Concepto de aprendizaje
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Conceptos Y Principios De Los Ambientes De Aprendizaje Virtuales Para Su Aplicación En Educación A Distancia
fatima_girsLicenciatura en educación Tema Conceptos y principios de los ambientes de aprendizaje virtuales para su aplicación en educación a distancia. Actividad: Aportación 1 Reporte de lectura Alumna Corrales Bautista Olga Fátima Materia Estrategias de aprendizaje en ambientes virtuales Profesora ESPINOZA PERALTA LYZZETH Culiacán Sinaloa, 17 de mayo del 2015 Introducción
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CONCEPTOS Y PRINCIPIOS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUALES PARA SU APLICACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
idail21INTRODUCCIÓN En este trabajo daremos a conocer las importancias de las estrategias de aprendizaje en ambientes virtuales con el fin de poder entender que son procedimientos que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas, por lo tanto las estrategias
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UNIDAD 1. UNIFICACIÓN DE CONCEPTOS ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES DE SENTIDO COMÚN (PRIMERA PARTE)
paolaUNIDAD 1. UNIFICACIÓN DE CONCEPTOS ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES DE SENTIDO COMÚN (PRIMERA PARTE) Instructivo: A continuación encuentra una tabla con preguntas que debe contestar de acuerdo a su propia existencia e historia personal ¿Qué es lo primero que piensa cuando escucha la palabra sexualidad? (Anote tres palabras). Sexo Genero
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Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en el material de estudio
camilobautistaTALLER SEMANA 2 Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en el Material de Estudio de la Semana. Ejercicio escrito Esperamos que haya aprovechado al máximo los materiales educativos de este módulo, ahora llegó la hora de demostrar los conocimientos adquiridos mediante un trabajo
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Conceptos y representaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la experiencia de ciertos tipos de prácticas
glatisEl artículo plantea la relevancia que en el campo educativo tienen los estudios sobre las concepciones o representaciones que poseen los sujetos sobre la enseñanza y el aprendizaje. Esta importancia estaría fundada, por un lado, en la incidencia que estas representaciones tendrían sobre el “éxito o fracaso relativo de la
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Definición de desarrollo, aprendizaje, maduración, evolución y crecimiento, la relación entre estos conceptos.
oluna2018Definición de desarrollo, aprendizaje, maduración, evolución y crecimiento, la relación entre estos conceptos. Desarrollo. Existen dos modelos del desarrollo: a) El ambientalista que está basado en que los niños aprenden de acuerdo a lo que sus padres le enseñan, lo que las personas más grandes que él lo ponen a
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Actividad de adquisicion de conocimientos. Concepto de aprendizaje, inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje
Isabel SolisUANL Preparatoria No.9 ” ACTIVIDAD DE ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS” Materia: Orientación Nombre: Lorena Isabel Solís Rivera Matricula: 1909807 Grupo: 112 Maestra: Lic. Zaira Y. Juárez Yáñez Concepto de aprendizaje, inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje El estilo de aprendizaje se define en la forma que acostumbra o características en las
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Al término de este módulo de aprendizaje usted deberá ser capaz de Conocer los conceptos básicos de administración
claudiaisabella.Instituto Profesional de Chile Asistente Jurídico Gestión Administrativa Módulo de Aprendizaje Nº 1 Conceptos básicos de administración 1. Objetivos del módulo Al término de este módulo de aprendizaje usted deberá ser capaz de: * Conocer los conceptos básicos de administración Concepto de Administración La administración es una disciplina correspondiente al
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Analizar el concepto de aprendizaje autónomo a partir de los elementos revisados durante el desarrollo de la asignatura.
lorec19Propósito: Analizar el concepto de aprendizaje autónomo a partir de los elementos revisados durante el desarrollo de la asignatura. Revisa los videos (partes 1 y 2) especificados en el contenido y elaborar el análisis de su contenido, en un escrito no menor a 500 palabras. El análisis deberá contener TODOS
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 Aplicar un análisis crítico sobre El Liderazgo y construir a través del análisis, tu concepto
Karen PugaUniversidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Contaduría Pública y Administración Licenciatura en Administración EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 Aplicar un análisis crítico sobre El Liderazgo y construir a través del análisis, tu concepto. Instrucciones: 1.- Estudia la lectura de: los capítulos 1 y 2 del libro base 2.- Identifica las
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Aprendizaje del taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en el material de estudio de la semana
Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en el Material de Estudio de la Semana. Ejercicio escrito Esperamos que hayas aprovechado al máximo los materiales educativos de este módulo, ahora llegó la hora de demostrar los conocimientos adquiridos mediante un trabajo práctico que podrás
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Uso de herramientas didácticas facilitadoras en el aprendizaje de concepto de estado de oxidación en estudiantes de secundaria
Lico32Uso de herramientas didácticas facilitadoras en el aprendizaje de concepto de estado de oxidación en estudiantes de secundaria. Nombre en ingles Liana Constanza Alvira Mendez Cod. 2006263326 *Autor para correspondencia: Liana Constanza Alvira Mendez. Calle 36 No 6w-29, Neiva, Colombia. E-mail: lianalviramendez0310@gmail.com Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales Física, Química
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Propuesta Pedagógica para el Aprendizaje de los conceptos básicos de la Evolución Darwi-nista, a partir de herramientas digitales.
hervegaPropuesta pedagógica para el aprendizaje de los conceptos básicos de la evolución Darwinista, a partir de herramientas digitales C:\Users\enavarro\Downloads\unir_hor.jpg Universidad Internacional de La Rioja Máster universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales Propuesta Pedagógica para el Aprendizaje de los conceptos básicos de la Evolución Darwinista, a partir de herramientas digitales.
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El cambio del modelo educativo tradicional centrado en el contenido hacia el aprendizaje centrado en el estudiante (Concepto personal)
rod_25El cambio del modelo educativo tradicional centrado en el contenido hacia el aprendizaje centrado en el estudiante (Concepto personal) A lo largo del tiempo el modelo de aprendizaje método y orden ha subsistido por cientos de generaciones debido a que es un modelo sólido y bien estructurado sin embargo pienso
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El Uso De Los Mapas Conceptuales Para El Aprendizaje De Los Conceptos Relativo Al Estudio De Las Bacterias Del Programa De Microbiología
zaiborMÉTODOS UTILIZADOS Del nivel teórico Análisis y síntesis de la información recopilada en la literatura, en la valoración y fundamentación científica del problema, así como en la elaboración de la metodología y de las conclusiones y recomendaciones. Histórico- lógico para valorar las tendencias históricas del objeto de estudio. Enfoque de
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Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en el Material de Estudio de la Semana
darkshippoActividades Semana 2 Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en el Material de Estudio de la Semana. Ejercicio escrito Esperamos que hayas aprovechado al máximo los materiales educativos de este módulo, ahora llegó la hora de demostrar los conocimientos adquiridos mediante un trabajo
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¿Qué preguntas sobre mi proceso de enseñanza me surgen cuando profundizo en la reflexión sobre el concepto de resultados de aprendizaje?
bruno cartes mezaUNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA PRIMER ENSAYO ¿Qué preguntas sobre mi proceso de enseñanza me surgen cuando profundizo en la reflexión sobre el concepto de resultados de aprendizaje? Autor: Erik Bruno Cartes Meza. Curso: Resultado de Aprendizaje en la Enseñanza Universitaria. Profesora: Paloma Miranda Arredondo. Fecha
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APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno conozca el concepto de hoja de cálculo, datos, libro y hoja de trabajo, rango, series y el acceso a las mismas
Ariiaadnna KurosakiAPRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno conozca el concepto de hoja de cálculo, datos, libro y hoja de trabajo, rango, series y el acceso a las mismas. PRACTICA 1, 2 Y 3 Realiza la actividad siguiendo las instrucciones paso a paso elaborando tu actividad en un archivo de Word, asegurándote de
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En el presente ensayo tiene por objetivo establecer que es la enseñanza, su relación con el aprendizaje y el rol del docente anudando ambos conceptos.
Marina HundtEn el presente ensayo tiene por objetivo establecer que es la enseñanza, su relación con el aprendizaje y el rol del docente anudando ambos conceptos. Freire nos dice “tú no puedes enseñar a nadie a amar, tú tienes que amar … la única forma que tú tienes de enseñar a
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¿TIENE SENTIDO SEGUIR DISTINGUIENDO ENTRE APRENDIZAJE DE CONCEPTOS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LÁPIZ Y PAPEL Y REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO?
aniry¿TIENE SENTIDO SEGUIR DISTINGUIENDO ENTRE APRENDIZAJE DE CONCEPTOS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LÁPIZ Y PAPEL Y REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO? Daniel Gil Pérez y Carles Furió Más. Universitat de València. España. Pablo Valdés. Instituto Superior Pedagógico "E.J. Varona". La Habana. Cuba. Julia Salinas. Universidad de Tucumán. Argentina. Joaquín Martínez-Torregrosa.
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN DEL CONCEPTO DE NÚMERO EN LOS NIÑOS DE 2° Y 3° EN EL JARDÍN DE NIÑOS “JAIME TORRES BODET”
anna_rachiESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN DEL CONCEPTO DE NÚMERO EN LOS NIÑOS DE 2° Y 3° EN EL JARDÍN DE NIÑOS “JAIME TORRES BODET” JESSICA SANTIBAÑEZ ELIZALDE INDICE RESUMEN 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2 JUSTIFICACIÓN 4 OBJETIVOS 6 ANTECEDENTES 7 MARCO TEÓRICO 11 I. Estándares curriculares de Número en
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Identificar conceptos que el estudiante deberá familiarizarse en la cual se anuncia los principales elementos que permitirán la profundización del aprendizaj
jotamile19ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGICAS E INGENIERIA ECBTI SOCIOLOGIA DENNIX ALBERTO BARRIOS CASTILLO CC.1.073.324.861 LYDA CONSTANZA PULIDO TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CENTRO DE EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA – CEAD LA DORADA, CALDAS LA DORADA; 19 DE ABRIL DEL 2013; CALDAS INTRODUCCION Este trabajo consta
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En esta indagación se muestra el significado de conceptos que son parte de lo que veremos en la unidad de aprendizaje ya que están relacionados con la biología
Guadalupe._.Universidad de Guadalajara Escuela Preparatoria de Jalisco Indagación María Guadalupe Gutiérrez Botello 4ºE T/M Conceptos: Introducción: En esta indagación se muestra el significado de conceptos que son parte de lo que veremos en la unidad de aprendizaje ya que están relacionados con la biología. Biología: Esta palabra está formada por
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El aprendizaje de cuidados, usos, importancia de los materiales de laboratorio vistos en clase, llevando al campo físico los conceptos de exactitud y precisión.
romero99Pagina RECONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE LABORATORIO Nombres E-mail Jesús David Romero Trejos jdromerot@unicauca.edu.co Diana Endo Losada - Laboratorio de Química Básica, Ingeniería Civil, Facultad de Ciencias Exactas y de la Educación, Universidad del Cauca. Grupo 5 (Relación de Masa en los Procesos Químicos) Fecha de realización de la práctica: 17/02/2017
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LA HIPERACTIVIDAD Y DÈFICIT DE ATENCIÒN: IDENTIFICACIÒN Y CONCEPTOS PREVIOS, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, NECESIDADES EDUCATIVAS Y PAUTAS DE ATENCIÒN EDUCATIVA.
fabitazeLA HIPERACTIVIDAD Y DÈFICIT DE ATENCIÒN: IDENTIFICACIÒN Y CONCEPTOS PREVIOS, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, NECESIDADES EDUCATIVAS Y PAUTAS DE ATENCIÒN EDUCATIVA. El trastorno por déficit de atención, constituye uno de los desórdenes más frecuentes de la conducta infantil , captando la atención de distintos científicos, psicólogos, especialistas , lo que ha
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Actividad de aprendizaje: Estudio de negocio para cada uno de los cinco conceptos, en los que el diseño de la organización y llevar a cabo sus estrategias de marketing
vinicio19Actividad de aprendizaje 1.1. Planteamientos 1. Investigue e identifique una empresa para cada uno de los cinco conceptos en los cuales las organizaciones diseñan y llevan a cabo sus estrategias de marketing. Concepto de producción: Los consumidores prefieren productos que están disponibles y son muy costeables, y de que la
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Actividades para el aprendizaje de conceptos matemáticos relacionados con la proporcionalidad, tanto directa como inversa, utilizando tablas, gráficos y situaciones problemáticas
RominaGonzalezACTIVIDADES PARA REALIZAR: 1) Completa las tablas, realiza los gráficos y luego responde a las preguntas planteadas, para cada una de las siguientes situaciones: c) Describe como son las gráficas que obtienes d) ¿Qué relación existe entre el valor del lado del triángulo y el perímetro obtenido? e) ¿Qué relación
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¿Cuál sería la relación, en su opinión, entre enseñanza-aprendizaje en el contexto de la gestión del conocimiento y los conceptos de diálogo, comunicación, criticidad y politicidad planteados por Paulo Freire?
adriandario05PARCIAL N°1 1) ¿Cuál sería la relación, en su opinión, entre enseñanza-aprendizaje en el contexto de la gestión del conocimiento y los conceptos de diálogo, comunicación, criticidad y politicidad planteados por Paulo Freire? Según Freire, El ser humano siempre es un “aprendiz” porque el objeto siempre revela cosas nuevas, tiene
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¿Cuáles son los temas de este reporte de aprendizaje? (incluye una descripción de los conceptos teóricos, casos revisados, actividades de clase, y/o preparación para exámenes correspondientes al período que cubre este reporte)
garciamendezyaelTIPO DE REPORTE (INDICAR CON “X”) __X__REPORTE COMPLETO (2 SESIONES) DE LA SEMANA #__2__ (Fechas igual que en sílabus) FECHA 1= 19/01/2016 FECHA 2=22/01/2016 ____REPORTE PARCIAL (1 SESIÓN) DE LA SEMANA #_______ (Fecha igual que en sílabus) FECHA 1=_________ NOMBRE_Yael Garciaméndez Cano______MAT__A01204438__ 1. ¿Cuáles son los temas de este reporte
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Temáticas Revisadas: Qué Entendemos Por Ciudadanía? Estrategia De Aprendizaje: Identificar Los Conceptos Previos De Los Estudiantes Acerca De La Ciudadanía Y La Democracia. Actividad Individual: Inicie El Debate En El Foro Alrededor
johaksdCIUDADANIA Es el conjunto de derechos que tienen las personas como sujetos y los deberes que de ellos se derivan. Ese "conjunto de derechos", ha ido transformándose y evolucionando paralelamente al desarrollo de la sociedad, fundamentalmente, a lo largo de los últimos tres siglos. En este sentido, Marshall distingue tres
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“CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE MEDICIÓN, EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LOS PROFESORES/AS EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS/AS DE LA ESCUELA Nº 187 SANTA TERESITA DE CODINHUE COMUNA DE VILCUN, REGIÓN DE LA ARAUCANIA”.
patriciohbUNIVERSIDAD ARTURO PRAT SEDE VICTORIA logo unap “CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE MEDICIÓN, EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LOS PROFESORES/AS EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS/AS DE LA ESCUELA Nº 187 SANTA TERESITA DE CODINHUE COMUNA DE VILCUN, REGIÓN DE LA ARAUCANIA”. TESIS PARA OPTAR AL TITULO DE PROFESOR
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El aprendizaje basado en proyectos, ABPr busca que los estudiantes integrantes del grupo colaborativo, construyan el proyecto a lo largo del semestre, con los conceptos aprendidos en el curso y con la práctica realizada en la salida de campo
jacruxeGUÍA SALIDA DE CAMPO EVALUACIÓN CURSO PARASITOLOGÍA 201540 ESTRATEGIA DE APRENDISAJE BASADA EN PROYECTOS El aprendizaje basado en proyectos, ABPr busca que los estudiantes integrantes del grupo colaborativo, construyan el proyecto a lo largo del semestre, con los conceptos aprendidos en el curso y con la práctica realizada en la
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LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES Corresponden Al área Del Saber, Es Decir, Los Hechos, Fenómenos Y Conceptos Que Los Estudiantes Pueden "aprender". Dichos Contenidos Pueden Transformarse En Aprendizaje Si Se Parte De Los Conocimientos Previos Que El Est
marcanogcLOS CONTENIDOS CONCEPTUALES Corresponden al área del saber, es decir, los hechos, fenómenos y conceptos que los estudiantes pueden “aprender”. Dichos contenidos pueden transformarse en aprendizaje si se parte de los conocimientos previos que el estudiante posee, que a su vez se interrelacionan con los otros tipos de contenidos. Durante
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA SERVICIO AL CLIENTE - TALLER CRM APRENDIZ: JULIÁN LEONARDO RINCON QUINTERO INSTRUCTORA: XIOMARA PEÑUELA ESCOBAR BOGOTÁ D.C, 10 DE AGOSTO DE 2010 TALLER GUIA- CONCEPTO, IMPORTANCI
nanislealSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA SERVICIO AL CLIENTE – TALLER CRM APRENDIZ: JULIÁN LEONARDO RINCON QUINTERO INSTRUCTORA: XIOMARA PEÑUELA ESCOBAR BOGOTÁ D.C, 10 DE AGOSTO DE 2010 TALLER GUIA- CONCEPTO, IMPORTANCIA Y APLICACIONES DEL “CRM(CustomerRelationships Management)”. 1. Defina el concepto de CRM y lo que traduce
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En el presente ensayo se hablara sobre el concepto de aprendizaje, finalidad del aprendizaje los tipos de aprendizaje y tipos de evaluación, sabemos que el aprendizaje es algo importante y que todo ser humano lo desarrolla porque siempre está en constan
yunueselenelunaEn el presente ensayo se hablara sobre el concepto de aprendizaje, finalidad del aprendizaje los tipos de aprendizaje y tipos de evaluación, sabemos que el aprendizaje es algo importante y que todo ser humano lo desarrolla porque siempre está en constante aprendizaje. Existen diferentes conceptos acerca de lo que es