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Documentos 701 - 750 de 22.717 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 25 de Julio de 2015
  • Mejorar La Calidad Del Aprendizaje En Clases Numerosas

    : mejorar la calidad del aprendizaje en clases numerosas De forma individual y con base en los objetivos de aprendizaje y contenidos planteados en la actividad 6, defina los ambientes idóneos para alcanzarlos, tomando en cuenta una clase numerosa Considere lo siguiente en cada objetivo y actividad: • Contextos y recursos ricos de enseñanza y aprendizaje • Actividades de enseñanza activa • Actividades de interacción entre estudiantes • Actividades autodirigidas Objetivo Ambientes ricos Actividad en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 805 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2011 Enviado por saul1968
  • PRODUCTO XVI REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE EVALUACIÓN PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º GRADOS MODULO IV: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA PRODUCTO XVI: “REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE EVALUACIÓN PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE” CATEDRÁTICO: MTRA. MA. TERESA RIVAS PRESENTA: tay_de65@hotmail.com JUNIO DE 2011. ¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? Sin duda alguna hablar de evaluación dentro de la educación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 768 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por TAYDE
  • ENSAYO DE APRENDIZAJE

    INTRODUCCION La historia a la cuestión de las relaciones entre el sujeto y el objeto es la historia de la filosofía. La historia de lo que se sabe sobre los objetos es la historia de las ciencias, cómo conciencia cognoscente, es la historia de la piscología académica. En función de de esas “relaciones entre sujeto y el objeto” se han producido diversas teorías que constituyen los llamados “modos de explicación en psicología. Por lo tanto

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 953 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por paulamq
  • LA ADOLESCENCIA Y EL APRENDIZAJE

    1.Características del Desarrollo Evolutivo en el Sujeto de Aprendizaje ◦ADOLESCENCIA Por adolescencia solemos entender la etapa que se extiende desde los 12/13 años hasta aproximadamente el final de la segunda década de la vida (18/19 años). Se trata de una etapa de transición en la que ya no se es niño, pero tampoco adulto. Pero debemos tener bien claro que no se trata de una etapa biológicamente delimitada, sino producto de la cultura occidental de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.093 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por GABYESPINGLEZ
  • DIDACTICAS DEL APRENDIZAJE

    La organización de la I.E. “Augusto B. Leguía” está sustentada en criterios modernos psicopedagógicos y didácticos. Los personajes mundiales que serían nuestros modelos serían Jesús de Nazaret, Mahatma Gandhi, Madre Teresa de Calcuta, Nelson Mandela, Mijaíl Gorbachov y Bill Gates (sus cuadros estarían en la Dirección y/o Auditorio junto al personaje que sume su nombre; Los aspectos considerados en esta propuesta son:  Educación en valores, aquí se considerará una temática de formación general que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 680 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por rocimarg
  • El Proceso Del Aprendizaje

    El proceso del aprendizaje Hay muchas definiciones de los sistemas que procesan información, comenzando por definir proceso; Un proceso es un conjunto de actividades o eventos (coordinados u organizados) que se realizan o suceden (alternativa o simultáneamente) con un fin determinado. Por un lado se conoce que el proceso del aprendizaje humano depende de algunos factores como: Atención. Orientación a un estimulo y/o inspección del mismo estimulo Memoria. Huella relativamente permanente de la experiencia que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 895 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por Mac7
  • El Proceso Del Aprendizaje

    El proceso del aprendizaje Hay muchas definiciones de los sistemas que procesan información, comenzando por definir proceso; Un proceso es un conjunto de actividades o eventos (coordinados u organizados) que se realizan o suceden (alternativa o simultáneamente) con un fin determinado. Por un lado se conoce que el proceso del aprendizaje humano depende de algunos factores como: Atención. Orientación a un estimulo y/o inspección del mismo estimulo Memoria. Huella relativamente permanente de la experiencia que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 895 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por Mac7
  • El Proceso Del Aprendizaje

    El proceso del aprendizaje Hay muchas definiciones de los sistemas que procesan información, comenzando por definir proceso; Un proceso es un conjunto de actividades o eventos (coordinados u organizados) que se realizan o suceden (alternativa o simultáneamente) con un fin determinado. Por un lado se conoce que el proceso del aprendizaje humano depende de algunos factores como: Atención. Orientación a un estimulo y/o inspección del mismo estimulo Memoria. Huella relativamente permanente de la experiencia que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 895 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 25 de Agosto de 2011 Enviado por Mac7
  • FACTORES AFECTIVOS Y APRENDIZAJE

    Universidad de Carabobo Facultad de Ciencias de la Educación Departamento de Psicología Cátedra: Desarrollo de Procesos Cognitivos y Afectivos. Borjas Noslen Bárbula, Mayo del 2011 FACTORES AFECTIVOS Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE Los factores afectivos juegan un papel importantes en la enseñanza, ya que mejorarán o empeorarán el nivel educativo del alumno. Debemos entender que el proceso de aprendizaje de cualquier asignatura es un proceso complicado, ya que existen una diferentes factores que intervienen

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.851 Palabras / 36 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por Noslen
  • Actividad De Aprendizaje 6. La Planeación Didáctica

    FORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES El objetivo de este capítulo es clarificar los diferentes niveles de comprensión y convertirlos en objetivos curriculares, que permitan apropiarse de los contenidos. Los objetivos contienen criterios para los aprendizajes deseados, con respecto a los cuales están diseñadas las tareas de evaluación, vinculando de este modo los objetivos con la evaluación. COMPRENSION: formular una concepción individual, partiendo de diversas lecturas, de reflexionar, para entender al mundo y verlo de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 408 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por olgapatricia
  • Primeras Tecnicas De Aprendizaje

    Teorías del Aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. A lo largo de la historia del hombre han sido utilizadas diversas teorías y técnicas para promover o mejorar la adquisición del conocimiento. Si comparamos como era la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 480 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Agosto de 2011 Enviado por thanomaru
  • Ambientas De Aprendizaje En La Lectura

    AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL UNA NOCIÓN DIVERSA Y COMPLEJA UNA LECTURA SOBRE LO PREVIO *Ambientes de aprendizaje llamados ambientes educativos son términos para hacer referencia a un mismo objeto de estudio. *En la contemporaneidad la escuela a perdido presencia en la información y socialización de los jóvenes. *Debido a la reconfiguración cultural que a sufrido la educación en la actualidad se viene reconociendo una generalización de lo educativo en diferentes escenario y procesos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 387 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por castillo
  • Aprendizaje

    El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 394 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por vanesaxtk
  • El docente debe de plantearse preguntas ¿Por qué PLANIFICAR?¿Cuál es el resultado esperado?

    La planificación es un acto de toma de decisiones ante las múltiples opciones que el razonamiento puede hallar ante una necesidad o ante algún problema detectado. Sin embargo lo considero de suma importancia ¿Por qué PLANIFICAR? Debemos de tomar en cuenta que el Joven y la señorita son sujetos y actores de sus procesos de aprendizaje y necesitamos proporcionarle situaciones en las cuales puedan desarrollar su potencial. Es por eso que se requiere elaborar una

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 545 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por ednabarbosa
  • Paradigma Del Docente En La Enseñanza Y Aprendizaje

    ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE DE LA ENSEÑANZA AL APRENDIZAJE ROBERT B. BARR Y JOHN TAGG EL PARADIGMA DE LA ENSEÑANZA • Es el que ha regido nuestros colegios • Es el tradicional dominante • Su misión es suministrar enseñanza • Presenta una falla de diseño: • Permite aumentar el tamaño, la carga de los profesores y el trabajo académico • Representa menor costo • Responde

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 560 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por kusom
  • Actividad De Aprendizaje 16

    Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Propósito: Analice la percepción que tienen los participantes sobre su perfil docente, necesario para favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes. Listado de las principales características y atributos docentes necesarios para el desarrollo de las competencias: • Ser capaz de planificar procesos de enseñanza y aprendizaje. • Seleccionar y presentar contenidos disciplinares. • Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles. • Dominar el manejo de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 864 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por liz1982
  • EL APRENDIZAJE

    UNIDAD 1 ESTUDIO Y SUS CONCEPTOS PRINCIPALES Definición estudio: conjunto de actividades que se realizan fe forma voluntaria con un objeto propuesto a fin de adquirir nuevos o profundizar los conocimientos ya existentes. Ransoy. Barahona: proceso sistemático donde se aplican técnicas y métodos y cuyo objeto es adquirir nuevos conocimientos. Términos relacionados con el estudio.- Aprendizaje.- con la adquisición d nuevos conocimientos cuyo objetivo superior es solucionar problemas que logren el cambio d la conducta

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 360 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por karinaterrazas
  • Resumen Teorias Aprendizaje

    TEORIAS DEL APRENDIZAJE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN LA PRÁCTICA DOCENTE. Desde que inicio la psicología educativa hace unos 90 años se ha debatido respecto de lo que en verdad es. Algunos creen que la psicología educativa es sencillamente la aplicación de los conocimientos de la psicología a las actividades del aula. La meta principal de la psicología educativa es comprender la enseñanza y el aprendizaje y la investigación constituye una herramienta importante. Las investigaciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.493 Palabras / 18 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2011 Enviado por WALIE
  • Escrito De Las Teorias De Aprendizaje

    ESCRITO SOBRE LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE EN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Una vez analizados los planes y programas de la educación básica logre identificar que estos están sustentados por diversas teorías las cuales son las siguientes: La teoría genética de jean Piaget considera de gran importancia la interacción del sujeto y las personas, ve al sujeto en un principio como un ser innato el cual va elaborando su conocimiento según se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 875 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por PITTER27
  • Aprendizaje Significativo

    LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Mª Luz Rodríguez Palmero. Centro de Educación a Distancia (C.E.A.D.). C/ Pedro Suárez Hdez, s/n. C.P. nº 38009 Santa Cruz de Tenerife Resumen. Se hace una revisión de la Teoría del Aprendizaje Significativo tratando en primer lugar su caracterización. Se delimitan sus conceptos-clave, analizando el significado del constructo “aprendizaje significativo”, tanto desde la perspectiva ausubeliana, como atendiendo a distintas contribuciones que han enriquecido su sentido teórico y su aplicabilidad; así

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.163 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por dphl10
  • Aprendizaje

    Aprendizaje. Introducción. La mayoría de las personas relacionan el aprendizaje con el hecho de algo escolar, pero para la psicología, el aprendizaje realmente es algo mucho más amplio. En ello intervienen todas las facultades humanas. Las sensaciones, la percepción, la atención, la memoria, la conciencia, la inteligencia, la voluntad, la imaginación, etc. Para la psicología el aprendizaje se define como el proceso por el cual ocurren cambios duraderos en la conducta de una persona. Se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.800 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por amedinag
  • Construir El Aprendizaje Alineando La Enseñanza

    Construir el aprendizaje alineando la enseñanza: alineamiento constructivo. La clave para reflexionar sobre nuestra forma de enseñar consiste en basar nuestro pensamiento en lo que sabemos a cerca de la forma de aprender de los estudiantes. El aprendizaje es el resultado de la actividad constructiva de modo que la enseñanza es eficaz cuando se apoya en las actividades adecuadas para alcanzar los objetivos curriculares, estimulando, por tanto, a los estudiantes para que adopten un enfoque

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 592 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por hugova
  • Aprendizaje Basado En Proyectos

    El aprendizaje basado en proyectos es un modelo de instrucción enfocado en la culminación de una tarea a largo plazo, que requiere iniciativa personal y que es realizada por un estudiante o por un grupo de estudiantes, de una tarea a largo plazo que requiere una iniciativa personal. Más adelante, los investigadores de la educación definen el aprendizaje basado en proyectos como tareas complejas basadas en preguntas desafiantes o problemas que requieren que los estudiantes

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.824 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por cirsanno
  • Modelo De Estilos De Aprendizaje De Hermann

    El Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann Ned Herrmann elaboró un modelo que se inspira en los conocimientos del funcionamiento cerebral. Él lo describe como una metáfora y hace una analogía de nuestro cerebro con el globo terrestre con sus cuatro puntos cardinales. A partir de esta idea representa una esfera dividida en cuatro cuadrantes, que resultan del entrecruzamiento de los hemisferio izquierdo y derecho del modelo Sperry, y de los cerebros cortical y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.143 Palabras / 21 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por Nareliu
  • Actividad De Aprendizaje 2: Formación Basada En Competencias Para ENS.

    Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. La noción de competencias, su importancia en la educación actual. Son procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad. Determinando como Procesos; las acciones que llevan a cabo con un determinado a un fin, y que tienen un inicio y un final identificable. Implica la articulación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 877 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por arturoceron
  • Ensayo Aprendizaje Y Memoria

    INTRODUCCION En el siguiente trabajo presentare los estudios de aprendizaje y memoria, diversos estudios nos ayudan a comprender el estudio del comportamiento de los seres humanos que hemos visto en nuestras clases, así mismo me basare con las teorías de los diferentes autores que han aportado conocimientos sobre aprendizaje y memoria. Como principio podríamos decir que el aprendizaje y la memoria son dos términos totalmente diferentes, ya que el aprendizaje: es el proceso por el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.726 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 28 de Agosto de 2011 Enviado por Etel
  • El aprendizaje en la película: ¿Quién quiere ser millonario?

    EL APRENDIZAJE EN LA PELÍCULA: ¿QUIÉN QUIERE SER MILLONARIO? El aprendizaje, es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. (Papalia, D. E. Psicología, 1990, pág. 164.). En este sentido, se puede decir que constantemente se está inmerso en un proceso de aprendizaje a partir de las experiencias, es decir,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 274 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por Sebiis
  • Guia De Aprendizaje Segunda Semana

    a. Recuerde que usted tiene a cargo la persona más importante de una empresa: El Cliente. R/ El cliente es la persona mas importante de la organización y su satisfacción debe estar a cargo de cada miembro de la empresa b. Usted representa la empresa, ya que hace parte de ella, bien sea como Gerente, como asesor de servicios, etc. R/ como representante de la empresa y por ello debo transmitir una imagen correcta de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 446 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por LUSIa34
  • La evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje

    Escrito sobre la utilidad que tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación. De acuerdo con el enfoque de la RIEB, tenemos que: “La evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje; inicia en la planeación y lo acompaña a lo largo de todo su desarrollo, para retroalimentarlo. Su enfoque formativo e inclusivo permite concebirla y utilizarla como un proceso destinado al aprendizaje y no sólo a la comprobación del mismo. No es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 541 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por lilla
  • Calidad Del Aprendizaje Universitario

    Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. SINTESIS DE ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO DE JOHN BIGGS Análisis escrito de la película El documental nos habla de dos estudiantes, uno llamado Susana y otro llamado Robert, personajes en los cuales se nos describe la realidad de los estudiantes, de los maestros y en si del sistema educativo. Susana una joven estudiante muy capaz que entiende y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.554 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por naum
  • Estrategias De Aprendizaje

    INTRODUCCIÓN A pesar de que en las escuelas se les imparte conocimientos a todos los alumnos hay algunos que no rinden satisfactoriamente en el aspecto académico. Muchas veces se han indicado como causantes de esta diferencia a la inteligencia, personalidad, conocimientos previos, motivación, etc. Sin embargo, está demostrado que una de las causas más importantes, son la cantidad y calidad de las estrategias que los alumnos ponen en juego cuando aprenden ¿Son estas las verdaderas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.562 Palabras / 23 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por mermaid90
  • ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    5-con respecto al término enseñanza, el mismo se refiere a la actividad humana que tiene por objeto hacer que los alumnos aprendan, es decir que es el proceso que permite la organización de las experiencias de aprendizaje de los antes nombrados. En este sentido y atendiendo a su origen, enseñanza es la acción de señalar contenidos para que el aprendiz los fije y los asimile activamente; así el docente tiene dos maneras principales de «señalar»:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 636 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 29 de Agosto de 2011 Enviado por MABYTA
  • Ensayo Sobre Aprendizaje

    APRENDIZAJE RECONOCIMIENTO GENERAL DE ACTORES APORTE INDIVIDUAL ROSA CANTILLO DE LA HOZ COD: 36.562.514 CEAD- SANTA MARTA GRUPO: 401508_42 TUTOR JANETH ROCIO RODRIGUEZ GARCIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA CEAD SANTA MARTA 2011 INTRODUCCION Con el presente trabajo el tutor pretende que realicemos una lectura objetiva al protocolo y modulo del curso, y socializar la información a través de un ensayo el cual

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 823 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por flaquis
  • Estilos De Aprendizaje Y Pnl

    ESTILOS DE APRENDIZAJE Y PNL Estilos de aprendizaje. El término “estilo de aprendizaje” quiere decir que cada persona tiene y utiliza su propio método para aprender. Esto varia según lo que se quiera aprender, pero aun así existen ciertas preferencias o tendencias que logran definir estilo de aprendizaje. Hay 3 rasgos que influyen para el aprendizaje. Los cognitivos, esto tiene que ver con como se estructuran los contenidos, como se interpreta l información, como se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 383 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por drorxx
  • TECNICAS DE APRENDIZAJE.

    ¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE? Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que un alumno adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas (Díaz Barriga, Castañeda y Lule, 1986; Hernández, 1991). La ejecución de las estrategias de aprendizaje ocurre asociada con otros tipos de recursos y procesos cognitivos de que dispone cualquier aprendiz, por ejemplo: 1. Procesos cognitivos básicos:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.331 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por electro
  • Actividad de Aprendizaje 3: Diagnóstico situacional

    cActividad de Aprendizaje 3: Diagnóstico situacional Propósito: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnóstico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva El plantel de educación profesional técnica (Conalep Tlalnepantla No. 1) se encuentra ubicada en una zona preferencialmente urbana, en la cual a su alrededor se ubica una zona comercial e industrial muy importante, ya que existen empresas de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 738 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2011 Enviado por silverito
  • Ensayo Aprendizaje

    Aprendisaje Es un proceso por el cual se adquiere la capacidad de responder adecuadamente a una situación que se nos presente a lo largo de nuestras vidas, puede ser observado, comprendiendo estímulos a un organismo y las repuestas que éste puede presentar ó puede ser un aprendizaje interno, aquí juegan las capacidades, potencialidades de una persona, ya sean físicas, mentales o afectivas. Las personas adquirimos conocimientos a través de los conceptos que vamos aprendiendo a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.548 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por hader65
  • Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza

    5. Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza. 5.1 El grupo y la interacción educativa. 1. El aprendizaje cooperativo, se refiere a un grupo que aprende. Un grupo puede definirse como una colección de personas que interactúan entre si y que ejercen una influencia reciproca que implica una interacción. Para que un grupo exista, es indispensable la presencia de interacciones significativas entre sus integrantes. El concepto de interacción educativa se refiere a situaciones en las que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.572 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por susanaunam3005
  • CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO ACADÉMICO

    CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO ACADÉMICO. Se han identificado cinco tipos de estrategias generales en el ámbito educativo. Las tres primeras ayudan al estudiante a elaborar y organizar los contenidos para que resulte más fácil el aprendizaje (procesar la información), la cuarta está destinada a controlar la actividad mental del estudiante para dirigir el aprendizaje y, por último, la quinta de apoyo al aprendizaje para que éste se produzca en las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 630 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por Xochilt
  • EL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE

    EL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE LECTURA; zona de desarrollo próximo; una nueva aproximación. Autor; L.S. Vygotsky Pag. 22 – 27 Responsables: Ma. Guadalupe Eugenia Chediac Oseguera y Ma. Isabel Escamilla y Guerrero. Vygotsky nos muestra que el aprendizaje infantil empieza mucho antes de que el niño llegue a la escuela. Pero el aprendizaje de los preescolares se basa en la asimilación ya que el niño va asimilando nombres de los diferentes objetos de su

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 406 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por flor8a
  • Desarrolle las siguientes actividades de aprendizaje

    SEMANA 4 Elaboración del Panorama de Riesgos bajo la norma GTC 45 de Incontec. Con base en esta lectura, por favor desarrolle las siguientes actividades de aprendizaje: 1. Responder las siguientes preguntas: ¿Usted cree que es suficiente hacer una inspección de seguridad en la empresa para prevenir los riesgos que allí tenemos? Qué propone? RTA/ NO, porque no basta con hacer una inspección si no investigar más a fondo para así tomar medidas de seguridad.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 372 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por Glepamo
  • Procesos de Enseñanza y Aprendizaje

    Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 644 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por pato58
  • ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSENANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

    Grupo:P9_83 Módulo 2 Unidad: 1 Actividad No. 1 Sede: Preparatoria 9. Fecha de Entrega (D-M-Año) 18-06-2011 Nombre del Docente María Elena Becerra de la Garza Nombre de los Integrantes Adriana Peña Flores Paula Rosales Carrillo Tomas Morales Becerra Ma. Elena Morales Becerra Ismael Aguilera Serna Instructores: Ing. Marco Tulio Triana Contreras Ing. Fernando Gómez Triana Actividad 1. Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrada en la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 324 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2011 Enviado por albertomoraless
  • Teorias Del Aprendizaje

    Teorías del aprendizaje La teoría de Vigotsky se basa principalemtne en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. (Germán O.) Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.954 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 1 de Septiembre de 2011 Enviado por oscarin1349
  • ROLES DOCENTES CENTRADOS EN LA ENSEÑANZA Y ROLES DOCENTES CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE

    Autor : Robert B. Barr y Jhon Tagg Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Proporcionar / transmitir instrucción Producir aprendizaje Transferir conocimientos del personal académico a los estudiantes Fomentar en los estudiantes , el descubrimiento y construcción del conocimiento Impartir cursos y programas Crear entornos de aprendizaje de gran poder Cantidad y calidad de los recursos Cantidad y calidad de los recursos Crecimiento de la matricula y de los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 399 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 2 de Septiembre de 2011 Enviado por gonzalocueva
  • Psicologia Del Aprendizaje Conductista, Psicologia Del Aprendizaje Gestalt, Psicología Del Aprendizaje Humanista

    LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DEL CONDUCTISMO El conductismo se originó en el campo de la psicología, pero ha tenido una influencia mucho más amplia. Tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente). El

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.270 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 2 de Septiembre de 2011 Enviado por Holantrax
  • ROL DOCENTE BASADO EN EL APRENDIZAJE

    Actividad: ROL DOCENTE BASADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE BASADO EN EL APRENDIZAJE MARTITZA SEGURA BAZAN El profesor se basa en lo tradicional, ej. Clase centrada en el docente. Cambiar objetivos. Ej. El profesor propicia el aprendizaje significativo, tendencia al cambio. No se busca una formación integral en el docente. Cualidades y esfuerzos mínimos. Se busca la calidad personal, se valoran la creatividad, capacidad de realización, manejo situacional, dominio y valía personal, ética, tenacidad, aceptación,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 583 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 2 de Septiembre de 2011 Enviado por amorflores
  • Aprendizaje Basado En Juegos

    Aprendizaje basado en juegos Marco A. Gómez-Martín, Pedro P. Gómez-Martín and Pedro A. González-Calero Dep. Sistemas Informáticos y Programación Universidad Complutense de Madrid, Spain {marcoa,pedrop,pedro}@sip.ucm.es Resumen. Gracias al incremento de potencia de los ordenadores, gran cantidad de personas dedican horas y horas a aprovechar su aspecto más lúdico, los vi-deojuegos. Por otro lado, existen programas educativos que aprovechan la infinita paciencia de los ordenadores que les hacen capaces de explicar conceptos una y otra vez

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.238 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por BERNArd
  • Calidad Del Aprendizaje Universitario

    ADM_Ac1 En el contexto de la globalización de la economía se han dado cambios sustanciales en otros aspectos de la vida del hombre: cultural, moral, tecnológico y por supuesto el educativo. La educación del pasado tendía a concretar metas nacionales para una economía local y tradicional. Hoy en día no basta con tener conocimientos en ciertas áreas sino preparar al hombre para competir en este mundo que cambia con vertiginosidad y además necesita de valores

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 501 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por Alma1967469
  • PROCESO DE APRENDIZAJE

    PROCESO DE APRENDIZAJE “RECUPERANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS” POR: L.E.E. MA. ISABEL MUÑOZ GALLEGOS NOVIEMBRE DE 2010 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………… 1 2. DESARROLLO 2.1.-Las competencias profesionales…………………………….. 2 2.2.-La práctica educativa…………………………………………… 3 2.3.-La función mediadora y el diseño de estrategias didácticas para la mejora de aprendizajes…………………………………….. 3 3. CONCLUSIONES………………………………………………….. 5 4. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………. 6 INTRODUCCIÓN México es uno de los países que en la actualidad cuenta con índices de reprobación y deserción realmente alarmantes, es por ello que en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.994 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 3 de Septiembre de 2011 Enviado por gorar