Competencias De Docentes ensayos gratis y trabajos
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Vinculación De Las Competencias Genéricas Y Docentes Con El Contexto Y La Problemática Social De Los Estudiantes En La Educación Media Superior.
Actividad 10: Vinculación de las competencias genéricas y docentes con el contexto y la problemática social de los estudiantes en la Educación Media Superior Reflexiona cómo las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso. RELEVANCIA Hablar de relevancia en el plano educativo implica centrarse en un aprendizaje que responda a los intereses de los estudiantes y que los motive a continuar preparándose;
Enviado por carroazul / 448 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Y Docentes
¿Se desempeña igual un profesor a lo largo de su profesión? Los profesores inician su labor como docentes sin tener conocimientos previos a cerca de las competencias propias de la profesión. Es en el trabajo cotidiano donde adquieren la experiencia para llevar a cabo acciones en diversas situaciones. Enfoque Educativo: “Todos contamos con experiencias que nos sirven para aprender”y esos aprendizajes se pueden aplicar a diversos contextos en el que la persona se desenvuelve. La
Enviado por Guiris425 / 1.653 Palabras / 7 Páginas -
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES
La EDC-TIC en 2008 menciona “En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesaria” del cual realizó un artículo en donde menciona cuáles son las competencias que un docente debe tener de acuerdo al programa que imparte la SEP, entre los temas que destacan y que a continuación explicaremos; entendemos que los docente deben de ser buscadores, analizadores y evaluadores
Enviado por grecian1 / 263 Palabras / 2 Páginas -
La Importancia De Las Competencias Del Docente Para Planear La Transformación Del Proceso Educativo En El Aula
La importancia de las competencias del docente para planear la transformación del proceso educativo en el aula La educación basada en competencias requiere de una nueva orientación educativa que dé respuesta a un contexto actual, el concepto de competencia, tal como se entiende en la educación resulta de las nuevas teorías de la cognición (inteligencias múltiples) y básicamente significa saberes en la ejecución. UNESCO (1998) señala que es necesario propiciar el aprendizaje permanente y la
Enviado por francisfy / 598 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Del Docente
“COMPETENCIAS DEL DOCENTE”. El ejercicio de cualquier profesión exige sentido ético y responsabilidad. En la docencia esto se acentúa porque se pone en juego la formación de seres humanos, así que en la personalidad moral del docente deben concurrir la equidad, la comprensión y el compromiso social. El mundo está cambiando de un modo constante. Con la globalización, estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva, demandando que
Enviado por marialle / 3.854 Palabras / 16 Páginas -
¿Cómo Consideras Que Ha Sido Tu Práctica Docente Vista Desde El Punto De Vista Del Concepto De Competencias?, ¿has Encontrado Alguna Similitud Con Lo Que Trabajas En Tu Quehacer Docente Diario?, ¿existe Alguna Perspectiva Con La Cual Se Identifica Tu
Analizar mi práctica educativa me permite conocer mis debilidades y fortalezas, en cuanto a mi experiencia con el uso de las competencias, una de ellas fue precisamente cuando me toco trabajar por primera vez frente a grupo , durante un ciclo escolar iba a estar a cargo del grupo de primer grado, hace aproximadamente 16 años, se iniciaba con una propuesta metodológica para la adquisición de la lectura y escritura (PRONALEES) , para mí fue
Enviado por Comandante76 / 536 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Administrativas Del Docente Hoy.
Competencias administrativas del docente hoy. Por: José Piedra. La labor de educar es tan importante, necesaria y demandante que las personas que se dedican a ello deben poseer numerosa competencias y apropiarse de herramientas que le permita ejercer con éxito tan loable actividad. Es por ello, que la administración orientada a lo pedagógico le ofrece la oportunidad de realizar la conducción de los estudiantes o de las instituciones de forma efectiva; parafraseando a Mario Bunge,
Enviado por jospi / 1.391 Palabras / 6 Páginas -
Competencias Del Docente
COMPETENCIAS ACTUALES DEL DOCENTE 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje • Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. • Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. • Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos en el aprendizaje • Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas • Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos
Enviado por / 532 Palabras / 3 Páginas -
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
1. Ir a la universidad es costoso, consume tiempo y requiere de esfuerzo. ¿Por qué la gente decide ir a universidad? R/ Porque se espera un mejor beneficio al estudiar y lograr graduarse, ya que se tienen mejores oportunidades en el ámbito laboral y se logran mejores beneficios. La gente decide ir a la universidad para lograr una meta, para adquirir conocimientos y tener una mejor calidad de vida. COMBINACION AUTOMOVILES CARNE DE RES A
Enviado por erick32 / 1.001 Palabras / 5 Páginas -
Competencias De Docentes En Educacion Intercultural
RESPONSABLES DEL PROYECTO DOCENTE: Macías Murguía Gilberto ASIGNATURA: Educación Intercultural en México 9no Ciclo Grupo D ÍNDICE PRESENTACION RESPONSABLES DEL PROYECTO ………………………………………………………………………………………………..1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………………………………………………………………3 JUSTIFICACIÓN ..………………………………………………………………………………………………………………………….5 OBJETIVOS….………………………………………………………………………………………………………………………………..6 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ..……………………………………………………………………………………………….. .6 ÍNDICE TENTATIVO ………………………………………………………………………………………………………………………..6 MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………………………………………………………………..7 METODOLOGÍA…………………………………………………………………………………………………………………………….20 CRONOGRAMA...………………………………………………………………………………………………………………………….23 Bibliografía ………………………………………………………………………………………………………………………………….24 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El tema de la interculturalidad ha tomado gran importancia no solo en México sino en todo América Latina, evidencia de esto es el número de investigaciones y trabajos que
Enviado por ceci_sae / 6.586 Palabras / 27 Páginas -
ANALISIS DE LA COMPETENCIA DIDACTICA, OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE, ETAPA I.
ANALISIS DE LA COMPETENCIA DIDACTICA, OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE, ETAPA I. A través del presente informe se planea dar a conocer todos los aspectos más relevantes de mi jornada como practicante en la escuela secundaria Silverio Cavazos turno V.T. realizadas los días 09 al 13 de marzo del 2015. Tales aspectos estarán relacionados con las formas de trabajo que aplique durante los días ya mencionados en las clases impartidas, así como también se mencionaran los
Enviado por carolina6767 / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
Competencias Del Nuevo Docente
Competencias del nuevo docente 10 competencias que debe poseer el nuevo docente son: 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje Implicar a los/as alumnos/as en la participación y/o desarrollo de investigaciones para solventar sus necesidades. 2. Gestionar la progresión de los aprendizajes Por medio de situaciones problema en relación a su realidad de cada estudiante, pero controlando la disciplina y los fases intelectuales. 3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación Fomentar el trabajo en
Enviado por mane_gs1 / 286 Palabras / 2 Páginas -
INTERVENCIÓN DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
TEMA. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO ESCOLAR Y DEL CONTEXTO INMEDIATO QUE SE IDENTIFICARON DE ACUERDO CON LOS TEMAS. INTERVENCIÓN DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA. Diversidad e interculturalidad. Busca reforzar el sentido de pertenencia e identidad social y cultural, así como el conocer y respetar la diversidad cultural con la que cuenta el país. Atender a los requerimientos educativos es decir el docente tendrá que actuar de acuerdo con una mente respetuosa de
Enviado por Marmarmor / 305 Palabras / 2 Páginas -
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN Es sabido que en el transcurso de la vida de cualquier ser humano, sus profesores les ayudan a formarse; luego entonces, ¿Qué competencias deben desarrollar dichos docentes?, una cuestión se hace presente; en cada época el maestro ha tenido que alinearse a las necesidades de la educación y se ha servido de herramientas que están a su alcance. En un mundo globalizado y cambiante, en donde la información
Enviado por Caro8 / 343 Palabras / 2 Páginas -
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN 1. Los formadores ante la Sociedad de la Información. 2. Funciones de los docentes. 3. Competencias necesarias en TIC’S. 4. Formación. 5. El buen docente. 6. Fuentes de información. "La educación cambiará si lo hace el profesorado" "Las cosas no sólo son interesantes porque sí, sino porque nos afectan de algún modo en la vida cotidiana. Esto es necesario tenerlo en cuenta para saber estimular en el alumnado
Enviado por ANAMARIAMIRANDA / 2.546 Palabras / 11 Páginas -
COMPETENCIA DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
CURSO DE ESPECIALIZACION: DOCENCIA EN EDUCACIÓN COMPETENCIAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO El docente universitario, desde que se establecieron las universidades, ha contribuido notablemente en la formación de profesionales, por ello es de suma importancia establecer las competencias que debe reunir. Considerando el impacto de su rol en la enseñanza, es conveniente establecer cuáles son las competencias esenciales del docente, para que su desempeño sea el más beneficioso, para el estudiante y por ende, a la sociedad.
Enviado por ROSSMARY2011 / 1.309 Palabras / 6 Páginas -
EL RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS DOCENTE
escudo blanco y negro REPÚBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL evaluación anual de desempeño laboral docentes y directivos docentes decreto ley 1278 de 2002 Resumen Competencias, Contribuciones, Criterios y Evidencias Docente Competencias funcionales Área de gestión Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias Área % Académica 30 Dominio curricular Aplicar el Plan de Área de Acuerdo Al PEI, Actualizar el Plan de Estudios, Modelo Pedagógico, diseñar plan de clases y Ajustar el plan de
Enviado por Kelly Lopez / 593 Palabras / 3 Páginas -
RELATORÍA LA CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES DOCENTES DE LOS ALUMNOS DE UPES
Arely Cañedo Caro RELATORÍA LA CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES DOCENTES DE LOS ALUMNOS DE UPES Al iniciar la clase la maestra paso lista para registrar los alumnos que habían asistido, luego pidió que nos reuniéramos en equipo para dar respuesta a tres cuestionamientos de la sesión 1, respecto al marco educativo de la educación. Al finalizar se socializaron las respuestas de cada equipo mediante una lluvia de ideas. Continuando se indicó analizar el artículo
Enviado por hgyyr / 374 Palabras / 2 Páginas -
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO UNA COMPETENCIA BÁSICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS DOCENTES.
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO UNA COMPETENCIA BÁSICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS DOCENTES. Palomera R., Fernández P., Mark A. Por: Alexander Torres C.¹ alextorresrichter@gmail.com¹ Universidad Distrital FJC. Los estándares básicos de competencia en Colombia, según el MEN están enfocados para juzgar si un estudiante, una situación o el sistema educativo en su conjunto, cumplen con unas expectativas comunes de calidad, es decir, el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, socio afectivas
Enviado por jimmyATC / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
El sistema educativo español distribuye las competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas, las Administraciones Locales y los centros docentes.
Asignatura Datos del alumno Fecha Legislación Educativa y Organización de Centros de Educación Infantil y Primaria Apellidos: Regalado Expósito 26 de Octubre de 2015 Nombre: María Candelaria Lectura: Las competencias educativas de la Administración Educativa El sistema educativo español distribuye las competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas, las Administraciones Locales y los centros docentes. El Estado es el que se reserva el ejercicio en exclusiva de las competencias que velan por la homogeneidad y
Enviado por kndelight / 428 Palabras / 2 Páginas -
Las mejores Competencias investigativas del docente universitario
CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Las profundas transformaciones socioeconómicas, científicas, tecnológicas y culturales ocurridas en el mundo en la última década exigen sistemas educativos que estén en condiciones de desarrollar las competencias de los docentes requeridas para la comprensión de estos cambios, así como una clara concepción sobre el futuro frente a los retos del siglo XXI. Es por ello que las instituciones educativas universitarias venezolanas, tienen el reto de asumir nuevas
Enviado por ROSSANA APONTE / 4.363 Palabras / 18 Páginas -
“Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior”
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO II “Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior” PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES Profesor: Lic. Andres Payan Torres Fecha: 25 de septiembre, 2014 PRESENTACION El Modulo II consta de una serie de actividades que permiten al docente desarrollar, fortalecer y poner en práctica las competencias que le permitirán llevar a cabo un mejor proceso de enseñanza aprendizaje, centrado en el aprendizaje significativo de los alumnos.
Enviado por andpay17 / 65.484 Palabras / 262 Páginas -
PRACTICA DOCENTE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN LA ENSEÑANZA
http://4.bp.blogspot.com/-AUHYLVXANcA/T0cWfcAPBWI/AAAAAAAAFFk/OscRtdxhAYQ/s1600/alumnocentro.jpg PRACTICA DOCENTE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN LA ENSEÑANZA ________________ INTRODUCCION Este trabajo es un análisis de la relación que hay de la práctica docente con el concepto de aprendizaje y el concepto de enseñanza. Se desglosan los tres conceptos aparentemente por separado pero a su vez todos están relacionados entre sí, ya que a la falta de cualquiera de estos elementos los demás se desequilibran o dejan de tener sentido. Para que el
Enviado por GILDARDOHT / 1.957 Palabras / 8 Páginas -
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN EL EJERCICIO DE LA PRÁCTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. MI PRIMER PRÁCTICA DOCENTE.
ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC TEMA: COMPETENCIAS DIDÁCTICAS EN EL EJERCICIO DE LA PRÁCTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. MI PRIMER PRÁCTICA DOCENTE. ENSAYO ASIGNATURA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I EZEQUIEL CASTAÑEDA SEDANO INTRODUCCIÓN Ser docente es una práctica en donde se debe tener propósitos claros de cómo se puede enseñar en las escuelas secundarias. El docente tiene que actuar como un facilitador del conocimiento, lo que provoca muchas dudas acerca de cómo actuar en el aula
Enviado por Ezequiel Castañeda / 2.116 Palabras / 9 Páginas -
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Resolución lectora para el acompañamiento docente
INGENIERIA DE SISTEMAS – MOMENTO UNO (PRE - TAREA) COMPETENCIAS COMUNICATIVAS HENRY JUNIOR LOPEZ PANDALES 79652761 90003B_288 TUTOR CARLOS FERNANDO CISNEROS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICA TECNOLOGIAS E INGENIERIAS CEAD QUIBDÓ 18 de febrero de 2016, Quibdó, Chocó INTRODUCCIÓN El hombre como ser sociable siempre va a tener la necesidad de comunicarse incluso hasta para lo más mínimo, por lo tanto esa comunicación debe ser efectiva y para llegar
Enviado por pandales / 899 Palabras / 4 Páginas -
El proceso educativo es uno de los grandes retos para los docentes ya que a través de éste los alumnos desarrollan las competencias para desenvolverse en la vida cotidiana
http://2.bp.blogspot.com/-drJXm4sHXBI/UC02axg3lFI/AAAAAAAABLU/owcfNhZs29c/s1600/SEV+LOGO.JPG Taller: Diseño de instrumentos para la evaluación formativa. Octubre 2012 Justificación del taller El proceso educativo es uno de los grandes retos para los docentes ya que a través de éste los alumnos desarrollan las competencias para desenvolverse en la vida cotidiana, para contribuir al mejoramiento de dicho proceso es necesaria la evaluación, misma que se concibe según Frade (2011) como un proceso científico, dinámico, continuo, sistemático y operativo, a través del cual se
Enviado por MARDONIO ROMERO TOGA / 1.225 Palabras / 5 Páginas -
Las competencia de las tics en los docentes.
http://www.uniminuto.edu/image/layout_set_logo?img_id=835779&t=1440521369695 EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA CONTROL DE LECTURA 1 PRESENTADO POR: JESSICA ALEJANDRA VELASQUEZ TUTOR: RONALD ROMERO RAMIREZ CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LIC. PEDAGOGIA INFANTIL 7 SEMESTRE 2016 COMPETENCIAS CARACTERÍSTICAS EJEMPLO COMPETENCIA TECNOLÓGICA http://www.eduteka.org/imgbd/27/27-02/Competencia_Tecnologica.jpg * Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. * capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnológicas Teniendo en cuenta el plan de área, el docente Juanito decide apropiarse de las herramientas tecnológicas con
Enviado por jekasis20 / 489 Palabras / 2 Páginas -
En el presente ensayo reflexiono sobre mi práctica docente, en el desarrollo de la siguiente competencia “Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias pal
FOLIO: 602770827 CURP: GAMB831026MDFMRL06 TRABAJO ESCRITO En el presente ensayo reflexiono sobre mi práctica docente, en el desarrollo de la siguiente competencia “Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.” en el Campo Formativo “Exploración y Conocimiento del Mundo”[1]; realizando un análisis de mi planeación, desarrollo de clase y evaluación tanto grupal como personal. Es necesario considerar que el Programa de Estudio
Enviado por Adrián Mendoza / 1.581 Palabras / 7 Páginas -
.PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI, EN EL MARCO DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS.
http://www.carrerasenlinea.mx/logos/original/logo-instituto-universitario-carl-rogers.png INSTITUTO UNIVERSITARIO ¨CARL ROGERS¨ LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA NOMBRE DEL DOCENTE: ALEJANDRA MARGARITA CONTRERAS BARRALES. NOMBRE DEL TRABAJO: ENSAYO INDIVIDUAL DE PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI, EN EL MARCO DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS. NOMBRE DEL ALUMNO:LEIDY SARAÍ HERNÁNDEZ CAVAZOS. LUGAR: PUEBLA,PUEBLA. FECHA: 12/12/2015 CONTENIDO Ante los cambios con la globalización fue creada la Educación Básica en Competencias, también influyo en la formación de los docentes, la formación de las personas
Enviado por Leidy1009 / 1.705 Palabras / 7 Páginas -
Competencias del docente universitario en el centro de educación militar- CEMIL- en el postgrado de administración de los recursos militares para la defensa nacional
COMPETENCIAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN MILITAR -CEMIL- EN EL POSTGRADO DE ADMINISTRACION DE RECURSOS MILITARES PARA LA DEFENSA NACIONAL GUSTAVO GUTIÉRREZ BARRAGAN MANUEL PÉREZ TORRADO GUSTAVO SOTO BRACAMONTE http://www.fahnenversand.de/fotw/images/c/co%5ecemil).gif CENTRO DE EDUCACIÓN MILITAR ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Bogotá, D.C. 2015 COMPETENCIAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN MILITAR -CEMIL- EN EL POSTGRADO DE ADMINISTRACION DE RECURSOS MILITARES PARA LA DEFENSA NACIONAL GUSTAVO GUTIÉRREZ BARRAGAN MANUEL PÉREZ TORRADO GUSTAVO SOTO
Enviado por gustavito2016 / 15.986 Palabras / 64 Páginas -
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS DEL DOCENTE DE MATEMÁTICA DE LA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS EZEQUIEL ZAMORA-VIPI.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS DEL DOCENTE DE MATEMÁTICA DE LA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS EZEQUIEL ZAMORA-VIPI AUTORES: JUAN NOGUERA CI:4.099.400 MARITZA TORRES CI:4.277.524 JUAN GUTIÉRREZ CI:5.748.413 MERVIS VELÁSQUEZ CI: 10.987.412 ANA HERRERA CI: 11.961.177 JUAN NOGUERA CI: 14.112.484 San Carlos, junio de 2015 ÍNDICE GENERAL Pág. RESUMEN……………………………………………………………… 1 INTRODUCCIÓN……………………………………………………… 2 CAPÍTULOS: 1. EL PROBLEMA………………………………………………….. 4 1.1 Planteamiento y Formulación del Problema…………………….. 4 1.2 Objetivos de la investigación……………………………………. 10 1.2.1 Objetivo General……………………………………………. 10 1.2.2 Objetivos Específicos………………………………………. 10
Enviado por Juan Supremo / 6.631 Palabras / 27 Páginas -
Huerta, Pérez y Castellanos (2000), definen tres niveles de competencias a considerar en el proceso de formación docente.
Huerta, Pérez y Castellanos (2000), definen tres niveles de competencias a considerar en el proceso de formación docente. En primer lugar, las competencias básicas, definidas como las capacidades intelectuales fundamentales (expresión escrita, oral y matemática, etc.). Las competencias genéricas de la profesión (teoría de la educación, fundamentos psicológicos, epistemología, etc.) y las competencias específicas, referidas al desempeño y práctica profesional (didáctica del lenguaje, manejo de grupos, metodología, etc.). Desde su punto de vista y considerando
Enviado por rakox / 2.019 Palabras / 9 Páginas -
COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
RESEÑA BIBLIOGRAFICA COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE ADRIAN FELIPE TAMA FRANCO CÓDIGO: 051550212014 PRESENTADO A: Mg. Carlos Mora. UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN INGLÉS DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA AMBIENTES EDUCATIVOS MEDIADOS IBAGUÉ 2016 RESEÑA BIBLIOGRÁFICA: COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO DOCENTE Ministerio de Educación Nacional. (2013). Competencias TIC para el desarrollo docente. Abril 20, 2016, de Universidad del Tolima Sitio web: http://tuaula.ut.edu.co/pluginfile.php/73234/mod_resource/content/1/Competencias%20TIC%20para%20el%20desarrollo%20profesional%20docente.pdf El documento nos ofrece un informe
Enviado por Adrián Felipe / 542 Palabras / 3 Páginas -
“EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI Y LAS COMPETENCIAS QUE DEBE CONTAR”
“EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI Y LAS COMPETENCIAS QUE DEBE CONTAR” La educación en México ha venido transformándose a lo largo del avance del tiempo, con el fin de satisfacer las necesidades sociales de la población así como las necesidades personales de cada individuo el profesor aportaba sus conocimientos a los alumnos sin tomar en cuenta sus habilidades, capacidades y actitudes; no se les fomentaban los valores y se creía que con
Enviado por norir005 / 410 Palabras / 2 Páginas -
Observación y práctica docente II. Ensayo de las competencias didácticas
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA Licenciatura en educación primaria Observación y práctica docente II Profesora Lizbeth Mota Hernández Lizeth Salazar Herrera 2° “A” “La competencia didáctica” Xalapa, Ver. A 23 de junio de 2008 Ensayo de las competencias didácticas Introducción Durante nuestra formación como profesores, realizamos prácticas en los distintos contextos de nuestro entorno en el ámbito educativo, por lo que la asignatura de Observación y práctica docente II, se encarga de organizar jornadas de prácticas
Enviado por lisahe / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI Y LAS COMPETENCIAS QUE DEBE CONTAR
“EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI Y LAS COMPETENCIAS QUE DEBE CONTAR” La educación en México ha venido transformándose a lo largo del avance del tiempo, con el fin de satisfacer las necesidades sociales de la población así como las necesidades personales de cada individuo el profesor aportaba sus conocimientos a los alumnos sin tomar en cuenta sus habilidades, capacidades y actitudes; no se les fomentaban los valores y se creía que con
Enviado por norir005 / 410 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo de Competencias TIC para docentes y la educación virtual
ICT competences for traditional and distance teachers: Facts and Challenges By: Diana Margarita Araque Torres Abstract This article shows a revision of some ICT Competency Frameworks that contribute to teachers´ professional development; understood as a reference framework to measure progress and achievements of teachers aiming to integrate ICT in their teaching practices. It analyses the way such competences are adapted to the traditional and virtual environments in Colombia. Also explores the challenges on-line/distance tutors face
Enviado por Margarita Araque / 3.064 Palabras / 13 Páginas -
FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS TIC EN DOCENTES, DIRECTORES Y ESPECIALISTAS
1. COMPONENTE 1: FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS TIC EN DOCENTES, DIRECTORES Y ESPECIALISTAS Este componente tiene por objetivo desarrollar y fortalecer las competencias TIC en los docentes, DAIP y directores de las II.EE, en el marco de los estándares de competencias TIC para docentes que establece la UNESCO, para mejorar las prácticas pedagógicas en el aula. Asimismo se busca fortalecer las competencias TIC en los especialistas y directores de DRE y UGEL para que puedan realizar
Enviado por Fredy Taipe / 1.309 Palabras / 6 Páginas -
Las competencias profesionales de los docentes.
El Docente en el contexto Dominicano 2.1- Perfil y rol del docente dominicano El perfil del docente dominicano según el MINERD es definido a través de cuatro características generales, una de ellas es que el docente es un ciudadano responsable, ya que es una persona crítica y participativa, siempre basándose en principios democráticos, capaz de atender cualquier situación en la que se requiera de conocimientos, tanto teóricos como prácticos de alto nivel, para beneficio de
Enviado por mercedestwins / 657 Palabras / 3 Páginas -
Como docentes debemos de contar con una formación acorde con las competencias que esta profesión
Introducción La realización de esta adecuación curricular nos permite relacionar todo lo aprendido durante la clase de diseño curricular de esta manera hemos conseguido analizar y reflexionar los contenidos y propósitos de realizar una buena planificación que se adecue a las necesidades de nuestros alumnos. Como docentes debemos de contar con una formación acorde con las competencias que esta profesión requiere y proporcionar una enseñanza de calidad que desarrolle las habilidades y talentos de nuestros
Enviado por los olivos / 1.379 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo de la competencia lectora y escritora. En el presente ensayo se pretende analizar la propia práctica docente
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se pretende analizar la propia práctica docente, buscando proponer nuevos recursos y estrategias didácticas pedagógicas que permitan una transformación del quehacer docente además de lograr una mejora significativa en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para ubicarnos dentro del mismo escenario, iniciaré describiendo mi función como docente, siendo egresada de la Escuela Normal Regional de Especialización con especialidad en Audición y Lenguaje. Dentro del perfil de egreso de Educación especial, los
Enviado por niki0713 / 1.518 Palabras / 7 Páginas -
DOCENTES 1278 COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
DOCENTES 1278 COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES TRABAJO EN EQUIPO. Asume su responsabilidad en las actividades asignadas a nivel grupal. Cumplimiento y alcance de metas de los proyectos de área y otros asignados. Videos, registros, actas. COMPROMISO SOCIAL E INSTITUCIONAL. Sentido de pertenencia Institucional. Participación activa y acompañamiento en procesos institucionales. Registros de experiencias pedagógicas y otras, participación en representación de la Institución. ORIENTACION AL LOGRO. Iniciativa y trabajo en su labor docente. Desarrollo y calidad en actividades
Enviado por Sannt200 / 1.310 Palabras / 6 Páginas -
RELEVANCIA DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DOCENTES
ACTIVIDAD COLABORATIVO RELEVANCIA DE LA COMUNICACION Presentado por: YASMIN VASQUEZ FRANCISCO QUIROZ Grupo: 50016_36 Tutor: DEYANIRA MENOZA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” COMPETENCIAS DOCENTES 2017 RELEVANCIA DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DOCENTES 1. Link Video animado: 2. Cuadro Analítico por Yasmín Vásquez. El diálogo, un instrumento para la reflexión y transformación educativa. Autor Ivet García Montero. Palabras claves Diálogo, crítica, reflexión, problematizar e Indagar. Resumen del texto El diálogo pedagógico es un método que
Enviado por frank18240 / 2.341 Palabras / 10 Páginas -
TIPO DE COMPETENCIAS APLICADAS EN MI PRACTICA DOCENTE. ALUMNO: CARLOS ANDRES BORBOA OCHOA
Resultado de imagen para UPES MAESTRA: NORA EVANGELINA OCHOA COURET MATERIA: ANÁLISIS DEL CURRICULUM DE DECACIÓN PRIMARIA. TIPO DE COMPETENCIAS APLICADAS EN MI PRACTICA DOCENTE. ALUMNO: CARLOS ANDRES BORBOA OCHOA En este escrito les hablare un poco de las competencias que desarrolle en mi práctica docente y como los alumnos se iban adaptando de acuerdo a sus capacidades y su entorno donde ellos vivían. Comenzare explicando cómo los alumnos desarrollaban la competencia diagnostica dentro del
Enviado por Cabo8a / 929 Palabras / 4 Páginas -
Competencias de los docentes para mejorar la educacion
República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extensión Académica Paraguaná Cátedra: Fase de Observación Especialidad: Matemática IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN Tutor: Autora: Prime, Deyvis J. Torres M., Christabel C.I.: V.-14.407.028 Santa Cruz de Los Taques, Diciembre del 2.014. En la actualidad, la realidad educativa y el proceso enseñanza-aprendizaje es dinámico y cambiante, por ello es necesario formular ciertas interrogantes: ¿somos capaces de formar a
Enviado por Chris37 / 1.013 Palabras / 5 Páginas -
“Plan de Acción para la Mejora de la Práctica Docente y el Logro del Perfil Docente en Competencias del SNIT en la clase de Fundamentos de Investigación”
C:\Users\Gabriela.Flores\Documents\DOCMENTOS DOCENCIA\LOGOS PÁGINA OFICIAL 2013.jpg Diplomado para la Formación y Desarrollo en Competencias Docentes PROYECTO INTEGRADOR: “Plan de Acción para la Mejora de la Práctica Docente y el Logro del Perfil Docente en Competencias del SNIT en la clase de Fundamentos de Investigación” Ing. Luis René Ylizaliturri Montemayor. Enero de 2014 ________________ INDICE pag. I.- Objetivo 1 II.-Diagnóstico 1 III.- Problemas a Resolver 10 IV.- Elaboración de la Estrategia 11 IV.1.- Pasos que se seguirán
Enviado por luisrene65 / 11.076 Palabras / 45 Páginas -
COMPETENCIAS DIGITALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “CARLOS WIESSE DEL DISTRITO DE COMAS
INDICE INDICE 2 DEDICATORIA 3 INTRODUCCION 4 MARCO TEORICO 5 El IMPUESTO A LAS APUESTAS 6 RELACION ENTRE LA APUESTA Y EL EVENTO 10 CRITERIO DE VINCULACION INTERNACIONAL 11 ADMINISTRACION TRIBUTARIA 16 PAGO DEL IMPUESTO: 19 ESPECTÁCULOS TEMPORALES O EVENTUALES: 22 DETERMINACIÓN DE LA BASE IMPONIBLE 25 EMISIÓN DE TICKETS O BOLETOS 27 DISTRIBUCIÓN DEL RENDIMIENTO DEL IMPUESTO 29 FACULTAD DE FISCALIZACIÓN: 30 CASO PRÁCTICO DE IMPUESTO A LAS APUESTAS 31 SUJETOS PASIVOS DEL IMPUESTO
Enviado por mustafa419 / 7.642 Palabras / 31 Páginas -
En últimas fechas el término “competencias”, permea el quehacer docente. Cada profesor crea, necesariamente, su propio estilo. ¿Cómo soy yo en el aula? A mi punto de ver
Autobiografía de Formación Karina Soledad Guerrero Martínez En últimas fechas el término “competencias”, permea el quehacer docente. Cada profesor crea, necesariamente, su propio estilo. ¿Cómo soy yo en el aula? A mi punto de ver Llevo a cabo el uso de las TICS para que los alumnos logren un aprendizaje significativo, tomando en cuenta de que cada profesor o docente crea, necesariamente, su propio estilo. ¿Cómo soy yo en el aula? A mi punto de
Enviado por calienta / 421 Palabras / 2 Páginas -
FORMACIÓN INTEGRAL DEL PROFESORADO: HACIA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES Y DE VALORES EN LOS DOCENTES
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA PRÁCTICA PROFESIONAL I RESUMEN ANALITICO EDUCATIVO – RAE N°_1__ Título FORMACIÓN INTEGRAL DEL PROFESORADO: HACIA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES Y DE VALORES EN LOS DOCENTES Autor Adela Zahonero Rovira Mario Martín Bris Editorial – Fecha de publicación: TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Nº20 2012 Universidad de Alcalá de Henares Palabras claves: Formación Integral profesorado. Competencias profesionales. Valores docentes. Habilidades y ética personales. Descripción general del texto: La misión de construir sociedades basadas en una
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EL IMPACTO DE MI PRÁCTICA DOCENTE EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS PREESCOLARES.
ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE CHIAPAS C:\Users\HP 14\Pictures\SEP.png SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 071 SUBSEDE TONALÁ Maestría en Educación Básica PROYECTO DE INTERVENCION: EL IMPACTO DE MI PRÁCTICA DOCENTE EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS PREESCOLARES. Para obtener el grado de Maestría En Educación Básica PRESENTA: ANEL GUADALUPE ROQUE VAZQUEZ DIRECTOR DE TESIS: DR. JORGE GONZALES JUÁREZ TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS, FEBRERO DE 2018 ________________ INDICE DEDICATORIAS INTRODUCCIÓN
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