Competencias del alumno

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• COMPETENCIAS DEL ALUMNO

  sairavcCOMPETENCIAS DEL ALUMNO *Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua,habilidades digitales y aprender a aprender. • Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a

• Competencias De Los Alumnos

  Emmanuel071287Resumen de la ponencia Competencias para la vida, un reto posible y necesario La presente ponencia enuncia de forma sencilla y fundamentada el reto que representa lograr que los alumnos de educación básica identifiquen, adquieran, ejerciten y pongan en juego sus competencias fundamentales para la vida en función de que

• Competencias En Alumnos De Bachillerato

  diesoftonCompetencias en Alumnos de Bachillerato. En México, para el nivel bachillerato la educación centrada en el aprendizaje, se basa en el enfoque por competencias que “permite al ser humano realizar su propio esfuerzo en la construcción de saberes significativos” (Camacho, S. Ricardo. 2008) El concepto de competencia es el pilar

• Alumno que se desea formar en competencias

  josefinaALUMNO QUE SE DESEA FORMAR EN COMPETENCIAS El tipo de alumno que deseo formar, así como los rasgos deseables que los alumnos deberán mostrar al término de la escolaridad básica. Una de las condiciones principales para ejercer una acción educativa eficaz en La educación secundaria es que los profesores conozcan

• Competencias Que Debe Desarrollar El Alumno

  pauk123a. PRUEBA ACIDA b. RAZON CIRCULANTE c. APALANCAMIENTO d. NINGUNA ES CORRECTA Salchichas Jamon Pan COMPETENCIAS QUE DEBE DESARROLLAR EL ALUMNO 1. Propone una solución integral para resolver la situación planteada en el caso a través de (del): 1. La aplicación de sus conocimientos, su experiencia y su criterio profesional

• Competencias De Los Alumnos Del Bachillerato

  ROSYLU8Aquel que se atreva a enseñar nunca debe dejar de aprender. COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 01 “LA FORESTAL” EN LA CIUDAD DE DURANGO 1. INTRODUCCIÓN La entrada en vigor de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), en Enero del 2009, es una

• Como Evaluar Las Competencias De Los Alumnos

  NainChavezLA EVALUACION COMO PRCESO DE MEJORA 2.4 ¿Cómo evaluar en contextos diversos la calidad de la educación? Primeramente consideramos primordial que se termine totalmente con las evaluaciones de tipo cuantitativo; ya que éstas, desde luego, que no están adaptadas a diferentes contextos sociales. De acuerdo a lo anterior para evaluar

• COMO EVALUAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS

  quetzaltLA EVALUACIÓN COMO PROCESO DE MEJORA. COMO EVALUAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS. Como docentes de acuerdo a las reformas hechas en la actualidad, tenemos que evaluar y plasmar no solo una calificación sino tomar en cuenta que los alumnos estén desarrollando las competencias deseadas o las esperadas. Cuando el

• Como Evaluar Las Competencias De Los Alumnos

  MAYJES2.4 ¿Cómo evaluar en contextos diversos la calidad de la educación? Primeramente consideramos primordial que se termine totalmente con las evaluaciones de tipo cuantitativo; ya que éstas, desde luego, que no están adaptadas a diferentes contextos sociales. De acuerdo a lo anterior para evaluar “verdaderamente” la calidad de la educación

• LA COMPETENCIA LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO

  ESTEBAN744CAP. I OBJETO DE ESTUDIO 1.1. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA. Uno de los grandes problemas que enfrenta el país es la falta de hábito de lectura, es por esto que se debe trabajar con los niños desde sus primeros años de vida. Vivir directamente los problemas educativos en un aula de

• Avance prográmatico por competencias para alumnos

  Luis Gomezescudo logo CB logo nvo sep Tecnológico Nacional de México INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CIUDAD JUÁREZ DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS AVANCE PROGRÁMATICO POR COMPETENCIAS PARA ALUMNOS SEMESTRE: 31 agosto – 18 diciembre de 2020 Por COVID19: en línea hasta nuevo aviso DATOS GENERALES Asignatura: PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA Carrera: INGENIERÍA INDUSTRIAL(5FB), INGENIERÍA

• Desarrollo De Competencias En Alumnos De Secundaria

  lenninmarxcheAnte el panorama que ofrece el contexto internacional y ante las necesidades propias de la sociedad actual, en nuestro país se han tomado desiciones que en términos del gobierno federal, pretenden hacer de México un país con alta probabilidad de desarrollo económico, competitividad, creación y aumento de empleos e incremento

• Elementos que definen la competencia en los alumnos

  Maestra GuajardoENSAYO ¿Cuáles son los elementos que definen la evaluación por competencias? ¿Por qué es importante evaluar las competencias en los alumnos Esta es la sociedad del conocimiento rodeada de información que se crea rápidamente y también queda obsoleta con rapidez. Pero lo importante no es la información, sino el conocimiento.

• Competencias que debe adquirir el alumno en la materia

  leosbfESCUELA SECUNDARIA DIURNA N° 273 TURNO VESPERTINO PLANEACIÓN DIDACTICA BIMESTRAL CICLO ESCOLAR 2010-2011 ASIGNATURA: CIENCIAS 1 BIOLOGIA GRADO:_1_ PERIODO:_ PROFESOR: _FERNANDO SANCHEZ BERDEJO_ GRUPOS: _A,B,C_ COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ALUMNO EN LA MATERIA (Plan de Estudios 2006) El alumno destacara la prevención de las enfermedades respiratorias más frecuentes, a

• La Competencia De Nuestros Alumnos Para Saber Preguntar

  lupizmenezezLA COMPETENCIA DE NUESTROS ALUMNOS PARA SABER PREGUNTAR INTRODUCCIÓN Es evidente que vivimos en un mundo de constantes cambios donde la sociedad es mucho más dinámica y competitiva, por lo que es necesario que las nuevas generaciones estén mejor preparadas para poder responder a las nuevas exigencias que la sociedad

• Competencias que debemos desarrollar en nuestros alumnos

  OmarLopezReflexión de Equipo: En esta actividad cuyo propósito esla reflexión entre las competencias que debe tener el profesor y las competencias que debemos desarrollar en nuestros alumnos, nos pudimos dar cuentaque las necesidades de los jóvenes y del mundo actualnos obliga a generar como profesores nuevos saberes que intenten transformar

• Desarrollo de las competencias matemáticas de los alumnos

  b2g1SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA ZONA ESCOLAR 07 ESCUELA TELESECUNDARIA 377 DE SAN BARTOLO CUITAREO, MPIO. DE CD. HIDALGO, MICH. C.C.T. 16ETV0337H. PATCM 2012-2013 ACTIVIDADES COCURRICULARES FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE ASESORIAS PERSONALIZAS (Tutorías de matemáticas.) PROFRA. ALICIA BERNAL GARCÍA INTRODUCCIÓN La Escuela Telesecundaria

• Competencias relacionadas con los docentes y con los alumnos

  alhernandez61Competencias relacionadas con los docentes y con los alumnos: Competencias de los docentes Competencias de los alumnos 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 1- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2.

• COMPETENCIAS DIDACTICAS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

  oas76CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS DIDÁCTICAS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. PRIMARIA Resulta de suma importancia el papel que desempeña el docente en su rol de facilitador, al crear un clima de confianza en el aula, donde el alumno se sienta seguro para expresarse libremente, teniendo como base, la dimensión

• Competencias de los asesores en el aprendizaje de los alumnos de IZEA

  Cinthia Murillo NavaENSAYO: COMPETENCIA DE LOS ASESORES EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE IZEA INDICE INTRODUCCIÓN 1.1 HISTORIA DEL INEA 1.2 QUÉ ES EL INEA 1.3 ANTECEDENTES 1.4 OBJETIVO GENERAL 1.5 INSTITUTO ZACATECANO DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS 1.6 COORDINACIÓN REGIONAL TLALTENANGO (IZEA) 1.7 MICRO 04 “MOMAX” 1.8 LÍMITES 1.9 EDUCACIÓN 1.10

• Fortalecimiento de competencias lectoras en alumnos de escuela primaria

  Ivan420Centro de Estudios Tecnológicos y de Servicios No. 51 Sistema Abierto de Educación Tecnológico e Industrial Proyecto “Fortalecimiento de competencias lectoras en alumnos de escuela primaria” Elaborado por: Edgar Morales Garduño Asignatura: Métodos de Investigación II Docente: María de Jesús Ojeda Camarena. Número de Control: 6304 Generación: Noviembre 12-B Grupo:

• Ejercicio De Interaccion Alumno-profesor Bajo El Modelo De Competencias

  luceroabongariEJERCICIO DE INTERACCIONES ALUMNO – PROFESOR BAJO EL MODELO DE COMPETENCIAS Campo Disciplinar: Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento Materia: Métodos y Pensamiento Crítico II El trabajo desarrollado por los equipos es una muestra de las acciones que se están implementando con los estudiantes. Con base a lo anterior se

• DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ALUMNOS

  Dalia FloresCOLEGIO DE MONTERREY Ver sello 1[2].jpg colegio de monterrey.jpg en presentación PROGRAMA DE ASESORAMIENTO PARA REORIENTAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES T E S I S DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ALUMNOS P R E S E N T A LIC. DALIA ELENA FLORES ARELLANO ASESOR M. Ed.

• El Niño Y El Alumno", "El Grupo Y Los Amigos" Y "Resistencia Y Competencia

  remilia17• La autoridad del maestro En muchas ocasiones el maestro pretende imponer su autoridad, pensando que de esta manera podrá manejar mejor las distintas situaciones que se presenten en el aula, considerando que así podrá infundir en los niños el respeto que este se merece como líder, dejando fuera el

• CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO CON ALTERACIONES EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

  NataliaRodriguezCARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO CON ALTERACIONES EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Físicas: podrán presentarse anomalías anatómicas de los órganos articulatorios, ya sea labio o paladar hendidos (LPH), fisura paltina, malas posiciones dentarias, de los maxilares (prognatismo) y frenillo corto, entre otras. Las pérdidas auditivas menores, se pueden hallar alteraciones físicas en el

• Competencias del alumno de primaria y estrategias docentes para su desarrollo

  rodrigoocampoTercer Producto Rieb 2009 Modulo 2 TERCER PRODUCTO rieb 2009 modulo 2 Solución a dos preguntas a) ¿Qué rasgos debe contar un alumno que cursa la educación primaria con la reforma del año 2009 al ingresar a la secundaria? El alumno que ingresará a la secundaria deberá llevar en su

• Portafolio de orientación psicológica. Desarrollo de competencias de los alumnos

  yessenia perezDiagrama Descripción generada automáticamente Preparatoria No. 1 UANL Subdirección Académica Academia de Humanidades Portafolio de Orientación Psicológica _2a_ oportunidad Clave del examen: 01819 Nombre del alumno: Jazmin Abigail Rodríguez Luviano Matricula: 2180498 Modalidad: Escolarizada presencial En línea Distancia Mixta Comunitario Fecha 07/06/2024 Calificación Docente de asesoría y evaluador: Tabla de

• DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES . La influencia que tiene un profesor en un alumno

  copion3030DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES En el Nivel Medio Superior Tarea M1-E2 Ensayo Aarón Francisco Rojas Median a 03/Septiembre/2015 La influencia que tiene un profesor en un alumno sea dl nivel que sea hoy en día es sumamente alta, tomando en cuenta el caso del alumno de la preparatoria que murió

• Mejorar las competencias de los alumnos para un buen desempeño laboral y profesional.

  miguellilloARTICULACIÓN ENTRE EDJA Y FP Y/O FORMACIÓN PARA EL TRABAJO ARTICULAR PARA UN CAMBIO SOCIAL Institución : Escuela Adultos N° 4 Gral. Manuel Belgrano Responsables: * MOZA SONIA EDITH Maestra de 1° Ciclo D.N.I. N° 18.300.810 * CARRAZANA SILVIA DEL VALLE Maestra de 2° CICLO D.N.I. 20.072.327 * DRUBE FRANCO

• IMPLICACIONES SOCIALES EN LA COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL VINCULADA EN LOS ALUMNOS

  IMPLICACIONES SOCIALES EN LA COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL VINCULADA EN LOS ALUMNOS Comprender el papel que tiene la enseñanza de las artes obliga a reflexionar en las construcciones sociales sobre el arte en la historia de la humanidad. Esto no es tarea fácil; se requiere tomar en cuenta el tejido

• Estrategia para promover el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos.

  CheyinAsignatura: la expresión oral y escrita en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Bloque III: estrategia para promover el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos. 1: leer el texto “la lectura en la escuela secundaria. El “trabajo” con el texto” del autor Cenobio Popoca Ochoa. A partir de

• TIPO DE COMPETENCIAS APLICADAS EN MI PRACTICA DOCENTE. ALUMNO: CARLOS ANDRES BORBOA OCHOA

  Cabo8aResultado de imagen para UPES MAESTRA: NORA EVANGELINA OCHOA COURET MATERIA: ANÁLISIS DEL CURRICULUM DE DECACIÓN PRIMARIA. TIPO DE COMPETENCIAS APLICADAS EN MI PRACTICA DOCENTE. ALUMNO: CARLOS ANDRES BORBOA OCHOA En este escrito les hablare un poco de las competencias que desarrolle en mi práctica docente y como los alumnos

• LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS COMO BASE DEL DESARROLLO PLENO E INTEGRAL DE LOS ALUMNOS.

  IraisiascLA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS COMO BASE DEL DESARROLLO PLENO E INTEGRAL DE LOS ALUMNOS. El presente escrito se genera a partir de una problemática expuesta desde mi práctica docente en cuanto a procesos de evaluación, detonando mi confusión por la conceptualización y asimilación de procesos evaluativos acorde a las necesidades

• RELATORÍA LA CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES DOCENTES DE LOS ALUMNOS DE UPES

  hgyyrArely Cañedo Caro RELATORÍA LA CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES DOCENTES DE LOS ALUMNOS DE UPES Al iniciar la clase la maestra paso lista para registrar los alumnos que habían asistido, luego pidió que nos reuniéramos en equipo para dar respuesta a tres cuestionamientos de la sesión 1, respecto al

• EL PAPEL DE LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS CON DISCAPACIDAD

  katyurmelEL PAPEL DE LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS CON DISCAPACIDAD En este tránsito a la vida adulta es necesario configurar un proyecto de vida, donde se hace necesario el desarrollo de diversos tipos de competencia, este planteamiento hace énfasis en las competencias: básicas, ciudadanas

• El Desarrollo Del Lenguaje Oral, Como Una Competencia Para La Vida En Los Alumnos De 6o., Grado

  jorgedurzEl desarrollo del lenguaje oral, como una competencia para la vida en los alumnos de 6o, grado. Introducción La sociedad de hoy exige una eficiente capacidad comunicativa. Las posibilidades de trabajo, estudio, relaciones sociales y superación dependen, en buena parte, de nuestra capacidad para interactuar con los demás, teniendo como

• El desarrollo de competencias para la comprension lectora mediante cuentos y leyendas en alumnos

  DEJAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA UNIDAD CULIACAN CLAVE 25DUP0002R “EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA COMPRENSION LECTORA MEDIANTE CUENTOS Y LEYENDAS EN ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA” PROYECTO DE INTERVENCION PEDAGOGICA PRESENTA: DARLING YOLANDA PADILLA NAVARRO ASESOR: JORGE HAROS RODRIGUEZ CULIACAN; SINALOA; 16 DE ENERO DEL 2016

• Formato para registro de alumnos participantes de la 21 Competencia Cotorra de Matemáticas 2018.

  arema03C:\Users\abelardocota\Pictures\LOGO SECRETARIA.png http:/www.amc.edu.mx/amc/images/banners/logos_izq.gif “5to” Formato para registro de alumnos participantes de la 21 Competencia Cotorra de Matemáticas 2018. Segundo Nivel No Nombre del alumno Fecha de nacimiento Domicilio particular Teléfono del alumno Sector Zona Clave Escuela 1 ANGULO HIGUERA FERNANDO 23/10/2007 03 015 25EPR0633Q Prof. Jesús Manuel Ibarra Peiro Vespertino

• LAS CONDICIONES, PERFILES Y COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y MAESTROS FRENTE A LOS ENTORNOS VIRTUALES.

  Azulita92LAS CONDICIONES, PERFILES Y COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y MAESTROS FRENTE A LOS ENTORNOS VIRTUALES. El impacto de las Tic’s en la educación es relacionado con el papel de estas tecnologías en la sociedad actual. Estamos en la sociedad de la información (SI). Hoy en día las personas para tener

• Como preparamos a los alumnos para que sean competitivos en un mundo que sobrevalora la competencia?

  danddy1) ¿Como preparamos a los alumnos para que sean competitivos en un mundo que sobrevalora la competencia? La competencia en nuestro sistema educativo es un componente central que influye directamente sobre el alumno estimulando el aprendizaje, generando la auto superación, fomentando la innovación y el desarrollo, no solo en el

• El Juego Como Estrategia Para Favorecer La Competencia Motriz De Los Alumnos Con Discapacidad Intelectual.

  mejicadiMateria: Desarrollo Infantil 2 Tema: Etapas del Desarrollo Cognitivo según Piaget Maestra: Lic. Gustavo A. Villarreal Hernández Alumna: Claudia Yaresi Bolado Palacios Matricula: F-3223 San Nicolás de los Garza N.L, 03 de Febrero del 2012 Introducción: En este ensayo hablaremos del desarrollo cognitivo según Jean Piaget, que como bien sabemos

• TESIS: “Los valores humanos y su vínculo con las competencias profesionales de los alumnos de la FCCA de la UMSNH

  Leo Sánchez RosalesDescripción: C:\Documents and Settings\Administrador\Escritorio\NOVA NUEVO.jpg TESIS: “Los valores humanos y su vínculo con las competencias profesionales de los alumnos de la FCCA de la UMSNH Que presenta: María Guadalupe Judith Paredes Fernández. Para obtener el título de “Doctor en Educación, Desarrollo y Complejidad” Director de Tesis: Dr. José Ramírez Guzmán

• ¿Qué competencias o habilidades desarrollan los estudiantes al establecer una comunicación eficaz con sus alumnos?

  Paulitawinehouse1. ¿Qué competencias o habilidades desarrollan los estudiantes al establecer una comunicación eficaz con sus alumnos? • Se debe tomar postura en actos y decisiones para hacer que los alumnos tomen su postura y puntos de vista desde diversas índoles. • Se conoce a los alumnos por medio del dialogo

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia para el desarrollo de competencias en alumnos de nivel primaria

  prosti01INDICE Pág. INTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1 CONTEXTUALIZACION DE LA INVESTIGACION 1.1 Antecedentes de la Escuela Primaria Urbana Federal “Francisco I Madero” 1.2 Misión y visión de la escuela 1.3 Reforma Integral de Educación Básica CAPÍTULO 2 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS 2.1 Surgimiento de aprendizaje basado en problemas. • ¿Qué es el

• LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y SU EVALUACION. EN PISA COMO EXÁMEN. REPENSAR LA EVALUACIÓN PARA CAMBIAR LA ENSEÑANZA.

  rosariooLAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y SU EVALUACION. EN PISA COMO EXÁMEN. REPENSAR LA EVALUACIÓN PARA CAMBIAR LA ENSEÑANZA. CARLES MONEREO FONT En esta obra el proyecto PISA es una excusa para favorecer cambios positivos en las prácticas educativas que habitualmente realizan los docentes en enseñanzas medias. Se trata de

• Informe ATENCIÓN A LA COMPRENSIÓN LECTORA EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN SUS ALUMNOS.

  Jessicastro1ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN DE NAYARIT http:/www.apestan.com/content_files/case_attached_images/7495c8b6c72b5bb26dfcb42996e4040f.jpg ATENCIÓN A LA COMPRENSIÓN LECTORA EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN SUS ALUMNOS. Autora: Castro Quevedo Jessica Abigail. Asesora: Nolasco Richarte Nora Yessenia. Tepic, Nayarit 2016. ATENCIÓN A LA COMPRENSIÓN LECTORA EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA PARA EL

• Analisis textual para el desarrollo de las competencias lectoras. Situación didáctica: Narrarles a los alumnos una leyenda

  74251Español / “ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS” “ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS” Documentos de Investigación: “ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS” Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.576.000+ documentos. Enviado por: gabaa1970 17 mayo 2013 Tags:

• CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración

  hermosaCARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las

• Cómo Desarrollar Las Competencias Para Adquirir Nuevos Aprendizajes Y Alcanzar La Metacognición En Los Alumnos De Primaria.

  raviloUniversidad Latina Campus Cuautla. TEMA: Cómo desarrollar las competencias para adquirir nuevos aprendizajes y alcanzar la metacognición en los alumnos de primaria. Unidad de aprendizaje: Problemas contemporáneos. Alumno: Fernando Piedras Olivar. Maestría en Docencia 2º “A” Abril 2012. TEMA: Cómo desarrollar las competencias para adquirir nuevos aprendizajes y alcanzar la

• Competencias que tienen los profesores de Matemáticas para lograr aprendizajes significativos en alumnos de 4° año básico

  marce1979Tema: Competencias que tienen los profesores de Matemáticas para lograr aprendizajes significativos en alumnos de 4° año básico. Planteamiento del problema ¿Los profesores de Matemáticas presentan las competencias óptimas para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos de 4° año básico, basándose en el Marco de la buena enseñanza, correspondiente