Comunicacion Y Lenguaje ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 26 de Julio de 2015

Evaluación de Lenguaje y Comunicación 4° Básico Texto: “Roberto y Otrebor”

Evaluación de Lenguaje y Comunicación 4° Básico NOMBRE:_______________________________ Fecha:______________ Puntaje Real: 58 ptos. Ptje Real: ______ NOTA:______________ Lectura Domiciliaria Texto: “Roberto y Otrebor” I.- Coloca una V, si es verdadero o una F si es falso: (1 pto. c/u) _____ Roberto vive en ese lugar desde que nació. _____ EL papá de Roberto encontró un mejor trabajo. _____ El papel de la pared desorienta a Roberto. _____ Los zapatos de Otrebor son diferentes a los

Enviado por margove / 1.034 Palabras / 5 Páginas
Lenguaje y Comunicación

CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD RECOMENDACIONES Lenguaje y Comunicación CONVERSA, DIALOGA Y ENRIQUESE SU VOCABULARIO EN LA NARRACION DE CUENTOS. GUSTA DE LA LECTURA Y SE INTERESA EN ELLA, SU NIVEL DE ESCRITURA ES DE LINEALIDAD Y ARBITRARIEDAD SIN CONTROL DE CANTIDAD (MIRIAM NEMEROWSKY). EXPRESA GRAFICAMENTE SUS IDEAS RECONOCE ALGUNAS PROPIEDADES DE LA ESCRITURA DE AHÍ QUE SE FAMILIARICE EN LAS DIFERENTES FUNCIONES DE LA LENGUA ESCRITA, PRODUZCA SUS PROPIOS TEXTOS DONDE

Enviado por 1307198616051985 / 735 Palabras / 3 Páginas
Evaluación diagnóstica de "Lenguaje y comunicación"

EVALUACIÓN DIÁGNOSTICA CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 NOMBRE DEL ALUMNO. __________________________________________ LUGAR Y FEHCA_________________________________________________ RASGOS A EVALUAR ASPECTOS A EVALUAR SI NO LENGUAJE Y COMUNICACION SABE ESCRIBIR SU NOMBRE COMPRENSION LECTORA DE LA 1 A LA 4 PALABRA LARGA Y CORTA DISTINGUE LETRAS DE NÚMEROS CONOCE LAS VOCALES. ESCRIBE NOMBRES DE OBJETOS Escribe tu nombre en el siguiente espacio. Escucha el cuento y contesta. Manguera, el Elefante. En el bosque vivía un elefantito llamado Manguera,

Enviado por cristel061806 / 307 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje y comunicación

Lenguaje y comunicación 1. Escribe tu nombre en la línea, si lo puedes realizar con apellidos, hazlo. __________________________________________________________________________ 2. Escucha con atención este cuento: Toto y Tutu eran dos ratones muy listos, pero en la casa donde vivían había un gato que siempre los estaba persiguiendo. Así que un día a ramón se le ocurrió una idea ¡colgarle una campana! así sabrían cuando se acercaba y poder huir. Cuando el gato dormía, Toto el ratón

Enviado por paulinadenise / 1.055 Palabras / 5 Páginas
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

I. MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA (1 punto cada una) 1.- El personaje principal del cuento es: a) Policarpi I b) Pelicarpo III c) Pepecarpo III 2. ¿Por qué se encerró el rey en su castillo? a) Estaba enfermo b) Tenía mucho trabajo c) Para dejarse crecer el pelo 3. Pelicarpo se dejo crecer el pelo hasta: a) Los hombros b) Las rodillas c) No tenía pelo 4. ¿Por qué Pelicarpo se dejo

Enviado por natapaiz / 275 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

Área de comunicación: 1.- Describir brevemente el proceso de valoración comunicativa (oral y escrita), lingüística, y funcional que aplican para los alumnos con NEE con o sin discapacidad y con los AS y T. (Desde el primer contacto hasta la entrega de resultados a los padres de familia) La valoración se realiza siguiendo el proceso de detección-valoración-atención; dicho proceso inicia cuando el docente de grupo regular detecta al alumn@ con problema de comunicación dentro de

Enviado por marlene_123 / 1.480 Palabras / 6 Páginas
Evaluación Lenguaje y Comunicación. El zorro y el zorzal

Evaluación Lenguaje y Comunicación Nombre: Curso: Fecha: El zorro y el zorzal Anónimo Había una vez un zorro que caminaba por los cerros de Quepuca en busca de alimento, mientras escuchaba el canto de un zorzal. El zorro se detuvo y admiró su hermoso canto. “Amigo que canta lindo, ¿me enseña la canción?”. El zorzal respondió: “Me encantaría, pero no confío en ti, me vas a comer”. —No —dijo el zorro—, solo quiero aprender de

Enviado por luissanchez21 / 785 Palabras / 4 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

El hombre es capaz de percibir y ver por medio de reflejos de su naturaleza, no se limita en impresiones inmediata, simplemente es ver las cosas más allá sin límite alguno, profundiza su objetivo y trata de obtener detalles o característica que le indique si vale la pena. No es solo percibir, sino reflexionar y deducir su impresión inmediata, puede llegar a sacar conclusión sin tener experiencias personales. En sí, el hombre es consciente y

Enviado por Celitax82 / 433 Palabras / 2 Páginas
LA NUEVA EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6 BASICO

EVALUACIÓN GLOBAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6 BÁSICO Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. Trabaje en silencio. Recuerde que debe traspasar todas sus alternativas a la “hoja de respuesta”. Selección única: Elija la opción que mejor conteste el enunciado. Recuerde que sólo existe una alternativa totalmente correcta. Lee atentamente el siguiente texto: Comenta un portavoz de 'The Pirate Bay' LOS PIRATAS QUIEREN REINO PROPIO PABLO FERNÁNDEZ - Madrid - 17/01/2007 Adiós al ideal romántico

Enviado por adolfomunoz69 / 1.490 Palabras / 6 Páginas
EVALUACIÓN GLOBAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6 BÁSICO

EVALUACIÓN GLOBAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6 BÁSICO Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. Trabaje en silencio. Recuerde que debe traspasar todas sus alternativas a la “hoja de respuesta”. Selección única: Elija la opción que mejor conteste el enunciado. Recuerde que sólo existe una alternativa totalmente correcta. Lee atentamente el siguiente texto: Comenta un portavoz de 'The Pirate Bay' LOS PIRATAS QUIEREN REINO PROPIO PABLO FERNÁNDEZ - Madrid - 17/01/2007 Adiós al ideal romántico

Enviado por adolfomunoz69 / 1.490 Palabras / 6 Páginas
Evaluación de lenguaje y comunicación

Evaluación de Lenguaje y Comunicación Nombre: ___________________________________________________ Curso: ______________ P. Ideal: ______90 puntos___________ P. Real: ____________________ Nota: _____________ . Identificar los sonidos que componen las palabras, reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. Consonantes d – s – t – c (o, a, u). (OA3) . Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en sílabas directas. (OA 4). . Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les

Enviado por rositha / 1.026 Palabras / 5 Páginas
Prueba Lenguaje y comunicación: Un mundo por conocer.

http://www.escuelairenefrei.cl/index.php/component/phocadownload/category/4-insignia-2014?download=10:insignia-2014 Escuela Irene Frei de Cid Prof. Joselin Sandoval Cárcamo. Lenguaje y comunicación 5° año básico. Prueba Lenguaje y comunicación: Un mundo por conocer. Decreto 170. Estudiante: Fecha: Puntaje obtenido Puntaje ideal: Objetivos de aprendizaje: OA 25, 26, 27. Instrucciones Generales: Escriba con lápiz pasta azul o negro cuidando su ortografía y redacción. Cada falta le descontará 0,5 de su puntaje total. Trabaje en silencio, de esta manera optimizará su tiempo y el de sus

Enviado por Joselin Sandoval / 653 Palabras / 3 Páginas
Un ejemplo de Prueba de lenguaje y comunicacion

http://janeduca.cl/images/logo.jpg Profesor Macarena Valenzuela M. Prueba cof 2 Lenguaje y Comunicación Cuarto Basico. Nombre: _______________________Curso: ________ Fecha: ____________ Instrucciones 1.-Escribe con lápiz grafito. 2.-Trabaja en silencio y en forma individual. 3.-Si tienes dudas o consultas, levanta la mano para que el profesor te las aclare. 4.-Si eres sorprendido copiando o conversando, la prueba será retirada. 5.-Una vez terminado la evaluación espera en el puesto en silencio y sigue las instrucciones del profesor. 1. Lee el

Enviado por Maca Valenzuela Mendez / 925 Palabras / 4 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación Lectura Complementaria, “El terror del 6to B”

Escuela Cerro Sombrero Lenguaje y Comunicación Profesora Katherine Oyarzún S. 6to año básico 2015 Evaluación de Lenguaje y Comunicación Lectura Complementaria, “El terror del 6to B” Nombre: _____________________________________________________________________ Fecha: ___________ Puntaje: ___________ Nota: _____________ I.- Lee atentamente cada pregunta y luego responde encerrando en un círculo la alternativa correcta. (1 pto. c/u) 1. De regreso de las vacaciones el profesor pide a los alumnos realicen: a. Una composición acerca de las vacaciones. b. Un dibujo

Enviado por katherine154 / 568 Palabras / 3 Páginas
GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGUNDO BÁSICO

GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGUNDO BÁSICO Nombre: _____________________________________________________________________________________ Curso: _______ Fecha: ___________________ Recuerda: La fábula La fábula es una narración cuyos personajes, generalmente, son animales que tienen características humanas, es decir, hablan, piensan y sienten. Por ejemplo: Todos los animales sonreían y celebraban el triunfo. Sonreír y celebrar son características humanas. Al final de la historia, esta narración deja una moraleja, es decir, una enseñanza o un consejo para enfrentar la vida. Por ejemplo:

Enviado por Liliana Solis Rojas / 1.126 Palabras / 5 Páginas
Prueba de Lenguaje y Comunicación Lectura Complementari

Prueba de Lenguaje y Comunicación Lectura Complementaria “Mac el microbio desconocido” Nombre:__________________________________ Curso:__________ Fecha:____________ Puntaje ideal: 46 puntos Puntaje Obtenido:___________ Nota:______ I.- Lee y marca con una x la alternativa correcta.( 23 puntos) 1.Los microbios de esta historia tenían su hábitat: A) en unos matorrales. B) a orillas de un lago. C) en un sauce. D) en unas piedras 2.El protagonista del texto es: A) una niña B) un microbio C) un cazador D) una

Enviado por vanessaabarza / 1.312 Palabras / 6 Páginas
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Libro: “Gustavo y los miedos”

Escuela Básica Panimávida Profesora: Rosa Lara Miranda Segundo Año Básico 2014 PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Libro: “Gustavo y los miedos” Nombre:…………………………………………………………. Curso: 2° Año Fecha: 26 de septiembre Puntaje: 28 Nota: OA5: Demostrar comprensión de las narraciones leídas. I.- Marca con una X la opción correcta: 1) A Gustavo, lo cuida la tía Milagros, porque los padres se van: (1 punto) A.- de la casa. B.- de viaje. C.- de vacaciones 2) ¿Cuándo aparecieron

Enviado por Tercer año Panimávida / 800 Palabras / 4 Páginas
Semestral I Lenguaje y Comunicación

Semestral I Lenguaje y Comunicación Tercero Básico AACC Nombre : ______________________________Fecha : ________________ Puntaje Ideal: 32 puntos Puntaje Obtenido: _____Exigencia 60% Nota: ______ Instrucciones: - La evaluación consta de 16 preguntas. - Dispones de 60 minutos para responder la evaluación. - Lee atentamente y marca una sola alternativa en las de selección única . - - Levanta la mano y espera a que la profesora acuda si tienes alguna duda. - Esta estrictamente prohibido conversar

Enviado por angeprofe / 971 Palabras / 4 Páginas
El lugar mas bonito del mundo EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Comprensión lectora “EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO” Nombre Puntaje ideal 48 ptos Nota: Curso 3º básico Fecha 09 de mayo de 2015 Puntaje real Instrucciones * Dispones de 90 minutos para realizar esta prueba. * Si tienes dudas, levanta la mano desde tu asiento, y desde allí hace las preguntas. * Utiliza solo tus materiales (Lápiz, grafito, goma). * Escribe con letra clara y legible. ITEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE (18

Enviado por alejandra2508 / 553 Palabras / 3 Páginas
Silabas tónicas y átonas. EVALUACIO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOTA

EVALUACIO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOTA: NOMBRE:………………………………………....CURSO:………………………..FECHA:……… PROFESOR:……………………………………..PUNTAJE:………………… APRENDIZAJE ESPERADO: -Separar las palabras en sílabas e identificar sílabas tónicas y átonas. -Identificar el acento prosódico y ortográfico en la escritura de palabras. 1.- Separa las siguientes palabras en sílabas. Modista= _________________________ Callejón= ___________________________ película= __________________________ batería= ____________________________ aeródromo= ________________________ paleta=_____________________________ 2.- Completa esta escalera de sílabas con la palabra adecuada y colorea el casillero de la sílaba tónica. Vestíbulo abril azúcar 3.- Separa en sílabas

Enviado por planetaria / 753 Palabras / 4 Páginas
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMO BÁSICO A Plan lector “Bibiana y su mundo”

Lenguaje y Comunicación Prof. M° Catalina Deack Silva PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMO BÁSICO A Plan lector “Bibiana y su mundo” NOMBRE: ……………………………………………….…….……………………. NOTA: PUNTAJE TOTAL: 36 puntos PUNTAJE REAL: …………… OBJETIVOS: Reconocer e identificar sucesos en la obra leída Reconocer sinónimos dentro de la obra tratada INSTRUCCIONES: - Lee los encabezados de cada pregunta, contestando lo que se pide. - Debes utilizar lápiz pasta azul o negro. - No interrumpir el desarrollo de

Enviado por catutitu / 747 Palabras / 3 Páginas
Prueba no somos irrompibles. Lenguaje y Comunicación

ANTECEDENTES ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación NOMBRE Y APELLIDOS: FECHA: ____/ ____ /2014 PROFESOR Mabel Cabeza NIVEL: 4 ° A-B PUNTAJE REAL / IDEAL INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE 1. Lea primeramente toda la prueba. Se aceptan consultas en voz alta sólo durante los 10 minutos iniciales. 2. Durante el desarrollo de la prueba, en silencio, levante la mano al solicitar aclaración de alguna duda. El profesor irá hasta usted para evitar la desconcentración del resto. 3.

Enviado por Mabitit Basoalto / 1.060 Palabras / 5 Páginas
PRUEBA DE NIVEL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Profesora: Karen Moraga PRUEBA DE NIVEL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: Curso :6°A Fecha: Puntaje ideal 46 pts Objetivos: -Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora - Leer independientemente y comprender textos no literarios -Reconocer funciones gramaticales y usos ortográficos -Conjugar verbos -Reconocer normas de habla. INSTRUCCIONES: * Sólo marque la alternativa correcta en la hoja de respuesta, no raye la prueba, de lo contrario se anulará la respuesta. * Lea con atención cada una

Enviado por Karen Moraga / 1.465 Palabras / 6 Páginas
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5 BÁSICO

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5 BÁSICO Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. Trabaje en silencio. Recuerde que debe traspasar todas sus alternativas a la “hoja de respuesta”. Selección única: Elija la opción que mejor conteste el enunciado. Recuerde que sólo existe una alternativa totalmente correcta. Lee atentamente el siguiente texto: PABLO FERNÁNDEZ - Madrid - 17/01/2007 Adiós al ideal romántico de los piratas, a los veleros cargados de marineros malencarados, loros, patas de

Enviado por adolfomunoz69 / 1.479 Palabras / 6 Páginas
Primera Evaluación Bimestral Comunicación y Lenguaje

Logotipo IMMBI 3 Instituto Municipal de Magisterio Bilingüe Intercultural Primera Evaluación Bimestral Comunicación y Lenguaje L3 Catedrática: Kimberly Madaí Beteta Cano Last Names:_______________________________________ Names: _____________________________________ Grade: ________________________Key: ____________________Date:__________________________________ Instrucciones Generales: responda cada una de las series con lapicero azul o negro, con letra clara, sin tachones ni borrones, no utilice corrector de lo contrario la respuesta será anulada. I SERIE. VALOR 5 Pts. Instructions: write the next amounts in the blanks in English. Instrucciones: escriba

Enviado por Jehdel Hernandez / 3.927 Palabras / 16 Páginas
ENSAYO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lectura mensual domiciliaria

ENSAYO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lectura mensual domiciliaria Nombre:__________________________________________________________________ Curso:_______ Fecha: ______________Pje.Real:______Ptje. Obtenido:__ _ NOTA: _____ Objetivo de la clase: - Evaluar libro mensual preguntas explícitas e implícitas Instrucciones: - Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés segura o seguro. - Usa sólo lápiz grafito - Revisa muy bien antes de entregar. I. Completa la ficha del libro: (2 puntos) El autor del libro es: ___________________________________________________ Título del libro es: ____________________________________________________ II. Lee

Enviado por Marcelita2006 / 958 Palabras / 4 Páginas
Guía de Organización de Párrafos Lenguaje y comunicación

Guía de Organización de Párrafos Lenguaje y comunicación 2º medio A y B Agosto, 2015 Contenido: Texto expositivo Objetivos: Analizar fragmentos de textos expositivos y reconocer tipo de párrafo NOMBRE: ____________________________________________________ • Anota en la línea la organización que prima en los siguientes párrafos. • En cada ejercicio subraya o destaca las marcas textuales que respalden tu respuesta, sean conectores, ordenadores textuales, verbos, etc. • Determina el tema, la finalidad y la forma básica del

Enviado por Javiera Venegas / 1.714 Palabras / 7 Páginas
Guía de trabajo Lenguaje y Comunicación “La manta blanca” s/r

Colegio Gherardelli Profesora Romina Aguirre Guía de trabajo Lenguaje y Comunicación “La manta blanca” Nombre del Alumno: Curso: Tercero Año Básico Fecha: 1. Reconstruye por ti mismo, cuatro momentos importantes del relato de acuerdo con el siguiente esquema. Puedes dibujar o redactar 1. Introducción: El llamado a la aventura 1. Desarrollo: a) Cruce del umbral b) Camino de pruebas 1. Desenlace: El regreso 1. Responde las siguientes preguntas. 1. ¿Qué episodio te gusto más? ¿Por

Enviado por Romy Aguirre Pereira / 368 Palabras / 2 Páginas
Subsector: “Lenguaje y comunicación”

Evaluación de comprensión lectora Nombre: Fecha: Curso: Subsector: “Lenguaje y comunicación” Tiempo: minutos. Puntaje Total: puntos Puntaje Logrado: puntos. Nota: Objetivos de Aprendizaje: -Evaluar la comprensión lectora, refería al libro “ El jardín secreto” Instrucciones: -Lee atentamente cada encabezado y luego responde. -Al finalizar la prueba revisa todas las respuestas. -Sí tienes dudas levanta tu mano y yo te orientare. I. Selección múltiple: Encierra o marca con una X la alternativa que tú creas

Enviado por Antonio Turbina / 547 Palabras / 3 Páginas
PLANIFICACIÓN SEGUNDO AÑO BÁSICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PLANIFICACIÓN SEGUNDO AÑO BÁSICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. UNIDAD: TIPOS DE TEXTOS NO LITERARIOS Fecha 4-27 de Agosto APRENDIZAJES ESPERADOS: * Escuchan activa y comprensivamente variados textos literarios y no literarios. * Leen en voz alta, textos literarios y no literarios, con fluidez, precisión, articulación y entonación adecuadas, en situaciones comunicativas que lo justifiquen. * Realizan una escritura manuscrita clara y legible, utilizando distintos tipos de letras, según el propósito comunicativo. * Utilizan, en sus producciones

Enviado por Matias Silva / 1.022 Palabras / 5 Páginas
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

INTRODUCCION Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; el lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimientos de otras culturas, para interactiva con la sociedad, y el más amplio sentido, para aprender. Cada persona va construyendo su propia lengua en virtud de las practicas y creencias

Enviado por LILYYVNONE / 3.393 Palabras / 14 Páginas
El lenguaje y la comunicación en la escuela primaria

El lenguaje y la comunicación en la escuela primaria Componentes del aprendizaje y la enseñanza del lenguaje y la comunicación: ________________ Hablar y escuchar Discursos orales y sus funciones ¿Qué se entiende por discurso oral? Un discurso, es un texto, un fragmento de la lengua que los usuarios reciben producen o intercambian, el medio de transmisión es oral por ejemplo, una conversación, una entrevista, una conferencia, entre otros. Sin embargo, la distinción oral/escrito no se

Enviado por reflexion / 4.440 Palabras / 18 Páginas
Matriz factual lenguaje y comunicacion

DIMENSION DIDACTICA MATRIZ FACTUAL. JARDÍN DE NIÑOS: “CARMEN RAMOS DEL RIO” SECTOR:06 ZONA: 60 CLAVE:27DJN0246 GRADO: MULTIGRADO LIC.JAVIER ROJO GOMEZ TENOSIQUE TABASCO. Tema: la bolsita de palabras ¿Qué pasó? Los niños participaban. Problemática: algunos niños de otro equipo contestaban cuando no era su turno. TEÓRICOS Ma: Buenos días niños empezaremos con la actividad de hoy, los dividí en tres equipos, tome un plumón y les explique qué escribiría una letra y cada equipo tendría su

Enviado por fifigueroa / 1.721 Palabras / 7 Páginas
SEMINARIO Comunicación, pensamiento y lenguaje

SEMINARIO Comunicación, pensamiento y lenguaje Semestre II, 2014 Universidad Católica de Manizales Maestría en Educación Docentes: Profesor Magíster Edilberto Hernández y Profesora Dra. Johana Barreneche Corrales Existe una básica distinción entre conocer y pensar. E. Kant, padre fundador del conocimiento científico moderno, en el Prefacio (1787) de Crítica de la Razón Pura, trajo a colación esa diferencia. Según el autor, la necesidad urgente de la razón es “más que la mera búsqueda y el deseo

Enviado por Robinson Jaramillo / 2.206 Palabras / 9 Páginas
Prueba de Lenguaje y Comunicacion

Prueba de lenguaje y comunicación (Segundos Básicos A – B – C - D) Nombre Curso Fecha Puntaje ideal 63 Ptje. Obtenido Nota Objetivos: • Escriben oraciones al dictado. • Identificar y formar diminutivos y aumentativos. • Reconocer sinónimos y antónimos • Comprensión lectora. INSTRUCCIONES: • Escucha las indicaciones de la profesora. • Lee, piensa y analiza antes de contestar. ITEN I.- DICTADO DE ORACIONES. 1.- Escucha atentamente a la profesora y escribe al dictado.

Enviado por maisabelvergarac / 424 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje y Comunicación II

Universidad Católica Santo Toribio De Mogrovejo logochico Facultad de Ingeniería Nombre: Natalia Arantxa Salas García Curso: Lenguaje y Comunicación II Docente: María Flor Chirinos Ciclo: II-2012 Tema: Ensayo Argumentativo Introducción Es una instalación física donde se produce, mantiene y controla una reacción nuclear en cadena. Por lo tanto, en un reactor nuclear se utiliza un combustible adecuado que permita asegurar la normal producción. A día de hoy, la energía nuclear supone un tercio de la

Enviado por arantxasalas / 2.286 Palabras / 10 Páginas
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO BÁSICO “EL CHUPACABRAS DE PIRQUE”

COLEGIO BÁSICO VILLA ACERO, HUALPÉN DEPTO DE LENGUAJE, 2015 EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO BÁSICO “EL CHUPACABRAS DE PIRQUE” (Pepe Pelayo) Nombre alumno(a): __________________________________Fecha: _____________ Puntaje ideal : 43 puntos Puntaje obtenido: Nota: Aprendizajes esperados: - Interpretar textos narrativos, considerando: principales acciones del relato, características físicas y sicológicas de los personajes, sentimientos de los personajes, espacio, época. -Reconocer los valores relevantes de la lectura. I Coloca una “V” si la afirmación es correcta o

Enviado por profeange / 560 Palabras / 3 Páginas
Lenguaje como forma de comunicacion

1.2.2 Lenguaje como forma de comunicación (Lingüística) Desde la lingüística, el lenguaje es concebido como una estructura jerárquica que va desde lo simple hasta los componentes más complejos: Fonemas: son los sonidos que emiten durante el habla en un idioma. Es la unidad más pequeña de estudio. Morfema: la unidad más pequeña de estudio que expresa un significado. Sintaxis: reglas para la estructura del lenguaje. 1.2.2.1 Componentes del lenguaje * Semántico: se refiere al significado

Enviado por Dahna Serrano / 936 Palabras / 4 Páginas
Comunicación y lenguaje

La comunicación y el lenguaje La comunicación es un término más general que englobaría al de lenguaje, aunque este puede ser considerado como la forma más importante de comunicación. Puede utilizar cualquiera de nuestros sentidos. Resulta evidente nuestro potencial comunicativo a través de gestos, expresiones faciales, corporales, etc. La lingüística quedaría encuadrada dentro de la semiología como una disciplina que tiene por objeto el estudio del lenguaje humano. Este tiene dos claras finalidades: ser un

Enviado por Alejandra Bm / 1.630 Palabras / 7 Páginas
El lenguaje y comunicación

El bachillerato es también conocido como preparatoria y esto es un período de estudio es generalmente de 3 años, pero existen preparatorias de 2 y de 4 años. Algunas se dividen en varias áreas de especialidad, donde los estudiantes adquieren conocimientos básicos para posteriormente ingresar a la Universidad. Además existen las preparatorias técnicas y las preparatorias abiertas, todas deben estar incorporadas a la SEP (Secretaría de Educación Pública) o a alguna universidad estatal o nacional.

Enviado por momiyt / 429 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TEXTO: JULITO CABELLO Y LA LATA TÓXICA

Sociedad Proeducación y Cultura S.A. COLEGIO CLAUDIO MATTE 42 Años al Servicio de la Educación Educar en Valores y practicar Virtudes PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TEXTO: JULITO CABELLO Y LA LATA TÓXICA ALUMNO(A): CURSO: PROFESOR: PTJE. TOTAL: 45 PTJE. OBTENIDO: NOTA: I. Escribe una V si la aseveración es verdadera o una F si es falsa. Justifica las falsas. (1 punto cada una) 1. _______ El 28 de noviembre es el día de los

Enviado por victoracuna / 823 Palabras / 4 Páginas
PLANEACIONES PREESCOLAR .ACTIVIDADES PARA EMPEZAR EL DIA LENGUAJE Y COMUNICACION

CENTRO PREESCOLAR INDIGENA “JEAN PIAGET” C.C.T: 27DCO1330 ZONA: 735 COL. SAN JUAN BAUTISTA, VILLA BENITO JUÁREZ MACUSPANA. CICLO ESCOLAR: 2014 -2015 ACTIVIDADES PARA EMPEZAR EL DIA LENGUAJE Y COMUNICACION ASPECTO: Lenguaje oral APRENDIZAJES ESPERADOS: los niños centran su atención al escuchar las distintas narraciones en la compañía de amigos, docentes y compañeros de clase. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: escuchemos relatos DESARROLLO: * La docente emplea 5 minutos de su clase para escuchar, junto con los

Enviado por Ericka Perez Moreno / 1.916 Palabras / 8 Páginas
Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Secuencia didáctica

III zona de Preescolar 02EJN0006Y Jardín de Niños Lic. Milton Castellanos Everardo http://png.clipart.me/graphics/previews/152/fun-stick-figure-cartoon-kids-little-boys-and-girls-ethnic-diversity_152224157.jpg Educadora: Jessica Vianney Martínez Rodríguez Grupo: 1ro”A” Planeación diagnóstica: periodo 24 – 10 de septiembre del 2015 Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral Modalidad: Secuencia didáctica “Escuchamos con atención” Aprendizaje esperado: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de

Enviado por vianney123 / 1.636 Palabras / 7 Páginas
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PARA ESTUDIAR “Libro Cuentos Araucanos” Sexto Año

EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PARA ESTUDIAR “Libro Cuentos Araucanos” Sexto Año I. Escribe V o F según corresponda., justificando las falsas.(2ptos) a) ________ Pangal tenía una hija llamada Licán____________________________________________________ b) ________ El Toqui Pangal dijo a su tribu que tenía que hacer una gran fogata para que el sol volviera a iluminarlos.____________________________________________________ c) ________ Cuando el zorro y el cangrejo corrían carreras, ganaba siempre el cangrejo porque el zorro se desviaba a manudo del camino.____________________________________________________

Enviado por rociocarcamo / 1.949 Palabras / 8 Páginas
Lenguaje y comunicación. Literatura. BLOQUE O ASPECTO: Bloque 1.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE QUERÉTARO CICLO ESCOLAR 2011-2012 SEMESTRE PAR PROFESORA: CRISTIAN ORBE GALLARDO ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: 1a FECHA DE APLICACIÓN: 27 DE JULIO DE 2015. No. SESIONES: 12 ÁMBITO O CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. Literatura. BLOQUE O ASPECTO: Bloque 1. COMPETENCIAS: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para

Enviado por santibubul / 755 Palabras / 4 Páginas
Prueba de contenidos - el poema Lenguaje y Comunicación

Colegio Purísimo Corazón de María Fresia PRUEBA DE CONTENIDOS Asignatura Lenguaje y Comunicación Alumno (A) Curso 6º básico ____ Fecha Contenido El poema Puntaje Total 60 Puntaje Obtenido Grado de Dificultad 60% Objetivo de aprendizaje: › explican cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector › identifican personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema › distinguen los elementos

Enviado por paloma84 / 1.109 Palabras / 5 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Estrategias de comprensión lectora

Colegio Navarra Puente Alto CONTROL EVALUADO DE COMPRENSIÓN LECTORA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: ______________________________________________________________________ Fecha: _____________Curso:3° básico A- B. Puntaje total: 26 puntos Puntaje obtenido: _______ 1. Estrategias de comprensión lectora Texto 1 Lee un cuento sobre dos niños. Luego, responde las preguntas de 1 a 6. (6 puntos) 5. Tomás y Juan probablemente están en: 1. un campo de fútbol. 2. una escuela. 3. un patio de juegos. 4. la casa de Tomás. .

Enviado por María Varas / 847 Palabras / 4 Páginas
CAMPOS formativos . Lenguaje y comunicación

Lenguaje y comunicación Este campo trata de desarrollar las capacidades del habla y escucha brindándoles a los niños oportunidades para narrar, conversar, explicar ideas y dialogar. Nosotras como educadoras debemos ejercitar la formulación de preguntas y promover la participación para fortalecer la comprensión y el razonamiento. Así mismo pasa con el lenguaje escrito, debe reforzarse mediante el acercamiento cotidiano a actos de escritura que favorezcan en los alumnos el conocimiento, comprensión e interpretación de diferentes

Enviado por laloedeza / 722 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ANÁLISIS LÍRICO

Escuela Pedro León Gallo Depto. Lenguaje – GEVS Copiapó - 2015 EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ANÁLISIS LÍRICO Nombre: Curso: Puntaje Ideal: 39 Puntos Puntaje Obtenido: Nota Fecha: OA5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión: › explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector › identificando personificaciones, comparaciones e hipérboles y explicando su significado dentro del

Enviado por glovensa2000 / 1.108 Palabras / 5 Páginas
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA “MAC, EL MICROBIO DESCONOCIDO”

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA “MAC, EL MICROBIO DESCONOCIDO” 4ª BÀSICO. Nombre:……………………………………………………Fecha:………………….. I- Ficha Técnica Completa la siguiente ficha con la información que falta. (2 puntos c/u) a) Título del libro._____________________________ b) Autor del libro._____________________________ c) Editorial del libro.____________________________ d) Personaje Principal._____________________________ e) Características Físicas del personaje principal. (Nombra 2) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II- Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 punto c/u) 1- A pasos de un sauce, a orillas del lago vivían

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