De lector a lector
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Ensayo Comunicación escrita y procesos lectores
dayaclubUNIVERSIDAD UNIMINUTO Comunicación escrita y procesos lectores CEPLET LIC. Pedagogía infantil Segundo semestre EL AMOR Presenta Por: Nidia jazmín Hernández Díaz ID: 437787 Docente: Yenny Vargas * Según la Doctora Fisher, ¿qué es el amor y que tipos de amor existen? El amor es el impulso más fuerte que tiene
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Qué es un lector digital y cuál es su función?
02504¿Qué es un lector digital y cuál es su función? Los lectores digitales son aparatos que indican con exactitud la posición de los ejes de una máquina. Consisten de una o más reglas de cristal con una cabeza lectora que mide el desplazamiento de cada uno de los ejes. Las
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EVALUACION PLAN LECTOR “EL TERROR DEL 6° B ”
kattha01Colegio Santa Familia Lenguaje y Comunicación Profesora Francisca Jaque Pinto EVALUACION PLAN LECTOR “EL TERROR DEL 6° B ” curso.-_________ Nombre alumno.-______________________________ ______________ Fecha.-___________ Puntaje.-__________________________________________________Nota.-_____________ NOTA 7.0 6.0 5.1 4.0 3.0 2.1 PUNTAJE 50 43 37 30 20 10 I.-Responde.- Marcando con una X la alternativa que consideras correcta (8
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Comunicación Oral y Procesos Lectores - Barrieta
kmiicruzAsignatura: Comunicación Oral y Procesos Lectores Título del trabajo Barrieta Presenta Kamila Cruz Arciniegas ID 610346 Docente Gloria Cala Colombia, Guadalajara de Buga Febrero, 28 de 2017 LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA REDACCIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Introducción Consiste en la compresión de un mensaje codificado mediante símbolos o generalmente están
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Proyecto de grado: como fomentar el habito lector
Sofía RamosCómo fomentar el hábito lector en las estudiantes de grado Décimo del Colegio Hermanas Misioneras Presentado por: Sofía Ramos Castellanos Laura Alejandra Guevara Martín http://colegioconsolata.com/images/headers/escudo.jpg Colegio Hermanas Misioneras de la Consolata Proyecto de grado Bogotá, 2016 CONTENIDO INTRODUCCIÓN 3 1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 4 2. MARCO TEÓRICO 5 2.1 La
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Evaluación plan lector: “1984” George Orwell
Shamir Sade (Lenguaje media)C:\Users\SANFERNANDODEBUIN_10\Desktop\ARCHIVOS 2012\computador 2\SECRETARIA SAN FERNANDO\LOGO PARA WORD.png Evaluación plan lector: “1984” George Orwell Segundo Medio Nombre: Fecha: Pje. evaluación: 47 pts. Pje. obtenido: Nota: OBJETIVOS 1. Relacionar los distintos aspectos abordados en la obra “1984” 2. Evaluar el nivel de comprensión de lectura textual e inferencial. INSTRUCCIONES GENERALES 1. Desarrolle
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Foro de presentación: ¿Qué tipo de lector soy?
bejatoraAct. 1: Foro de presentación: ¿Qué tipo de lector soy? Pregunta 1 Incorrecta Puntúa 0,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta PREGUNTA: Una de las ideas desarrolladas por Rosenblatt habla de: El contexto histórico en el cual surgió su teoría. Habla no sólo de la lectura y de
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ECONOMÍA EN COLORES. Reseña critica plan lector
JoseAlvar3z07Juan Felipe Robinson PROFESOR: Felipe Bedoya Introducción a la economía Reseña critica plan lector 2017 Título original de la obra Economía en colors (Economía en colores) Año de publicación Abril, 2016 Número de páginas (Duración) 309 Pág. País Barcelona Autor Xavier Sala I Martín Editorial Conecta Información del autor Xavier
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COHESION Comunicación Escrita y Proceso Lector I
Carola11_87Asignatura: Comunicación Escrita y Proceso Lector I Actividad # 3 Cohesión y Coherencia Presenta Docente Lic. Carlos Enrique Ariza Colombia_ Ciudad Bogotá D .C. Julio 15 de 2014 COHESION Y COHERENCIA EN LA LECTURA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTO COHESION REFERENCIA La llave mágica del conocimiento es la lectura.
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Valuación Plan Lector: “La cuncuna Filomena”
galanzititaColegio Charles Dickens C:\Users\Juanjo\Desktop\logo charles.jpeg Prof. María Magdalena Araya Evaluación Plan Lector: “La cuncuna Filomena” 1° básico Nombre: Fecha: Puntaje total: 37 puntos Puntaje obtenido: Nota: Objetivos: * Comprender un texto. * Extraer información explicita e implícita del texto. 1. Escucha la pregunta y marca con una X la alternativa
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Resumen Del Texto Como Lee Un Mal Lector De Lewis
miltonctsRESUMEN DE EL TEXTO “COMO LEE UN MAL LECTOR” DE C.S LEWIS (mejorado) Un mal lector es aquel que toma la literatura básica llena de clichés, que se aleja de los clásicos y los buenos escritos para incumbirse en las lecturas tales como noticias y éxitos en ventas que para
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Los primeros pasos en el proceso lector y escritor
Natalia RiveraLos primeros pasos en el proceso lector y escritor Laura Nathalia Rivera Parra Oscar Rodríguez Universidad industrial de Santander Tecnología empresarial Taller de lenguaje Bucaramanga Tabla de contenido Introducción…………………………………………………………….3 Historia de mi proceso de lector y de escritura……………………..4 Autoevaluación………………………………………………………….5 Plan de mejoramiento…………………………………………………..6. Conclusión……………………………………………………………….8 Introducción La lectura es la principal enseñanza,
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LECTORES COMPETENTES Y CURRICULUM POR COMPETENCIAS
carlo785LECTORES COMPETENTES Y CURRICULUM POR COMPETENCIAS Una persona competente es aquella que posee los atributos necesarios para el desempeño de un trabajo según la norma apropiada. Per un currículo por competencias tiene una estrecha relación con los estándares de desempeño y que la competencia es vista como una conducta y/o
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CONCLUSIÓN DE HABITOS DE ESTUDIOS Y LECTOR EFICAZ
francisrangelCONCLUSIÓN DE HABITOS DE ESTUDIOS Y LECTOR EFICAZ Para estudiar se necesita dominar la lectura ya que es el medio eficaz para adquirir conocimientos, logrando un pensamiento lógico y creativo, además de aumentar la capacidad de expresión y por demás la capacidad intelectual; es por eso que no es suficiente
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Caracteristicas y los Contagios de lector a lector
sadg1Contagios de lector a lector En el texto, el autor habla sobre cómo se puede transmitir el hábito de la lectura. Muchas personas creen que este se adquiere a través del ejemplo de docentes y los padres. Esto es porque al hablar de sus lecturas, contagian su emoción por ella
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COLOMBIA UN PAÍS SUBDESAROLLADO DE POCOS LECTORES
Nikolas62183http://siul.unilibre.edu.co:8080/siul/img/logo.jpg?ancho=76 UNIVERSIDAD LIBRE – SECCIONAL BOGOTA D.C- SEDE BOSQUE POPULAR MODELOS DE INVESTIGACIÓN NICOLAS HUMBERTO CAMARGO CUERVO COLOMBIA UN PAÍS SUBDESAROLLADO DE POCOS LECTORES En un país como Colombia es muy inusual encontrar el hábito de la lectura y nos encontramos enfrascados a considerarla como un acto ocasional, así como
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EVALUACIÓN PLAN LECTOR: “Nada me resulta” s/r
sylviaahumadaCOLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI Lenguaje y Comunicación. Prof. Sylvia Ahumada Segundo básico A B C EVALUACIÓN PLAN LECTOR: “Nada me resulta” NOMBRE: CURSO: FECHA: PTJE. TOTAL: PTJE. OBTENIDO: I.- Lee las siguientes acciones ocurridas en el libro que leíste y ordena según cómo fueron sucediendo en la historia. Escribe
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Evaluacion plan lector “De aquí se ve tu casa”
januna_37EVALUACION PLAN LECTOR “DE AQUÍ SE VE TU CASA” NOMBRE: CURSO: 8° AÑO BÁSICO FECHA: PTJE. IDEAL: 51 PUNTOS PTJE. OBTENIDO: % DE LOGRO: 60 % NOTA: I.- Coloca V si la oración es verdadera o F si la oración es falsa, recuerda justificar las falsas. (16 puntos) Destrezas a
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REPORTE LECTOR: “LA VIDA SOCIAL DEL SER HUMANO”
c.mingoREPORTE LECTOR: “LA VIDA SOCIAL DEL SER HUMANO” ASPECTO COMENTARIO I. La sociedad y el hombre El hombre crea su propio destino y su propia cultura, la lectura nos hace reflexión sobre que el ser humano es un papel en blanco que a lo largo de su vida se ira
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LECTORES COMPETENTES Y CURRÍCULUM POR COMPETENCIAS
gudupop01LECTORES COMPETENTES Y CURRÍCULUM POR COMPETENCIAS 1.- ¿Por qué la educación básica es obligatoria? Para llevar y cumplir con el estándar que se tiene de desempeño y que la competencia, al menos en los casos de estudios es vista como una conducta y/o aprendizaje demostrable esperado. 2.- ¿Por qué existe
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Prueba plan lector “La maravillosa macedonia” .
caritomia1PRUEBA PLAN LECTOR “LA MARAVILLOSA MACEDONIA” I-ComPRUEBA PLAN LECTOR “LA MARAVILLOSA MACEDONIA” I-Completa con una V si es verdadero y con una F si es falso. 1-________ Baltasar era un niño muy mañoso que no le gustaban las frutas y verduras. 2-________ Marina tenía muchas naranjas en su cabeza en
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Algunas estrategias para lograr lectores eficientes
nelixAlgunas estrategias para lograr lectores eficientes Fuente: Movimiento Pedagógico, publicación de Fe y Alegría Venezuela) Dossier: Dominio del Lenguaje - Enero 1995 Autora: MARIA ELENA GONZALEZ INSTITUTO SAN JAVIER DEL VALLE –MERIDA Publicado con la autorización del editor de la revista. Actualmente vemos cómo todos los sectores de la sociedad
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COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES ZIPAQUIRA
Jessika ChibuqueEJERCICIO PRATICO PRESENTA JESSIKA NATALIA CHIBUQUE MOLANO ID: 448621 TUTOR SIDIA ALFARO MEDINA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES ZIPAQUIRA 2015 En Bogotá, el 23 de marzo de 2012 a las 3 de la tarde, se reunieron los miembros de la junta directiva de la empresa
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TABLA DE PROCESOS, NIVELES Y SUBPROCESOS DEL LECTOR
pekas2206TABLA DE PROCESOS, NIVELES Y SUBPROCESOS DEL LECTOR Contexto de lectura • Uso privado • Uso público • Uso laboral • Uso educativo Tipo de texto • Continuo • Narración • Exposición • Descripción • Argumentación • Instrucción • Documento o registro • Hipertexto • Discontinuo • Cuadros y gráficas
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Taller plan lector Los funerales de la mamá Grande
Jhon BustamanteINSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO Y FORESTAL SMURFIT CARTÓN DE COLOMBIA DE CAJIBÍO TRABAJO FINAL PLAN LECTOR – LOS FUNERALES DE LA MAMÁ GRANDE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ TERCER PERÍODO – GRADO OCTAVO – ÁREA ESPAÑOL Leer para gozar, leer para conocer, leer para comprender, leer para crecer como ser humano. Lee atentamente
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Tutorial Paso A Paso De Lectores RSS NETVIBES Spptx
caacostameCuadro Comparativo de las Escuelas Psicológicas Corrientes psicológicas Origen histórico Representante principal y otros representantes. Objeto de estudio desde cada enfoque. Identifique y defina muy brevemente los conceptos importantes de cada escuela. Criticas en contra de este enfoque. Gestalt Nació en Alemania en 1912 y se desarrolló en los Estados
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Historia De Los Numeros Plan Lector Milena Montalvan
pili151522192013“el hombre empezó desde el principio toda magnitud es igual a sí mismo y acabo midiendo el sol y las estrellas” Historia de los Números Hubo muchos motivos y situaciones cotidianas por las que nos impulsaran a cuantificar el mundo que nos rodeaba. Era necesario encontrar un método de conteo,
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El Resumen Comunicación Escrita y Procesos Lectores
dayan walterCorporación Universitaria Minuto de Dios Facultad de Ciencias Empresariales Administración de salud ocupacional El Resumen Comunicación Escrita y Procesos Lectores Presenta Docente Marco Fidel Puentes Cortes NRC 157 Bogotá D.C., Octubre 22 de 2017 Tabla de Contenido INTRODUCCIÓN 3 OBJETIVOS 4 Objetivo General 4 Objetivos Específicos: 4 Nuevos hábitos, medidas
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Prueba Plan lector Yo te curare dijo el pequeño oso
Feña VidalPrueba Plan lector Curso: Fecha: Puntaje Total: 22 Puntaje Obtenido: Objetivo de aprendizaje: - Comprender textos de extensión larga. - Relaciona hechos del libro con sus vivencias personales. - Encontrar información implícita e explicita en el libro leído. - Secuenciar hechos. Instrucciones generales * La prueba es individual y se
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Plan lector “Cuando Hitler robó el conejo rosa”
Katherine ZamoraSan Sebastián de Los Andes Departamento de Lenguaje CSSLA Profesora Katherine Herrera Zamora. PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA 8° básico B Plan lector “Cuando Hitler robó el conejo rosa” Nombre Alumno(a): Fecha: 27 de Junio Tiempo:80 minutos Puntaje Total: 40 Pts. Puntaje obtenido: Nota: Objetivos: * Comprobar una lectura comprensiva
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El tipo de lector que es el estudiante de secundaria
marije_miInstituto Tecnológico de Costa Rica Comunicación Escrita “El tipo de lector que es el estudiante de secundaria” Integrantes: Andrés Fallas María Jesús Morales López Alejandro Olivares Quesada Gabriela Sandí Calderón Profesora: Ericka Romero Álvarez 2013 Índice Problema: El poco desarrollo de la lectura en el estudiante de secundaria Hipótesis Actualmente
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ANEXO 2. FICHA DE LECTURA PLAN LECTOR PRIMER PERIODO
mavasquez03________________ ANEXO 2 COLEGIO SAN BARTOLOMÉ LA MERCED FICHA DE LECTURA – PRIMER PERIODO LENGUA CASTELLANA DÉCIMO-2015 ESTUDIANTE: ____________________________________________ CURSO: ____ LIBRO: ______________________________________________________________ 1. Busco información sobre las biografías de los autores de los libros: “El Anatomista” y “Finis Mundi”. Tengo en cuenta además el contexto histórico literario al cual
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Marianela Analizar narraciones leídas (Plan lector)
Maritza Figueroa FerradaName: ………………………………………………………………………………………… SPANISH GLOBAL TEST “Marianela” Requirement: 60% Teacher: Fabián Figueroa Ferrada Grade: 8th grade Date of application: April, 06 Total Score: 53 points. OA3: Analizar narraciones leídas (Plan lector) Delivery date: April, 21 Score obtained: ____ A.Read and respond with a "V" if the statement is true, and an
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Guía avance del lector La mascara de la muerte roja
DarkdogkwNombre: Victor de la rosa Curso:7° fecha:30-8-21 Guía avance del lector La mascara de la muerte roja Nombre del autor (Real y seudónimo en caso de que sean distintos) (1 punto): R: David Poe, Jr. Fue bautizado como Edgar Poe en Boston Nacionalidad (1 punto): R: Estadounidense Fecha de nacimiento
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Control lector Seis Personajes en Busca de un autor.
Pepepótamo LagartoJuanchoColegio Charles Dickens Profesor Eduardo Lagos Araya Control lector “Seis personajes en busca de un autor”, de Luigi Pirandello Lenguaje y Comunicación 4° medio ____ Nombre: Fecha: Puntaje Total: 50 puntos. Puntaje Obtenido: Nota: Instrucciones generales: * Cuida tu redacción y ortografía, ya que ésta cuenta con puntaje independiente. *
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Evaluación de lenguaje y comunicación: Plan lector
leslie1234578Profesoras: Leslie Zamora Carvajal – Laura Estay Olivares. C:\Users\56966\Desktop\Galileo 2021\Documentos Formato Galileo\LogoNuevo.png Lenguaje y comunicación. “EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: PLAN LECTOR” Nombre estudiante Puntaje total: 34 puntos Curso: Fecha: Puntaje logrado: Objetivo de Aprendizaje * OA N°5 * OA N°8 Actitudes Demostrar interés y una actitud activa frente a
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PRUEBA PLAN LECTOR 3ºBÁSICO (“¡JORGE HABLA!”)
2381-7PRUEBA PLAN LECTOR 3ºBÁSICO (“¡JORGE HABLA!”) NOMBRE: _________________________________________ FECHA: ________________________ PUNTAJE: ________________ NOTA: ________________ I.- Lee atentamente y responde marcando con una X la alternativa correcta: 1.- Después de leer este texto, podemos afirmar que corresponde a: a) una noticia b) una receta c) un cuento d) una invitación 2.-
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PROYECTO 3º A y B Escuela 11, DE. 9° - PLAN LECTOR
adrianagreccoPROYECTO 3º A y B Escuela 11, DE. 9° - PLAN LECTOR 2018 * DENOMINACIÓN Proyecto 2018 “Plan Lector”. Secuencias de lectura y de comprensión lectora. Títulos: * AVENTUREROS Y ENAMORADOS. Nicolás Schuff. Editorial Estrada. * CUENTOS POPULARES. Iris Rivera. Editorial Estrada. * CUENTOS DE AVENTURA. Rodolfo Balocco, comp. Editorial
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Prueba de Plan Lector “El secreto de la arboleda”
Alejandra Gonzalez OyarzunColegio Santa María del Pilar La Florida Prof.: Marcia Vilches Velastín Ptje. Ideal: Ptje. Real: Prueba de Plan Lector “El secreto de la arboleda” Nombre:_________________________________________________________(1pto.) Curso:_________Fecha:_________________R.U.N_______________________ 1. Encierra en un círculo la alternativa correcta (1 pto c/u.) 1. El autor del texto se llama: 1. Francisco Larana 2. Fernando Lalana
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Control lector Avance Cuentos chinos y de sus vecinos
Magali PiñonesControl Lector “Cuentos Chinos y de sus vecinos” Instrucciones: Estimados(as) alumnos(as), a continuación encontraras instrucciones sobre el desarrollo del control lector de “Cuentos chinos y de sus vecinos”. Este trabajo personal y de grupo, tendrá un valor del 50% de la nota final del control y la prueba escrita el
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PRODUCTO 7 EL ROL DEL LECTOR EN EL PROCESO DE LECTURA
cuuulPRODUCTO 7 EL ROL DEL LECTOR EN EL PROCESO DE LECTURA. PLANEACIÓN DIDÁCTICA SOBRE UNA LECTURA CON FINES RECREATIVOS CON APRENDIZAJE ESPAÑOL GRADO 2 GRUPO A BLOQUE III ZONA 039 ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO PA RTICIPA CIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR PROYECTO Elaborar carteles publicitarios. APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica la función y
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Plan de una clase. Formarse como lector de literatura
laupaoPLAN DE CLASES: Docente: Acosta Laura Paola Año: Segundo año. Duración de la clase: Dos módulos de cuarenta minutos. Tema de la clase: Formarse como lector de literatura. Carácter de la clase: Enseñanza. Contenido: Adecuar la modalidad de lectura a las características de la obra y de la situación en
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Subproyecto: “Formarse como lector de literatura”
rositiniaProyecto anual de prácticas del lenguaje tercer año de secuendaria FUNDAMENTACIÓN: Desarrollarse como ciudadano crítico y partícipe en los distintos ámbitos de la ciudadanía implica una continúa integración social y participación democrática. El uso de la palabra hace que los alumnos/as puedan interactuar en una comunidad en la que circulan
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COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES – NRC 2722
Dayanna BolivarPÁGINA WEB Bello rojas Leidy Jineth Bolívar Escobar Brenda Dayana Pineda Alarcón Wilson Vergara Correa María Natalia ANDRES NIÑO ASENCIO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES – NRC 2722 BOGOTÁ, D.C - 2020 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN DESARROLLO 4
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COHERENCIA COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES I
linaospinavTIPOLOGÍA TEXTUAL LINA MANUELA OSPINA VILLARRAGA JENIFER JACQUELINE OSPINA MOLINA HAYLER GEOVANNY NARVÁEZ CALDERÓN ANDRÉS NIÑO ASENCIO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES PROGRAMA CONTADURÍA PÚBLICA COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES I BOGOTÁ, D.C. 2017 TABLA DE CONTENIDO ÍNDICE DE TABLAS 3 INTRODUCCIÓN 4 DESARROLLO 5 CONCLUSIONES
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PRUEBA PARCIAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PLAN LECTOR
GAVHIColegio Boston Villa Alemana PRUEBA PARCIAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PLAN LECTOR PROF.GABRIELA FLEMING NOMBRE: CURSO: CUARTO MEDIO FECHA: jueves 5 de abril de 2018 UNIDAD : Género narrativo . Comprensión Lectora, contexto de producción de CAGLIOSTRO de Vicente Huidobro OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE:AE 1 Leer habitualmente para aprender y recrearse,
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Existen dos protocolos de comunicación para el lector
vanyloperExisten dos protocolos de comunicación para el lector, cualquier lector de tarjetas que tenga el protocolo 3.1 o superior no tiene problemas para trabajar con lectores de un protocolo inferior pero si la versión es menor a 3.1 ese lector no podrá utilizar los programas que se crearon con versiones
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Bitácora del lector Título del libro: Mariposa negra
angie.23Bitácora del lector Título del libro: Mariposa negra Titulo puesto por ti: Nombre del autor: Lino Solis de Ovando G. Nombre del ilustrador: Wilo Ayllón ¿Qué fue lo que más te gusto del libro porque? Que nos hace reflexionar mucho porque nos toma conciencia lo que la tecnología provoca y
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Evaluación Plan Lector “Somos polvo de estrellas”
victt2012Imagen que contiene Logotipo Descripción generada automáticamente Evaluación Plan Lector “Somos polvo de estrellas” José Maza Objetivo Específico: Crear infografía relacionada a temas de hábitos de vida saludable, respetando propósito comunicativo, elementos y estructura del texto ¿Qué es una infografía ? Es un texto discontinuo, un diseño gráfico en el
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Criteris que defineixen el trastorn lector o dislèxic
Joana TorralbaCriteris que defineixen el trastorn lector o dislèxic. 1. Trastorn específic o persistent. 2. Relacionat amb una alteració neurobiològica. 3. Correcta escolarització. 4. Context sociocultural. 5. Deficiència de deficiències visuals, auditives, trastorns psíquics o problemes emocionals primaris ... 6. L’alteració en la lectura interfereix significativament en el desenvolupament escolars o