Desarrollo del niño

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  understandEDAD CARACTERÍSTICAS 0-6 semanas Vocalizaciones reflejas (sonidos vegetativos, llanto) 6-16 semanas Sonidos de arrullo y risas 16-30 semanas Juego vocálico de sonidos velares con vocales abiertas, /g/ o /x/ más /ao/, /ae/. Chasquidos, gorjeos, oclusiones, juegos de fricción (precursores de las consonantes oclusivas, fricativas, vibrantes) 6-10 meses Balbuceo reduplicado. Consonantes

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  danielo1999¿Qué es la anorexia? La anorexia nerviosa es un conjunto de trastornos graves de la conducta alimentaria que comprende periodos de privación del consumo de alimentos, alternados en ocasiones con periodos compulsivos de ingesta alimentaria, asociados a otros trastornos de la conducta alimentaria no especificados. Las personas diagnosticadas de anorexia

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  marisol23La carrera del embarazo a cava de empezar, el ovulo tiene 48 hrs el espermatozoide del hombre pasa cuando ella tiene relaciones con él y la mujer en unos minutos; las paredes se mueren y solo uno sobrevive. El milagro de nacimiento, este es el vinculo sobre el bebe, sin

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  ciencias11Desarrollo sensorial, cognitivo y motor. En este período el niño irá aprendiendo a utilizar adecuadamente sus sentidos, que le acompañarán en todas sus aventuras, a la hora de explorar el mundo que le rodea. Así, le permitirá asimilar y entender la información que capte por sus sentidos, como diferenciar temperaturas,

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  VelasquezMINTRODUCCIÓN Las teorías dedicadas al desarrollo han planteado definiciones diferentes, basándose principalmente en la percepción que tienen y enfocándose en ciertas áreas que integran al ser humano, pues el desarrollo no determina a una dimensión únicamente, sino que es integral, pues afecta a todas y cada una de las dimensiones

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  misael11PROCESO DE DESARROLLO DEL NIÑO DURANTE EL EMBARAZO El embarazo o gravidez (del latín gravitas) es el período que transcurre entre la implantación en el útero del cigoto, el momento del parto en cuanto a los significativos cambios fisiológicos, metabólicos e incluso morfológicos que se producen en la mujer encaminados

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  LILUPONESLA INFLUENCIA ANTES DE NACER.. Hemos aprendido la duracion total de la gestacion humana es de 9 meses equivalente a 38 semanas, es decir 266 dias, y el desarrollo intrauterino se acostumbra a dividir en tres periodos. El primer periodo se denomina prembrionario o del cigoto y tiene una duracion

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  carolOrtizDesarrollo social del niño Desarrollo social en los niños El desarrollo social del niño puede decirse que comienza antes de nacer. Ya cuando sus padres están pensando en tener un niño y lo están imaginando por ejemplo, al pensar un nombre, o cómo será físicamente, pues esto implica ya que

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  VerikatonuEtapas del Desarrollo infantil Etapa de la vida Edad aproximada Desarrollo Físico Desarrollo Cognoscitivo Desarrollo Socio Afectivo Infancia Desde el nacimiento hasta los 3 años Primeras etapas aparecen los primeros actos reflejos: Succión, contracción pupilar, reacción ante sonidos fuertes y diversos sabores. ( 15 semanas) Puede coger un objeto perfectamente.

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  qsc2000UNIDAD 1 EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. El avance del niño no está sujeto al docente, el maestro juega un proceso importante. Los padres que no son responsables de la educación de su hijos, hay gran diversidad de niños tienen diferentes necesidades cada individuo tiene una

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  jose08laloDESARROLLO EMOCIONAL DE 6 A 12 AÑOS Rafael Bisquerra y Begoña Ibarrola, expertos en Educación Emocional, describiremos la transición emocional de los niños a lo largo de la etapa de Educación Primaria. 1. CONCIENCIA EMOCIONAL • Se desarrolla una notable capacidad para comprender las emociones propias y las de los

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  rafytaUNIDAD 1 EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD EN NIÑOS Y ADOLOSCENTES El movimiento es humano, y el Hombre es una unidad dinámica bio-psico-social. La motricidad ya no podemos analizarla únicamente desde el punto de vista biológico, sino que debemos asumir la repercusión que la misma posee sobre todas las dimensiones

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  LidysNorellysDesarrollo del Niño en Edad Preescolar Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente. DESARROLLO FÍSICO • Tienen los 20 dientes primarios a los 3 años. • La visión es 20/20 a los 4 años. • Duerme de 11 a 13 horas al día, por lo general sin

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  analugrEL USO DE OPERACIONES VECTORIALES EN EL RAZONAMIENTO SOCIAL  Comparar el razonamiento social que los niños muestran en cada subestadio con su razonamiento social.  Los niños desarrollan una comprensión relativa de características abstractas como la inteligencia.  Comienza a analizar situaciones sociales a lo largo de dimensiones abstractas.

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  2878883540DESARROLLO DEL NIÑO TEÓRICO TEORÍA CONCEPTUAIZACION ANÁLISIS PERSONAL AUTOR: J.M. TANNER El crecimiento del infante es un proceso muy regular y muy organizado.. La organización del desarrollo es tal, que los procesos de diferenciación y, crecimiento se auto estabilizan o buscan sus metas. Esta capacidad de autocorrección y búsqueda de

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  hadriel0430ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN PIAGET Estadio sensorio-motor Desde el nacimiento hasta aproximadamente un año y medio a dos años. En tal estadio el niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda, confiándose inicialmente en sus reflejos y, más adelante,

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  Beibe. EL OBJETO DE ESTUDIO A. Diagnóstico……………………………………………………....................... B. Planteamiento del problema……………………………………………………………………..….. 1. Selección y definición del problema……………………………………………………………………. 2. Caracterización…………………………………………………………….. 3. Delimitación………………………………………………………………… C. Justificación……………………………………………………………………… D. Objetivos…………………………………………………………………………. II. REFERENCIAS TEÓRICAS Y CONTEXTUALES A. Referencias teóricas……………………………………………………………….. 1. Antecedentes de la educación artística……………………………………... 2. Concepto de educación artística…………………………………………….. 3. Objetivos generales de la educación

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  churruchuINTRODUCCIÓN 1.- PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN SU DESARROLLO 2.- ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS 3.- EL DESARROLLO INFANTIL EN EL PRIMER AÑO DE VIDA 4.- EL PAPEL DEL ADULTO INTRODUCCIÓN Este tema es muy importante ya que, a lo largo de su exposición voy a resaltar la importancia que

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  manolorivers“INVENTARIO DE MIS SABERES DOCENTES” En nuestra vida en el aula nos topamos con diferentes tipos de problemas los cuales tenemos que resolver, y en ocasiones no sabemos cómo pero lo hacemos quizás por intuición, según la lectura esto lo hacemos mediante el conocimiento en acción, lo mostramos en una

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  aleskynaserCuestionario. 1. ¿Cómo llega el niño a la conciencia y dominio de sus propios pensamientos? R= Según los autores mencionados en la lectura, es mediante experiencia de una forma natural así el niño no necesita tomar conciencia de lo que se hace en proporción a la dificultad que experimentamos al

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  pether123El crecimiento del niño es un proceso regular y organizado, sin duda el ambiente en el que se desarrolla interviene para el aprendizaje, comportamientos e inteligencia (capacidad para asimilar, guardar, elaborar y utilizarla para resolver problemas). “Los factores que han de influir en el desarrollo empiezan a surgir aún antes

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  MALE1003UNIDAD UNO EXPLICACIONES TEÓRICAS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO TEMA: Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño. LECTURA: "El desarrollo infantil, según la psicología genética" J DE AJURI GUERRA, en El desarrollo infantil según la psicología genética; en Manual de psiquiatría infantil. Barcelona, México, Masson, 1938. P 21-24. LECTURA 2:

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  veriuskaortizDesarrollo del niño de 0 a 2 años de edad. Las cuatro primeras semanas de vida marcan el período neonatal, un momento de transición de la vida intrauterina cuando el feto depende totalmente de la madre a una existencia independiente. El bebé al nacer tiene características distintivas, cabeza grande, ojos

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  segumeUN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERESES Y LIBERTAD (Reseña de lectura). Esta propuesta pedagógica nos dice que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio, el objetivo de esta pedagogía es favorecer el desarrollo, ayudar al niño para que construya sus propios sistemas

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  ARCHIPIELAGOUNIDAD II DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS TEMA: DESARROLLO Y APRENDIZAJE LECTURA DEVELOPMENT AND LEARNING Autor: Jean Piaget. INTRODUCCIÓN El autor pretende revisar en términos generales los diversos enfoques teóricos que proponen autores como: Piaget, Vigotsky, Wallon Freud, Skinner, Ericsson y Brunner, entre otros. Piaget hable del desarrollo y

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  mayelsPsicología / Depende El Desarrollo Humano De Los Procesos Biológicos Depende El Desarrollo Humano De Los Procesos Biológicos Composiciones de Colegio: Depende El Desarrollo Humano De Los Procesos Biológicos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.233.000+ documentos. Enviado por: anahi.gaona 18 octubre 2013 Tags: Palabras: 506 |

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  BlacDESARROLLO DEL NIÑO EL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD Desarrollo Las cuatro primeras semanas de vida marcan el período neonatal, un momento de transición de la vida intrauterina - cuando el feto depende totalmente de la madre- a una existencia independiente. El bebé al nacer tiene características

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  yakiiUn bosquejo del desarrollo físico en niños de tres, cuatro y cinco años de edad El desarrollo físico es un aspecto importante del desarrollo durante la niñez temprana; ya que implica una interacción entre nuevas capacidades física que resultan del crecimiento real del niño y la maduración de habilidades que

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  andresguaidoEl desarrollo físico del niño. El crecimiento se emplea para referirse al aumento de tamaño y peso; mientras que desarrollo se aplica a los cambios en composición y complejidad. Crecimiento: Es el proceso mediante el cual los seres humanos aumentan su tamaño y se desarrollan hasta alcanzar la forma y

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  nloezaDESARROLLO La mayoría de los niños de esta edad poseen ya una identidad respecto a su sexo; conoce las parte de su cuerpo; sentido de pertenencia a una familia etc Así mismo el contexto donde se desenvuelve, es muy determinante como la estimulación que recibe de parte de su familia

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  AideeHoltzsus hijos. Rousseau mencionaba que hay una forma natural de desarrollo de los niños y que la intervención de los adultos acorde a la forma de actuar de la naturaleza siendo las bases para enfrentar todas las dificultades que se presentan durante la educación de los niños y para enfrentar

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  leonel12345REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN TUTOR: Rosa Flores . INTEGRANTE LEONEL ARVELO C.I: 14.303.314 SCARLET ESMERALDA C.I:14.304.414 FRANCISCO GALENO C.I:14.011.890 MIGUEL CARRASQUEL C.I:13.949.483 STEFANI FERNANDES C.I:20.384.677 Valencia, 08 de Diciembre de 2012 INTRODUCCIÓN Cuando hablamos de crecimiento y

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  roci0mrkdoUNIDAD I.EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. TEMA: NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACION DEL DESARROLLO. -“ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO”. Esta lectura trata acerca del desarrollo biopsicosocial del niño. El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado. La gran similaridad de los gemelos idénticos requiere, pues, una explicación,

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  keniaeloizaensayo desarrollo del niño Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño Por Ma. Josefina de Loera Serna. Sabemos que desde el momento que es concebido un nuevo ser , presenta una serie de cambios biológicos ,psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en las transformaciones y cambios anatómicos que va

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  caicedoENSAYO SOBRE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO SEGÚN PIAGET Hace sólo un par de décadas la visión que se tenía de las capacidades perceptivas y cognitivas de los bebés era bastante pobre. Por un lado, se suponía que durante las primeras etapas de la vida el mundo perceptivo del niño

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  jorgearmando22INTRODUCCIÓN El desarrollo del niño es el estudio científico de los patrones de crecimiento, cambio y estabilidad que ocurren desde la concepción hasta la adolescencia. En esta investigación estudiaremos las características físicas, cognoscitivas y, afectivas y sociales del niño desde la edad 0 hasta los 12 años analizando ciertas aproximaciones

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  LaaUszLa educación en la escuela trata del aprendizaje de los niños. Los niños son distintos unos de otros y responden de forma diferente a enfoques distintos. Las diferencias entre los niños son especialmente evidentes en el inicio de la escolaridad, sea un jardín de infancia, en clase de párvulos o

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  manacordaLos seres humanos nos desarrollamos a partir de la unión de dos diminutas células: el óvulo y el espermatozoide. Los óvulos maduros miden 0,135 milímetros de diámetro. La fecundación es la fusión de células sexuales o gametos en el curso de la reproducción sexual, dando lugar a la célula cigoto

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  janboLA SELECCIÓN NATURAL Dentro del periodo de evolución las especies y los individuos de acuerdo a sus conductas y posibilidades de supervivencia, es que se han adaptado a los cambios de ambiente que los rodea para así poder sobrevivir, reproducirse y transferir a sus descendientes las cualidades y beneficios de

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  Chuchu06CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO DE TRES AÑOS A esta edad, los niños son capaces de moverse con soltura, dan patadas a la pelota, se agachan para agarrarla, se levantan con objetos en las manos, saltan con los dos pies, suben escaleras, por lo que están preparados para el inicio de

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  meredhitIntroducción El presente trabajo de investigación representa una compilación bibliográfica sobre el tema de "Áreas del Desarrollo Infantil", para optar por la Prueba Oral de Grado en el campo de desarrollo. Para esta investigación se tomarán como base los siguientes objetivos: • Brindar un pincelada general sobre los aspectos claves

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  155601550PSICOANALISTA PIAGET Para describir el desarrollo COGNITIVO de la inteligencia, Piaget propuso esta etapa como “estadio sensoriomotriz”, que a su vez dividió en distintas sube tapas. ETAPA PROCESO EJEMPLO Subestadio 1 (0-1 mes), o etapa de la actividad refleja Los bebés utilizan sus reflejos innatos para asimilar objetos nuevos y

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  Gabriela130170M. Isaías López., en Psiquiatría Infantil Desarrollo Infantil Normal. Monografía No. 1, México, 1976, pp.11-13 Teoría General del desarrollo psicológico del niño López Isaías redacta acerca de la psicología del desarrollo del niño y su crecimiento, los acontecimientos de la vida del sujeto y cómo estos repercuten en la formación

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  En general hay que considerar tres etapas a la hora de programar el desarrollo cognitivo: de cero a dos años, de dos a cuatro y de cuatro a seis años. De cero a dos años: se trata de proporcionar estimulación física y social adecuada. Estas actividades deberán ser frecuentes y

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  Rosario211212Características principales que repercuten en el desarrollo del niño en el ámbito educativo y familiar El presente ensayo menciona las principales características que repercuten en el desarrollo del niño tanto en el ámbito familiar como educativo. El contexto en el que se desenvuelve el recién nacido es generalmente la familia

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  delosangelesDESARROLLO DEL NIÑO DE LOS 0 A 12 AÑOS. Realizado por: Nelson Moreno. Enero, 2.009 INDICE INTRODUCCION 1.- Crecimiento físico: talla, peso, circunferencia cefálica. 1.1.- Talla 1.2.- Peso 1.3.- Circunferencia Cefalica 2.- Conductas reflejas: rotación, moro, presión, natación, cuello tónico, babinski, marcha y coloración. 2.1.- Rotación 2.2.- Moro 2.3.- Presión

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  mersytaINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PDTE. VENUSTIANO CARRANZA” 20DNE0008A LICENCIATURA: EDUCACION PREESCOLAR LIC: MIRIAN GARCIA MERINO MATERIA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL. TEMAS: El estudio del desarrollo humano la concepción moderna del

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  nancydahenaDesarrollo Físico 1 Apariencia, estatura y peso: 1 Nutrición: 1 Salud. 2 Medio ambiente 2 Pobreza 2 Salud dental. 3 Sueño 3 Problemas de sueño: 3 Desarrollo motor. 3 Ejemplos de actividades posibles de realizar. 4 Factores que inciden en el aprendizaje físico y motor. 4 Abuso y descuido. 4

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  pato96013.1. DESARROLLO PRENATAL Y NACIMIENTO Desde el momento de la concepción, son muchos los cambios que experimenta esa primera célula hasta convertirse en el ser humano que encontramos en el momento del parto. Estas transformaciones se producen a lo largo de tres períodos principalmente (Berger, 2006): • Período germinal: Este

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  Herbert_LopezPRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTORDE LOS NIÑOS DE SEIS A NUEVE AÑOS | Edades | Pautas de crecimiento y desarrollo | Conductas motrices asociadas | 6 | A partir de los 6 años aparece un cambio marcado, fundamentalmente con lo que Piaget denomina las "operaciones concretas". El ajuste