Comunicacion Y Lenguaje ensayos gratis y trabajos
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PRODUCTOS DEL CURSO LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y COMUNICACION
PRODUCTOS CURSO: LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y COMUNICACION PARTICIPANTE: ALBERTANO RMZ. M. ASESOR: ONOFRE LEYVA LEYVA. NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: JEFATURA DEL SECTOR No. 021 C.C.T: 12FJS0021R REGION: CENTRO. DICIEMBRE DE 2013. PRODUCTO: 1 EN CAMINO HACIA UNA MEJOR EDUCACION EN MEXICO Hoy en nuestros días el mundo sufre cambios constantes basados en el desarrollo de la ciencia, tecnología e investigación todo íntimamente ligado con la educación. Siendo esta ultima
Enviado por RAMIREZ2014 / 3.422 Palabras / 14 Páginas -
PRODUCTO 1 DEL TRAYECTO LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
INICIO Muchas son las soluciones a problemas sociales que nos han aportado las ciencias sociales y las humanidades a través del tiempo, con ellas reconocemos la amplia gama de acción que tienen éstas como la política, la economía, la educativa, la social y la cultural, etc. Hay varios ejemplos de problemas sociales a los que se les está dando soluciones, uno de ellos es la formación de una ciudadanía democrática, para la cual se requiere
Enviado por anonty / 1.053 Palabras / 5 Páginas -
La importancia del lenguaje corporal o comunicación no verbal
Cuando hablamos con una persona, nos puede dar la sensación de que nos está mintiendo, de que no te puedes fiar o todo lo contrario, que es una persona honesta y que puedes confiar en él. La causa de que tengamos impresiones inconscientes sobre las personas, es que nuestro subconsciente interpreta el lenguaje corporal de las personas y nos informa de lo que ve. Así, las personas que decimos que tienen un sexto sentido hacia
Enviado por GatoDalto / 4.621 Palabras / 19 Páginas -
ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Estudio. Mostrar un tema utilizando carteles de apoyo. Introducción: -Hacer juegos diferentes para que los chicos se relacionen con sus compañeros, o en su caso, para que se acuerden del nombre de cada uno. -Solicitar a los chicos que indaguen libremente su libro de texto y describan voluntariamente sus características: cómo es, qué palies tiene, cómo pueden ubicar
Enviado por vipaza / 2.943 Palabras / 12 Páginas -
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO REFORMA INTEGRAL DE LA EDUACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS MÓDULO 2: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PRODUCTO 4 COORDINADOR: Profr. Demetrio Miguel Maraver Romero. PARTICIPANTES: Profra. Susana Margarita Arias Bastida. Profr. César Bautista Sáenz. GRUPO: 7. CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012. La Paz,
Enviado por DRAGONROJO1 / 1.692 Palabras / 7 Páginas -
Lenguaje Y Comunicación En Preescolar
Los pequeños enriquecen su lenguaje e identifican sus funciones y características en la medida en que tienen variadas oportunidades de comunicación verbal; cuando las niñas y los niños llegan a la educación preescolar, en general poseen una competencia comunicativa: hablan con las características propias de su cultura, usan la estructura lingüística de su lengua materna y la mayoría de las pautas o los patrones gramaticales que les permiten hacerse entender; saben que pueden usar el
Enviado por hinatasakura / 629 Palabras / 3 Páginas -
Lenguaje y comunicación
Campo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizaje esperado: Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales. Comparar las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras al
Enviado por alexixmadariaga / 634 Palabras / 3 Páginas -
Lenguaje Y Comunicación
Jardín de niños: Eduardo J. Selvas____________________ Zona: ____060__________ Sector: _02___________Clave:____ 07DJN19231___ CAMPO FORMATIVO: • Lenguaje y Comunicación. • Pensamiento Matemático. ASPECTO EN QUE SE ORGANIZA: • Lenguaje Oral. • Numero. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Qué vez en cada paisaje FECHA: 3 de Marzo de 2014 COMPETENCIA: • Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe personas, personajes,
Enviado por motiz / 3.332 Palabras / 14 Páginas -
Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación
Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación PRIMER AÑO BÁSICO 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 1 Escuchen con atención y respondan. La Hormiguita Negra y el grano de azúcar Un hermoso día de otoño la Hormiguita Negra encontró, debajo de unas hojas amarillas, un enorme grano de azúcar. –Lo llevaré a casa –pensó. Pero el grano de azúcar era muy grande. Entonces la Hormiguita Negra miró a todos lados y vio
Enviado por polypo / 543 Palabras / 3 Páginas -
Lenguaje Y Comunicación
Evidentemente algunos niños llegan a preescolar con mayor conocimiento que otros sobre el lenguaje escrito, esto depende del tipo de experiencias que hayan tenido en su contexto familiar. Mientras más ocasiones tengan los niños de estar en contacto con textos escritos y de presenciar una mayor cantidad y variedad de actos de lectura y escritura, mejores oportunidades tendrán de aprender. "Así encontramos niños que cuando ingresan a preescolar poseen un conocimiento previo sobre el sistema
Enviado por / 579 Palabras / 3 Páginas -
El Lenguaje, La Mejor Tecnología De La Comunicación.
El lenguaje, la mejor tecnología de la comunicación. Desde el principio de los tiempos, cuando el hombre empezó a habitar la tierra, de inmediato identificó cuál era una de sus mayores necesidades aparte de satisfacer el hambre y tener un refugio, el hombre tenía que comunicarse con sus semejantes. Al no saber un idioma, o una forma de comunicar sus ideas a otros hombres, esta situación debió solucionarse dando origen a las más de seis
Enviado por BOARDER468 / 959 Palabras / 4 Páginas -
Lenguaje Y Comunicación
TEXTO REFLEXIVO Después de haber cursado la experiencia formativa de Desarrollo del niño y el adolescente, se puede conocer la relación que existe con esta nueva experiencia formativa, ya que como docente se deben conocer las etapas de desarrollo del niño según Piaget, Freud, Erikson entre otros, los cuales expresan de manera teórica las distintas etapas y en ellas misma está incluido el desarrollo del lenguaje, desde que nace y conforme su crecimiento, conociendo su
Enviado por luisitanai / 350 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA DE DIAGNOSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2 BÁSICO
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2º BÁSICO Alumno(a)_________________________Fecha________________ I. COMPRENSIÓN LECTORA / MANEJO DE LA LENGUA Lee atentamente el texto y luego marca con X la respuesta correcta: Texto 1 1. El texto leído es: A. Una invitación B. Una carta. C. Una poesía. 2. ¿A quién va dirigido el texto? A. A Matilde B. A Pablo C. A mí 3. ¿Qué dato falta? A. La fecha B. La dirección C. El destinatario 4.
Enviado por maritzaandrea / 756 Palabras / 4 Páginas -
Las prácticas sociales del lenguaje y su relacion con los medios de comunicación
LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Las prácticas sociales del lenguaje se caracterizan por ser una forma de interactuar con el alumno que a nosotros como docentes nos sirven como una herramienta para facilitar la interpretación de textos orales o escritos. cada practica que realicemos debe de tener el fin de comunicar aprendizaje a los niños de alguna situación que les ayude a entender de lo que se
Enviado por sebastianjavs / 210 Palabras / 1 Páginas -
Actividad De Tic Lenguajes De Comunicacion
UN RAPIDO VISTAZO A LOS LENGUAJES DE PROGRAMACION AÑO:1957 LENGUAJE:FORTAN Traducción fórmula, es el lenguaje más antigua todavía en uso. Creado por John Backus, el lenguaje se desarrolló para programar de alto nivel científico, cálculos estadísticos, matemáticos. Esta lengua todavía se utiliza en la industria aeroespacial, las industrias automotor, el gobierno y instituciones de investigación AÑO: 1959 LENGUAJE: COBOL Lenguaje común de negocios orientado está detrás de la mayoría de los sistemas de transacciones de
Enviado por OCCL97 / 2.980 Palabras / 12 Páginas -
Lenguaje Y Comunicacion
Desde un punto de vista técnico se entiende por comunicación el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicación implica la transmisión de una determinada información. La información como la comunicación supone un proceso; los elementos que aparecen en el mismo son: • Código. El código es un sistema de signos y reglas para combinarlos,
Enviado por frankyangel182 / 4.522 Palabras / 19 Páginas -
Lenguaje Y Comunicacion
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FINALIDADES: Las orientaciones pedagógicas y didácticas para el campo de formación de lenguaje y comunicación, tienen la finalidad de explicar a los docentes de educación básica la perspectiva didáctica que guío la elaboración de los programas de estudio 2011. La finalidad del lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. Se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar
Enviado por marialber / 418 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje Comunicacion Expresion Lengua Culta Y Vulgar
SOBRE LA CIENCIA DEL LENGUAJE _La ciencia del lenguaje, en resumen, es de dos clases: 1a, el saber de memoria las palabras significativas en un pueblo cualquiera, y el conocimiento de lo que cada una de ellas significa; 2a, el conocimiento de las reglas de estas palabras. Reglas se llaman en cada arte unas proposiciones universales, esto es, generales, que cada una de ellas abarca muchas cosas de las que este arte comprende, hasta llegar
Enviado por ayik / 5.700 Palabras / 23 Páginas -
Practicas De Los Campos De Lenguaje Y Comunicacion
Escuela Normal de Torreón Licenciatura en Educación Preescolar Estudiante Normalista: Blanca Yolanda Gutiérrez Martínez Grado: 1°AP Semestre: II Jardín de Niños: "20 de Noviembre" Grupo: Situación de aprendizaje: “Cuenta Cuentos” Modalidad: Secuencias Didácticas Aprendizajes esperados: • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. • Expresión dramática y apreciación teatral. Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencia que se favorece:
Enviado por Hellasan / 492 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje Y Comunicación
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Producción, Hablar y Escribir Esta lectura es el inicio de una serie, que tiene como objetivo principal estimular y despertar el espíritu de escritor que todos llevamos muy pero muy adentro, pretendemos que cuando te aventures a intentarlo, ya tengas definido el ¿por qué? ¿Para qué? y ¿cómo? producir textos. Es que el escribir, es como desnudarnos, permitimos que otros nos vean. Y el sentido de escribir, adquiere una enorme dimensión: Escribimos
Enviado por pedro150399 / 395 Palabras / 2 Páginas -
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana. Las prácticas sociales del lenguaje son modos de interacción que además de la producción o interpretación de textos orales y escritos, incluyen
Enviado por viickyc / 296 Palabras / 2 Páginas -
Сampo de formación: Lenguaje y comunicación
PERIODO DE REALIZACIÓN: Del 17 al 21 de Marzo CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. ASPECTO: Lenguaje escrito. COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su nombre con diversos propósitos. Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. TITULO DE LA SITUACIÓN: Conozcamos nuestro nombre. SITUACIONES DE APRENDIZAJE: Cuestionar a
Enviado por 090317 / 734 Palabras / 3 Páginas -
Guía De Lenguaje Y Comunicación
Guía de lenguaje y Comunicación Nombre:_____________________________________________________fecha: 06/11/2013 Es tiempo de vacaciones Vacaciones esperadas Vacaciones calurosas Para jugar y descansar en casa Para ir a playas y piletas En las sierras, O con tardes muy lluviosas En la plaza o en el mar Para dormir largar siestas Vacaciones esperadas, Vacaciones al fin Tiempo de celebrar, A disfrutar estos meses El placer de la familia Sin mochilas ni relojes y… Y su encanto sin igual. ¡al agua
Enviado por llanquirays / 220 Palabras / 1 Páginas -
GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TEXTOS POÉTICOS Y CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE NOMBRE____________________________________________CURSO 3º _____ FECHA ___/___/___ I.- LECTURA: Prepara la lectura del siguiente poema. LA ARDILLA Eduardo González (chileno) La ardilla nunca está sola, que va con su cola. Salta, baja, corre, brilla, la cola junto a la ardilla, la ardilla junto a la cola. Si la cola se apolilla, se queda sola la ardilla. La ardilla que trepa, y trepa y trepa bueno es
Enviado por locoguitar / 380 Palabras / 2 Páginas -
Guía CRA 8º Año Básico. (Lenguaje y Comunicación)
Guía CRA 8º Año Básico. (Lenguaje y Comunicación). USO DE LA C, S y Z ACTIVIDAD: Lee atentamente tú guía de ortografía y luego desarrolla los ejercicios. ¿Sabías que...? Más del 50% de las palabras de nuestro idioma, en su estructura, presentan c, s, z. Por lo tanto, la ortografía mejorará considerablemente si se domina la utilización de esas letras USO DE LA C. • Se usa C en las terminaciones cia y cio que
Enviado por adriana20144 / 671 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTOS DEL CURSO¨: LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CURSO: PRESENTA: PROFR: EDGAR VENTURA GARCIA. ASESOR: PROFR: ARMANDO MENESES GALLARDO ESC. PRIM. RUR. FED. “VICENTE GUERRERO” C.C.T: 12DPR1710I Mecatepec, Mpio. De Tecoanapa, Gro. Ciclo escolar: 2013-2014. DICIEMBRE, 2013. PRODUCTO # 1 ELABORE UN ESCRITO ORIGINAL DE CUATRO CUARTILLAS EN EL QUE DE RESPUESTA A LAS SIGUIENTES INTEROGANTES. ¿QUÉ EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS CONOCE QUE SEAN EL RESULTADO DEL TRABAJO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES? ¿CÓMO PUEDEN SER ENSEÑADAS LAS
Enviado por ventauro / 2.096 Palabras / 9 Páginas -
Procto De La Actividad 3 Del Curso Del Lenguaje Y Comunicación
• UNIDAD 1 Actividad III La enseñanza de competencias para la vida tiene, pues, implicaciones importantes para el currículo y los métodos de enseñanza. 1.- ¿Cuáles son estas implicaciones y sus contextos? • Tienen escasos acceso a los recursos del planeta. • Sufren de efectos de violencia y desintegración social. CONTEXTOS. • En el mundo subdesarrollado. • Familias desintegradas. • Riesgos de la vida (VIH, drogadicción, violencia) 2.- ¿Cuáles son los objetivos de una educación
Enviado por gotitasazules / 221 Palabras / 1 Páginas -
CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SESION 1. LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE ESPAÑOL E HISTORIA TEMA 1: CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRODUCTO 1. ¿COMO SE PUEDE FORTALECER LA HABILIDAD LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION PRIMARIA? LA HABILIDAD LECTORA ES LA BASE DEL APRENDIZAJE PERMANENTE, DONDE SE PRIVILEGIA LA LECTURA PARA LA COMPRESION, Y ES NECESARIA PARA LA BUSQUEDA, EL MANEJO, LA REFLEXION Y EL USO DE LA INFORMACION. PRIMERAMENTE EL DOCENTE TIENE QUE DESPERTAR UNA FUERTE MOTIVACION
Enviado por diegocuaneco / 2.440 Palabras / 10 Páginas -
Lenguaje Y Comunicación
Actividad 1 Aprendizaje esperado: Reflexión acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. Primera parte: 1. Marquen con una X aquella que representan los cambios más relevantes en la práctica docente acordes con las sociedades del conocimiento. a. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. X b. Promover aprendizajes colaborativos. X c. Trazar fronteras y límites muy claros entre el aula, la
Enviado por nsalias / 415 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje Y Comunicacion
Lee atentamente los enunciados de cada pregunta y luego contesta encerrando en un círculo la alternativa correcta. 1.-El personaje principal del relato es: (1 pto) a) Elisa b) Eva c) Tío Tom d) Shelby e) Enrrique 2.- La cabaña del Tío Tom es un texto: (1 pto) a) periodístico b) argumentativo c) publicitario d) narrativo e) lírico 3.- La esposa de Tom se llama: (1 pto) a) Ofelia b) Cloé c) Topsy d) María 4.Tom
Enviado por 197425 / 335 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje Y Comunicacion
1. Selecciona un tema de los que se presentan a continuación 1. El futuro de la educación en México 2. La conciencia cívica del mexicano del siglo XXI 3. Cooperación del ciudadano en el desarrollo de la comunidad 4. La situación de obesidad en México 5. Influencia de los medios de comunicación en el desarrollo social en México 6. El Cáncer, el mayor problema de incidencia de muerte en México 2. Justifica la selección de
Enviado por yecka93 / 957 Palabras / 4 Páginas -
Prácticas Sociales Del Lenguaje Y Los Medios De Comunicación.
Las prácticas sociales del lenguaje son todos aquellos aspectos de la comunicación y la expresión que logran el entendimiento dentro de una sociedad, estos son las diferentes formas que nos permiten la comunicación oral, escrita y corporal. El lugar donde nos desarrollamos es el principal factor que determina la comunicación es decir cada individuo se forja del contexto que lo rodea, así mismo sucede con el lenguaje ya que nos creamos una cultural oral y
Enviado por Quesooo / 675 Palabras / 3 Páginas -
Producto Uno Del Curso Lenguaje Y Comunicacion
INTRODUCCION Actualmente en esta sociedad en la que nos encontramos inmersos, existe una gran diversidad de personas, de ideas, de culturas, que nos hacen diferentes pero también tenemos varios aspectos en común como la nacionalidad, el deseo de ser mejores, como personas y como país. En el ámbito de la educación nos hemos enfrentado a grandes cambios, la más reciente la Reforma Integral para Educación Básica, mejor conocida como RIEB, ya que se ha tratado
Enviado por maitecrisjasiel / 3.769 Palabras / 16 Páginas -
LENGUAJE Y COMUNICACIÒN
JARDIN DE NIÑOS COLEGIO HUMBOLT PLANEACIÒN GRADO 2 º 2 ª QUINCENA DEL MES DE FEBRERO DEL 201 4. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación. ASPECTO: Lenguaje Oral. COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. APRENDIZAJE ESPERADO: SITUACIÒN DIDÀCTICA: "Palitos de Cuento" MODALIDAD: Proyecto. TIEMPO: 2 semanas. RECURSOS: Palitos de brocheta, pinturas, etc. EVALUACIÒN: INICIO 1.1 Cuestionarlos acerca de cómo deben solicitar la palabra para participar y
Enviado por RUBIELACORAZON / 437 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Colegio Andres bello La serena PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° BÁSICO LIBRO: “EL MEDIO POLLITO” NOMBRE: __________________________________________ FECHA: PUNTAJE TOTAL: 41 puntos PUNTAJE MÍNIMO DE APROBACIÓN: De 25 a 29 Puntos. PUNTAJE OBTENIDO: ______ Puntos. CRITERIO: DOMINIO DE CONTENIDOS. OBJETIVO DE ESTA PRUEBA: Evaluar la lectura de un libro, a través de la capacidad de organizar ideas, para elaborar una respuesta escrita, así como para seleccionar la alternativa correcta. INSTRUCCIONES GENERALES: • Lee muy
Enviado por / 789 Palabras / 4 Páginas -
LENGUAJE Y COMUNICACION
CAMPO FORMATIVO : LENGUAJE Y COMUNICACION COMPETENCIA: obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Jugar la telaraña con los nombres. Comenta lo que le gusta hacer con su familia Platicar con sus compañeros que hace con su familia Dibujar a su familia y que pase a comentarlo Platicar sobre lo que hace en su casa Dialogar sobre las reglas
Enviado por perch / 218 Palabras / 1 Páginas -
SESION 4 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
SESIÓN 1 Propósito: Reconocer las características de la narración oral desde la recuperación de experiencias personales con el lenguaje. SESIÓN 1 ¡TAREA! NARRATIVA : de la oralidad a la escritura CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar
Enviado por francizko / 7.217 Palabras / 29 Páginas -
Practicas Sociales Del Lenguaje Y Medios De Comunicacion
"Prácticas Sociales Del Lenguaje Y Medios De Comunicación" Trabajos Documentales: "Prácticas Sociales Del Lenguaje Y Medios De Comunicación" Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.540.000+ documentos. Enviado por: MiroslavaGerardo 13 octubre 2013 Tags: Palabras: 1686 | Páginas: 7 Views: 107 Leer Ensayo Completo Suscríbase INTRODUCCIÓN Las diferencias entre lengua, lenguaje y habla son muy importantes a la hora de adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. A continuación se
Enviado por 17052010291291 / 525 Palabras / 3 Páginas -
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Los medios de comunicación son un importantísimo vehículo de cultura y de formación lingüística,el lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana. En la actualidad, las prácticas del lenguaje oral que
Enviado por valerid / 600 Palabras / 3 Páginas -
Prueba Integrativa Septiembre Lenguaje y Comunicación
ESCUELA REPUBLICA DE ITALIA TIERRAS BLANCAS COQUIMBO Prof. Lenguaje y Comunicación Lucia Reinoso Ferrier “Prueba Integrativa Septiembre Lenguaje y Comunicación” Nombre del alumno (a)_________________________________Curso:6°_____Fecha_______ Exigencia: 60% % de logro_____ Puntaje ideal: 36 pts. Puntaje real: _________ Nota Objetivos de Aprendizajes(: OA 3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: -cuentos folclóricos y de autor -
Enviado por luciareinoso / 2.002 Palabras / 9 Páginas -
PLANIFICACION Y EVAUACION PAR LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACION Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.
ACTIVIDAD 36 a) ¿Qué sentimientos experimentaron después de leer el artículo? Se experimentaron sentimientos de angustia, desesperación y tristeza. b) ¿Creen que la vida de la victima de bullying volverá a ser la misma después de esta experiencia? Su vida no volverá a ser como antes, ya que este hecho marco muy significativamente su parte emocional, psicológico y afectivo. c) ¿Por qué este caso llegó al extremo de enviar a la víctima al hospital? Porque
Enviado por MaryCruzTV / 353 Palabras / 2 Páginas -
El lenguaje viéndose afectado por los medios de comunicacion
El lenguaje viéndose afectado por los medios de comunicacion Para comenzar este con este ensayo primero definiremos que son las prácticas sociales del lenguaje y dice que son pautas o modos de interacción que enmarcan la producción e interpretación de los textos orales y escritos; comprenden los diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, de aproximarse a su escritura y de participar en los intercambios orales y analizarlos. Y como ya es
Enviado por lovesita13 / 651 Palabras / 3 Páginas -
Guía aprendizaje Lenguaje y Comunicación 7º año Básico.
Guía aprendizaje Lenguaje y Comunicación 7º año Básico. NOMBRE ………………………………………………………………. FECHA …………………………………………………………………. Aprendizaje Esperado: Reconocer la estructura y destinatario de los diferentes tipos de textos. I.- Lee atentamente el siguiente texto y responde las siguientes preguntas relacionadas INSTRUCCIONES PARA CAMBIAR DE PIEL (Jorge Díaz) Voz 1: (Masculina, en off). Por última vez te lo digo, Nacho: ¡tienes que cambiar! Voz 2: (Femenina, en off). ¿Qué he hecho yo para merecer un hijo como tú?... ¡Qué
Enviado por pocapeca / 950 Palabras / 4 Páginas -
Lenguaje Y Comunicacion
ÍNDICE DE CONTENIDO ÍNDICE DE CONTENIDO Bloque 3: Comunicación y Cambio Social Lectura Nº 13 Vale la pena aprender a escribir ¡Escribir es fascinante! 3 Lectura Nº 14 Importancia del párrafo en la escritura 6 Lectura Nº 15 Consejos útiles al redactar textos 9 Lectura Nº 16 Vicios del lenguaje 14 Lenguaje y Comunicación Página 2 BLOQUE 3: COMUNICACIÓN Y CAMBIO SOCIAL BLOQUE 3: COMUNICACIÓN Y CAMBIO SOCIAL Lectura Nº 13 Vale la pena aprender
Enviado por adrianaluna88101 / 5.217 Palabras / 21 Páginas -
Lenguaje Y Comunicacion En Los Niños
Gracias a la socialización, los niños aprender la manera de comportarse, reglas, normas, sentimientos de su cultura. La socialización se da gracias al lenguaje, base primordial par la comunicación; de esta manera los padres son guías en la socialización del mismo. Como es bien sabido, cada sociedad tiene su propia cultura en la cual el niño forma parte y conforme a la convivencia que este tiene con la sociedad adquiere los valores de esta. Los
Enviado por valeriadeleon / 465 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje Y Comunicación
La enseñanza del español en preescolar Toda sociedad que hace de la experiencia humana su centro de desarrollo ―y esta es la sociedad que esperamos y soñamos― necesita distinguir tajantemente entre el proceso de instrucción y la apertura de la conciencia de cada individuo, entre adiestramiento y desarrollo de la imaginación creadora. Iván Illich, Alternativas En este presente ensayo se abordará la temática de la enseñanza del español en el preescolar, suena algo muy complejo
Enviado por Itzeltha / 1.782 Palabras / 8 Páginas -
El proyecto de la elaboración de mejorar el desarrollo del lenguaje y las habilidades de comunicación
El desarrollo del proyecto presentado arrojó importantes hallazgos sobre el papel de la implementación del método de enseñanza por proyectos como una estrategia para mejorar el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas en alumnos de tercer grado de educación primaria; estos hallazgos se dieron a partir de las observaciones y los análisis que la práctica educativa evidenció durante el proceso. En el desarrollo del proyecto, las investigadoras reflexionaron sobre la pertinencia que guarda el que
Enviado por yelitzasotelo / 437 Palabras / 2 Páginas -
Prueba de Lenguaje y Comunicación 4º básico Lectura Domiciliaria “Ingo y Drago”
Prueba de Lenguaje y Comunicación 4º básico Lectura Domiciliaria “Ingo y Drago” Nombre: ……………………………………Curso:………………Fecha:……………… Rut:………………………………..Puntaje Ideal: 29 Puntaje Obtenido:………… I - Contesta con V si es verdadero y con F si es falso. (1 pto c/u) 1…………….Ingo se encuentra un huevo en el parque 2…………….El autor/a del libro es Mira Lobe 3…………….El perro que ladraba a Ingo era de Miguel y Petra. 4…………….Detrás del muro se encontraba el colegio. 5…………….La hermana de Ingo se llamaba
Enviado por / 251 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LIBRO: "HISTORIA DE UNA GAVIOTA Y DEL GATO QUE LE ENSEÑÓ A VOLAR"
• 1. PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LIBRO: “HISTORIA DE UNA GAVIOTA Y DEL GATO QUE LE ENSEÑÓ A VOLAR” • Nombre: • Curso: • Fecha:_________Puntaje Total:55 puntos Puntaje Obtenido: puntos Nota:Instrucciones: • Lee atentamente cada una de las preguntas y encierra en un círculo la alternativa que creas correcta. Escribe con letra clara y legible I. Selección Múltiple. (55 puntos) 1. Kengah, una gaviota de plumas color plata, pensaba en la convención que tendría
Enviado por angelinaborquez / 1.645 Palabras / 7 Páginas -
La Planificación En El Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicación.
PRESENTACIÓN Educar en y para el siglo XXI, representa un desafío mayor para los sistemas educativos nacionales en el mundo. Si bien existen experiencias exitosas, no hay fórmulas infalibles que conduzcan a todos, con la misma certeza, por caminos de éxito ya trazados y, cuando los hay, no son permanentes. El curso La planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación, tiene como propósito ofrecer un panorama sobre la propuesta central en la que
Enviado por FACHCH / 5.622 Palabras / 23 Páginas