Competencia didáctica

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS

  jimmy09SEGUNDO PRODUCTO PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS Asignatura: Taller de Lectura y Redacción I Bloque III: Redacta Prototipos Textuales Competencias Genéricas: -- Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. -- Expresa ideas y conceptos mediante expresiones lingüísticas, matemáticas o gráficas. -- Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes

• Componentes De La Competencia Didáctica

  DaniellozaEl aula es, sin duda, el medio fundamental donde el docente despliega sus recursos personales y didácticos para cumplir con su labor, que tiene como eje medular la relación con el alumno. Y como toda relación humana, posee unas características implícitas y explícitas que le imprimen un sello y dinámica

• Competencias Didacticas De Una Educadora

  babyahCompetencias didácticas de la educadora ¿Qué logre? ¿Qué me falta por lograr? retos Dominio y manejo de los propósitos educativos de la educación preescolar Logre identificar más fácil el propósito y redactarlo más fácilmente a la hora de planear. Tener a todo momento presente el propósito de la actividad para

• REVISEMOS NUESTRA COMPETENCIA DIDÁCTICA

  1.08CAPÍTULO I “REVISEMOS NUESTRA COMPETENCIA DIDÁCTICA” Desarrollo ¿Qué retos y habilidades necesitamos como docentes, para trabajar con un grupo de estudiantes de preescolar?, esta es una pregunta que me permite conocer y evaluar lo que ya poseo y necesito mejorar para trabajar con un grupo de niños, además es una

• La Enseñanza Y La Competencia Didactica

  edward8209El enseñar se ha convertido en una actividad más difícil que en el pasado, presentando una exigencia más grande; aún así, la posición social de los maestros va en decremento; en una encuesta realizada se afirma que seguirá en las mismas condiciones mientras los profesores no sientan su trabajo como

• COMPETENCIAS PARA LA PLANEACION DIDACTICA

  banhooreOBJETIVO: ORIENTAR AL DOCENTE EN EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE SU PLANEACION DIDACTICA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA SE DEBE ABORDAR DE MANERA QUE LOS DOCENTES DISEÑEMOS NUESTRO TRABAJO DE ACUERDO AL PROGRAMA QUE SE MANEJA A NIVEL NACIONAL PERO DE UNA FORMA FLEXIBLE EN QUE UNO PUEDA DECIDIR CÓMO DESARROLLAR LOS

• El Desarrollo De La Competencia Didactica

  CRAVENS“El desarrollo de la competencia didáctica” Durante desarrollo del presente trabajo se estarán analizando aspectos en los logros, dificultades y retos que los docentes se enfrentan a en el afán de educar, de igual manera se tratan variantes como las integrantes y desafíos que se tienen que superar durante las

• La Planeación Didáctica Por Competencias

  betoavestruzFecha 12 03 2012 Día Mes Año Dirección General: DGETI DGETA x DGECyTM I. DATOS GENERALES DEL PROYECTO 1. Título del proyecto: La planeación didáctica por competencias, un instrumento para fortalecer la formación integral de los estudiantes bajo el marco de la RIEMS. 2. Datos del responsable del proyecto: Profesor

• Secuencia Didáctica Basado En Competencias

  LA SECUENCIA DIDADCTICA BASADA EN COMPETENCIAS El tiempo actual y los cambios a los que nos enfrentamos en la educación y en la sociedad actual se nos plantean el reto de pasar de la planeación tradicional a una en la que la secuencia didáctica sea la propiciadora del cambio, demás

• Educacion Basada En Competencias Didacticas.

  61931614En la base de la competencia está el conocimiento. Tendremos que preguntarnos qué tipo de conocimiento y a través de qué tipo de experiencias de aprendizaje, pero es evidente que las competencias incorporan los contenidos, se construyen a partir de los mismos. Por ello, el cambio está fundamentalmente en cómo

• Tres Dimensiones De La Competencia Didactica

  saramlTres dimensiones de la competencia didáctica Autor: Hans Aebli MEDIOS ¿Qué significa que un profesor domina su oficio? Quiere decir que el maestro debe disponer del lenguaje no solo como medio de transmisión de conocimientos sino también para despertar el interés de los alumnos, esto queda patente en la forma

• COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACION DIDACTICA

  MaistronandoCOMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACION DIDACTICA RÚBRICA 1. SELECCIÓN DE CONTENIDOS. DESCRIPCION NIVELES Se especifican de manera clara, contenidos apegados al currículo que desarrollará durante la clase. OPTIMO Se especifican de manera poco clara, contenidos apegados al currículo que desarrollará durante la clase. MEDIANO No se especifica el contenido apegado al

• Planeaciones primaria. COMPETENCIA DIDÁCTICA

  jorgelpjTEMA: CAMPO DE FORMACIÓN: EJE: ESTANDAR: GRADO: BLOQUE: COMPETENCIA DIDÁCTICA: APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO RECURSOS Identifica la velocidad de movimiento respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros. Exploración de movimientos lentos y rápidos, débiles y fuertes, controlando su respiración en ambas fases y su ajuste corporal. ¿Identifico mi velocidad

• Tres Dimensiones De La Competencia Didáctica

  fernycurielTodo docente debe poseer una serie de características esenciales para ser considerado como un buen docente, estas características o habilidades deben ser bien dominadas para de esta manera decir que domina su oficia, esta lectura nos presenta esos rasgos específicos, en conclusión nos dice que el profesor debe poseer un

• UNIDAD DE COMPETENCIA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

  Naydu AndiaFACULTAD DE GESTIÓN CARRERA MARKETING Oficialización: Decano Fernando Arrunátegui Vigencia desde 2015-1 CURSO DESARROLLO DE PRODUCTO Malla: MKT 2015 – 02 Versión: 03 Nivel: Tercero SILABO DESARROLLO DE PRODUCTO 1. DATOS GENERALES Semestre Académico : 2015-2 Nº de Horas : 108 N° de créditos : 04.5 1. SUMILLA O FUNDAMENTACIÓN

• COMPETENCIA DIDÁCTICA: Como Dos Gotas De Agua

  amanecerositaCompetencia didáctica “Como dos gotas de agua” Rosa Aurora Flores Pineda "Ser educador, implica darle sentido a las vidas de mis alumnos, y en especial a aquellos niños con necesidades educativas especiales; porque si no es así… ¿qué estamos haciendo como educadores?” Yadiar Julián Ser maestro es tener un gran

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORMAR COMPETENCIAS

  davidjocahun1. PARA QUÉ Y POR QUÉ PLANEAR. • Para tener una mejor organización, control, funcionalidad entre los actores durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, buscando la formación y adquisición de los saberes. • Para que durante el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje podamos aparte de inducir, observar, registrar el desenvolvimiento

• Didactica De La Educacion Basada En Competencia

  caha807rAntonio López de Santa Anna (1794-1876) Nació en Jalapa, Veracruz el 21 de febrero de 1794. Sus padres fueron don Antonio López de Santa Anna, subdelegado de la Provincia de la Antigua en Veracruz, y doña Manuela Pérez de Lebrún. Durante su juventud se dedicó al comercio por deseo de

• Como Dos Gotas De Agua. (Competencia Didáctica)

  Competencia didáctica “Como dos gotas de agua” Rosa Aurora Flores Pineda "Ser educador, implica darle sentido a las vidas de mis alumnos, y en especial a aquellos niños con necesidades educativas especiales; porque si no es así… ¿qué estamos haciendo como educadores?” Yadiar Julián Ser maestro es tener un gran

• Didactica de la educacion basada en competencias

  cmcastromoranMAETRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO ASIGNATURA: DIDACTICA DE LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS ACTIVIDAD 1.2 PRODUCTO 2 DOCENTE: MAESTRA ELOISA GRIJALVA ORELLANA 17 Octubre 2013 MATRÍCULA: 270006160 ALUMNO: CÉSAR MAURICIO CASTRO MORÁN Actividad 1.2. Producto 2. A continuación e expone el cuadro de doble

• Estrategias Didácticas EVALUACIÓN-COMPETENCIAS

  DmarcanoUniversidad de Oriente https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/41/Logo_UDO.svg/240px-Logo_UDO.svg.png Vice rectorado Académico Núcleo Nueva Esparta Centro de Tecnología Educativa Curso de Formación y Actualización Docente Módulo: Estrategias Didácticas EVALUACIÓN-COMPETENCIAS AUTOR: Deivic Marcano C.I:17.110.518 Guatamare, 28 de Julio de 2018 En esta oportunidad estaré abordando un tema muy debatido en los últimos años en el campo

• LA Planaeacion Didactica Vinculada A Competencias

  iligarUNIDAD 1: RELACIÓN CONTENIDOS-COMPETENCIA 1.2. Interrelación entre conocimientos, procesos y el campo disciplinar Actividad 3: Los productos de aprendizaje Propósito: Determinar los productos de aprendizaje que evidencien las competencias señaladas para el programa de asignatura o unidad de aprendizaje que imparte el profesor y se confrontarán con las establecidas en

• Didactica De La Educación Basada En Competencias

  eli5555Este estudio se llevo a cabo con la finalidad de conocer cuales son las ventajas y desventajas de la educación, tanto en su forma tradicional como en la basada en competencias Al finalizar este estudio, podre elegir con base, cual es la educación que puedo ofrecer al alumnado cada día

• PROGRAMACION[a] DIDÁCTICA EN BASE A COMPETENCIAS

  Claps ConsultoraUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS FACULTAD DE INGENIERIA CARRERA DE INGENIERIA INDUSTRIAL PRIMER PERÍODO ACADÉMICO – 2017 ASIGNATURA: PSICOLOGIA INDUSTRIAL CÓDIGO: PS-940 UV: 3 PROGRAMACION[a] DIDÁCTICA EN BASE A COMPETENCIAS DOCENTE: FRANCIA GERALDINA VARELA SALGADO DEL 16 DE ENERO AL 28 DE ABRIL DE 2017 Nota: Esta programación tiene un

• La Competencia Didactica En Un Grupo De 5to Grado

  davidcondePropuestas de trabajo para la enseñanza de la historia en un grupo de 5to. Línea 3. Experimentación de una propuesta didáctica. La enseñanza de la historia en la actualidad (en algunos casos) da muy pocos resultados aprendizaje; ya que esta es una materia tediosa para el alumno y el maestro;

• Que Es Y En Que Consiste La Competencia Didactica

  PILAR123456¿QUÉ ES Y EN QUÉ CONSISTE LA COMPETENCIA DIDÁCTICA? (CITA EJEMPLOS) Es la habilidad del docente para Establecer una relación didáctica, esto es construir un conjunto de relaciones sociales entre él y sus estudiantes en la perspectiva de realizar una acción delimitada en un cuadro espacio temporal académico determinado cuya

• Docencia universitaria y competencias didácticas

  Liz1109Docencia universitaria y competencias didácticas LAS CINCO IDEAS CENTRALES: 1) Para una formación por competencias se le demanda al docente el dominio de idiomas, el manejo de la informática (saber), el desarrollo de competencias interactivas, comunicacionales o socio–relacionales (saber ser) y el manejo de las relaciones humanas (que incluye la

• “SECUENCIA DIDÁCTICA BASADA EN COMPETENCIAS”

  Adrian AdameResultado de imagen para uvp logo AMOXTLI “SECUENCIA DIDÁCTICA BASADA EN COMPETENCIAS” Datos Generales de Identificación Programa Educativo II Semestre / Cuatrimestre Primer Cuatrimestre Nombre de la Asignatura Física Periodo Lectivo Septiembre – Diciembre 2021 Nombre del Docente Canizo Cabrera Alberto Tipo de Asignatura Teórica Número de horas clase semanales

• Escrito Valoracion De Las Competencias Didacticas

  jenifourValoración de la competencia didáctica Durante la segunda jornada de observación y práctica docente en el Jardín de Niños “Alicia López Amador” en el grupo de 2° “A”, se llevaron a cabo diversas actividades basadas en la modalidad de trabajo de proyectos, la cual nos menciona el Programa de Estudios

• Didáctica De La Educación Basada En Competencias

  Yomaira24En este segundo producto desarrollaremos un cuadro de doble entrada para plantear las características centrales del enfoque tradicional. El cuadro propuesto es el siguiente: CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE ESCUELA TRADICIONAL Planeación Aprendizaje Enseñanza Evaluación Fortalezas • Programas de estudio altamente ordenados y estructurados. • La clase y la vida colectiva

• LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA VINCULADA A COMPETENCIAS

  lic.ponceDIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR “PROFORDEMS” MODULO III LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA VINCULADA A COMPETENCIAS GRUPO: SÉPTIMA GENERACIÓN. INSTRUCTOR: VEGA SOLIS ALEJANDRO. ALUMNA: PONCE CAMACHO LUCÍA. ACTIVIDAD 16: NÚCLEOS Y SECCIONES OPCIÓN 1 FECHA: 25 DE OCTUBRE DEL 2014. . 3.1 ESTRATEGIA DIDÁCTICA CONTENIDO: DEFINICIÓN Y CARACTERIZACIÓN

• Didáctica de la educación basada en competencias

  rociozapata2010Didáctica de la educación basada en competencias. RESUMEN Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar la didáctica del enfoque de la educación basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política educativa en sus

• LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA VINCULADA A COMPETENCIAS

  lic.ponceDIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR “PROFORDEMS” MODULO III LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA VINCULADA A COMPETENCIAS GRUPO: SÉPTIMA GENERACIÓN. INSTRUCTOR: VEGA SOLIS ALEJANDRO. ALUMNA: PONCE CAMACHO LUCÍA. ACTIVIDAD 18: NÚCLEOS Y SECCIONES OPCIÓN 2- DESARROLLO DE UN MATERIAL DIDÁCTICO FECHA: 09 DE OCTUBRE DEL 2014. 3.1 DESARROLLO DE

• La Planeación Didáctica Vinculada A Competencias

  RMP64Actividad 13: Reflexiones sobre el rol docente en el ambiente de aprendizaje Propósito: Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje PREGUNTA: Desde su experiencia y lo que ha desarrollado hasta ahora en este módulo ¿Cuáles

• La planeación didáctica vinculada a competencias

  MAGURA09PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO III: “LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA VINCULADA A COMPETENCIAS” IES Formadora docente: LA SALLE Licenciado en Informática Manuel Gutiérrez Ramos NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Actividad 4. Competencias, procesos y productos” NOMBRE DEL INSTRUCTOR. M.C. Oscar

• Didáctica de la educación basada en competencias

  cmcastromoranMAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS ACTIVIDAD 2.1 PRODUCTO 4 DOCENTE: MAESTRA ELOISA GRIJALVA ORELLANA 27 OCTUBRE 2013 MATRÍCULA: 270006160 ALUMNO: CÉSAR MAURICIO CASTRO MORÁN Actividad 2.1. Producto 4. A continuación se desarrollara un cuadro de doble

• La Planeación Didáctica Vinculada A Competencias

  620716Conclusión: El término de diseño de ambientes de aprendizaje se así como el diseño de espacios físicos favorecen el aprendizaje. Así mismo, el término se usa en el campo de los sistemas de información, es decir. El proceso del aprendizaje humano educativo y la tecnología puede ayudar a diseñar ambientes

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  AMOROSO1962PRODUCTO 8 Para recapitular lo visto sobre el tema de planeación didáctica, realicen en equipo la lectura del tema: “Planeación didáctica y desarrollo de competencias” del Curso Básico del ciclo escolar 2010-2011, págs. 11 a 17. Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas

• “PLANEACION DIDACTICA VINCULADA A COMPETENCIAS”

  guzman19DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO III: “PLANEACION DIDACTICA VINCULADA A COMPETENCIAS”. NOMBRE: JUAN DE DIOS GUZMAN PEÑA GRUPO: 3 Actividad 14: Foro de discusión: El proceso de certificación Propósito: Identificar los pasos a seguir para el proceso de certificación. Actividad 14: La Guía de certificación

• Planeación Didáctica Y Desarrollo De Competencias

  oscar_0623Actividad 27 Instrucciones:  Para recapitular lo visto sobre el tema de planeación didáctica, realice en equipo la lectura “Planeación didáctica y desarrollo de competencias” del Curso Básico de ciclo escolar 2010-2011, págs. 11 a la 17.  Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan los

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• COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

  maruyleodicProfr. Leonel Cruz Leyva Actividad 18 Elabore un ensayo sobre la información contenida en el PDF. COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, indique sus conclusiones. COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. Hablar de competencia en la actualidad te lleva a reflexionar sobre todo lo que esta palabra conlleva y que

• Concepto de competencia y sus implicaciones didácticas

  Nanvo Vega Maria Fidelia / EMSaD 57 / DocenteActividad 4. Mapa conceptual Nombre: María Fidelia Nanvo Vega Usuario: Fecha de nacimiento: 21 de agosto del 1985 Estado de nacimiento: Nayarit CURP: NAVF850821MNTNGD00 Cuenta de correo: merry_1619@hotmail.com Teléfono: 3221743402 Escuela donde labora: Emsad 57 Villa Del Mar Nivel educativo en que labora: Media Superior Ciudad y Estado: Puerto Vallarta

• Uso de estrategias didacticas bajo enfoque competencias

  betzi21http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/centro-estudios-superiores-cordoba.jpg CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CORDOBA (C.E.S.C.O.) LICENCIATURA: PEDAGOGIA SEMINARIO DE TITULACION. ALUMNA: AZUCENA BETZAIDA RAMOS PEREZ PROPUESTA: USO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS PARA MEJORA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE NIVEL PRIMARIA. http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/centro-estudios-superiores-cordoba.jpg AGRADECIMIENTOS Agradezco a dios por ser maravilloso que me dio fuerza y fe

• El diseño de la planeación didáctica por competencias

  Carlos ReyesCurso: Planeación y evaluación del aprendizaje Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Módulo 4. La intervención docente Actividad 5. El diseño de la planeación didáctica por competencias Criterio Descripción Calif. Observaciones Portada 1% Incluye nombre completo de la Universidad y logotipo, nombre completo de la asignatura, nombre del

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  narcia80“La planeación didáctica vinculada a competencias” Diplomado en competencia Docentes para el Nivel Medio Superior Versión 2013 Tepic Nayarit, Febrero de 2014 Contenido PRESENTACIÓN 5 PROPÓSITO DEL MÓDULO 6 COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL MÓDULO 6 CONTENIDOS DEL MÓDULO 7 RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR EL MÓDULO 8 EVALUACIÓN DEL MÓDULO 10

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  fragosoPLANEACION SEGUNDO GRADO BLOQUE II ASIGNATURA: TEMA PROPOSITO COMPETENCIAS SECUENCIA DIDACTICA APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION OBSERVACIONES EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD “Cuidado Ambiental” Apreciar su salud, la diversidad natural y cultural del medio local, así como su participación en acciones para evitar accidentes y desastres y preservar

• La Persona En La Didáctica De La Competencia Gramatical

  LunitadiaxePara hablar de didáctica de la competencia gramatical, es necesario comprender que se llama lengua al sistema complicado de asociaciones entre las ideas y los sonidos o gestos (para incluir los lenguajes de señas) que cada sociedad posee sin excepción. Esta lengua, sea escrita o no, tiene inevitablemente un sistema

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• PROPUESTA DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN COMPETENCIAS

  MyritcpPROPUESTA DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN COMPETENCIAS Secuencia didáctica IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Nivel de estudios: Periodo de planeación: Grado y grupo: Asignatura: Temporalidad: Bloque: Campo de Formación: Ámbito: Competencia que se favorece: Contenido: Aprendizaje esperado: Formación Cívica y Ética Primaria 2 semanas 5°A Ciencias Naturales/Transversalidad Formación Cívica y