Construccion Social Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos
Documentos 51 - 100 de 70.112 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Construccion Social Del Conocimiento
I n t r o d u c c i o n. En el siguiente trabajo se presenta una representación del proceso de construcción social del conocimiento y teorías dela educación. Dando lectura a los temas de la primera unidad pude llegar a comprender de una manera más detallada de lo que es el conocimiento, desde la formación del espíritu científico, posee como finalidad, el entregar las pautas necesarias para la formación de un verdadero
Enviado por Dalilita1017 / 3.619 Palabras / 15 Páginas -
2 UNIDAD CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO, Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN ALUMNO: UNIDAD 2: MODALIDAD A DISTANCIA TEMA: DEFINICIÓN DE TÉRMINOS Definición de términos Positivo, -va . Cierto, verdadero, que no ofrece duda. Que se atiene tan solo a los hechos o a los resultados de la experiencia; sujeto a comprobación científica. Dic. del que busca ante todo lo práctico y útil, esp. Los goces y comodidades. Positivo {o} prueba positiva La
Enviado por HUEVOS2 / 5.596 Palabras / 23 Páginas -
3 UNIDAD DE CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
TERCERA UNIDAD USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO. TEMA 1: la función socializadora de la escuela LECTURA: LA FUNCION SOCILIZADORA DE LA ESCUELA El autor Emilie Durkheim, sociólogo, francés en este tema critica las concepciones diferentes. Kant y Mill: función de la educación en diferentes perspectivas tomando como hecho universal y único. Educación: es un sistema único y múltiple para la sociedad. El autor establece que el objetivo es hacer del ser individual un ser social, un
Enviado por HUEVOS2 / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y LAS TEORÍAS DE EDUCACIÓN"
En esta primera lectura el autor Thomas S. Kuhn nos describirá los procesos de construcción de la ciencia normal a la cual llama paradigma, esta ciencia normal se basa en investigaciones del pasado, la cual se ve en los libros de texto ya que estos aceptan la teoría y las ilustraciones muestran sus aplicaciones. La investigación en paradigmas compartidos se sujetan a mismas reglas y normas para la práctica científica los cuales con importantes requisitos
Enviado por nenuko_09 / 833 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN UNIDAD 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 2. La Construcción Relativista
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN UNIDAD 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 2. La construcción relativista 1. Lea usted los textos "La ilusión positivista de una ciencia sin sujetos" y "Los tipos ideales y las leyes de la ciencia". • Examine la relación entre conocimiento científico y sentido común. La imposibilidad de tratar los hechos sociales como cosas y la necesidad de lo empírico que reclama el rigor científico,
Enviado por mariogti / 800 Palabras / 4 Páginas -
La construcción del conocimiento de lo social.
Unidad II. La construcción del conocimiento de lo social. Actividad previa: -¿Qué le sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget? Pensadores enfocados más que nada al estudio de los fenómenos sociales, por ejemplo Durkheim; sociólogo. Marx; el materialismo dialéctico y Piaget; la psicogénesis de la inteligencia. -¿Qué sabe usted acerca del problema de la objetividad del conocimiento y de la neutralidad valorativa? El aspecto de la objetividad más que nada
Enviado por peche286 / 409 Palabras / 2 Páginas -
Unidad 3 Construcción Social Del Conocimiento Y Teorías De La Educación
ACTIVIDAD 14.- Desarrolle un ensayo de dos cuartillas sobre la educación y el desarrollo económico. La educación en desde tiempos muy remotos se empezó a ver como una inversión a largo plazo, que desde varios puntos de vista, es como apostar a una mejoría tanto social como económico. Fríamente hablando la opinión de Theodore Schultz la educación en apreciada como un capital humano. Claro no es vendida o negociada más sin embargo si genera un
Enviado por giovanaponce / 2.888 Palabras / 12 Páginas -
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL PROPOSITO: El estudiante examine el proceso de construcción del conocimiento de lo social a partir de la confrontación de diversas perspectivas teóricas. TEMA: 1 LA CONTRUCCION EMPIRISTA. La construcción social del conocimiento en Durkheim se caracteriza, principalmente, por la insistencia en considerar los hechos sociales como cosas. Estudiar los hechos sociales como cosas significativa, para Durkheim, despojarlos de toda valoración que el sujeto pudiera hacer sobre ellos. Se
Enviado por daniele0282 / 2.232 Palabras / 9 Páginas -
Construccion Del Conocimiento De Los Social
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 071 LICENCIATURA PLAN 94 SUBSEDE COMITÁN LA MOTIVACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FOMENTAR LAS COMPETENCIAS EN BAILES Y DANZAS EN MISIONES CULTURALES. TRABAJO FINAL QUE PARA APROBAR MATERIA DE LA PRÁCTICA DE LA DOCENCIA PROPIA, PRESENTA NOMBRE: FRANCISCO SALAZAR PÉREZ LUGAR Y FECHA: COMITÁN, CHIAPAS A 14 DE DICIEMBRE DE 2013 INDICE ENSAYO 1. PRESENTACION 1 2.2 DESARROLLO 2-5 3. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EDUCACION 6 4. LA EDUCACION
Enviado por guiamecs / 11.393 Palabras / 46 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
ACTIVIDAD PREVIA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL ¿Qué sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget, Jurgen Habermas acerca del problema de la objetividad del conocimiento y de la neutralidad? Responde a principios antológico-epistemológicos y a condiciones valorativos políticas sociales, económicas e históricas de las cuales se parten. En el proceso en el que se construye el conocimiento interviene el sujeto que conoce y el objeto a conocer. La
Enviado por Jhonny2 / 6.485 Palabras / 26 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico:
Enviado por BRIANJONATHAN / 16.564 Palabras / 67 Páginas -
Construccion Social Del Conocimiento
AL DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO COTIDIANO ACTIVIDAD PREVIA 1.- ¿EN QUE CONSISTE EL SABER COTIDIANO? EL SABER COTIDIANO ES LO QUE APRENDES DIA A DIA Y QUE NO NECESITAS ESTAR EN UNA ESCUEL A PARA APRENDER, ES DECIR, QUE LOS ADQUIERES EN LA VIDA Y NO EN EL AULA. –ESTE CONOCIMIENTO, ES TODO AQUEL QUE EL HOMBRE ADQUIERE DEBIDO A LAS DIVERSAS NECESIDADES QUE SE LE PRESENTAN EN LA VIDA. ES CONSTANTEMENTE EVOLUTIVO, POR QUE SE
Enviado por toyota28 / 593 Palabras / 3 Páginas -
Upn - Construccion Social Del Conocimiento
TEMA 2: La escuela y el progreso económico LECTURA: VALOR ECONOMICO DE LA EDUCACION. FORMACION DEL CAPITAL HUMANO, IMVERSION Y DESARROLLO. THEODORE SCHULTZ Los padres de familia y los distintos grupos de la sociedad se preocupan por la educación. Es por ello, el autor economista norteamericano de la universidad de Chicago, ha sido todo la economía de cual ha creado la teoría del capital humano. Explica con atención y cuidado la educación el cual está
Enviado por gaelim / 202 Palabras / 1 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION.
LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO. Existe una gran relación entre estos dos conocimientos ya que el cotidiano es un conocimiento que se adquiere de la práctica y la experiencia a lo largo de su vida (en la educación conocimiento previo), este es el principio para que se dé un conocimiento científico, pues un concepto lleva a otro concepto por ejemplo si el muchacho sabe sumas y restar, podrá evolucionar para poder multiplicar y dividir. En
Enviado por laizy / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DE CONOCIMIENTO
TEMA 1. CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRE-CIENTIFICO, OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO. ¿Existe relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico? No existe relación porque el saber cotidiano constituye un obstáculo epistemológico que debe superarse para poder construir el conocimiento científico. ¿En que consiste esta relación? (sólo si su respuesta fuera afirmativa). ¿Qué se entiende por obstáculo epistemológico? La noción de "obstáculos" epistemológicos Bachelard consideraba que la ciencia progresaba a través de la superación de
Enviado por laetevin / 5.081 Palabras / 21 Páginas -
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL
INDICE ENSAYO DE LAS UNIDADES II Y III, QUE TOMA COMO REFERENCIA LOS TEMAS AQUÍ ESPECIFICADOS. UNIDAD II LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 3. Construcción y praxis Tema 4. Génesis y Construcción del Conocimiento. UNIDAD III. USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO. Tema 2. La escuela y el progreso económico Tema 3. La reproducción social y cultural en la escuela. INTRODUCCION El presente ensayo es el resultado de diversas experiencias y reflexiones, fruto de
Enviado por YOTZYL / 2.652 Palabras / 11 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN
ACTIVIDAD 1. Conocimiento cotidiano, conocimiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO. ¿En qué consiste el saber cotidiano? -El conocimiento empírico, es todo aquel que el hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida. Es constantemente evolutivo, porque se mueve en torno a los cambios sufridos por cada individuo y está basado en el querer y la experiencia. -También el conocimiento empírico, es todo aquel
Enviado por samifer / 963 Palabras / 4 Páginas -
Escrito Unidad 3 Construccion Social Del Conocimiento Y Teo De La Educ
Tema 1. La función socializadora de la escuela Lectura: Definición de educación Según emile durkheim, kant y mil; consideran la educación como un hecho universal y único, la cual su objetivo es hacer del ser individual un ser social, un hombre nuevo, distinto del que nace, edificándolo como propiamente humano. Estuard mil definen la educación como todo aquello que hacemos por cuenta propia y todo aquello que los demás hacen por medio de nosotros afín
Enviado por lupis2085 / 1.334 Palabras / 6 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN /Tema 4. Resistencia A La Cultura Dominante En Al Escuela
¿Por qué cree usted que exista una resistencia en la escuela? Tema 4. Resistencia a la cultura dominante en al escuela. LECTURA: “enseñanza y teorías de la resistencia”. LECTURA “hacia una teoría de resistencia” HENRY GIROUX. LECTURA: “reproducción y resistencia en el aula: la interpretación de la evidencia sociolingüística” RISIE ROCKWELL. Para Henry Giroux, “la vida escolar también esta con figurada por las propias concepciones de quienes en ella intervienen y que por lo tanto
Enviado por marirais / 582 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DE CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION
En qué consiste el proceso ( si es un proceso) mediante el cual se conoce? Creo que es un proceso y consiste en indagar mas respecto a lo que te interesa conocer. ¿es un proceso ejecutado por el sujeto sobre un objeto, o es el objeto el que se le impone al sujeto, sin que este lleve a cabo ninguna actividad.? Es un proceso ejecutado por el sujeto sobre un objeto pues es de nosotros
Enviado por TATALEZ / 278 Palabras / 2 Páginas -
La Construcción Social Del Conocimiento Científico
“La construcción social del conocimiento científico” La naturaleza de la ciencia ha sido un vigoroso debate durante siglos, un debate mantenido por científicos, filósofos, historiadores y otras partes interesadas. A pesar de no haber un consenso general, hay varias concepciones de la ciencia con fuerte apoyo. Un punto de vista sostiene que la ciencia es el esquema de conducta por el que los humanos han conseguido el control sobre su entorno. Así la ciencia se
Enviado por hugonotario / 1.690 Palabras / 7 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Cuando se investigan las condiciones psicológicas del progreso de la ciencia, se llega muy pronto a la convicción de que hay que plantear el problema del conocimiento científico en teminos de obstáculos. No se trata de considerar los obstáculos externos, como la complejidad o la fugacidad de los fenómenos, ni de incriminar a la credibilidad de los sentidos o del espíritu humano: es en acto mismo de conocer íntimamente donde aparecen por
Enviado por tetinalu / 594 Palabras / 3 Páginas -
Construcción Social Del Conocimiento Y Teorías De La Educación
COMO CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO. Asistir a la escuela es un viaje que los niños realizan día a día para recibir educación, pero ¿verdaderamente sabemos lo que es el conocimiento? El conocimiento es una forma de apropiación de la realidad, el cual es comprensible solo a través del trabajo del hombre. En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos, el sujeto que se conoce, el objeto conocido, la operación misma de conocer y el resultado obtenido que
Enviado por serlopez10 / 1.250 Palabras / 5 Páginas -
Construcción Social Del Conocimiento Teóricas De Educación.
Ficha 1 Construcción social del conocimiento teóricas de educación. Tema 1. Unidad 1. Conocimiento cotidiano, conocimiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. Lectura: LA FORMACION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Esta lectura nos dice que el saber diario es un gran obstáculo cognoscitivo en la construcción del conocimiento científico, ya que puede obstaculizar debido a que en este solo se juzga o critica por fuera. Una frase que me gusto de esta lectura es que “la verdad
Enviado por arturomio / 1.514 Palabras / 7 Páginas -
Construcción Social Del Conocimiento Y Teorías De La Educación
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL Licenciatura en Educación plan 1994 Alumna: Karla Maricela Gaspar Peralta Asignatura: Construcción Social del conocimiento y teorías de la educación Ensayo Tema: La construcción empirista y la construcción relativista Tabla de contenidos Pagina Introducción 3 La construcción empirista 4 1.1 Reglas relativas a la observación de los hechos sociales La construcción relativista 7 1.1 La ilusión positivista de una ciencia sin supuestos Conclusión de la construcción empirista 9 Conclusión de la construcción
Enviado por karlaymany / 3.595 Palabras / 15 Páginas -
Construccion Social Del Conocimiento
TALLER DE ÉTICA Tema: Los Derechos Humanos INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE LA REGION DE LOS LLANOS Macatrónica: Agrónica Alumno: Rodela Escalera Mario Alberto Matricula: 14B100271 Profa.: Flor de Liz Reza Luna Introducción El desarrollo del ser humano se ha venido forjando en función de las necesidades del hombre, de manera que pueda desenvolverse como individuo, en una comunidad y ante la sociedad. Para este desarrollo fue necesario establecer cierto tipo de normas y actitudes que
Enviado por maripazpillo05 / 2.162 Palabras / 9 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIA DE LA EDUCACION INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………2 DESARROLLO 1. La formación del espíritu científico……………………………………..……………….4 2. El camino hacia la ciencia normal…………………………………...…………………..6 3. Naturaleza y necesidad de las revoluciones científicas……………………………….7 4. Las dos tradiciones científicas…………………………………………………………...8 5. La legitimación de los conocimientos …………………………………………………10 CONCLUSION…………………………………………………………………………………...11 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………..13 INTRODUCCION EN EL DESARROLLO DE LA UNIDAD 1 DE LA MATERIA “CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIMIENTO Y LAS TEORIAS DE LA EDUCACION” TIENE COMO OBJETIVO QUE QUIENES ESTAMOS FRENTE A
Enviado por castromendezsola / 3.561 Palabras / 15 Páginas -
Construcción Social Del Conocimiento
INTRODUCCIÓN El conocimiento del hombre, siempre se ha catalogado de manera biológica, desde que evolucionamos hace millones de años, nuestro cerebro fue creciendo lo que nos permitió razonar y adquirir conocimientos basados en descubrimientos, costumbres todo era nuevo para el hombre, pero, ¿De verdad, fue solo eso lo que nos permitió estructurar la realidad de hoy en día? Pues estoy sólo ha sido un factor para llegar hasta la actualidad; puesto que el hombre vive
Enviado por RockyV / 673 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.
Se dice que el conocimiento cotidiano se adquiere en base a la experiencia, la cual al ser repetitiva genera la duda, está a su vez determina hipótesis y teorías, las cuales cuando son corroboradas mediante ensayo y error construyen el conocimiento científico. Es partir de este complejo concepto, de donde el presente escrito toma partida ya que durante el desarrollo de este, se pretende analizar los elementos que concurren en la construcción de dicho conocimiento,
Enviado por marisol0506 / 1.613 Palabras / 7 Páginas -
ESCRITO BREVE CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
Una de las mayores tareas de la educación ha sido revelar y desafiar el papel que las escuelas desempeñan en nuestra vida política y cultural. Los teóricos críticos ven a la escuela como una forma política de cultural; la escuela siempre representa una introducción, una preparación, y una legitimación de formas particulares de vida social. Esta siempre implicada en las relaciones de poder, en las prácticas sociales y en la aprobación de las formas de
Enviado por willian0816 / 281 Palabras / 2 Páginas -
La Construcción Del Conocimiento De Ciencias Sociales.
Preguntas 1. ¿Qué es el conocimiento intuitivo? 2. ¿Qué es el conocimiento empírico? 3. ¿Qué es el conocimiento religioso? 4. ¿Qué es el conocimiento científico? 5. ¿Qué son las humanidades? 6. ¿Qué es ciencias formales? 7. ¿Qué es ciencias fácticas? 8. ¿Qué es la filosofía? 9. ¿Qué es ciencias experimentales? 10. ¿Qué es ciencias sociales? 11. ¿Qué es la biología? 12. ¿Qué es a física? 13. ¿Qué es la química? 14. ¿Qué es la astronomía?
Enviado por AleOlivety / 1.338 Palabras / 6 Páginas -
Importancia Del Conocimiento Científico En La Construcción Del Conocimiento Social
Introducción En este trabajo se hace una investigación acerca del proceso de construcción del conocimiento científico, desde sus orígenes, hasta una perspectiva mas amplia. La noción de saber puede ser distinguida de la noción del conocimiento. El conocimiento puede extenderse de dos maneras, como intuición o experiencia de la persona, o bien como un proceso intelectual, abstracto que pone de manifiesto el ejercicio de la razón. Los saberes son dominios inventariados, catalogados, y el conocimiento
Enviado por Rodrigo / 2.008 Palabras / 9 Páginas -
Construccion Social Del Conocimiento
IÓN SOCIALIZADORA DE LA ESCUELA 1.- Escriba las ideas o ejemplificaciones que esta breve introducción al tema, le fue sugiriendo, también pueden ser preguntas, confirmaciones o diferencias de opinión. Se considera como una herramienta de formación, es de carácter universal porque todos pueden tener acceso a ella, impartiéndose en todos los lugares, con la única diferencia que dependiendo al contexto social será diferente de educación. Así mismo de acuerdo con el autor, la educación está
Enviado por guicholandia / 4.796 Palabras / 20 Páginas -
La Construccion Del Conocimiento De Lo Social
Unidad II. La construcción del conocimiento de lo social. Actividad previa: ¿Qué le sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget? Pensadores enfocados más que nada al estudio de los fenómenos sociales, por ejemplo Durkheim; sociólogo. Marx; el materialismo dialéctico y Piaget; la psicogénesis de la inteligencia. ¿Qué sabe usted acerca del problema de la objetividad del conocimiento y de la neutralidad valorativa? El aspecto de la objetividad más que nada
Enviado por rigoo / 294 Palabras / 2 Páginas -
Los temas tratados en el dispositivo de la "Construcción social del conocimiento y teorías de la educación"
En el transcurso del estudio de la antología básica de este tercer semestre, CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION, el abordar este acervo nos da la oportunidad de adquirir conocimientos nuevos y ampliar los adquiridos a lo largo de nuestra preparación profesional y cumplir con el propósito de este curso que es el siguiente: “Que el profesor alumno adquiera elementos teórico metodológicos relacionados con la construcción social del conocimiento y aplique estos
Enviado por Dulzezith / 904 Palabras / 4 Páginas -
Construcción Social Del Conocimiento Científico
Construcción social del conocimiento científico La construcción del conocimiento científico se da mediante diferentes procesos los cuales se llevan a cabo dentro del pensamiento, y para que se de este conocimiento, tiene que pasar por medio de diferentes obstáculos o anteriormente mencionados procesos pero que ahora llamaremos obstáculos epistemológicos, este término creado por el autor Gastón Bachelard. Toda persona cuenta con un pensamiento ordinario o más bien un saber cotidiano el cual se encuentra lleno
Enviado por flon / 739 Palabras / 3 Páginas -
Construccion Social Del Conocimiento
LA LEGITIMACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Las críticas recíprocas de los dos procesos antes citados nos obligan a examinar el concepto de cientificidad de una actividad. ¿A partir de qué momento un conocimiento puede ser considerado como científico? El punto de vista positivista tradicional Desde el principio de siglo XX, las ciencias humanas pretenden romper con las ideas recibidas y generadoras de falsas certezas. Se buscan las cualidades clásicas de un instrumento tales como la validez,
Enviado por karinita6 / 924 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Construcción Social Del Conocimiento
MATERIA: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS MAESTRO: JESUS JIMENEZ CASTILLO TEMA: EL CONSTRUCTIVISMO ALUMNA: SILVIA GONZALEZ GARCIA SEMESTRE: SEGUNDO GRUPO:”A” DIA: SABADOS FECHA: 22 DE JUNIO DEL 2013 INDICE INDICE…………………………………………………………………………………………………………… 2 INTRODICCION……………………………………………………...………………………………………… 3 CONTEXTO HISTORICO……………………………………………..………………………………………. 4 QUE ES UN PARADIGMA………………………………………………….………………………………… 5 EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA…………………………………………..…………………………. 5 REPRESENTANTES……………………………………………………………….………………………….. 6 QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO………………………………………………………..………………… 7 APRENDIZAJE BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA……………………………….…..…………. 7 EL ROL DEL MAESTRO………………………………………………………………………………………. 7 EL ROL DEL ESTUDIANTE…………………………………………………………………….……………. 7 IDEAS FUNDAMENTALES DEL CONSTRUCTIVISMO…………………………………………….…… 8 CARACTERISTICAS DEL CONSTRUCTIVISMO………………………………………………………… 8
Enviado por marmelilun / 1.590 Palabras / 7 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION.
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO. Durante este curso de tercer semestre en la materia construcción social del conocimiento y teorías de la educación, se analizó como se produce el conocimiento y cada una de sus teorías, así mismo se analizaron algunas problemáticas y barreras que se le oponen. Algo que me pareció muy importante sobre las ciencias sociales es que desde algunas posiciones epistemológicas, se les ha negado el estatuto de ciencias, por ser un cuerpo
Enviado por saibibis / 588 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
¿Cuál es el rol para los pedagogos, educadores y/o profesores, para que la educación sea igual en todos los niveles sociales? Los profesores somos responsables de cómo se imparte la educación y cómo se interpreta ésta por las personas involucradas, respectivamente en cada uno de nosotros en nuestras escuelas. Para que la educación sea igual en todos los niveles sociales, desde mi criterio, habrá que reconocer que los niveles sociales diferentes, aventajados o en desventaja
Enviado por gaiapower / 834 Palabras / 4 Páginas -
La construcción del conocimiento en las Ciencias Sociales.
CURSO: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES. Unidad 1: La construcción del conocimiento en las Ciencias Sociales. 1. Contexto histórico en que surgen las Ciencias Sociales. a) Aportación de la ilustración al Surgimiento de las Ciencias Sociales. Aspectos más representativos de la ilustración (como el uso de la razón) o bien a los personajes más sobresalientes que aportaron ideas para que se dieran cambios en ésta época (Voltaire, Montesquieu, Rosseau y Locke). b) Aportación de
Enviado por franziavalle / 868 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN 1.- ¿EN QUÉ CONSISTE EL SABER COTIDIANO? Es aquel que adquirimos día a día sin darnos cuenta de ello, no es necesario que dicho conocimiento se compruebe sino que nosotros lo modificamos, según, vayamos considerando. 2.- REFLEXIONEN ACERCA DE QUE EL CONOCIMIENTO COTIDIANO DEL ESTUDIANTE SI FAVORECE O PERJUDICA SU PROCESO DE APRENDIZAJE. En base a la poca experiencia que llevo y tomando como referencia la
Enviado por kitty85a / 411 Palabras / 2 Páginas -
Construcción social del conocimiento y teorías de la educación Actividad final 3
http://upncolima.org/portalcx/images/stories/upn.gif UNIVERSIDAD PEDAGOGICA 303 Subsede Chicontepec Construcción social del conocimiento y teorías de la educación Actividad final 3 Almarely Hernández Herver 3er Semestre Asesor: Esther Martinez Flores 24 de octubre del 2015 Chicontepec ________________ Cuadro de doble entrada TEORIAS ESTUDIADAS ANALISIS DE TEORIA Psicogenética Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje significativo Piaget planteo el desarrollo cognitivo, por medio de esquemas cognitivos desde su nacimiento hasta la edad adulta. El individuo construye su propio conocimiento a medida que interactúa
Enviado por martinez23 / 1.308 Palabras / 6 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN Actividad Previa
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ‘94 REPORTE DE TRABAJO 1ª UNIDAD PROFR. : JOHAN DANIEL LOPEZ ALVARADO MAESTRO: GABRIEL MENDEZ CRUZ ASIGNATURA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN LUGAR: GUADALUPE, NUEVO LEÓN FECHA: 21 DE NOVIEMBRE DEL 2015 Actividad Previa 1. ¿En qué consiste el saber cotidiano? * Es todo aquel conocimiento que vas aprendiendo día a día sin necesidad de asistir a una clase, curso, platica, etc. 1. Proporcione
Enviado por summykos1 / 1.037 Palabras / 5 Páginas -
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento Lectura: el medio social y el desarrollo: un punto de vista*
Vilma Hernández Crespo. Prof: Hernando Hernández Pérez Grupo: 1-2 Lic. Edu. Primaria El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Lectura: el medio social y el desarrollo: un punto de vista* “El medio es el conjunto más o menos duradero de las circunstancias en que transcurre la existencia delos individuos, formando parte de ellas, naturalmente, las situaciones.” (H. Wallon. P. 49) Se define medio a todo a aquello con un tiempo razonablemente extenso en
Enviado por vilmaacrespo / 584 Palabras / 3 Páginas -
Construcción social del conocimiento y teorías educativas. Modalidad a distancia Actividad 1
Universidad Pedagógica de Durango Construcción social del conocimiento y teorías educativas. Maestro: Gerardo Cosain Simental Alumna: Yesenia Irigoyen Aro 3 er semestre Modalidad a distancia Actividad 1 ________________ Cuestionario Lectura: Formación del espíritu científico 1. ¿Qué es el espíritu pre científico? El conocimiento pre-científico trata sobre información de conceptos que se basa en preguntas sobre el significado de los mismos. Un ejemplo de ello cuando el niño comienza a adquirir un lenguaje. 1. ¿Qué es
Enviado por faljmiv / 1.730 Palabras / 7 Páginas -
Construcción del conocimiento a través de los fundamentos epistemológicos de las Ciencias Sociales.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DOCTORADO EN POBLACIÓN Catedrático: Dra. Silvia Mendoza Mendoza Dr. Edgar Noé Blancas Martínez DENISSE GARCÍA LÓPEZ Marzo 2016. Construcción del conocimiento a través de los fundamentos epistemológicos de las Ciencias Sociales. Para aborda las principales cuestiones filosóficas y metodológicas que afrontan las ciencias sociales, se deben retomar las aportaciones y perspectivas de los principales enfoques filosóficos positivistas, por tanto, cabe destacar que la
Enviado por Denisse Garcia / 3.968 Palabras / 16 Páginas -
Conclusiones generales construcción del conocimiento social
Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social”: Una vez que tuve la oportunidad de reflexionar sobre las lecturas recomendadas y de leer las aportaciones de mis compañeros en el foro “Construcción del conocimiento social”, creo estar en condiciones de emitir un razonamiento que refleje una postura respecto de la construcción del conocimiento social y las tecnologías. Primeramente, me gustaría retomar la idea de que la construcción del conocimiento no es un proceso
Enviado por Daniel Guzmán / 420 Palabras / 2 Páginas -
Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social”:
Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social” 17/05/2016 César Daniel Guzmán Ponce Tutora: Mtra. Erika Morales Rojas ________________ Conclusiones generales en torno al tema “Construcción del Conocimiento Social”: Una vez que tuve la oportunidad de reflexionar sobre las lecturas recomendadas y de leer las aportaciones de mis compañeros en el foro “Construcción del conocimiento social”, creo estar en condiciones de emitir un razonamiento que refleje una postura respecto de la construcción del
Enviado por Daniel Guzmán / 436 Palabras / 2 Páginas -
CONCLUSIÓN UNIDAD 2 “LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL”
CONCLUSIÓN UNIDAD 2 “LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL” En esta unidad pudimos examinar el proceso de construcción del conocimiento de lo social mediante la confrontación de varias perspectivas teóricas. Se pudo hacer un análisis sobre la construcción del objeto teórico en el ámbito social, vemos como la educación se nutre de un conjunto de conocimientos sociales y podemos darnos cuenta que la pedagogía es una disciplina, una ciencia en construcción de lo social.
Enviado por rossypachecohdz / 388 Palabras / 2 Páginas