matemático para el logro de competencias para la vida. Después de leer el relato llamado “el capullo de la mariposa”, es necesario contestar

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  marianarodrireyACTIVIDAD 56 APRENDIZAJE ESPERADO.- Identifica los elementos que requiere considerar en su practica docente para favorecer el desarrollo humano y pensamiento critico en los alumnos. 1. Antes de iniciar con la lectura o audio de la conferencia, revisen en grupo la Guía de escucha activa “Desarrollo humano y pensamiento critico”.

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  paolaswiftEnsayo sobre el Aprendizaje esperado Adquisición del lenguaje Brenda Cárdenas Espriella Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y poemas. Al principio de la actividad les mostré las imágenes una por una y los niños me iban diciendo que creían que era para continuar la lectura

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  chuilimasCAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Lenguaje y comunicación Lenguaje oral Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. Lenguaje escrito Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas y reconoce algunas de sus

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  soho22PLAN SEMANAL (pag 174) APRENDIZAJES ESPERADOS :PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE DENTRO, FUERA, LEJOS, CERCA, ARRIBA, ABAJO. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD SITUACIONES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APOYO MUSICA Y MOVIMIENTO EDUC. FISICA COMPUTACION Y DE RUTINA O PERMANENTE TIEMPOS RECURSOS NOMBRE: LAS PISTAS INICIO: EN GRUPO

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  lagartos95APRENDIZAJES ESPERADOS: ATIENDE REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN PELIGRO O PONER EN RIESGO A LOS OTROS AL JUGAR O REALIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES EN LA ESCUELA. (DESARROLLO FÍSICO Y SALUD) PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA. (DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL) CONTROLA GRADUALMENTE

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  chabAPRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER GRADO BLOQUE I ASIGNATURAS ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA TEXTO: DESCRIPTIVO •Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. •Utiliza el orden alfabético. •Anticipa el contenido de un texto a partir

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  anirak94Capítulo 3 El aprendizaje basado en problemas y el método de casos Torp y Sage: La enseñanza mediante problemas abiertos, promueve  El razonamiento  La identificación y empleo de información relevante  La toma de decisiones ante diversos cursos de acción o soluciones  El planteamiento de conflicto de

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  torreon126APRENDIZAJES ESPERADOS:  Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.  Expone información sobre un tópico , organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.  Solicita la palabra y respeta los

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  areliacevedoMANEJO PERTINENTE DE LA INFORMACIÓN Cuando preparamos una clase, nuestro excelente dominio del currículo escolar necesita estar apoyado por dosis de información relevante y actualizada, tanto sobre los propios contenidos de aprendizaje, como de los fenómenos y conocimientos científicos y tecnológicos bajo estudio. En los últimos tiempos, nos hemos convertido

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  MARYCASESFicha de actividad didáctica Diana Itzel Cruz González Aprendizaje esperado Competencia Aspecto Campo formativo Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo

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  271966La evaluación es un elemento básico en todo proceso educativo que en la práctica se ha visto limitada casi por completo, a realizar exámenes estructurados con el fin de medir el aprendizaje por parte de los estudiantes, de contenidos, en todo tipo de materias. Esta modalidad de evaluación, auque tiene

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  gabyanceLENGUAJE Y COMUNICACIÓN Todos los niños y niñas del grupo usan el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela, un 60% lo realiza manteniendo la atención y siguiendo la lógica de las conversaciones. • Utiliza información de nombres que conoce, datos

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  irlandarubipAPRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE 4 ESPAÑOL PROYECTO 1: ELABORAR UN FICHERO TEMATICO • RESUME INFORMACION SOBRE UN TEMA. • ELABORA PREGUNTAS PARA RECABAR INFORMACION SOBRE UN TEMA ESPECIFICO. • LOCALIZA EN UN TEXTO INFORMACION ESPECÍFICA. • CONOCE EL FORMATO DE LAS FICHAS INFORMATIVAS. PROYECTO 2: REESCRIBIR CUENTOS • RECUPERA LA ESTRUCTURA

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  irisg90LOS NOMBRES COMPLETOS Objetivo: Presentación, ambientación. Materiales: Tarjetas, Alfileres. Desarrollo: Unos doce participantes forman un circulo y cada uno de ellos se prende en el pecho una tarjeta con su nombre. Se da un tiempo prudencial para que cada cual trate de memorizar el nombre de los demás compañeros. Al

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  280624Los estándares curriculares son descriptores del logro que cada alumno demostrará al concluir un periodo escolar. Sintetizan los aprendizajes esperados que en los programas de educación primaria y secundaria se organizan por asignatura-grado-bloque, y en educación preescolar se organizan por campo de formación-aspecto. Los estándares curriculares son equiparables con estándares

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  shemgaAPRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER GRADO BLOQUE 1 ASIG ESTUDIO LITERATURA PARTICIPACIÓN SOCIAL ESPAÑOL • Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. • Utiliza el orden alfabético. • Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones. • Establece correspondencias

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  vas01NOMBRE DEL NIÑO (A): ________________________________________________________________________________________ ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN INICIAL, INTERMEDIA Y FINAL…  YA LO REALIZA, X NO LO HACE Y UNA CARITA FELIZ EN PROCESO… ASPECTO.- LENGUAJE ORAL.- COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL APRENDIZAJES ESPERADOS: • USA EL LENGUAJE PARA

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  scar5121ESCUELA: ALFREDO E. URUCHURTU GRUPO: 5° A CICLO ESCOLAR: 2014 2015 ASIGNATURASESPAÑOLMATEMATICASCIENCIAS NATURALES Consolidado No observado En proceso No consolidado Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.Describe el orden secuencial de

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  le062516271 DE SECUNDARIA BLOQUE 1 ¿QUÉ ES LA INFORMÁTICA? Aprendizajes esperados Al finalizar la revisión de este bloque el alumno será capaz de: • Conocer las principales aportaciones y personajes de la historia de la informática. • Aprender cuáles fueron los principales avances tecnológicos que permitieron la formación de las

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  JORGEBACABAPRENDIZAJES ESPERADOS EN 1° - BLOQUE I EXP. DE LA NAT. F. C. Y E. EDUC. FÍSICA EDUC. ARTISTICA “ Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria” *Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad. *Describe las partes externas de su cuerpo

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  paticocuaPensamiento Matemático Diseña y representa tanto de manera gráfica como concreta recorridos, trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos. Desarrollo físico y salud Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes que lo ayuden a evitar enfermedades. Pensamiento Matemático Identifica direccionalidad de un recorrido o

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  vicloBLOQUE 1 ESPAÑOL Proyecto 1: Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes.  Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.  Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.  Identifica las formas de responder más adecuadas en función

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  yuyistJERARQUIZACION DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS PERIODO OCTUBRE – DICIEMBRE CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.  UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCION CON LOS DEMAS. DESCRIBE PERSONAS, PERSONAJES, OBJETOS, LUGARES Y

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  eldadiazAPRENDIZAJES ESPERADOS EN 1° BLOQUES Y PROYECTOS ESPAÑOL MATE EXP. DE LA NAT. F. C. Y E. EDUC. FÍSICA EDUC. ARTÍSTICA BLOQUE I AMBITO: ESTUDIO *Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema. Práctica social del lenguaje: Organizar la Biblioteca de Aula. AMBITO: LITERATURA *Recomendar por escrito un

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  maestra27PRODUCTO 6- ELABORAR UNA TABLA SEGÚN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS ASIGNADA Y LOS REQUERIMIENTOS DETECTADOS. ASIGNATURA-- BIOLOGÍA RESPONSABLE.- EQUIPO 1 BLOQUE.- IV APRENDIZAJES ESPERADOS ESTANDARES DE CIENCIAS PROPUESTA FORMATIVA •Explica cómo la sexualidad es una construcción cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en términos de

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  aleranyPrimero y segundo grado preescolar. Como sugerencia de tema puedes ver Experimentos, donde se demuestren fenómenos naturales, cambios físicos, etc. Todo aquello que explique algo será perfecto. Y bien ya tu veras como organizas las actividades de manera que se vean principalmente estos aprendizajes esperados. La articulación de aprendizajes esperados

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  ggg3APRENDIZAJES ESPERADOS: - Especula sobre lo que cree va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó. - Reconoce que hay transformaciones reversibles, como mezcla

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  monyruizallendeAPRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE II PERIODO: Del 1 de noviembre al 19 de diciembre de 2012. MATERIA APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS ESPAÑOL • Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. • Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. • Distingue elementos

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  trejog2ESPAÑOL Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión. • Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. • Identifica y usa juegos de palabras. • Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones. MATEMATICAS Resuelve problemas que

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  rosa11047539Leer Ensayo Completo Suscríbase Los aprendizajes esperados: se refieren a un conjunto de saberes esenciales para el desarrollo de las niñas y los niños, es la expectativa de qué aprenderán con las experiencias vividas a través de las áreas de aprendizaje y sus componentes. Se definirán un conjunto para el

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  YESSICABERNALPara la configuración del presente Básico Curricular, se analizaron contenidos vitales en torno a la caracterización psicológica del niño y la niña de 0 a 3 años de edad correspondientes al nivel maternal de la educación inicial, y de 3 a 6 años propios del preescolar, es decir, los dos

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  HLORENAntes de iniciar a publicar sobre los aprendizajes esperados de las asignaturas de cada grado, voy a explicar en que consisten ya que uno de los elementos que dan homogeneidad a los programas de todas las asignaturas es el planteamiento de aprendizajes esperados. Éstos son los aspectos observables más importantes

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  luzi26LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: -RECONOCE LAS LETRAS DE SU NOMBRE Y LA UTILIZA PARA CREAR OTROS TEXTOS. -RECONOCE QUE SE ESCRIBE DE IZQUIERDA A DERECHA. -LOGRA CREAR TEXTOS CORTOS EN FORMA COLECTIVA. -EXPONE INFORMACION ACERCA DE TAREAS O INVESTIGACIONES HECHAS EN CASA. -RECABA INFORMACION AL ENTREVISTAR A SUS COMPAÑEROS Y REALIZA

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  guardia¿QUÉ SON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS? Los aprendizajes esperados representan aquellos conocimientos, habilidades, actitudes y formas de comportamiento que se espera que logren los alumnos y alumnas. Ellos representan un primer nivel de logro de aprendizajes que se irán profundizando o reforzando en los siguientes niveles escolares. Son un continuo que

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  dianasachellAPRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o

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  pitolunchDiagnóstico Pedagógico Concepto: Proceso con carácter instrumental, científico e integral, que permite realizar un estudio previo y sistemático, a través de la recopilación de información, del estado real y potencial del sujeto y de todos aquellos elementos que puedan influir de manera directa o indirecta en los resultados que aspiramos,

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  pepetoretoGRADOS APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V PRIMERO • Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa. • Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica. • Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una

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  volkah1. Aceleración Negativa – Se refiere al cambio que sucede al adquirir conocimiento o aprendizaje el cual puede observarse que va en forma descendente lo cual lo hace negativo. 2. Aceleración Positiva – Cuando el conocimiento avanza de forma positiva. 3. Acomodación – Es cuando se supera el tiempo requerido

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  pielyAPRENDIZAJES ESPERADOS A CONTINUACIÓN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE CADA GRADO ESCOLAR EN EL NIVEL DE PRIMARIA: PRIMER GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCE, NOMBRA Y UBICA DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES AL PERCIBIRLOS TANTO ESTÁTICA COMO DINÁMICAMENTE. IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS QUE PRESENTA CADA ALUMNO Y ESTABLECE SEMEJANZAS CON LOS DEMÁS. IDENTIFICA Y DESCRIBE

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  bryanvictoriaAPRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL Bloque III Práctica social del lenguaje: Organizar información en textos expositivos • Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes. • Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información. Práctica social del lenguaje: Leer poemas • Identifica algunos de los recursos literarios de la

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  ocuiltzapotlanAPRENDIZAJES ESPERADOS Los aprendizajes esperados se pueden ubicar en una escala y alcanzar ciertos grados de avance pues están inmersos en un proceso de construcción. Los aprendizajes esperados constituyen un referente obligado en la planeación y en la evaluación; permiten ubicar el grado de avance del proceso de aprendizaje de

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  danielpatoblancoAPRENDIZAJES ESPERADOS GRADO: 1° SECUNDARIA 4° BIMESTRE: MARZO - ABRIL ESPAÑOL I BLOQUE IV PROYECTO 10. Práctica social del lenguaje: Escribir un informe de investigación científica para estudiar. • Identifica las características y función de un informe de investigación. • Sistematiza la información acerca de un proceso estudiado. • Emplea

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  xochitlcorreaAprendizajes esperados de Ciencias I. Primer grado. Énfasis en Biología Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolución Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a

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  valebaizabal1ero Identifica la velocidad de movimiento respecto a susposibilidades y las de suscompañeros. • Elaboraformas de juegoindividuales y colectivas, poniendo a prueba loquesabequepuedehacer y lo comparte con suscompañeros. • Expresa la importancia de la interacción y la convivencia con los demásparafavorecer la amistad. 2do • Identificaunacorrectadisposición postural en diversasacciones motricesparafavorecersuesquema

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  AndreaMena274Plan de estudios Aprendizajes esperados Plan de estudio 1993 Aprendizajes esperados de la enseñanza del español Logren de manera eficaz el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura. • Desarrollen su capacidad para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez. • Aprendan a aplicar estrategias adecuadas para la redacción

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  azul2223ESPAÑOL ENFOQUE ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS PROPUESTA DEL TRABAJO PARTICIPACION DEL DOCENTE PARTICIPACION DEL ALUMNO Que el alumno sea activo en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura). Con acercamiento del alumno al conocimiento y el uso eficiente de diversos tipos textuales privilegiando el análisis, adquisición y uso de la

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  cynshaLos aprendizajes esperados se pueden ubicar en una escala y alcanzar ciertos grados de avance pues están inmersos en un proceso de construcción. Los aprendizajes esperados constituyen un referente obligado en la planeación y en la evaluación; permiten ubicar el grado de avance del proceso de aprendizaje de los alumnos

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  elimirriamESPAÑOL PRIMER GRADO BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE VI Práctica social del lenguaje: Organizar la Biblioteca de Aula • Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. • Utiliza el orden alfabético. Práctica social del lenguaje: Identificar la información que proporcionan las portadas

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  alejandrabacaPROYECTO 2, BLOQUE IV APRENDIZAJES ESPERADOS DE ESPAÑOL. - Identifica las características de personajes y escenarios y establece su importancia en el cuento. - Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones. TEMAS DE REFLEXIÓN. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN. • Descripción de personajes y escenarios de