Comunicacion Y Lenguaje ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 26 de Julio de 2015

FICHA DE PLAN LECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACION

ESCUELA BÁSICA VEAS DE CONCHA LENGUAJE Y COMUNICACION RANQUIL FICHA DE PLAN LECTOR Estudiante : __________________________________________________________________6to: _______Fecha: ____________________________________________ Profesor: Jose Montecinos Reyes TÍTULO DE LA OBRA: _____________________________________________________________ LECTURA (Datos referenciales) 1. Datos del autor: (Breve biografía y principales obras) 2ptos __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Vocabulario mínimo(relación de al menos 5 palabras con su significado) 2ptos ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Personajes: (características físicas y psicológicas) 3ptos * Principales _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ * Secundarios _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Acciones (Hechos más importantes)2 ptos _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ METALECTURA

Enviado por josmonte / 364 Palabras / 2 Páginas
Prueba parcial de Lenguaje y comunicación

Liceo Municipal Poetisa Gabriela Mistral Lenguaje y Comunicación. PRUEBA PARCIAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1º Básico Objetivo: Leer y escribir palabras con p – l. 1. Une la imagen con la palabra correcta. (5 pts.) http://pintarimagenes.org/wp-content/uploads/2014/05/lupa.gif https://lh6.googleusercontent.com/-ZfbjEGOAmdc/TYebSsWMeRI/AAAAAAAAAC4/sUtetb4-GSA/s1600/pila.jpg http://u.jimdo.com/www21/o/s714eb6adb07326a0/img/if54ff319b26fd635/12897742/orig/image.gif http://cdn5.dibujos.net/dibujos/pintar/nino-con-piezas_2.png http://wchaverri.files.wordpress.com/2010/04/ala.jpg 1. Escribe con manuscrita (Mayúsculas y minúsculas). (12 pts.) pelo: ___________________ ala: ___________________ palo: ___________________ Luli: ___________________ pila: ___________________ Lali: ___________________ Lola: ___________________ Pepe: ___________________ 1. Encierra en un círculo la palabra de la imagen.

Enviado por leticia marin / 654 Palabras / 3 Páginas
Prueba de lenguaje y comunicación: El rey solito

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACION “EL REY SOLITO” Nombre: Fecha: 31 - 09 - 2015 Puntaje Ideal : 48 Puntaje Obtenido: Porcentaje Nota: Exigencia : 60 % Objetivo de la Prueba: * Comprender y disfrutar versiones completas de la literatura como cuantos, poemas, fabulas y leyendas. * Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser elidas por otros con facilidad. I.- Responde las siguientes preguntas con una V si

Enviado por ProfeMacarena / 540 Palabras / 3 Páginas
GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Objetivo de la guía: Reforzar lectura y escritura grupos consonánticos aprendidos. * Pinta los dibujos que contengan el sonido de los grupos consonánticos : br – bl / cr - cl/ dr / Fr – fl / gr – gl / tr- tl (12p) http://lh6.ggpht.com/_31HBxAEGyPo/S5q7ypWFQfI/AAAAAAAAJ70/syhHeZuVjA8/tortuga%2066666.gif.jpg?imgmax=640 http://img.colorearjunior.com/dos-atletas-en-una-carrer_4db6b976bbf67-p.gif * Escribe el nombre de los siguientes dibujos. (8p) ..\..\..\Mis imágenes\PRINCESA.gif https://sp.yimg.com/ib/th?id=HN.607993917193457481&pid=15.1 http://www.123paracolorear.com/images/numeros-para-colorear/numeros-para-colorear-4.jpg http://wchaverri.files.wordpress.com/2010/04/piedra.jpg ___________________ ___________________ ___________________ _________________ http://1.bp.blogspot.com/-4e9qfl711yE/T2rdFKKeCjI/AAAAAAAAFN4/-wlvxYpcSHE/s1600/tiger_coloring_sheet.jpg http://4.bp.blogspot.com/-Y5fHfJn9wWc/To0LEsRBmdI/AAAAAAAAAPE/ny2G0Gmeidc/s1600/memoria-Gl.gif ___________________ ___________________ ___________________

Enviado por Cristi Lobos / 508 Palabras / 3 Páginas
PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación

PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación CURSO: Séptimo Año A Unidad 2: “SER ANTES QUE TENER” Fecha Aplicación: Mayo – Junio 2015 Horas Semanales: 08 horas DIA Aprendizaje Esperado ACTIVIDADES (Inicio, Desarrollo y Cierre) RECURSOS EVALUACIÓN 1 Jueves 28-05 2 hrs. Interpretar poemas, considerando: › impresiones personales frente a la lectura Objetivo: Interpretar poemas considerando impresiones personales frente a la lectura. Inicio: Leen y anotan los objetivos de la clase. Desarrollo: Predicen de

Enviado por profanita / 1.543 Palabras / 7 Páginas
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. GRADO Y NIVEL: 2 B PREESCOLAR.

NOMBRE DE LA INSTITUCION: PROFA. LUZ MARIA LOPEZ MEZA. ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. GRADO Y NIVEL: 2 B PREESCOLAR. CICLO ESCOLAR: 2015-2016. ÀMBITO COMPETENCIAS QUE FAVORECEN APRENDISAJES ESPERADOS (PROPÒSITOS) MATERIAL DIDÀCTICO OBSERVACIONES * Vocales de colores * Memorama con animales relacionados con las letras vocálicas. • Emplear el lenguaje para comunicarse y como Instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas Situaciones comunicativas con el uso de vocales. • Establece correspondencias entre

Enviado por Jessica Valverde / 484 Palabras / 2 Páginas
PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación

PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación CURSO: Séptimo Año A Unidad 2: “SER ANTES QUE TENER” Fecha Aplicación: Mayo – Junio 2015 Horas Semanales: 08 horas DIA Aprendizaje Esperado ACTIVIDADES (Inicio, Desarrollo y Cierre) RECURSOS EVALUACIÓN 1 Jueves 28-05 2 hrs. Interpretar poemas, considerando: › impresiones personales frente a la lectura Objetivo: Interpretar poemas considerando impresiones personales frente a la lectura. Inicio: Leen y anotan los objetivos de la clase. Desarrollo: Predicen de

Enviado por profanita / 1.543 Palabras / 7 Páginas
Prueba de Lenguaje y Comunicación. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Prueba de Lenguaje y Comunicación NOMBRE NIVEL FECHA III Medio Miércoles 23 de Septiembre PROFESOR PUNTAJE NOTA FIRMA APODERADO Miss Mónica Araya Cortés 51 pts. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: INDICADORES DE APRENDIZAJE Comprender la importancia del uso y manejo de conectores para una correcta redacción. Identificar los tipos de nexos en breves textos. INSTRUCCIONES: * Lea con detención cada pregunta antes de contestar. * Ante cualquier duda o inquietud, levante la mano y consulte a su

Enviado por milano / 1.629 Palabras / 7 Páginas
EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “GRUPOS CONSONANTICOS”

CORPORACION MUNICIPAL DE DES DESARROLLO SOCIAL. CALAMA ESCESCUELA EMILIO SOTOMAYOR D-45 LIMLIMON VERDE 4073, VILLA AYQUINA FONO: 055- 29235 PROF. RESPONSABLE: GLORIA FIGUEROA LATTUS EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “GRUPOS CONSONANTICOS” PL - PR 1º BÁSICOS 2015 NOMBRE: CURSO: FECHA: PUNTAJE IDEAL PTS / NOTA: OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE : * Demostrar comprensión de narraciones, extrayendo información explícita e implícita. Comprensión de lectura, grupos consonánticos silabas y consonantes aprendidas. INSTRUCCIONES GENERALES: * ESCUCHA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCONES

Enviado por Cristi Lobos / 1.334 Palabras / 6 Páginas
Planeación alfabetización CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Escribe su nombre con diversos propósitos * Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales. * Utiliza el conocimiento que tiene de

Enviado por mendoziitaa / 4.224 Palabras / 17 Páginas
Examen de Lenguaje y Comunicación.

C.F Lenguaje y Comunicación. 1.- Escribe sobre la raya, tu nombre. ______________________________ 2.- Encierra las letras. A a 3 2 E O 1 o 4 5 U 3.-Escucha el cuento de pinocho y después dibuja al personaje principal. C.F Dibuja a la derecha, muchas pelotas. 2.- Escribe el número que representa tu edad. __________________ 3.- Enumera las figuras geométricas. Uno Dos Tres Cuatro C.F Conocimiento del mundo. 1.- Encierra dos animales que vuelvan y dos

Enviado por enriquesanmartin / 442 Palabras / 2 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACION.Plan diagnostico

LENGUAJE Y COMUNICACION 1.- Presentarles diversos portadores de texto como: revistas, periódico, recetas, cuentos, etc. y preguntar: ¿Los encuentra iguales o diferentes? ________________________________________________________ Iguales ¿en qué? ________________________________________________________________________ Diferentes ¿en qué? _____________________________________________________________________ ¿Quieres elegir uno de estos? (registrar cual escogió) ____________________________________________________________________________________ (Propiciar un momento para que lo manipule y observe) y decirle la siguiente consigna: ¿Te gustaría platicarme de que trata? ¿Dónde dice?______________________________________________________________________ ____ 2.- Proporcionarle al niño una hoja y solicitarle escriba su nombre. El

Enviado por marlen1710 / 872 Palabras / 4 Páginas
Planeacion - lenguaje y comunicación

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Propósito: Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. Aspecto: Lenguaje escrito Modalidad: PROYECTO Estándares Educativos: Producción de textos escritos 2.1. Se familiariza con diferentes géneros de escritura; por ejemplo, cuentos, poemas y obras de teatro. 2.2.

Enviado por olbe8 / 1.596 Palabras / 7 Páginas
ENSAYO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN La comunicación es el medio por el cual podemos transmitir información de un ser a otro. Para que se le llame comunicación se necesita de un emisor, un receptor y claro, un mensaje ósea lo que se va a transmitir. Por ejemplo: Al hablar con alguien sobre cualquier tema o entre 2 embarcaciones transmitiéndose un mensaje en clave morse. El lenguaje viene de la palabra lengua, ósea es la manera en la

Enviado por Alicia Galindo / 361 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombres: Apellidos: Fecha: / / Colegio: Curso: Puntaje ideal 41 p /____p. Objetivo: Profundizar su compresión mediante fábulas. ÍTEM I. DICTADO DE PALABRAS 1. Escribe lo que dicta tu profesora (14 puntos) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. ÍTEM II. SELECCIÓN MÚLTIPLE Encierra en un O la letra de la alternativa correcta. (2 puntos) 1. Si miras el dibujo, puedes pensar que

Enviado por bebenane / 631 Palabras / 3 Páginas
DOCENTE EN FORMACIÓN CON ASPIRACIÓN A ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

DOCENTE EN FORMACIÓN CON ASPIRACIÓN A ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Objetivo: buscar estrategias didácticas que mejoren la calidad educativa de mis alumnos y lograr un aprendizaje que sea de provecho durante su vida futura. Experiencia profesional Actualmente no he tenido la dicha de contar con un trabajo que genere mayores ingresos debido a que en mi familia mis padres se han encargado de brindarme el apoyo suficiente para cubrir mis necesidades, con la idea

Enviado por CaquitaSeca / 256 Palabras / 2 Páginas
LA COMUNICACIÓN HUMANA Y EL LENGUAJE.

COMUNICACIÓN Y RELACIONES HUMANAS Alumna: Czajka, Nancy 17/11/2012 CONCLUSIÓN PERSONAL: LA COMUNICACIÓN HUMANA Y EL LENGUAJE. Debo primero destacar que esta es una materia que debería ser cursada en toda la licenciatura, ya que es fundamental para nuestro trabajo, nos ayuda a “NO OLVIDAR”, elementos que parecen básicos y lógicos, que todo profesional de la salud debería saber y conocer, más aún si se piensa en tener a cargo otras personas. Ya que al releer,

Enviado por marucha15 / 788 Palabras / 4 Páginas
Campo Formativo: Lenguaje y comunicación ¿PARA QUÉ NOS SIRVEN LOS TEXTOS?

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven Aprendizajes esperados: Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores. Nombre de la actividad: ¿PARA QUÉ NOS SIRVEN LOS TEXTOS? Duración: 15 DÍAS Materiales: Hojas bond, textos diversos, pegamento, plumones, cuentos, crayones. Situación didáctica (Desarrollo): • Se le

Enviado por LETICIAORTIZDEVI / 263 Palabras / 2 Páginas
La comunicación y el lenguaje

LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE Para empezar este texto quiero dar una pequeña explicación sobre lo importante que es para el ser humano la comunicación y la lengua a través de nuestro diario vivir, nuestro entorno y en nuestro desarrollo intelectual. Desde mi punto de vista, la comunicación es un medio por el cual podemos expresar nuestras ideas, nuestras emociones, nuestros distintos pensamientos y podemos intercambiar entre unos y otros, toda clase de información, sea

Enviado por Jhojan Rivera / 1.184 Palabras / 5 Páginas
Expresion y lenguaje.Proceso de comunicación.

Nombre: Miguel Pacheco. C.I: 25.110.658. Turno: Matutino. Profesora: María Quero. Sección: 321519. Programa de Administración. Proceso de comunicación. El proceso de comunicación es un tema que se viene desarrollando desde los comienzos de nuestros estudios, el cual se explica de manera sencilla y explicita como aquella interacción e intercambio de signos, imágenes, etc., entre dos o más seres humanos, permitiendo de acuerdo a los diversos mecanismos o pasos una mejor comprensibilidad y entendimiento de lo

Enviado por mtoyo13 / 329 Palabras / 2 Páginas
Examen final de lenguaje y comunicación.

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO Profesores: DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES TODOS NIVELACIÓN EN LENGUAJE CICLO DE VERANO 2015 Secciones TODAS Lima, 25 de febrero de 2015 ________________________________________________________________________________ Examen final INSTRUCCIONES Luego de responder debidamente las preguntas, traslade sus respuestas a la ficha óptica. Para ello deberá usar lápiz. 1.- Señale la opción que presente pronombres en tres funciones (sustantivo, adjetivo, adverbio). ( ) A Escríbale aquí su recado. ( ) B Dejalo sobre su cama, luego lo abrirá.

Enviado por José Hernández Noriega / 1.890 Palabras / 8 Páginas
Prueba de Lenguaje y Comunicación 4° Básico

IMG_Pic1 Escuela F-449 Peor es Nada Prof. Katherine González G. Prueba de Lenguaje y Comunicación 4° Básico Nombre: Fecha: Puntaje Ideal: 38 Puntos Puntaje Obtenido: Objetivo: * Leer y comprender un libro. Instrucciones: * Responde tu prueba con lápiz de mina. * La evaluación es de carácter individual. * Lee tu prueba con detención. Si tienes duda solo debes levantar tu mano. Ítems I: Lee atentamente cada afirmación y encierra la alternativa correcta. (1 p.

Enviado por Katherine Nicole Gonzalez Gonzalez / 1.010 Palabras / 5 Páginas
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 1 Expresión oral y escrita

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 1 Expresión oral y escrita ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO PRIMERA UNIDAD I. Contesta correctamente las siguientes preguntas. 1. Definición de lenguaje: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Que elementos son los que integran el proceso de la comunicación: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. A través de que medio se expresa el mensaje dentro de este proceso de comunicación: _________________________________________________________________________________ 1. Cuales son los dos sistemas que conforman el lenguaje comunicativo, según Vygotsky: _________________________________________________________________________________ II. Relaciona las columnas, escribiendo en

Enviado por hbavuvsja / 1.445 Palabras / 6 Páginas
PRUEBA ESCRITA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EL VASO DE LECHE

CORPORACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL DE BUIN LICEO TÉCNICO PROFESIONAL DE BUIN www.ltpbuin.cl Bajos de Matte Nº 0695, FONO: 821 18 Unidad Técnica Pedagógica Departamento de... PRUEBA ESCRITA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EL VASO DE LECHE Nombre:__________________________________________ Apellido:__________________________________________ Fecha:__/__/____ Prueba formativa Comprensión Lectora Aprendizaje Esperado: Leen comprensivamente un texto narrativo. Objetivo: Desarrollar habilidades lectoras y ampliar vocabulario contextual. Instrucciones: En relación a la lectura del cuento “el vaso de leche, de Manuel Rojas, responde las siguientes

Enviado por Alejandra Salech / 665 Palabras / 3 Páginas
ITINERARIO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

ASIGNATURA: ESPAÑOL CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (Plan de Estudio, 2011:47). ENFOQUE: Comunicativo, vinculando las prácticas sociales del lenguaje (Programas de Estudio 2011:21-22). APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada. (Programas de Estudio 2011: 50). BLOQUE: III ÁMBITO DE ESTUDIO: Literatura PROYECTO DIDÁCTICO: Leer poemas en voz alta. TEMA: Escritura de poemas para expresar sentimientos o emociones. CONTENIDO: Comprensión e

Enviado por JOSE RICARDO LAZARO ALONSO / 4.198 Palabras / 17 Páginas
Lenguaje y Comunicación “Métrica de un poema”

Colegio Andes Chile LOGO BLANCO - 1 copia.jpg Lenguaje y Comunicación Prof. Daniela Guerra GUIA EVALUADA. “Métrica de un poema” OCTAVO BÁSICO Nombre: ____________________________________ Fecha: ________________ Puntaje total: 80 pts Puntaje obtenido: I. Realiza la métrica del siguiente poema. (40pts) Fantasma Como surges de antaño, llegando. encandilada, pálida estudiante a cuya voz aun piden consuelo los meses dilatados y fijos. Sus ojos luchaban como remeros en el infierno muerto con esperanza de sueño y materia

Enviado por DaniGu / 284 Palabras / 2 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación 2°año

Escuela Bajo los Romeros Molina INSIGNIA 3 Evaluación de Lenguaje y Comunicación 2°año "Amigos del alma!" Nombre: _____________________________________________ Fecha:_______________________________________________ I.- Selección Única. Lee con atención cada pregunta y marca con una X la alternativa correcta. (1 pto. c/u) 1.- El autor del libro se llama: 1. Marcela Paz. 2. Elvira Lindo. 3. Gabriela Mistral. 2.- ¿Cuál es el nombre de los personajes principales de esta historia? 1. Lula y Alvaro. 2. Luli y Andrés. 3.

Enviado por Elioss / 629 Palabras / 3 Páginas
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oraL APRENDIZAJE ESPERADO: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. SITUACION DE APRENDIZAJE: HORMIGUITAS PLATICADORAS INICIO: Diariemente al iniciar la jornada trabajaremos con el tapetijuego de las hormiguitas platicadoras, con el cual los niños girarán la ruleta y tendrán que realizar una acción de acuerdo a la tarjeta que les corresponda,

Enviado por Jeanina Covarrubias / 509 Palabras / 3 Páginas
Campo Formativo: Lenguaje y comunicación

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Objetivo General: Aspectos: Lenguaje Oral Lenguaje Escrito Forma de Trabajo: Extras: Campo Formativo: Pensamiento Matemático Objetivo General: Aspectos: Número Forma, Espacio y Medida. Forma de Trabajo: Extras: Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Objetivo General: Aspectos: Mundo Natural Cultura y Vida Social Forma de Trabajo: Extras: Campo Formativo: Desarrollo Físico y Salud. Objetivo General: Aspectos: Coordinación, Fuerza y Equilibrio Promoción de la Salud Forma de Trabajo: Extras: Campo Formativo:

Enviado por RosyGarciaJ / 419 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje y comunicación

Leyton Ampuero. Fernando Leyton Nicole Aliaga Gálvez Lenguaje y comunicación 17/11/2015 Escriba aquí el título de su ensayo: (si lo hay) el subtítulo va seguido de dos puntos A lo largo del tiempo el hombre ha ido evolucionando de manera tanto física como mental y emocionalmente, gracias a este desarrollo ha sido capaz de expresar de manera hermosa, precisa y concisa los sentimientos más ocultos. En el primer párrafo de ir descrita la o las

Enviado por Fernando Ampuero / 562 Palabras / 3 Páginas
PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACION 3° A " Justina"

Prueba de Lenguaje y Comunicación 3° Año “ JUSTINA” Nombre : ___________________________________________________ Fecha: _____________________________ I.- COMPLETA LA SIGUIENTE FICHA DEL CUENTO LEIDO “JUSTINA” (4 puntos) 1.- EL AUTOR DEL CUENTO ES: ___________________________________ 2.- LOS PERSONAJES PRINCIPALES SON: ______________ Y _______________ 3.- EL AMBIENTE DONDE OCURRE EL CUENTO ES _______________________ 4.- LA ESTACION DEL AÑO QUE SE MENCIONA ES ______________________ II.- LEE ESTE FRAGMENTO DEL CUENTO Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS. SUBRAYA DONDE ENCUENTRAS CADA RESPUESTA.(6

Enviado por maritaunamuno / 324 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACION dioses griegos

Departamento de Lenguaje y Comunicación marca comenius Subsector: Lengua Castellana y Comunicación Profesora : Yeimy Abarzúa Sandoval PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACION Nombre:______________________________________ 1º año D 14 de Septiembre de 2015 Puntaje total: 47 puntos Puntaje mínimo de aprobación 28 puntos Objetivo: Evaluar habilidades de comprensión lectora. Instrucciones: 1. Lee atentamente, piensa y contesta sólo lo que se te pide. 2. Evita borrones y correcciones, ya que éstos no se revisarán. 3. Usa letra clara

Enviado por Antofer / 1.244 Palabras / 5 Páginas
DIVERSIDAD LINGUISTICA Lenguaje y comunicación

ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA “PROFR. JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO” Campo del desarrollo: Comunicativo Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Nombre de la actividad: “Hablando diferente” Tipo de actividad: Grupal Competencia: Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura Secuencia didáctica: 1. La educadora dice a los niños que en nuestro país al igual que en el resto del mundo existen grupos de personas que se comunican utilizando diferentes

Enviado por MIXMOON / 1.894 Palabras / 8 Páginas
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÒN

INSTITUTO TIERRA NUEVA DE IGUALA A.C. https://scontent-sea1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xap1/v/t1.0-9/19474_1002803338636_46264_n.jpg?oh=1977cb76cac2b6a46a5326261ef90437&oe=56712FD4 EVALUACION DIAGNOSTICA DOCENTE: LIC. KARLA L. BARRERA NAVA GRADO Y GRUPO: 3º “A” CICLO ESCOLAR 2015- 2016 NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________ http://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/examendediagnostico3ergrado-130708002411-phpapp01-thumbnail-4.jpg?cb=1373261105 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE 3er. GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________________ FECHA: __________________________________ ACIERTOS:_______ CALIFICACIÓN:_________ LENGUAJE Y COMUNICACIÒN 1.- Escribe tu nombre completo __________________________________________________________ 2.- Completa las letras del abecedario que hacen falta a b __ d __ f __ __ i j k __ __ __ ñ o__

Enviado por KARLANAVA88 / 579 Palabras / 3 Páginas
Lenguaje y Comunicación: Tildación

Lenguaje y Comunicación I. Separe en sílabas las siguientes palabras, luego indique si hay casos de diptongo, triptongo o hiato (3 puntos). Nº Palabra Separación en sílabas Diptongo Triptongo Hiato 1 Apoteósico 2 Prohibir 3 Reelegir 4 Geología 5 Bohemia 6 Campeón 7 Plagiar 8 Androfobia 9 Sahumar 10 Reía 11 Hioides 12 Zootecnia II. Coloque la tilde donde sea necesario y diga la clase de palabra a la que pertenece (4 puntos). PALABRA CLASE

Enviado por akirap20 / 1.243 Palabras / 5 Páginas
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO PRIMERA UNIDAD: “Género Narrativo”

Colegio Parroquial Padre Negro de Caldera. PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO PRIMERA UNIDAD: “Género Narrativo” Puntaje total: 35 puntos. Puntaje real: nota: Nombre: Curso: Fecha: INDICACIONES: * Lee atentamente las preguntas antes de contestar. * La prueba debe ser respondida en su totalidad con lápiz cera. * Cualquier actitud sospechosa de copia implicará el retiro de la prueba y aplicación de la nota mínima. 1. SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS Encierra en un círculo la

Enviado por pablote13 / 1.409 Palabras / 6 Páginas
Guía lírica. Lenguaje y comunicación

Liceo Volcán San José LOGO3.jpg Depto. Lenguaje y comunicación Prof. Ximena Acosta, Pablo Orellana Guía 1, Unidad de Género Lírico. Clase : 2 Nombre del estudiante(s): Fecha: Sector de aprendizaje: Lenguaje y comunicación Nivel 7º Básico Aprendizaje Esperado Identificar elementos del género lírico y fundamentar opinión con información del texto I Lee lo el siguiente poema y la siguiente canción. Conversa con el profesor sobre lo que te produjo y cómo lo percibiste a nivel

Enviado por pablote13 / 593 Palabras / 3 Páginas
Examen de lenguaje y comunicacion

Asignatura Posibles aciertos Aciertos obtenidos Evaluación Español 20 Matemáticas 20 Ciencia Naturales 20 La Entidad donde Vivo 20 Formación Cívica y Ética 10 Total 106 Promedio: Firma del padre, madre o tutor: C:\Users\Leonel\Pliactom Recursos Educativos\Formato exámenes\lápiz animado.png Español INSTRUCCIONES: Lee con atención y rodea la respuesta correcta a cada planteamiento. Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 4. 1. El texto anterior es parte de un: C:\Users\Leonel\Pliactom

Enviado por aniyka / 6.005 Palabras / 25 Páginas
Comunicación NUCLEO: lenguaje verbal

FACULTAD DE PATRIMONIO Y EDUCACION PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA NOMBRE ALUMNA : Angélica Ramírez Lillo FECHA: AMBITO: comunicación NUCLEO: lenguaje verbal APRENDIZAJE ESPERADO BCEP: iniciar progresivamente la conciencia fonológica ( sonidos de las palabras hablas) mediante la producción y asociación de palabras que tengan los mismo sonidos iniciales aliteraciones) y en sus sonidos finales (rimas) APRENDIZAJE ESPERADO ESPECIFICO: iniciar progresivamente en la conciencia fonológica segmentado palabras INDICADORES EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS * Percute su nombre

Enviado por María José Segura Gutierrez / 11.666 Palabras / 47 Páginas
PRUEBA VII DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN [pic 2] CUARTO BÁSICO

The Forest School Pitrufquén PRUEBA VII DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO BÁSICO Contenidos a evaluar: * Texto instructivo * Texto normativo * Texto discontinuo. Instrucciones: * Lea atentamente cada pregunta antes de responder * Sólo debes observar tu prueba. * No puedes pararte de tu puesto sin permiso del profesor. * Tienes 90 minutos para resolver tu evaluación . ITEM I VERDERO FALSO. Escribe una V si es verdadero y una F si es falso,

Enviado por bernny.cardenas / 555 Palabras / 3 Páginas
CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

MES DE OCTUBRE CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral ASPECTO: lenguaje oral APRENDIZAJE ESPERADO: mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones, expone información sobre un tópico, organizado cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno, formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistas a otras personas, intercambia

Enviado por marmonfun / 1.221 Palabras / 5 Páginas
Prueba parcial de lenguaje y comunicación.

Conocimiento (1 punto cada una) 1.- Las vocales cerradas o débiles son: 1. a – e – o 2. i – a 3. i – u 4. o – i – u 2.- La palaba “maleta” posee: 1. Sólo vocales débiles. 2. Vocales fuertes y débiles. 3. Una vocal fuerte. 4. Sólo vocales fuertes. 3.- En el nombre “Estefanía”, la vocal débil o cerrada es: 1. E 2. I 3. A 4. A- E -

Enviado por vsaavedrau / 446 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA COEFICENTE DOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COLEGIO ALTO DEL MAIPO Descripción: C:\Users\AMORY\Desktop\LOGO ALTO DEL MAIPO DEFINITIVO.png UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA PROFESORA: DORCKA VERA E. PRUEBA COEFICENTE DOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. NOMBRE: _______________________________________________________CURSO: 5º básico. FECHA: ____/____/____ PTAJE IDEAL: PTAJE REAL: _______ Unidad: Textos literarios y no literarios. Contenidos: Comprensión de tipos de textos. HABILIDADES: Leen comprensivamente comprensivamente, analizan textos literarios y no literarios identificando sus características y finalidad. INSTRUCCIONES GENERALES * Lee atentamente y en silencio cada una de las preguntas que

Enviado por dorcka / 2.764 Palabras / 12 Páginas
PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE. Se sabe que la comunicación es el proceso por el cual podemos transmitir información, en estos distintos procesos de comunicación existe ciertas partes que lo conforman, como lo es el emisor, el receptor y el mensaje; también está compuesto por distintas etapas. En este trabajo conoceremos acerca de lo que se ha estudiado en la unidad I sobre lo que son las prácticas sociales de lenguaje;

Enviado por marusol34215 / 3.506 Palabras / 15 Páginas
Prueba de Lenguaje y Comunicación: Como domesticar a tus padres

______________________ Nombre: Curso: 5° Básico Fecha: 29 10 2013 Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesor: Miss Ruth Angel Maureira Firma Apoderado 1 36 Coef. Ptos. % Instrucciones: * Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. * Levanta la mano en silencio si tienes alguna duda. * Responde de manera ordenada. I- Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa. Justifica tus respuesta (1 pts. c/u) 1. __________ Se dice que

Enviado por jovikev / 1.390 Palabras / 6 Páginas
Adecuación Prueba de Síntesis Lenguaje y Comunicación

Adecuación Prueba de Síntesis Lenguaje y Comunicación Proyecto de Integración Nombre: __________________ Curso: _______________ Puntaje Total: ______ Puntaje obtenido: ________ nota: _____ I. Lee atentamente el siguiente texto y luego responde. (1 pto c/u) LA PRINCESA COJITA Ana Cristina Núñez Érase una vez en un pueblo muy lejano donde vivía una hermosa y encantadora princesa llamada Lucía. Ella tenía un defecto, era cojita, pero un día un bellísimo príncipe llamado Aarón la vio y se

Enviado por lorenesis / 691 Palabras / 3 Páginas
Prueba de lenguaje y comunicación Básico

PRUEBA COEF. 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: _____________________________________________________ Curso: _______________________________________________________ Fecha: _______________________________________________________ I.- Completa con el homónimo correcto en cada oración: 1.- La niña ___ estado resfriada pero igual fue ___________ a su tía (ha – a) (a ver – haber) 2.- Los chilotes van en ____________ para las elecciones, cuando tienen que _____________ (vote – bote) (botar – votar) 3.- El _______________ de mis piernas cada día se pone más _________________ (bello – vello)

Enviado por pablota / 1.132 Palabras / 5 Páginas
Prueba Lenguaje y Comunicación Segundos Básicos

Colegio Buen Pastor Prueba Lenguaje y Comunicación Segundos Básicos Obtuve ______ puntos de 36 Mi nota es __________ Nombre: ___________________________________________________________ 2º___ Fecha: ________________ de _____________ de 2015. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.A 21. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada. O.A 3. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos. Visualizar lo que describe el texto. INSTRUCCIÓN GENERAL: 1. Para

Enviado por MARCELAODETTE / 844 Palabras / 4 Páginas
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMER AÑO BÁSICO

Colegio Alerce Chimbarongo Lenguaje y Comunicación Profesora Yois Barahona B. PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMER AÑO BÁSICO “CONSONANTE M,L,S” Nombre:…………………………………………………….……………………………..…………… Curso: Primero Básico Fecha:17/04/15 Puntaje Ideal:42 ptos Puntaje Obtenido:…………… Nota:…………… OBJETIVO: * Identificar y dibujar líneas rectas y curvas. 1. Escucha con atención las oraciones que te dictará la tía (2 ptos c/u) 1-___________________________________________________ 2-___________________________________________________ 3-___________________________________________________ 4-___________________________________________________ 5-___________________________________________________ 6-___________________________________________________ 7-___________________________________________________ II-Escribe en los el nombre de cada dibujo (3 ptos c/u) ________________ III- Lee

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Evaluación de Lenguaje y Comunicaciòn de Sexto Básico

Evaluación Lenguaje y Comunicaciòn Sexto Básico Nombre: ___________________________________ Curso: _____________ Fecha: 09 de octubre de 2015 Puntaje total: 40 puntos Puntaje obtenido: _________________ Nota: _________________________ Objetivo de la clase: Realizar evaluación de la unidad: definición, ejemplos de textos no literarios. Y comprensión lectora. Instrucciones: Lea atentamente cada ítem y responda de acuerdo a sus conocimientos y lo trabajado durante las clases. 1. Verdadero y Falso. Responda con una V si la información es verdadera o

Enviado por kelyprofe / 1.091 Palabras / 5 Páginas

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