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  cora12TRANSITO ENTRE SUBSISTEMAS Y ESCUELAS 1.- En qué consiste el principio básico El tránsito entre subsistemas y escuelas consiste en tener una uniformidad en todas las escuelas respecto al perfil de egreso del alumno que permitan al mismo transitar libremente entre subsistemas y escuelas. Los jóvenes podrán cambiar de domicilio

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  mauro2476NOMBRE: MAURO VIZUETH MARTINEZ CURP: VIMM760224HHGZRR05 IES FORMADORA: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO PLANTEL: COBAEH – CEMSAD PLANTEL JILIAPAN ENTIDAD FEDERATIVA: HIDALGO SEGUNDA GENERACIÓN CONVOCATORIA CERTIDEMS: SEGUNDA TELÉFONO: CASA: 01 759 72 836 74 CEL. 045 771 71 220 29 CORREO: ero24910@hotmail.com Índice Portafolio de evidencias. Pág. Evidencia modulo

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  zeusyfobosPrincipales retos de la EMS La Educación Media Superior en México, actualmente enfrenta diversas problemáticas, que tienen que ver principalmente con la cobertura del Subsistema derivada de las altas tasas de reprobación y deserción escolar. Esto significa que tiene capacidad de absorción más no así de retención y éxito escolar.

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  JoonlamMÓDULO II: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE V: Reflexión sobre la acción docente en la planeación INTRUCTOR: MAESTRO JOSÉ ALFREDO MONTES JIMÉNEZ DOCENTE ALUMNO: L.T JOSÉ VICENTE LAM NAVA Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación

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  marisa851115Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar Competencias disciplinares básicas Propósito de la Asignatura o unidad de aprendizaje Contenidos de la Asignatura o Unidad de aprendizaje a Trabajar Producto Estrategias de Aprendizaje Recursos 5. Piensa crítica y reflexivamente 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a

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  tt_009Estrategia didáctica Tipos de estrategia didáctica Es un proceso sistemático de planeación docente que, con el objeto de concretar un objetivo o propósito educativo, integra cinco aspectos: • las competencias a desarrollar, • los estudiantes (intereses, estilos de aprendizaje e inteligencias predominantes), • el contexto escolar (cultura escolar, misión, visión,

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  EERRIISSINSTITUTO TECNOLOGICO DE APIZACO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” ESCUELA MEDIA SUPERIOR: Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 61 Huamantla, Tlaxcala Actividad de Aprendizaje 1: RECURSOS DE APRENDIZAJE INSTRUCTOR: ACTIVIDAD ELABORADA POR: Ing. Erick Medel Rivera

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  saltilloEl diseñar una planeación no implica únicamente describir las estrategias de enseñanza y que el alumno las lleve a cabo con un ambiente colaborativo para conseguir las competencias, sino también, deben estar acordes o vinculados con los recursos que se van a usar para la consecución de tal fin. En

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  uribermoraI. Premisas y antecedentes  La educación en todos sus tipos, niveles y modalidades es un bien social de principal importancia; como tal, ha de ser de buena calidad para todos y así, ser factor de equidad y desarrollo social y cultural.  Nuestra sociedad demanda que las funciones y

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  Erick_GaribayNombre del curso.  Competencias genéricas y disciplinares que desarrollarán los alumnos.  Presentación de los elementos que componen el curso.  Recomendaciones para llevar a la práctica el curso.  Explicación de las relaciones entre las competencias y los contenidos del curso. En cada “unidad de competencia” se deberá

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  ulynaCómo puedo favorecer el proceso de cambio en la Educación Media Superior? Afortunadamente en la actualidad y en este mundo en el que vivimos tan globalizado nos damos cuenta de cómo la educación media superior a cambiado para una mejor camino para guiar a nuestros jóvenes con las características necesarias

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  najera_marcoTRABAJO EN EQUIPO UNIDAD 3 ACTIVIDAD 3 “Exposición fundamentada de los enfoques pedagógicos o curriculares a los que nos adherimos para desarrollar la propuesta.” Integrantes del Equipo 2: JAVIER MUÑOZ PLASCENCIA PATRICIA MUÑOZ SANCHEZ ROMAN MURILLO LOPEZ FRANCISCO MANUEL NAHUAT ROMERO LILIA NAJERA HERNANDEZ ADA IVETH NARVAEZ PADRON CESAR NARVAEZ

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  edgaredinActividad 3. Recursos didácticos: evaluación Como lo señalamos en el programa general, la especialización busca proporcionar elementos teórico-conceptuales, metodológicos e instrumentales para que los docentes puedan responder con eficiencia a dos de las cinco opciones de certificación: Opción 1. Propuesta de una estrategia didáctica. Planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva

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  xharenaActividad De Aprendizaje 5 Profordems Modulo 2 Ensayos: Actividad De Aprendizaje 5 Profordems Modulo 2 Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: alhykeys 13 septiembre 2011 Tags: Palabras: 470 | Páginas: 2 Views: 414 Leer Ensayo Completo Suscríbase Propósito: Problematizar en relación a los

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  sakuracards87Opción No.1. Una estrategia didáctica • Caracterización Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración

• GUIA CERTIDEMS

  dirojumaPresentación En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), se ha implementado el Programa de formación docente de Educación Media Superior (Profordems) con el propósito de contribuir al desarrollo de las competencias que definen el perfil del docente que es necesario alcanzar para lograr la

• Ensayo Certidems

  pepititasdinámicas estimulando el aprendizaje colaborativo y trabajo en grupo. 21. El profesor respeta los criterios e instrumentos de evaluación establecidos con anterioridad. 22. Durante el curso, el profesor informa oportunamente los resultados de las evaluaciones. 23. El profesor muestra alguna preferencia por un alumno(a) o grupo de alumnos(as) durante las

• Proyecto certidems

  jessyveloPROYECTO CERTIDEMS Los docentes que participen en el CERTIDEMS escogerán, exclusivamente, una de las siguientes opciones para preparar el trabajo que, además de su solicitud, su documento de acreditación (con fotografía) y los documentos seleccionados y avalados de su portafolio de evidencias, presentarán al Subcomité Acadé¬mico de Evaluación (SAE). Al

• Proyecto Certidems

  patricia5877El primer paso dado por las autoridades para lograr una Reforma educativa en el Nivel Medio Superior nos compromete a esforzarnos más, ya que se habla de "competencias" las cuales toman todos los aspectos que forman integralmente al estudiante y son estas competencias las que permitirán al egresado formar parte

• Proyecto certidems

  lourdesmendivilROYECTO CERTIDEMS Los docentes que participen en el CERTIDEMS escogerán, exclusivamente, una de las siguientes opciones para preparar el trabajo que, además de su solicitud, su documento de acreditación (con fotografía) y los documentos seleccionados y avalados de su portafolio de evidencias, presentarán al Subcomité Acadé¬mico de Evaluación (SAE). Al

• Proyecto Certidems

  sara30Instrucciones: Proyecto Certidems, elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior. Propuesta de una estrategia didáctica en la materia de Biología Desarrollo de actividad: Un auxiliar de la biología es el laboratorio pero debido a que en esta

• Guía Del Certidems

  edelheEsta guía del Certidems establece el sentido, los alcances y propósitos de la certificación; los lineamientos generales para llevar a cabo este proceso y los ámbitos de participación de las instituciones de educación superior que participan en la formación; así como los requisitos que deberá cumplir el participante, los procedimientos

• Opción 5 Certidems

  grocetis116PROFORDEMS SEXTA GENERACIÓN DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS, industrial y de servicios No. 116 REDISEÑO DEL CURSO LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA I PRESENTA: TERESITA DE J. LOPEZVICTORIA LÓPEZ PARA OBTENER LA CERTIFICACIÓN EN EL DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL MEDIO SUPERIOR

• Formatos De Certidems

  cosh2011Fotografía digital. El mundo a través del a cámara Modulo 1 La cámara estenopeica Que el alumno comprenda a través de la observación el funcionamiento de dicha cámara. Realice una cámara estenopeica rudimentaria para comprender su función. Deganotipo. Que el alumno sepa diferencias y similitudes de los tipos distintos de

• Pasos Para El Certidems

  ccchinitoRequisitos para participar en el proceso de certificación de competencias docentes de la educación media superior (CERTIDEMS) • Estar en funciones como parte del personal docente o directivo de un programa de educación media superior con validez oficial. • Haber sido registrado en el padrón de profesores y directivos incorporados

• PLANEACION JLSA CERTIDEMS

  Pepito06SanchezÍNDICE Contenido DATOS DOCENTE 2 INTRODUCCIÓN 3 1.1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN 6 1.2. COMPETENCIAS POR DESARROLLAR 7 1.3 CONTENIDOS 7 1.4 FECHA DE ELABORACIÓN 8 1.5 ESTRATEGIA DIDÁCTICA POR UTILIZAR 8 1.5.1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESTRATEGIA 8 1.5.2 PROPÓSITO DE LA ESTRATEGIA 9 1.5.3 FASES DE LA ESTRATEGIA

• RESUMEN CERTIDEMS (GUÍA)

  WandaRESUMEN DE LA GUÍA DEL CERTIDEMS Opción No. 1. Una estrategia didáctica Planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar. Es su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la

• Certidems Rubrica Opcion 1

  bebemanuelOpción no. 5. “Diseño o rediseño de un curso” Primer Núcleo Criterio: Claridad, pertinencia y suficiencia de argumentos al definir las competencias que desarrollarán los estudiantes en relación a los productos de aprendizaje que deberán de caracterizarse de acuerdo a la competencia a desarrollar.Competencias que se enfatizan: 3 y 5.

• Rubricas Proyectos Certidems

  pemo_peralesRubrica de evaluación de proyecto certidems Criterios Nivel de dominio Excelente Bueno Regular Insuficiente Conocimiento de las opciones de certificación Da cuenta del conocimiento de las cinco opciones de certificación Manifiesta conocimiento de las cinco opciones de certificación Tiene una idea general de las opciones de certificación. No manifiesta conocimiento

• Estrategia didáctica CERTIDEMS

  YunnivalenciaIntegrar la opción elegida para el proceso de certificación Duración: 3 horas presencial. Deberá entregar la opción elegida para la certificación tomando en cuenta: 1. La caracterización 2. Los núcleos de la propuesta 3. Las secciones de la propuesta 4. Las reflexiones personales en relación a la opción que desarrollo

• El Proceso De Certificacion Certidems

  zonfreActividad 14: El proceso de certificación Propósito: Identificar los pasos a seguir para proceso de certificación. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Primeramente me gustaría comenzar por el hecho de que el proceso de certificación para nosotros como docentes es una de las mejores herramientas que el gobierno a través de una

• Preguntas frecuentes para el CERTIDEMS

  menorcas2010Preguntas frecuentes para el CERTIDEMS 1. Proceso de certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior (Certidems) El Proceso de certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior (Certidems) tiene como marco de referencia la "Guía para llevar a cabo el Procedimiento de certificación de competencias docentes para

• Opciones Del Proceso De Certidems.ACIn3B

  klinnActividad Integradora del Módulo Propósito: Analice las cinco opciones de temas y guías solicitados en el proceso de certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior, Certidems, con la finalidad de identificar las generalidades de cada una en el marco de la RIEMS y seleccionar una de las opciones

• Actividad integradora 3 modulo 1 Proyecto CERTIDEMS

  rocio floresUNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO 1. Sexta Generación JEHC_AcIn3B ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO I PROYECTO CERTIDEMS: Elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior, CERTIDEMS. Propósito: Analice las cinco opciones de

• Actividad Integradora del Módulo-Proyecto Certidems

  reyes811Grupo: 087 | Módulo 1 | Unidad: 1 | Actividad Integradora del Módulo-Proyecto Certidems | Sede: Preparatoria 15 | Fecha de Entrega (D-M-Año) | 2-julio-2011 | Nombre del Docente | | Nombre de los Integrantes | | | | | | | | | | Instructor: | | Instrucciones: Proyecto

• Guía para la certificación: Análisis del proceso certidems

  VigilaFormato M3Ac_14U3 IES Formadora: Universidad Autónoma de Nuevo León Grupo: 130 Módulo III Unidad: 3 Actividad No. 14 Sede: Prepa 2 Nombre del Docente Lizbeth Alejandra Vigil Vigil Nombre de los Integrantes del equipo Nombre del Instructor Rosa María Ríos, Hilda Luna Propósito de la Unidad de aprendizaje Identificar los

• Actividad Integradora De La Unidad 3 Certidems Profordems Gen 2014

  mprodriguezInstrucciones: 1.- Elabore un escrito de no más de 3 cuartillas en el que justifique la opción que ha seleccionado para el proceso de certificación. La justificación debe incluir: a) Problemática que pretende resolver. b) Beneficios para los estudiantes. c) Elementos a considerar para su implementación o puesta en marcha.

• Análisis del proyecto CERTIDEMS para mejorar la reforma de la educación escolar

  alejandrogmz84Propósito: Una vez analizadas las cinco opciones de certificación para el mejoramiento de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), identifique sus generalidades para seleccionar una de las opciones para el desarrollo del proyecto de CERTIDEMS. Justificación. Considero interesante esta opción, por la importancia que representa el proceso

• Reflexión en la que relacione la argumentación realizada con la opción de CERTIDEMS seleccionada (estrategia didáctica)

  oyuxaReflexión en la que relacione la argumentación realizada con la opción de CERTIDEMS seleccionada (estrategia didáctica) La opción elegida para la certificación, que es la planeación de una estrategia didáctica me ha servido en el replanteamiento de las estrategias que anteriormente utilizaba, así como los criterios de evaluación que tomaba

• Actividad 23: fundamentación de la propuesta para la opción seleccionada. Proyecto de mejora de la práctica educativa de CERTIDEMS

  efra1960Actividad 23: Fundamentación de la propuesta para la opción seleccionada Propósito: Elaborar la propuesta de fundamentación teórica para la opción seleccionada, considerando el MCC y la RIEMS. Opción No. 3. Proyecto de mejora de la práctica educativa de CERTIDEMS. En base a lo que se requiere retomar para darle cauce

• Requisitos Para Participar En El "Proceso Para La Certificación De Competencias Docentes En La Educación Media Superior" (Certidems)

  lgcn32Requisitos para participar en el “Proceso para la certificación de competencias docentes en la educación media superior” (Certidems) •  Estar en funciones como parte del personal docente o directivo de un programa de educación media superior con validez oficial. Son indistintos el nivel, la categoría, la asignación horaria y

• ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS

  rugerioPROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS.  Conocimiento de las opciones de certificación En relación a las cinco opciones para llevar a cabo el proceso de certificación del diplomado de Profordems (CERTIDEMS), es

• Proyecto Certidems Elección De La Opción De Trabajo Para Llevar A Cabo La Certificación De Competencias Docentes Para La Educación Media Superior, CERTIDEMS.

  lauraliciActividad de Aprendizaje: Propósito: Analice las cinco opciones de temas y guías solicitados en el proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior, Certidems con la finalidad de identificar las generalidades de cada una en el marco de la RIEMS y seleccionar una de las opciones para

• Actividad integradora del módulo - Proyecto CERTIDEMS: elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior

  PatolocoACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO – PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS. Justificación para la elección de una Opción para certificación Opción elegida: Opción n° 2. Desarrollo de material educativo, variante creación de material.