Desarrollo Del Niño ensayos gratis y trabajos
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Desarrollo Del Nino De 0 A 3 Anos
LACTANCIA MATERNA La alimentación del recién nacido se debe iniciar desde las 12 horas de vida, después de ofrecerle una o dos tomas de agua azucarada. Al bebé se le debe pegar al pecho cada 6 horas el primer día. Del segundo día en adelante se le dará pecho cada vez que él lo pida. Es muy importante ofrecerle exclusivamente el pecho ya que el principal estímulo para la producción de leche materna es la
Enviado por grace291990 / 6.713 Palabras / 27 Páginas -
El Desarrollo Moral Del Niño
Desarrollo del conocimiento experiencial del mundo A menudo aquellos niños entre los 10 y los 12 meses de edad lloran cuando ven llorar a otro niño; alrededor de los 13 ó 14 meses, acarician con palmaditas o abrazan a un bebé que llora; y, aproximadamente a los 18 meses, prestan un tipo específico de ayuda como ofrecer un juguete nuevo para reemplazar uno roto, o darle una cura a alguien que se ha cortado un
Enviado por yessicagonza / 1.789 Palabras / 8 Páginas -
El Concomimiento Del Desarrollo De Los Niños Y Los Adolescentes A Través De Los Campos De Desarrollo
"El concomimiento del desarrollo de los niños y los adolescentes a través de los campos de desarrollo" Características evolutivas Qué relación encuentras entre las áreas del desarrollo que establece la autora Lo que un niño o una niña sabe hacer depende de múltiples factores sus capacidades actuales están definidas por la interacción entre la maduración físico-psiquiatra. Los rasgos generales de la evolución de los niños y las niñas durante la etapa de la educación infantil
Enviado por hermosa17 / 559 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Cognitivo De Niños De 0-7 años
DESARROLLO Desarrollo Cognitivo del niño de 0-7 años Perspectiva Cognitiva Esta perspectiva teórica, conceptúa a las personas como seres que viven y crecen con sus propios impulsos internos y patrones de desarrollo. Se relaciona con los procesos de desarrollo del pensamiento. Tiene dos grandes características: ve a las personas como seres activos, no reactivos. Hace mayor énfasis en el cambio cualitativo (cambios en las manera de pensar en las diversas edades) que en los cambios
Enviado por miriamzea / 2.536 Palabras / 11 Páginas -
PREPARACIÓN DEL DOCENTE DE PREESCOLAR EN LA ORIENTACIÓN A LA FAMILIA SOBRE EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO Y NIÑA
CAPÍTULO EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La Educación Preescolar tiene su historia y muy marcada su evolución y desarrollo hasta nuestros días. Toda esta preocupación por la infancia llevó a que en 1990 entrara en vigor la Convención de los derechos del niño y la niña; convenio de las Naciones Unidas que describen los derechos que tienen los niños y las niñas legalmente obligatorios y por lo que hoy día en la comunidad Científica se
Enviado por yayurria / 13.302 Palabras / 54 Páginas -
El Aprendizaje Y Desarrollo De Los Niños En El Medio Familia Y La Importancia De La Educacion Sistematica
“El aprendizaje y desarrollo de los niños en el medio familiar y la importancia de la educación sistemática”. El aprendizaje se identifica como un cambio en la conducta de los niños, el aprendizaje se puede observar cuando se logra su objetivo a través de la aplicación de procedimientos escolares. Es importante la motivación pues gracias a ella se logran aprendizajes muy significativos, es importante conocer los conocimientos previos de los niños pues gracias a ellos
Enviado por hildeaosuna / 544 Palabras / 3 Páginas -
El Arte En El Desarrollo Del Niño
EL ARTE Y EL DESARROLLO ESTÉTICO La estética es definida por los autores como el medio para organizar el pensamiento, los sentimientos y las percepciones en una forma de expresión que sirve para comunicar a otros, esos pensamientos y sentimientos. Los criterios estéticos se basan en el individuo, en el tipo particular de actividades artísticas, en la cultura dentro de lo que se realiza el trabajo creador y en el instinto o propósito que hay
Enviado por elenam / 1.180 Palabras / 5 Páginas -
EL DESARROLLO DEL NIÑO APARTIR DEL ARTE EN LA EDUCACION
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA Nº 136 ENSAYO ARTE Y EDUCACIÓN “EL DESARROLLO DEL NIÑO APARTIR DEL ARTE EN LA EDUCACION” NOMBRE DEL ALUMNO: PARDO MARIO MAXIMILIANO CURSO: PRIMERO PRIMARIA PROFESORA: SERRA MARIA EUGENIA ENSENADA INDICE INTRODUCCIÓN EL ARTE: CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS EL DESARROLLO DEL NIÑO EN LA ESCUELA A PARTIR DEL ARTE DECODIFICANDO EL ARTE EN EL DESARROLLO DEL NIÑO CONCLUSION BIBLIOGRAFIA “El arte supremo del maestro es despertar el
Enviado por MMP981 / 2.313 Palabras / 10 Páginas -
Nacimiento Y Desarrollo Del Niño
NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO De acuerdo a lo que he vivido durante estos tres años de practica como docente en instituciones educativas, creo que para que un niño adquiera los conocimientos educativos para defenderse durante toda su vida inicia desde su nacimiento, ya que desde que se encuentra en el vientre de la madre el niño sostiene una estrecha relación con la vida exterior y al nacer, el niño adquiere los conocimientos necesarios para
Enviado por gabrielsilerio / 429 Palabras / 2 Páginas -
Programa de educación física sobre el desarrollo de las capacidades coordinativas “Equilibrio” en los niños de prescolar temprana
INTRODUCCIÓN Con el surgimiento de la humanidad los movimientos fueron necesarios para que el hombre utilizara su energía como estímulo para realizar actividades dirigidas a subsistir en su lucha contra la naturaleza. Evolucionó debido a la necesidad de sobrevivir, desarrollando así, nuevas características mentales y físicas. El salto, el salto, la natación, la carrera, los escalamientos, la lucha, fueron manifestaciones instintivas desarrolladas en la comunidad primitiva. Las investigaciones previas han identificado los beneficios de desarrollar
Enviado por IvanBuitrago / 515 Palabras / 3 Páginas -
Perspectiva Del Desarrollo Del Niño
PERSPECTIVAS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO El término desarrollo, los cambios del niño que ocurren con el tiempo, los teóricos coinciden en que son los cambios sistemáticos y sucesivos que mejoran la adaptación global del niño al ambiente. Para ser calificado de evolutivo, debe seguir un patrón lógico u organizado que alcanza mayor complejidad y favorece la supervivencia. Definiremos la teoría como un conjunto de afirmaciones generales con las cuales explicamos los hechos. En su
Enviado por jecka / 3.810 Palabras / 16 Páginas -
DESARROLLO DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
DESARROLLO DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS Desarrollo El niño crece ahora más rápidamente que en los tres primeros años pero progresa mucho en coordinación y desarrollo muscular entre los tres y los seis años y puede hacer muchas más cosas. Durante este período, conocido como primera infancia, los niños son más fuertes, después de haber pasado por el período más peligroso de la infancia para entrar
Enviado por Dorelys / 1.584 Palabras / 7 Páginas -
NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO
LECTURA: TEORÍA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO EN EL NIÑO En el estudio de un individuo en cuanto a su personalidad, sus motivaciones, aptitudes, actitud frente a la vida, situación actual, modalidad de relación con la familia y la comunidad, la psicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las épocas más tempranas y como estos acontecimientos repercuten influyendo en la formación de su personalidad. Investigadores clínicos
Enviado por deymi / 6.497 Palabras / 26 Páginas -
Crecimiento Y Desarrollo De Un Niño De 9 - 12 Meses
CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE UN NIÑO DE 9 A 12 MESES El crecimiento y desarrollo de un niño constituyen dos conjuntos de signos de gran utilidad para determinar el estado de salud de los pacientes en edad pediátrica. Sólo a través de observaciones y mediciones repetidas con intervalos regulares de tipo y graficadas en curvas estandarizadas puede evaluarse el crecimiento. El desarrollo es la adquisición de funciones con aumento de la complejidad bioquímica y fisiológica
Enviado por hadryen12 / 502 Palabras / 3 Páginas -
EL NICHO DE DESARROLLO, UNA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA INTERSECCIÓN DE NIÑO Y CULTURA.
EL NICHO DE DESARROLLO, UNA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA INTERSECCIÓN DE NIÑO Y CULTURA. Charles M. Super Y Sara Harkness. LA PSICOLOGÍA Y EL MEDIO AMBIENTE La idea de que el desarrollo es influido por el medio ambiente es tan antigua como el concepto de desarrollo mismo. La psicología se creó para comprender la mente humana. A mediados de la década de los 70 ocurrió un mayor cambio dentro del campo de la psicología del desarrollo.
Enviado por lilibethalcala / 1.747 Palabras / 7 Páginas -
El desarrollo infantil en el marco de las relaciones que son importantes para los niños
UN ESCRITO SOBRE “EL DESARROLLO INFANTIL EN EL MARCO DE LAS RELACIONES QUE SON IMPORTANTES PARA LOS NIÑOS”; EN ESTE TRABAJO, ES IMPORTANTE ANALIZAR LO QUE IMPLICA EL CONOCIMIENTO DE ESTE MARCO EN LAS RELACIONES QUE ESTABLECE LA EDUCADORA CON CADA NIÑO Y CON EL GRUPO COMPLETO DE ALUMNOS. Puesto como bien sabemos la familia, sus miembros, y en general el entorno, tiene sobre los niños, en particular en la edad preescolar una gran influencia
Enviado por leodegaria / 380 Palabras / 2 Páginas -
El Desarrollo Del Niño En Toda Sus Etapas
Al tocar el timbre del departamento, Sofía abre la puerta de entrada tomando la manija de la misma con una de las manos, teniendo que estirar su cuerpo en su máxima extensión poniéndose en puntas de pie, es decir a poyando solamente la punta de sus piecitos para lograr abrirme la puerta, mientras que en su otra mano sostenía una recipiente con cereales el cual había agarrado presionando el borde del mismo con todo los
Enviado por soler / 879 Palabras / 4 Páginas -
Rol del docente como mediador del desarrollo sociemocional del niño y la niña en edad preescolar
. Título: Rol del docente como mediador del desarrollo sociemocional del niño y la niña en edad preescolar: (proyecto de investigación) Autor: Fuentes, Luisa Resumen y/o nota de contenido: La investigación estuvo dirigida a establecer el rol del docente como mediador del desarrollo socioemocional del niño y la niña en edad preescolar. Se profundizará en las teorías relacionadas con el área socioemocional tomando como base a expertos contemporáneos como Erikson, Wallony, Maslow, ya que se
Enviado por johelys / 277 Palabras / 2 Páginas -
La implementación de la lúdica en el desarrollo de la oralidad en los niños del ciclo dos
EL TEATRO Y LA MASCARADA COMO HERRAMIENTA LÚDICA PARA EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD EN EL CICLO DOS. OCTAVIO ALFONSO RODRÍGUEZ MELO MYRIAM LUCENI SARMIENTO PABON MARÍA ZORAIDA YAYA OTÁLORA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES VICERRECTORÍA DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA LÚDICA PARA EL DESARROLLO CULTURAL BOGOTÁ D.C. 2012 EL TEATRO Y LA MASCARADA COMO HERRAMIENTA LÚDICA PARA EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD EN EL CICLO DOS. OCTAVIO ALFONSO RODRÍGUEZ
Enviado por teo95 / 12.848 Palabras / 52 Páginas -
Ensayo Desarrollo Psicologico Del Niño
Durante el transcurso de este semestre se pretendió analizar el desarrollo del niño desde su gestación hasta sus primeros años de vida, basándose en las teorías: • Biológicas: (maduración- “Arnold Gessel”, etológicas- “Korand y Niko Timberger”) • Psicodinamicas : (psicosexual - “Sigmund Freud”, psicosocial- “Erikson”) • Aprendizaje : (condicionamiento - “John B.Watson y B.F. Skiner ”, aprendizaje social - “Bandura y Walters”) • Cognitivas: (constructivista - “Piaget”, cognición social- “Kohlberg”) • Procesamiento de la información:
Enviado por miguelg / 1.972 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Fisico Del Niño
Desarrollo Fisico Y Salud En Preescolar Desarrollo físico y salud El Desarrollo físico es un proceso en el que intervienen diversos factores. En conjunto estos factores influyen en el crecimiento y en los ritmos del desarrollo individual. En el desarrollo físico están involucrados: En los primeros años de vida se producen cambios notables en relación con las capacidades motrices. Estos cambios tienen relación con los procesos madurativos del cerebro que se dan en cada individuo
Enviado por viriweringiz / 630 Palabras / 3 Páginas -
El desarrollo de la motricidad fina y la coordinación de los movimientos del niño
.DESARROLLO PSICOMOTRIZ: Desde que el niño nace y durante la primera infancia, hasta los 5 ó 6 años, la conducta motriz permite al infante con el mundo, le ayuda asimilarlo, le facilita acomodarse a él y nos da muestras muy concretas de la evolución de su proceso madurativo. El discurrir psicomotor del niño lo podemos subdividir en dos grandes etapas: la prenatal y la postnatal, en esta última encontramos la lactancia, la primera infancia, la
Enviado por karlaquinchail / 773 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Del Niño De 0 A 3 años
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO/A DE O A 3 AÑOS PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN ES SU DESARROLLO El desarrollo del niño de 0 a 3 años es fundamental para su normal desenvolvimiento como persona integrante de una sociedad, con unos valores, normas y actitudes que haya que respetar y con los que hay que convivir. El primer ciclo de educación infantil no es obligatorio, pero es necesario dar una respuesta educativa a este periodo educativo ya
Enviado por Andreiinaa / 2.144 Palabras / 9 Páginas -
Desarrollo De Los Niños
Aspectos del desarrollo de niños de seis y siete años - escrito por Instituto Educativo Anglo Español El desarrollo de los niños se estudia por etapas, y conforme cada etapa se presenta en la vida, son diferentes los aspectos que se van adquiriendo. En el siguiente texto se dará a conocer algunos aspectos característicos del desarrollo en los niños de seis y sietes años, basándome en los siguientes cuestionamientos: • ¿Cuál es el papel que
Enviado por Lucykafka / 445 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Socioemocional Del Niño De 4 A 7 Años
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Acontecimientos Sociales / Desarrollo Socioemocional Del Niño De 4 A 7 Años Desarrollo Socioemocional Del Niño De 4 A 7 Años Ensayos para estudiantes: Desarrollo Socioemocional Del Niño De 4 A 7 Años Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 400.000+ documentos. Enviado por: Ledesma 14 abril 2011 Tags: Palabras: 9959 | Páginas: 40 Views: 1443 Imprimir Documento Desarrollo Socioemocional Del Niño De 4
Enviado por karielvin / 673 Palabras / 3 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
U P N UNIVERSIDA PEDAGOGICA NACIONAL SUBSEDE: LORETO, ZACATECAS. MATERIA: INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. PROFESOR: JOSE ESQUIVEL CRUZ. TRABAJO: ENSAYO “EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DEL NIÑO PREESCOLAR”. ALUMNA: ERIKA CRISTINA GALLEGOS BARCENAS. FECHA: 19 DE DICIEMBRE DEL 2009. EL JARDIN DE NIÑOS Es una institución educativa sistematizada cuya función principal es la formación del niño de 3 a 5 años de edad. Este tiene por objetivo favorecer en el niño el desarrollo integral
Enviado por calpoeric / 3.794 Palabras / 16 Páginas -
DESARROLLO DEL NINO
Desarrollo sensorial, cognitivo y motor. En este período el niño irá aprendiendo a utilizar adecuadamente sus sentidos, que le acompañarán en todas sus aventuras, a la hora de explorar el mundo que le rodea. Así, le permitirá asimilar y entender la información que capte por sus sentidos, como diferenciar temperaturas, saber si hace frío o calor. Percibirá nuevas dimensiones como el afecto o el amor. En el transcurso de este año va construyendo su pensamiento
Enviado por ciencias11 / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
Lo psicosexual en el desarrollo del niño
Lo psicosexual en el desarrollo del niño LECTURA: TEORIAS PSICOANALITICAS DE LA ADAPTACIÒN AL MEDIO SOCIAL Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. Personalidad puede definirse como las formas relativamente duraderas y congruentes de conducta que caracterizan a cada individuo. Los psicólogos emplean dos enfoques básicos en el estudio de la personalidad: Nomotético: toma en cuenta aquellos aspectos que ocasionan que uno sea semejante a todos los demás o a algunas personas. Es utilizado por los
Enviado por almapepe / 253 Palabras / 2 Páginas -
El Impacto De La Televisión Y Otros Medios En El Desarrollo De Las Niñas Y Los Niños
Las investigaciones demuestran que el tiempo pasado ante los medios conspira contra la lectura y el tiempo dedicado a los juegos al aire libre. Los medios de comunicación, a través, de sus escenarios, estereotipos, y modelos de roles pueden tener influencia sobre cómo los niños desarrollan la empatía, manejan las situaciones conflictivas, cómo intentan negociar y comprometerse, cómo es su sensibilidad hacia otros, y cuan bien abrazan la diversidad en nuestra familia humana Definición de
Enviado por jercomarg / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
El juego está en desarrollo del niño
EL JUEGO Introducción Es en la edad juvenil donde se debe potenciar al niño dentro de las capacidades físicas. Dentro de la educación de un niño es importante no olvidar el deporte, no solo para el aprendizaje del deporte, sino también para que se fomente en ellos actitudes y valores tanto personales como sociales. En este trabajo he querido intentar mostrar como el juego es una de las maneras de integrar al niño en el
Enviado por liulimarlene / 2.154 Palabras / 9 Páginas -
El Desarrollo Integral Del Niño En El Ciclo De Vida Y Su Cuidado
El desarrollo infantil es un proceso biológico y social básico. Tradicionalmente se ha estudiado desde enfoques diversos: biomédico, epidemiológico, psicológico; sin embargo, la producción de investigaciones sobre el desarrollo infantil con enfoque a largo plazo hacia la formación de ciudadanos útiles a la sociedad aún es insuficiente. En concordancia con el enfoque de estudio del desarrollo infantil en el contexto del ciclo de vida, se analiza el Desarrollo Integral del Niño (DIN). Se propone el
Enviado por catyleimar / 254 Palabras / 2 Páginas -
DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS DE DESARROLLO POR LAS QUE ATRAVIESAN LOS NIÑOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS NOCIONES.
DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS DE DESARROLLO POR LAS QUE ATRAVIESAN LOS NIÑOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS NOCIONES. PRIMERA SECCION: REALISMO INFANTIL. Capitulo I: Noción de pensamiento. En este primer capitulo, se distinguen tres etapas: la primera etapa se da en los niños de 6 años. En la primera etapa, el niño "piensa con la boca"., es lo que el cree y se da como algo meramente espontáneo. El pensamiento es concebido como una voz.
Enviado por lawvane / 2.517 Palabras / 11 Páginas -
Desarrollo Del Lenguaje Verbal En El Niño
DESARROLLO DEL LENGUAJE VERBAL EN EL NIÑO En este apartado abordaremos las etapas por las que todo niño "normal" pasa en camino a hablar y formar oraciones o grupos de palabras. Pero, previamente, cabe hacer la siguiente aclaración. El término "normal" simplemente significa lo que la mayoría de los niños hacen dentro de un tiempo "esperado" o "deseado", consideración que está basada en criterios consensuales y/o estadísticos. Sin embargo, cabe señalar que ningún niño es
Enviado por norabelisa / 592 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Psicologico En El Niño
DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO Los niños atraviesan una serie de etapas físicas y mentales en su desarrollo con reacciones y patrones de conducta que los distinguen claramente de los adultos. Los recuerdos de la edad están influidos por la racionalización; Las primeras experiencias dentales del niño se reflejan en su actitud hacia la Odontología cuando es adulto. La teoría cognitiva: valora principalmente la interrelación que existe entrelas influencias externas y el desarrollo interno. Todo problema
Enviado por MarkSanchez / 657 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Socioafectivo Del Niño.
proceso por medio del cual el niño, se conoce e identifica como un individuo distinto a los demás Podemos decir que a partir del reconocimiento de sí mismo, como un sujeto independiente el bebé en ese período, alrededor de los dieciocho meses, comienza la real vida consigo mismo y los otros, es decir la inteligencia emocional. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL? La inteligencia emocional, según Goleman "es la capacidad para reconocer sentimientos en si mismo
Enviado por teyto / 291 Palabras / 2 Páginas -
El Desarrollo físico En Niños De Preescolar
El desarrollo físico es un aspecto importante durante la niñez temprana. Implica una interacción entre nuevas capacidades físicas que resultan del crecimiento real del niño y la maduración de habilidades que se desarrollan como experiencia y capacitación proporcionada por los adultos. El desarrollo físico se encuentra ligado al desarrollo cognitivo y de lenguaje ya que al ir creciendo el niño también su cerebro va tomando madurez, reflejándose en su manera de pensar, razonar, en sus
Enviado por a222 / 288 Palabras / 2 Páginas -
Las Formas De Intervencion Que Puede Asumir La Educadora Para Favorecer El Desarrollo Del Lenguaje Oral De Los Niños. Ensayos Y Documentos
La forma de intervenir de la educadora en el nivel preescolar es muy importante porque es la etapa en donde los pequeños van desarrollando, adquiriendo y enriqueciendo su lenguaje oral es por tal motivo que la educadora debe guiar al niño y buscar las herramientas necesarias para poder estimular el lenguaje , las cuales pueden ser mediante juegos, adivinanzas, trabalenguas, cuentos, rimas, cantos, obras de títeres etc. El docente para poder intervenir en el desarrollo
Enviado por 9191 / 505 Palabras / 3 Páginas -
Factores Que Inciden En Desarrollo Del Niño Y Del Adolescente De Nuestro Medio
1.- ENFOQUES CONDUCTISTA, PSOCODINAMICO, HUMANISTA, COGNOSCITIVO Y EVOLUTIVO. SU INTERPRETACION DEL DESARROLLO HUMANO. a.- ENFOQUE CONDUCTISTA: Es el cambio en la conducta observable de un sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular. La conciencia, que no se ve, es considerada como “caja negra”. En la relación de aprendizaje sujeto – objeto, centran la atención en la experiencia como objeto, y en instancias puramente psicológicas como la percepción, la asociación y el hábito como generadoras
Enviado por blancaslinda / 4.567 Palabras / 19 Páginas -
DESARROLLO DEL NIÑO MATERNAL
Las pautas de control en el aula son estrategias que ayudan al niño a controlar elmovimiento, el exceso de movimiento que el mismo no puede controlar. Tambiéndebemos añadir que las pautas de control consiguen disminuir el movimiento en muchasocasiones, pero no solucionan el problema real del trastorno, la mayoría de estos niñosprecisan tratamiento terapéutico.La mayoría de programas para controlar el movimiento excesivo de estos niños yaumentar el tiempo de atención a las tareas escolares, se
Enviado por almiuts / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
NUTRICION Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DEL NIÑO
INTRODUCCION El conocimiento actual sobre nutrición y desarrollo cognoscitivo carece de datos experimentales que permitan establecer con certeza la interrelación entre mal nutrición y rendimiento intelectual del niño en la escuela. Aceptadas estas limitaciones, los principios básicos sobre crecimiento y desarrollo infantil y algunos estudios recientes sobre desnutrición y función cognoscitiva en la edad preescolar. Al intentar la exploración de estas interrelaciones, se puede asumir que la función cognoscitiva del escolar y su rendimiento
Enviado por Marisoljijon / 4.559 Palabras / 19 Páginas -
Fomentar el desarrollo de habilidades para integrar a los niños
Para el Objetivo: "Fomentar el desarrollo de habilidades para integrar a los niños en el juego y actividades colectivas" Recuerden que no lo pueden agotar en esta única sesión, habrán otras 3 sesiones para garantizar su logro real. En consecuencia la sesión del viernes 23 es introductoria, se tocarán los puntos con ese criterio. Es preciso responder a las interrogantes que propongo. Los ejes temáticos conductores pueden ser: 1. Al inicio de la dinámica de
Enviado por leylajezabel / 348 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DEL AREA SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO Y DE LA NIÑA
Desarrollo del Área Socio emocional del niño y la niña Algunos principios que se consideran orientadores para el desarrollo de estrategias didácticas que favorecen la consecuencia de los propósitos y contenidos propuestos para esta área son: Comprende las características del desarrollo afectivo social. Aceptar los sentimientos del niño la niño/a sin prejuicios para ayudar a conocerse asimismo. Estimular al niño la niña para el logro de una mejor autonomía. Brindar oportunidades
Enviado por adrianayulieth / 4.001 Palabras / 17 Páginas -
El Desarrollo Del Niño
Las familias están clasificadas en los siguientes tipos: • Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia. • Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines. • Familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres. • Familia homoparental, en la que el hijo o
Enviado por putamdres / 1.792 Palabras / 8 Páginas -
ENSAYO - Desarrollo Del Niño De 0 A 6 años
DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS ENSAYO La realidad de la existencia en los primeros meses de la vida de un bebé está integrada por aspectos puramente sensoriales, resultante del cúmulo de sensaciones que experimenta. Tomando en cuenta esta situación, cabe preguntarse: ¿Cómo es el desarrollo del niño de 0 a 6 año?, ¿Cómo es el desarrollo psicomotor y su educación?, ¿Cómo es el desarrollo del conocimiento experiencial del niño? ¿Cómo es el
Enviado por ismaelalejandro / 4.218 Palabras / 17 Páginas -
EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS
EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS AUTORES: Etxague Alcalde, Camino Marínez Urmeneta, Iñaki Mazkiaran Irigoyen, Ana PRESENTACION Vuestro hijo o hija se va a incorporar al primer ciclo de la Educación Infantil en un periodo temprano de su vida, un periodo que es fundamental y, en cierta medida, determinante para su desarrollo actual y posterior como persona integrante de una sociedad, con unos valores, normas y actitudes que hay que respetar
Enviado por 0817Tony / 1.379 Palabras / 6 Páginas -
IDEAS PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE ARGUMENTOS EN LOS NIÑOS DE 3 Y 4 GRADO DE PRIMARIA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º. Y 4º. GRADOS MÓDULO 3 PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO, Y EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 SEPTIMO PRODUCTO PROYECTO: IDEAS PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE ARGUMENTOS EN LOS NIÑOS DE 3 Y 4 GRADO DE PRIMARIA PROFR. RAFAEL MAZATZI CAHUANTZI La escuela pretende educar para la vida y preparar a
Enviado por 9977295 / 584 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Cognitivo Del Niño
La herencia y el medio interaccionan para generar desarrollo. Éste es uno de los temas más discutidos en el campo del comportamiento genético al intentar averiguar en qué se diferencia la gente debido a los genes, el entorno o a una combinación de ambos. En lo personal creo que tanto los genes como el entorno están involucrados en el desarrollo del niño. La teoría de las experiencias compartidas y no compartidas es una de las
Enviado por brandonolvera / 1.031 Palabras / 5 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
ALUMNA: KASSANDRA MARLENE COTA ESTRADA. MAESTRA: VIVIANA URIBE GODINEZ. MATERIA: “EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.” TIPO DE TRABAJO: EVIDENCIAS. GRUPO: 113 FECHA: JUEVES 25/OCTUBRE/2012. INDICE Desarrollo y aprendizaje según PIAGET, JEAN Development and learning………………………………………..1 Paco Yunque……………………………………………………………..2 El medio social y el desarrollo: un punto de vista………………………………………………………………………….3 Estadios del desarrollo según J.PIAGET……………………………………………………………………4 El psicoanálisis………………………………………………………….5 El psicoanálisis y el maestro……………………………………..6 Zona de desarrollo próxima una nueva aproximación……………………………………………………………7 “ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN J.PIAGET” Piaget
Enviado por 280694 / 2.615 Palabras / 11 Páginas -
Desarrollo Del Niño
Filosofía / • El Desarrollo Social Y Afectivo Del Niño En Edad Preescolar, Factores Que Influyen En Este Proceso Y Repercusiones En El Desarrollo Integral Del Niño. • El Desarrollo Social Y Afectivo Del Niño En Edad Preescolar, Factores Que Influyen En Este Proceso Y Repercusiones En El Desarrollo Integral Del Niño. Composiciones de Colegio: • El Desarrollo Social Y Afectivo Del Niño En Edad Preescolar, Factores Que Influyen En Este Proceso Y Repercusiones En
Enviado por zurytj / 441 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Filosóficas Para El Desarrollo Del Pensamiento Lógico-matemático De Los Niños Y Niñas Del Centro De Educación Inicial "NUEVA ANDALUCÍA", Parroquia Santa Inés, Municipio Sucre, Estado Sucre.
PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA RECONOCIDO POR CONICIT (1981) AUTORIZADO POR EL C.N.U. (1991) GACETA OFICIAL Nº 34678 PROGRAMA: Especialización en Planificación y Evaluación Propuesta de estrategias filosóficas para el desarrollo del pensamiento Lógico-matemático de los niños y niñas del centro de educación inicial "NUEVA ANDALUCÍA”, Parroquia Santa Inés, Municipio Sucre, Estado Sucre. TUTOR: M.S.c. Israel Mendoza Participantes: LICDA. MARCANO YMELIA C.I: 6661066 LICDA. LEMUS LUGO MARIELA C.I: 13359890 LICDA. YARITZA FIGUERA C.I:9291502 COHORTE:
Enviado por dulxie / 19.668 Palabras / 79 Páginas