Corazon Diario De Un Niño ensayos gratis y trabajos
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La importancia de desarrollar el apego a un niño
INTRODUCCIÓN. El presente ensayo tiene como objetivo principal mostrar perspectivas teóricas que expliquen las maneras de sentir que tienen los niños en la primera infancia. Este ensayo se enfocará exclusivamente en el Apego como base del desarrollo afectivo y social autónomo y su incidencia en el desarrollo posterior del niño. De esta misma manera se espera que los contenidos tratados posibiliten la adquisición de nuevas herramientas o que favorezcan la comprensión del ámbito emocional y
Enviado por pupitohermoso / 3.963 Palabras / 16 Páginas -
Derechos Humanos De Los Niños
Declaración Universal de los Derechos del Niño Aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, 20 de noviembre de 1959 1. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración . Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color , sexo, idioma, religión opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya
Enviado por Jorge / 728 Palabras / 3 Páginas -
Erich fromm el Corazón del hombre"
ERICH FROMM El corazón del hombre Introducción En el siguiente documento hablaremos de las distintas etapas del hombre, como su vida y su carácter se forman de acuerdo a su contexto y educación se ve como lobo o cordero violento por distintas circunstancias, genera amor por la vida por la muerte cuestiones que pueden salirse de sus manos y causarle problemas, todo esto con total libertad y al mismo tiempo con las condicionantes que la
Enviado por jhongabo16 / 2.856 Palabras / 12 Páginas -
LA APLICACIÓN DE LAS ARTES PLÁSTICAS COMO HERRAMIENTA CREATIVA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA NIÑOS.
LA APLICACIÓN DE LAS ARTES PLÁSTICAS COMO HERRAMIENTA CREATIVA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA NIÑOS. El arte es cualquier actividad realizada por el hombre por medio de la cual se expresan, con una finalidad estética o comunicativa, ideas, emociones o una visión del mundo mediante diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixto. Es un componente de la cultura, en la que se reflejan los sustratos económicos y sociales, y la transmisión de ideas y
Enviado por alethruhess / 2.739 Palabras / 11 Páginas -
El Niño Upd 1er Semestre
• ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO (J. M. TANNER) El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la estructura del organismo adulto esta contenida en la que aportan los genes. La organización del desarrollo es tal, que los procesos de diferenciación y, crecimiento se autoestabilizan o buscan sus metas. Esta capacidad de estabilizar y retornar a una curva de crecimiento predeterminada después de salir a empujones de
Enviado por motrizs / 3.505 Palabras / 15 Páginas -
NIÑO MALTRATADO
NINO MALTRATADO DEFINICIÓN Puede definirse como aquella acción, omisión o trato negligente, no accidental, que prive al niño de sus derechos y su bienestar, que amenace o interfiera su ordenado desarrollo físico, psíquico y/o social y cuyos autores pueden ser personas, instituciones o la propia sociedad. El niño maltratado es la persona humana que se encuentra en el periodo de la vida comprendido entre el nacimiento y el principio de la pubertad, esta definición se
Enviado por nikave / 813 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Y Proceso Del Niño
El proceso de estudio del individuo en cuanto a su personalidad, sus motivaciones, sus aptitudes, sus actitudes frente ala vid, la situación actual, la modalidad de relación con la familia y la comunida, la psicología del desarrollo ofrece como ionstrumento de estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las épocas más tempranas, y cómo los acontecimientos repercuten influyendo en la formación de la personalidad. Los factores que han de influir en el
Enviado por yeralcs / 607 Palabras / 3 Páginas -
Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importacncia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña
Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importacncia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. Caracterización psicopedagógica del periodo prenatal Si bien la formación de la persona se prolonga a lo largo de toda su infancia y adolescencia, o incluso más allá, es la etapa infantil aquella en la que el ser humano presenta una mayor plasticidad. Es de extremada importancia que los padres, máximos responsables de la educación del niño,
Enviado por rosielruiz / 312 Palabras / 2 Páginas -
Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importacncia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña
Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importacncia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. Caracterización psicopedagógica del periodo prenatal Si bien la formación de la persona se prolonga a lo largo de toda su infancia y adolescencia, o incluso más allá, es la etapa infantil aquella en la que el ser humano presenta una mayor plasticidad. Es de extremada importancia que los padres, máximos responsables de la educación del niño,
Enviado por rosielruiz / 312 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje En El Niño
Aprendizaje y enseñanza La distinción entre aprendizaje y enseñanza es crucial para entender la utilidad de la teoría de Piaget en el ámbito pedagógico, pero esa distinción es ajena al paradigma conductista según el cual, dada una serie adecuada de reforzamientos externos, lo que se aprende es precisamente lo que se enseña. Pero volvamos al caso del niño que niega la conservación del número de elementos de dos conjuntos. Por supuesto, podemos enseñarle a repetir
Enviado por chiflundi / 2.173 Palabras / 9 Páginas -
Las Competencias Y Los Metodos Didacticos En El Jardin De Niños
PLANEACION La planeación es un componente fundamental en todo proceso educativo, en donde se establecen: intenciones educativas, objetivos, competencias, contenidos, etc.; en el cual se organiza y da forma a la realización de diversas unidades didácticas. Criterios Contextualización y diversificación: adecuarnos a las necesidades de los niños. Selección de los aprendizajes esperados: trabajar de acuerdo al grado afectivo, cognitivo y físico del niño. Sistematización y flexibilidad: mejorar los aprendizajes, partiendo de las
Enviado por iraisvargas / 1.016 Palabras / 5 Páginas -
Situaciones De Interaccion Que Mas Le Alegran O Disgusta Al Niño
EN UN JARDÍN DE NIÑOS RURAL, YO PODRÍA… En un jardín de niños rural como futura educadora tendría muchas actividades por realizar ya que en muchas ocasiones el contexto influye de manera notoria en el comportamiento, formas de pensar tanto de los niños como el de los padres de familia, así también como en el nivel económico de los padres. Como futura educadora las actividades a realizar en mi jardín de niños, debo tomar en
Enviado por susipola / 1.715 Palabras / 7 Páginas -
“ El desarrollo físico y psicomotor de los niños”
En este semestre fue muy interesante llevar esta nueva materia, ya que con ella conocí y aprendí cosas nuevas acerca de cómo lo dice el nombre de la materia “ El desarrollo físico y psicomotor de los niños” teniendo mas en cuenta el desarrollo en el nivel preescolar, ya que esta etapa es muy importante e interesante , debido a que es el primer lugar donde el niño se desenvuelve y tiene contacto con otra
Enviado por littlemonster / 504 Palabras / 3 Páginas -
Del diario del doctor Seward
Capítulo XVI DEL DIARIO DEL DOCTOR SEWARD (continuación) Eran las doce menos cuarto en punto de la noche cuando penetramos en el cementerio de la iglesia, pasando por encima de la tapia, no muy alta. La noche era oscura, aunque, a veces, la luz de la luna se infiltraba entre las densas nubes que cubrían el firmamento. Cuando llegamos cerca de la tumba, miré atentamente a Arthur, porque temía que la proximidad de un lugar
Enviado por mayumilopez / 8.618 Palabras / 35 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje En El Niño
Dificultades de Atención y Memoria ATENCION: Es una concentración, electiva de la actividad mental. La función de la atención varía no solamente según las posibilidades del individuo, sino por la motivación y estimulación que reciba. La fatiga, la depresión y el agotamiento comprometen el mantenimiento de la atención y necesitan un esfuerzo excesivo. Para que un niño aprenda, debe poder fijar su atención en determinada tarea pero también deberá poder romper esa fijación en el
Enviado por beautiful / 1.406 Palabras / 6 Páginas -
Desarrrollo Socioemocional Del Niño De 4 A 7 años
la gente y especialmente los niños y niñas que son una arcilla fresca, adquieren conocimientos, reglas, habilidades, estrategias, creencias y actitudes. También aprenden acerca de a la utilidad y convivencia de diversos comportamientos fijándose en modelos. Aunque cada niño y niña su propio estilo de desarrollo y aprendizaje, se caracterizan por su curiosidad, su sensibilidad, su espontaneidad y una permanente observación, exploración e investigación de su ambiente. Las actividades de su vida diaria en los
Enviado por haylili / 303 Palabras / 2 Páginas -
El profesional en su diario vivir
Ética y Profesión El profesional en su diario vivir no solo confronta problemas con relación a su trabajo, sino también en su profesión de día a día con las personas que le rodean, esto hace que muchas veces cometamos errores sin darnos cuenta que estamos pisando la línea d la moralidad y el diario vivir. Desde la revolución francesa, donde se proclamó la igualdad de derechos, existen personas, hombres y mujeres que llevan en su
Enviado por yyomarr / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
Aspectos Del Desarrollo De Niños De Cinco años, Incluido Su Estilo De Aprender
Aspectos del desarrollo de niños de cinco años, incluido su estilo de aprender*** Dorothy H. Cohen Los cinco años constituyen el principio del fin. Los cinco años son el fin del bebé, época que a los padres les resulta a la vez satisfactoria y perturbadora: satisfactoria porque ya se puede razonar con un niño de cinco años; perturbadora porque los niños de cinco son impredecibles. Un niño de cinco años tal vez tenga la absoluta
Enviado por norahaidehdz / 834 Palabras / 4 Páginas -
Sintesis LAS RELACIONES ENTRE LOS PADRES DE FAMILIA Y EL JARDÍN DE NIÑOS
SINTESIS: BLOQUE III LAS RELACIONES ENTRE LOS PADRES DE FAMILIA Y EL JARDÍN DE NIÑOS MATERIA: INICIACION AL TRABAJO ESCOLAR “La educación es una tarea que los maestros realizamos por delegación de los padres y madres de nuestros alumnos. Al poner a sus hijos bajo nuestra tutela, las familias expresan un acto de confianza ya que nos hacen entrega de un ser muy querido con la esperanza de que le ayudemos a desarrollar unas capacidades
Enviado por noemiespitia / 753 Palabras / 4 Páginas -
El Niño Que Enloquecio De Amor
acciones de amplio espectro en contra de bacterias Gram negativas y Gram positivas. En la mayoría de los casos se consiera equivalente a la cefotaxima en relación a lo seguro de su uso y su eficacia. ceftriaxona es un antibiótico betalactámico. El modo de acción de estos antibióticos es la inhibición La ceftriaxona es un antibiótico de la clase cefalosporinas de tercera generación, por lo que tiene de la síntesis de la pared celular de
Enviado por anegilan / 1.362 Palabras / 6 Páginas -
NIÑOS CON RETRASO MENTAL
CUANDO EL DESARROLLO NO SE DA COMO SE ESPERA Hay una gran variabilidad en el desarrollo, existen límites tempranos y tardíos de lo que se considera desarrollo “normal”. Estadísticamente, 6.8% de los niños desarrollan habilidades dentro del rango promedio, mientras que un 16% caen arriba y 16% debajo de los limites normales. Aproximadamente el 2.2% de los niños desarrollan un ritmo significativamente por arriba del promedio mientras que un mismo porcentaje de niños se desarrolla
Enviado por seleneez / 836 Palabras / 4 Páginas -
EL NIÑO UPN
INTRODUCCIÓN Por medio de la realización de este trabajo se pretende dar a conocer un poco más sobre la relación entre el desarrollo del niño y el aprendizaje escolar. Se hará también una breve referencia acerca de las teorías del desarrollo del niño y de algunos de los autores más destacados con respecto a las teorías del aprendizaje, tomando como referentes principales el punto de vista psicopedagógico, el proceso biológico, cognoscitivo y social del niño,
Enviado por danielkar / 9.440 Palabras / 38 Páginas -
Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Prenata Y Postnatal,su Importancia En El Desarrollo Integrar Del Niño Y La Niña
Desarrollo Prenatal: El comienzo de la vida humana, tiene lugar en una fracción de segundo cuando un solo espermatozoide se unió a un óvulo. Desde la concepción cada persona es afectada por influencias hereditarias y ambientales, las cuales lo afectan de manera más directa durante el periodo prenatal, el cual ocurre de acuerdo con las instrucciones genéticas y va desde una simple célula hasta un organismo complejo. Antes del nacimiento, a este desarrollo se le
Enviado por delian / 659 Palabras / 3 Páginas -
Relacionando La Lectura Con Los Niños Y Niñas Fortalecemos El Futuro Del C.E.N; Prof. Cruz Figuera Rondòn.
INTRODUCCIÓN Dentro del proceso de enseñanza aprendizaje se desarrollan técnicas, para realizar los estudios del conocimiento en los diferentes niveles cognitivos del niño y niña, en su formación escolar. En esta concepción; una de las técnicas aplicadas es la lectura, a través de diagnósticos se puede observar el déficits y rendimiento de cada uno de los niños y niñas. Los elementos que se abordan para realizar la comprensión de lectura son primordiales, ya que de
Enviado por yulys / 2.573 Palabras / 11 Páginas -
Derechos Del Niño Niñas Y Adolescentes
CODIGO ORGANICO PROCESAL PENAL Capítulo III De la competencia por la materia Artículo 64. Tribunales unipersonales. Es de la competencia del tribunal de juicio unipersonal el conocimiento de: 1. Las causas por delitos o faltas que no ameriten pena privativa de libertad; 2. Las causas por delitos cuya pena en su límite superior no exceda de cuatro (4) años de privación de libertad; 3. Las causas por delitos respecto de los cuales pueda proponerse la
Enviado por miriamcolon / 456 Palabras / 2 Páginas -
NIÑOS Y ECOLOGIA
Niños y ecología Hoy en día en nuestros pensamientos los temas principales están siendo la crisis y ahora la fiebre porcina que nos tiene tan preocupados, por lo que el cambio climático ha pasado a un segundo plano, pero para contribuir con la ecología se pueden seguir las tres R; Reciclar, reusar y reducir, si reducimos el consumo, reciclamos los materiales y reusamos los desechos antes de deshacernos de ellos definitivamente en la basura estaremos
Enviado por JanetCERRUTY / 394 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 ¿Qué tan nocivas son las sustancias químicas de uso diario el hogar?
Semana1. Introducción al uso seguro de productos químicos Estimado Aprendiz... Recuerde que este proceso es autónomo, es decir, usted es responsable de su aprendizaje ya que debe dedicar 2 horas diarias (como mínimo) al estudio de los temas y al desarrollo de las actividades propuestas por el tutor. Generemos una comunidad virtual bien preparada con competencias verdaderas ¡Animo! Actividades Actividad 1. ¿Qué tan nocivas son las sustancias químicas de uso diario el hogar? Estimado estudiante:
Enviado por nanny559 / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
El Diario Del Profesor
El diario como un instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones. El diario es un instrumento útil para la descripción, análisis y valoración de la realidad escolar. Inicialmente el diario se centra en aspectos anecdotarios y superficiales de la realidad. El diario ha de propiciar el desarrollo de un nivel más profundo de descripción de la dinámica del aula a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas.
Enviado por teresiux / 556 Palabras / 3 Páginas -
Carta De Un Niño Indigo A Su Profesor
CARTA DE UN NIÑO INDIGO A SU PROFESOR Hola y gracias por leer mi carta: Yo soy ese niño que normalmente no para quieto en el pupitre, al que le está usted diciendo que se calle.El que a veces cuando usted explica, lo entiende antes de que termine pero si tiene que repetirlos se aburre. A veces puedo ser muy mal educado o explosivo para llamarla atención. Me gusta hablar de temas que "usted cree"
Enviado por Therezita / 659 Palabras / 3 Páginas -
Resumen De El Niño Que Enloquecion De Amor
Resumen: “El niño que enloqueció de amor” Este era un niño. Un niño como cualquier otro que vivía enamorado y obsesionado por una muchacha; su nombre era Angélica. Él pertenecía a una familia acomodada. Tenía hermanos mayores, todos brutos; ninguno de ellos era como aquél: digamos que más o menos tristón y poco juguetón. Su historia se basa determinadamente en como pierde la cabeza por una mujer, de mayor edad que él, pero muy linda.
Enviado por cris97k / 981 Palabras / 4 Páginas -
Fuller Y Los Ninos De La Calle De America Central
CARIBBEAN UNIVERSITY RECINTO CAROLINA CASO: H.B FULLER Y LOS NINOS DE LA CALLE DE AMERICA CENTRAL MANA 630: ETICA EN LOS NEGOCIOS Nereida Molina Ramírez Resumen del caso H.B Fuller Fundada en 1887, la empresa actualmente es fabricante de adhesivos, selladores y otros productos químicos especiales, y opera en más de 40 países en Norteamérica, Europa, Asia y América Latina. Mientras que el 15% de sus ingresos por ventas provienen de América Latina, esas operaciones
Enviado por NereidaMolina / 2.554 Palabras / 11 Páginas -
Un Niño Especial En La Familia
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN INTELECTUAL 2º A ANÁLISIS “UN NIÑO ESPECIAL EN LA FAMILIA” 24/06/011 UN NIÑO ESPECIAL EN LA FAMILIA Barbaranne J. Benjamin, nos habla de los niños especiales a los cuales llama “incapacitados”, está autora realizó el libro para aquellos padres que tienen un hijo incapacitado y no sientan miedos ni dudas, de hecho es lo que habla el libro, en cada uno de los capítulos menciona las etapas por las que debe
Enviado por alejandrajanett / 2.396 Palabras / 10 Páginas -
DESARROLLO DEL NIÑO
UNIDAD UNO EXPLICACIONES TEÓRICAS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO TEMA: Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño. LECTURA: "El desarrollo infantil, según la psicología genética" J DE AJURI GUERRA, en El desarrollo infantil según la psicología genética; en Manual de psiquiatría infantil. Barcelona, México, Masson, 1938. P 21-24. LECTURA 2: "Estadios del desarrollo según H. Wallon" J. DE AJURI GUERRA, en "Estadios del desarrollo según H. Wallon!; en Manual de Psiquiatría Infantil. Barcelona, México, Masson,
Enviado por MALE1003 / 362 Palabras / 2 Páginas -
PLAN DE CONTINGENCIAS PARA ESCUELAS JARDIN DE NIÑOS Y PRIMARAS
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIAS CONTENIDO INDICE Introducción Objetivo Procedimientos de atención en caso de fenómenos Meteorológicos. Procedimiento en caso de Amenaza de bomba Procedimiento específico de respuesta de la brigada de primeros auxilios en emergencias internas Procedimientos para Combate de Incendio Procedimientos Evacuación, Búsqueda y Rescate DISENO DE MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIAS INTRODUCCION La diversidad de los riesgos que amenazan y que en ocasiones llegan a causar daño, originan la necesidad de proteger
Enviado por MALUISACUEVAS / 4.959 Palabras / 20 Páginas -
Derechos De Los Niños
Derechos del niño Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y laConvención sobre los Derechos del Niño. Antecedentes La idea de crear
Enviado por natty_herediia / 749 Palabras / 3 Páginas -
Diario de la práctica
Lunes 26-Septiembre-2011 Hoy es un gran día para todos porque empiezan nuestras prácticas y podremos poner en juego nuestra capacidad para dar clases y ver que tanto hemos mejorado en comparación a la última jornada de observación y practica. Al llegar a la escuela Iván, Gabriela, y yo nos dirigimos a las oficinas para presentarnos con el director; después cada uno se dirigió a su titular correspondiente; a mí me toco la profesora Guillermina Leticia
Enviado por ubita / 1.093 Palabras / 5 Páginas -
Formación del niño
TIEMPO DE ENCUENTRO: SABADO 8 DE OCTUBRE 2011 OBJETIVO: Identificar los cambios que sufre el bebé en el proceso de su formación y las características particulares de cada una de sus etapas. INTRODUCCIÓN: La nueva vida comienza cuando el óvulo posee una membrana celular exterior que lo protege y que puede ser atravesada por más de un espermatozoide a la vez. Pero, al interior del plasma celular del óvulo penetra el espermatozoide dominante, a partir
Enviado por azbeto / 758 Palabras / 4 Páginas -
UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR
UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR. José Martin Toscano Grupo DIE. Red IRES. IES Bellavista. Sevilla. Artículo publicado en la Revista Kikiriki, nº 33, pp 35-40. 1994 La práctica no es sólo lo que se ve Habitualmente se suele hablar de práctica identificándola sólo con "lo que se hace". En el caso de la enseñanza, y según esta concepción, la práctica educativa se identificaría sólo con lo que hacen los profesores
Enviado por grechamar / 4.351 Palabras / 18 Páginas -
Desarrollo Cerebral Del Niño
Conclusión según artículos: - “El desarrollo del cerebro” - Reportaje exclusivo de Time, 24 marzo 1997. Por Madeleine Nash. - “Los tres Primeros años de vida” - Publicado en Revista Creces, 2004. Editor Las ventajas y desventajas en el desarrollo del cerebro del niño se pueden evidenciar después de su nacimiento, en el proceso en que el menor debiera comenzar a mostrar diferentes aspectos de aprendizaje. Este complejo proceso que comienza al poco tiempo de
Enviado por natrala / 1.050 Palabras / 5 Páginas -
Mateo Para Niños
MATEO, EL PUBLICANO REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 9:9-13; 10:5-15; 28:18-20 VERSÍCULO CLAVE: "Jesús les dijo: 'Los que están buenos y sanos no necesitan médico, sino los enfermos' " (Mateo 9:12, Dios Habla Hoy). CONCEPTO CLAVE: Jesús quiere que yo sea un discípulo compasivo. OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al final de la clase de hoy los niños podrán: 1. Contar la historia del llamamiento de Mateo. 2. Explicar cómo Jesús fue compasivo con Mateo y cómo ellos pueden mostrar
Enviado por stepok / 1.263 Palabras / 6 Páginas -
Los no inhibidos los niños inhibidos son
En la lectura llamada__________________________ nos dice que existen dos tipos de niños los inhibidos y los no inhibidos los niños inhibidos son aquellos que son un poco más precavidos con la gente o con las cosas desconocidas, este tipo de niños suelen ser o parecer un poco tímidos pero, después de haber observado la actitud de la persona desconocida y saber que no es una persona que le va a ser daño, el niño se
Enviado por marielosmr / 305 Palabras / 2 Páginas -
Los Cerebros Que Se Van Y El Corazón Que Se Queda
En el ensayo Los cerebros que se van y el corazón que se queda, Magali García Ramis, trata de una forma irónica el tema de la “fuga de cerebros” en Puerto Rico. Lo que significa la emigración hacia otros países en su mayoría Estados Unidos, a países donde les pagan mejor y "viven" mejor, todos aquellos profesionales en distintas áreas destacadas, dejando al país sin estos especialistas. Pero conservando siempre su amor por su patria
Enviado por gcaro / 340 Palabras / 2 Páginas -
QUE VEN LOS NIÑOS EN UNA CORRIDA DE TOROS
QUE VEN NUESTROS NIÑOS EN UNA CORRIDA DE TOROS “Ven a lo vivo, en la realidad, una multitud de sádicos e incautos ciudadanos que se divierten y aplauden cada vez que el torero le clava una de las 6 banderillas al toro. Luego ven un gordiflón que, a salvo sobre un indefenso caballo, barrena de un lado a otro un enorme chuzo de Mas de 7 cmts dentro de la piel del animal. En seguida
Enviado por EMILIANOCASTRO / 278 Palabras / 2 Páginas -
EL PELIGRO DE SER NIÑO EN COLOMBIA
'Los niños del mundo son inocentes, vulnerables y dependientes. También son curiosos, activos y están llenos de esperanza. Su infancia debe ser una época de alegría y paz, juegos, aprendizaje y crecimiento', Declaración aprobada por la Cumbre Mundial en favor de la Infancia, Septiembre de 1990. Colombia primer país latinoamericano en crear leyes en favor de los niños, pero el primero en violarla; prueba de ello, es que más de 2.800.000 niños en edad escolar
Enviado por EMILIANOCASTRO / 578 Palabras / 3 Páginas -
El colegio de monjas Sagrado Corazón
La verdad nadie sabe del verdadero origen de La Linares, ya que al momento de nacer el color de su piel era oscura dando a entender que era hija del guardaespaldas de Don Ernesto. A los 12 años aproximadamente María se caso con Abud Dassor, pero ella no resistió y huyo, sin más no poder el esposo acepto la realidad y le pago los estudios en el colegio de monjas Sagrado Corazón. Después de largos
Enviado por gabrielctm1993 / 312 Palabras / 2 Páginas -
Caracterizacion Psicopedagogica Del Periodo Prenatal Y Posnataly Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niño
uponen un aporte temprano de estímulos enormemente beneficioso. Algunos autores vinculan la exposición del feto a audiciones musicales a través del vientre de la madre con algunos rasgos de personalidad del futuro niño. Por otro lado, está documentado el reconocimiento e identificación de las melodías escuchadas en la etapa prenatal cuando éstas son expuestas al bebé tras el nacimiento. Existen otros datos que prueban la capacidad del feto para identificar estímulos sonoros en la etapa
Enviado por CARMENCELINA / 643 Palabras / 3 Páginas -
Anatomia Del Corazon
UPEL-IPRAEL FECHA 03/03/2010. CÁTEDRA: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA. AUTOR: SECCIÓN: 901. RICARDO PERAZA. Sistema Cardiovascular Conformado por el corazón y los distintos vasos encargados de transportar el elemento de asociación sangre (la célula diferenciada), en el cual se ven nutridos todas las células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas que en cooperación actúan para el correcto funcionamiento del cuerpo ante cualquier situación en la que se requiera alguna acción de respuesta voluntaria o involuntaria del individuo.
Enviado por ricardoperaza / 935 Palabras / 4 Páginas -
INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESRROLLO INTEGRAL DEL NIÑO
INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO La familia es considerada como el conjunto de personas unidas por lazos de parentesco, como la unidad básica de organización social, cuyas funciones y roles son proporcionar a sus miembros protección, compañía, seguridad, socialización y principalmente ser fuente de afecto y apoyo emocional especialmente para los hijos, quienes se encuentran en pleno proceso de desarrollo. La familia es el principal agente a partir del cual
Enviado por marycruzaf / 5.773 Palabras / 24 Páginas -
Psicologia En Los Niños
El 23 de Enero de 1958: Derrocamiento de Pérez Jiménez El 1 de enero de 1958 estalla un movimiento militar en la ciudad de Maracay y aviones de la Fuerza Aérea atacan a Caracas, pero el 2 se rinde la guarnición sublevada, así como también un destacamento de la ciudad de Los Teques. El 7, los estudiantes inician sus manifestaciones de protesta contra el Gobierno. El 9, renuncian los miembros del gabinete ejecutivo y el
Enviado por mariosmer / 4.191 Palabras / 17 Páginas -
Caracatristicas De Psicopedagogicas Del Periodo Prenatal Y Posnatal Y Su Importancia Ene Desarrollo Del Niño
Historia del Computador: En un comienzo el hombre aprendió a contar con sus dedos luego en la antigua Roma hacían cuentas empleando piedras llamadas calculus. Para hacer operaciones más grandes el hombre invento el ÁBACO: el ÁBACO es un instrumento fabricado con bolitas de madera o de barro cocido ensartadas en alambres paralelos sujetos a un marco de madera. El ÁBACO supuso gran avance para el cálculo y las matemáticas en general, su utilización matemática
Enviado por sabrina_79 / 2.981 Palabras / 12 Páginas