Didactica Pensamiento Matematico ensayos gratis y trabajos
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Pensamiento Matematico
ELABORAR UNA SECUENCIA DIDACTICA CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE 3º GRADO. SECUENCIA DIDACTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: Sor Juana Inés de la cruz NOMBRE DEL PROFESOR: José Jailic Cabañas Bello PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares. FECHA: 18 / Junio / 2012 GRADO: 3º GRUPO:
Enviado por azhuranoakuma27 / 270 Palabras / 2 Páginas -
EL PENSAMIENTO MATEMATICO
EL PENSAMIENTO MATEMATICO El pensamiento matemático es aquella capacidad que nos permite comprender las relaciones que se dan en el mundo circundante y la que nos posibilita cuantificarlas y formalizarlas para entenderlas mejor y poder comunicarlas. esta forma de pensamiento se traduce en el uso y manejo de procesos cognitivos tales como: razonar, demostrar, argumentar, interpretar, identificar, relacionar, graficar, calcular, inferir, efectuar algoritmos y modelizar Nadie nace, con la capacidad de razonar y demostrar, de
Enviado por joseastro / 692 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento matemático
SITUACION DIDACTICA: “ las lanchas” CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo ASPECTO numero RESIGNIFICACION DE LA COMPETENCIA Los niños y niñas serán capaces de contar los elementos de una colección siguiendo un orden y asignarle un número al reconocer el total de elementos que la integran. sesiones 1 ORGANIZACIÓN SOCIAL Equipos de siete niños INTRODUCCION La situación didáctica surgió a partir
Enviado por maribony / 430 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico En Preescolar
El objetivo de la enseñanza de las matemáticas no es sólo que los niños aprendan a sumar, restar, dividir y multiplicar, las unidades de medida y unas nociones geométricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana. El pensamiento matemático está presente en los niños desde edades muy tempranas ya que las matemáticas las podemos encontrar en cualquier parte de nuestro
Enviado por yoshigordo / 783 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Matematico
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NÚMERO COMPETENCIA: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. FAVORECE: reconoce el valor de las monedas; las utiliza en situaciones de juego (que puede comprar con …) Semana del 7 al 12 de Marzo del 2011 ACTIVIDADES Lunes 7 de Marzo Suspensión por Reunión Sindical. Martes 8 de Marzo Platicaremos sobre los números ¿Cuáles conocen? ¿Hasta que número saben contar?
Enviado por ferychuy / 302 Palabras / 2 Páginas -
Plan Pensamiento Matematico
PROPUESTA DE ACTIVIDAD NOMBRE DEL JARDÍN: FECHA: GRADO: 2 NOMBRE DE LA EDUCADORA: NOMBRE DE LA NORMALISTA: ACTIVIDAD: “¿Qué puedo comprar?” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. PROPÓSITO: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para estimar y contar. DESCRIPCIÓN GENERAL: Se mostrará a los niños la tiendita del salón,
Enviado por nancysoriano / 595 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
ELEMENTOS DE LOGICA Símbolo: Un símbolo es la representación perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Es un signo sin semejanza ni contigüidad, que solamente posee un vínculo convencional entre su significante y su denotado, además de una clase intencional para su designado. Los símbolos son pictografías con significado propio. Muchos grupos tienen símbolos que los representan; existen símbolos referentes a diversas asociaciones culturales: artísticas, religiosas, políticas, comerciales, deportivas, etc.
Enviado por roos28 / 1.360 Palabras / 6 Páginas -
Genesis Del Pensamiento Matematico En El Niño En Preescolar "tema 1 El Concepto Del Numero"
Concepto de número. Aspecto didáctico. La lectura nos dice que los niños de educación preescolar están en un nivel de construcción del concepto de número, por lo cual es conveniente determinar el nivel o estadio en que se encuentran para diseñar actividades que le permitan superar las dificultades que se le presentan. Para el diseño de dichas situaciones Lerner, propone tomar en cuenta el tipo de materiales, la consigna y las actividades que se plantean
Enviado por ofelia / 204 Palabras / 1 Páginas -
Pensamiento Matematico En Preescolar
Pensamiento Matemático Anteriormente, se concebía la Educación Inicial como un lugar en el que no existían los números, al respecto podemos postular dos teorías que ofrecían puntos de vista diferentes con respecto al aprendizaje del niño: El primero nos mencionaba que el niño llega a la escuela como “pizarra en blanco” y que los métodos informales que adquirían eran un límite en su aprendizaje formal; mientras que el segundo afirmaba que los niños dentro de
Enviado por Filosofia57 / 378 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Pensamiento Matematico Aspecto Numero.
Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Situación didáctica “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Tiempo: Dos semanas Actividades: •Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen?, Abordar de manera
Enviado por monaye / 574 Palabras / 3 Páginas -
Campo Formativo Pensamiento Matematico
Situación didáctica Campo: Expresión y apreciación artísticas. Aspecto: Expresión y apreciación plástica Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Actividades: En plenaria se rescatarán conocimientos previos de los pequeños a cerca de las pinturas y del arte, mediante preguntas como ¿Qué es el arte? ¿Qué son las pinturas? ¿Alguna vez has visto pinturas, Dónde las han visto? ¿Sabes quién las hace? ¿De qué están
Enviado por floresdavid / 312 Palabras / 2 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO
Considero que el pensamiento humano en términos generales forzosamente está ligado al pensamiento matemático, independientemente de que se haga uso de la memoria, el razonamiento o la afectividad, la forma en que nuestros alumnos y la gente piensan y resuelven sus problemas cotidianos ha sido motivo de muchos estudios y generación de teorías. El pensamiento matemático se refiere a la forma en que la gente entiende, razona y convive con los conceptos estrictamente matemáticos, claro
Enviado por pantherfaby / 232 Palabras / 1 Páginas -
Genesis Del Pensamiento Matematico
Función simbólica. Al realizar la lectura se rescata que la función simbólica es una capacidad cognitiva que permite representar un objeto a través de otro. Los objetos representados pueden tener algo de presente o actual o bien nada de ello, en este segundo sentido se trata de un objeto evocado, lo cual constituye un elemento importante para comprender la representación. En efecto, toda representación tiende a sustituir al objeto representado y hacer presente lo ausente,
Enviado por maggyspoetiza / 762 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO La función de la educación en la actualidad no es sólo la de recoger y transmitir el saber acumulado y las formas de pensamiento que han surgido a lo largo del proceso histórico cultural de la sociedad, sino también el de formar hombres capaces de solucionar sus necesidades, convivir en armonía con el medio ambiente y contribuir con el desarrollo endógeno de sus comunidad. Es por ello que la educación básica
Enviado por jolu / 1.650 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento Matematico
ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA COMPETENCIA: PENSAMIENTO MATEMATICO TIEMPO: 3 DIAS RECURSOS: LIBROS, CARTULINAS, GISES, CUERDAS, OBJETOS DIVERSOS DEL SALON DE CLASES. * LONGITUD ¡A MEDIR! SITUACION DIDACTICA: o Dialogar sobre como creen que se pueden medir las personas, las cosas, los materiales, etc. Platicarles sobre como median antes las personas, a través de su propio cuerpo, o con objetos como palos, tablas, etc. Investigar sobre las diferentes formas con las que podemos medir, en
Enviado por karlvillarreal / 378 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
REFLEXIONES SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA De alguna u otra forma las competencias para la vida se han estado enseñando desde ya muchos años, solo que muchos profesores no han comprendido el concepto de competencias, por la misma razón, se ha originado desacuerdos en cuanto a la planificación para la enseñanza dentro del aula. El concepto de competencias, se define como la habilidad de desarrollar un trabajo de manera correcta,
Enviado por Graciliano / 3.340 Palabras / 14 Páginas -
Pensamiento Matematico
INTRODUCCION Perfeccionar la Educación es una batalla constante a la que están llamados todos los educadores. Lograr que todos los niños y niñas reciban una adecuada educación en correspondencia con sus niveles de desarrollo y trabajar por alcanzar mejores resultados cada día; saber qué hacer para lograrlo, no solo desde el punto de vista teórico, sino en la práctica, debe ser una meta permanente de todos. La escuela inicial tiene como fin y objetivo general:
Enviado por patiosteguin / 1.542 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento Matematico
Función del número Ejemplo de situaciones donde se manifiestan FUNCIÓN GLOBAL Esta categoría corresponde a las respuestas en las cuales los niños relacionan el numeral con el objeto o el hecho. Por ejemplo: "para la gente que va en el colectivo", "es para decir que es un cumpleaños", ―para la gente que vive allí", "te lo dan cuando pagas". FUNCIÓN ESPECÍFICA En esta categoría se incluyen las respuestas en las cuales los niños identifican con
Enviado por clauch / 1.081 Palabras / 5 Páginas -
Actividades De Pensamiento Matematico
Campo formativo/Aspecto: Pensamiento Matemático/ Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. SECUENCIA DIDACTICA Nombre de la actividad: aprendiendo los números Inicio: Por medio de lluvia de ideas se les preguntara a los niños y niñas de manera grupal ¿qué son los números? ¿en donde los han visto? ¿para que se utilizan? Desarrollo: Después de sus respuestas de manera voluntaria los niños y las niñas pasaran
Enviado por matika / 486 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
CARRERA DE COCHES OBJETIVOS: Enumerar Separar MATERIALES : Un tablero con pista de carreras (una hilera de casillas en espiral). Un dado (con 0 a 5 puntos al principio; 5 a 10 para niños mas avanzados). Coches en miniatura. INSTRUCCIONES: Hacer que los niños escojan los coches que mas les gusten. Colocar los coches al principio de la pista. Tirar el dado por turnos y hacer avanzar los coches (separación). Estas técnicas también pueden practicarse
Enviado por maruka3009 / 697 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
EDAD: 3 AÑOS LÓGICA 1.- Propósito: Ordenar 3 elementos por grande, mediano y pequeño. Actividad: La profesora presentará a los niños tres pelotas: una grande, una mediana y una pequeña. Los niños manipularán las pelotas y tendrán que meterlas en baúles. El primer baúl será grande y meterá la pelota grande. El segundo será mediano y el tercero pequeño. 2.- Propósito: Distinguir si son iguales o diferentes. Actividad: Los niños se dispersarán por el aula
Enviado por idniz / 1.531 Palabras / 7 Páginas -
Planeación Pensamiento Matematico
Fecha de Inicio: Noviembre del 2011 Duración: 2 semanas. Tiempo: 30 minutos los Lunes, Marte y Miércoles. Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizaje Esperado: Usa procedimientos propios para resolver problemas Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información. Campo formativo: Pensamiento matemático (Número) Apoyos: PEP 2011,
Enviado por lillyta23 / 343 Palabras / 2 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMÁTICO INFANTIL
INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se pretende resaltar las ideas clave respecto al desarrollo de competencias en los niños y a lo que ello significa en el ámbito de las matemáticas; se refiere también a ciertas creencias sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil construidas en la tradición escolar que aun rigen el trabajo educativo cotidiano, y además ofrece consideraciones didácticas precisas que ayudarán a reorientar la práctica docente y a fortalecer la competencia
Enviado por iraisvargas / 806 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion Pensamiento Matematico
Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: forma, espacio y medida Competencia: construye sistema de referencia en relación con la ubicación espacial Tiempo: 2 días, del 20 al 21 de octubre del 2011 Capacidades: *Que el niño observe *Que tome iniciativa *Que aprenda a ubicarse *Que escuche y aplique las indicaciones Recursos: *Imágenes (atrás, adelante, arriba, abajo, aun lado) *Papel bond *Dibujo de un burro *Paliacate *Tarjetas de imágenes (silla, mesa, puerta, ventana…) *Grabadora *CD *Cinta *Resistol
Enviado por seyl / 302 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Pensamiento Matematico
PLANEACIÓN DEL MES DE OCTUBRE COMPETENCIA: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en la sociedad. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Cultura y vida social. SITUACIÓN DIDÁCTICA: Mi familia y yo. MODALIDAD: Unidad didáctica. DURACIÓN: Un mes. TRANSVERSALIDAD: Reconoce sus cualidades y las de sus compañeros. Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben
Enviado por Borquezlopez / 1.598 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento Matematico
reforma de la escuela infantil En este cuaderno, correspondiente a la colección biblioteca para la actualización del maestro, se plasma dos estudios llevados a cabo por el educador italiano Francesco Tonucci relacionados con la reforma de la escuela infantil. En él se tratan temas muy interesantes para la educación básica, sobre todo en lo referente a la labor docente y las tareas de la escuela, por ejemplo: la creatividad como capacidad para resolver problemas, el
Enviado por anayensy / 215 Palabras / 1 Páginas -
El pensamiento matemático
Considero que la cotidianeidad es algo que se realiza a diario, como todo lo ordinario, monótono o rutinario, ya sea en el trabajo, en la casa, con la familia, amigos, etc. Pero este trabajo está enfocado a lo cotidiano de mi quehacer ya que se me pide hablar, de lo que realizo en mi práctica como docente. Me encuentro laborando en la comunidad de Xaya, Tekax, Yucatán, en la escuela prescolar “Vicente Guerrero”, atendiendo al
Enviado por alicia / 1.251 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia De Actividades Para Preescolar, Pensamiento Matemático Y Exploración
Criaturas del Océano Las actividades de hoy estarán dedicadas a practicar los números del uno al seis y al mismo tiempo divertirnos con criaturas del océano. Vamos a crear un mural marino en el hogar, guardería o escuela preescolar. Adapte el tamaño del mural al número de niños que participarán. Actividad: Explora el Arrecife con Tippety Witchet en Chateau Meddypemps Paso núm. 1: Explora e Identifica Criaturas del Océano: Paso núm. 1: En esta escena
Enviado por silvi4armz / 1.214 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento matemático
Situación de aprendizaje 1: Mis números Inicio: ______________________________ Termino: ____________________________ Campo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implica poner en práctica los principios del conteo. Aprendizajes esperados: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende que significan. Organización: Grupal,
Enviado por anagavy / 750 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
Escrito de mis saberes “el aprendizaje de número y del sistema decimal de numeración” La noción de número y de sistema de representación de los números es una de las cuestiones más estudiadas y debatidas tanto desde la perspectiva psicológica como desde la perspectiva didáctica. Actualmente existe una diversidad de propuestas didácticas para el estudio de esta noción, desde aquellas que introducen los símbolos uno por uno, resaltando el trazo, hasta las que intentan aprovechar
Enviado por esaulobe / 744 Palabras / 3 Páginas -
El Pensamiento Matemático En El Plan De Estudios De Educación básica 2011
Este año se incorpora una nueva reforma educativa con el fin de elevar la calidad de educación del país la cual es regida y sustentada por principios pedagógicos los cuales implementan las condiciones favorables y fundamentales para el buen desempeño del docente en el campo y logro de aprendizajes esperados contribuyendo a la mejora de la calidad educativa. Antes la atención o el centro era el maestro ahora los principios pedagógicos ven como primordial centrar
Enviado por AUPE / 607 Palabras / 3 Páginas -
Situaciones Pensamiento Matematico
ACTIVIDAD: “El barco se hunde” Formar una rueda Explicar el juego, estamos dentro de un barco y se está hundiendo, y solo hay lanchas para cierto número de niños, que depende del número que caiga, serán el número de niños en la lancha ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: En círculos y según valla cayendo el dado se irán agrupando TIEMPO: 30 min ESPACIO: patio enfrente del aula RECURSOS: un dado ACTIVIDAD: “Los globos del payaso” Entregar a
Enviado por qaro0lina / 218 Palabras / 1 Páginas -
PLAN DE TRABAJO PENSAMIENTO MATEMATICO
PLAN DE TRABAJO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO ASPECTO:NUMERO CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO PERIODO:DEL 17 DE SEPTIEMBRE AL DEL 2012 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPARA COLECCIONES, YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO, E IDENTIFICA DONDE HAY “MAS QUE”, “MENOS QUE”, “LA MISMA CANTIDAD QUE”. IDENTIFICA EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO DENTRO DE UNA SERIE ORDENADA. IDENTIFICA EL ORDEN DE LOS NUMEROS
Enviado por MIA23 / 769 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Matematico
Índice 1 Nociones Preliminares De La Lógica 2 1.1 Principios 1.2 Modelo De Conocimiento 1.3 Lógica De Matemática 2 Teorías Del Juicio 10 2.1 Definición 2.2 El Sujeto 2.3 Juicio De Reflexión 2.4 Juicio De Necesidad 3 El Pensamiento – Razonamiento 17 3.1 El Pensamiento Crítico 3.2 El Razonamiento 4 Método Científico 21 Anexos 22 1.- Nociones preliminares de la lógica • Lógica La palabra lógica proviene del griego antiguo λογική (logike), que significa «intelectual,
Enviado por yanelitha_emoxa / 3.107 Palabras / 13 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMÁTICO NUMERO
Planificación. Jardín de Niños José Joaquín Fernández de Lizardi Blanca Estela Niño Montoya. 3° “D” Fecha: 26 al 29 de noviembre. CAMPOS FORMATIVOS: Pensamiento matemático. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo APRENDIZAJES ESPERADOS A FAVORECER: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde
Enviado por estelablanca / 1.848 Palabras / 8 Páginas -
Pensamiento Matemático
TEMA CONCEPTO DEL NÚMERO.ASPECTO DIDACTICO DE DELIA LERNER REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES. a) Comparación de conjuntos (equivalentes y no equivalentes) partiendo de la correspondencia óptica y sin utilizar la numeración hablada. Materiales -Blogs de colores grandes. -Blogs de colores pequeños. -Chicles pequeños. Actividad: • -Observe los elementos presentados por la educadora. • -Analice cada situación que le propone. • -Haz una fila con los elementos grandes y pequeños. • -Contesta ¿Dónde hay mas? ¿Dónde hay
Enviado por anabelp / 547 Palabras / 3 Páginas -
COMO ESTIMULAR EL PENSAMIENTO MATEMATICO
Estimular el pensamiento matematico Grande, chico, mas, menos, igual, largo, corto, estos son algunos conceptos que se engloban en el pensamiento matemático, desde muy pequeños esta área se desarrolla con cada actividad diaria que realicemos y a medida que vamos aprendiendo nuevos conceptos nuestra … Sigue leyendo → Grande, chico, mas, menos, igual, largo, corto, estos son algunos conceptos que se engloban en el pensamiento matemático, desde muy pequeños esta área se desarrolla con cada
Enviado por violetaabarca17 / 434 Palabras / 2 Páginas -
Glosario 4 Libro De Lenguaje Y Pensamiento Matematico
Glosario en español Graficas La representación de datos, generalmente numéricos, mediante recursos gráficos (líneas, vectores, superficies o símbolos), para que se manifieste visualmente la relación matemática o correlación estadística que guardan entre sí. También puede ser un conjunto de puntos, que se plasman en coordenadas cartesianas, y sirven para analizar el comportamiento de un proceso, o un conjunto de elementos o signos que permiten la interpretación de un fenómeno. Incógnita Es un elemento constitutivo de
Enviado por osvaldolomeli / 952 Palabras / 4 Páginas -
GENESIS DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN EL NIÑO DE PREESCOLAR
EL CONTEO EN LOS PRIMEROS AÑOS: CAPACIDADES Y LIMITACIONES LABINOWICZ Labinowicz los niños de 3-4 años pueden contar eficazmente hasta el número trece de una manera convencional y estable y los niños de 5-6 años hasta el numero 31, sin embargo esto no quita que otros niños de la misma edad puedan recitar la serie numérica, convencional y estable, hasta números más avanzados. El niño pequeño puede ser capaz de contar oralmente hasta el número
Enviado por isiskali / 1.151 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Matemático
ACTIVIDAD FINAL.- MI PERSPECTIVA COMO PROFESOR SOBRE: LA SABIDURIA DOCENTE: CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN MEDIANTE LA REFLECCIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE. La realización y conocimiento de las diversas actividades que he venido desarrollando durante mi aprendizaje en esta institución me han ayudado en gran medida, ya que he descubierto que a pesar de que cuento con conocimientos y técnicas para la realización de mi labor docente existen otras técnicas o métodos que me
Enviado por hanniaivanett / 316 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
La espiral logar¶³tmica corresponde a la traza que describe un punto p que se desplaza a lo largo de un semieje con punto inicial O, cuya velocidad se incrementa de manera proporcional a la distancia que guarda p con respecto a O, mientras que gira a velocidad constante en el plano. En coordenadas polares, la ecuaci¶on que describe este fen¶omeno es r = a exp(bµ); donde exp denota la funci¶on exponencial, a y b son
Enviado por espia_insumisa / 230 Palabras / 1 Páginas -
PLANEACION DE PENSAMIENTO MATEMATICO
Nombre: ¿Que cantidad tenemos? Aprendizajes esperados: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. Campo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Número Competencia que se favorece: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. Desarrollo: Se presentara al grupo frascos que contengan fichas de diferentes colores de hasta 15 elementos, se les dirá que se contaran los objetos que contienen los
Enviado por claudia232 / 396 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Matemático en el niño de primaria
Tema: “El Pensamiento Matemático en el niño de primaria” Justificación: El pensamiento Matemático, desafortunadamente en nuestro país no es muy conocido y no está tan materializado en nuestras aulas, gracias a esto me gustaría aportar un granito de arena con este proyecto, para poder ayudar a futuros docentes como lo soy ahora, a entender, analizarlo y comprenderlo mejor. Planteamiento del problema: El Pensamiento Matemático es la conexión entre las actividades matemáticas espontaneas e informales de
Enviado por lucynyu88 / 287 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo De Pensamiento Matematico
Ensayo De Pensamiento Matematico INTRODUCCIÓN. Hablar sobre la enseñanza de las matemáticas en el nivel preescolar es abordar un tema por demás complejo y de gran importancia porque en realidad la matemática no es algo que se deba enseñar al niño y niña preescolar, más bien se trata de un proceso de construcción individual que tiene como referentes el desarrollo y el cómo aprende el niño a esa edad. Es conocido por las educadoras que
Enviado por mateo14 / 1.054 Palabras / 5 Páginas -
Genesis Del Pensamiento Matematico Del Niño En Edad Preescolar
TEMA: REPRESENTACION GRAFICA DE CANTIDADES Y SU GENESIS HACIA LOS NUMERALES. INTRODUCCION: El siguiente escrito intenta explicar a qué alude el significante gráfico, y que los numerales son una forma convencional de comunicar cantidades sin llegar a definir específicamente el concepto de número. Todo en la vida tiene un principio, un inicio, y en lo que a la representación gráfica de cantidades se refiere, menciona que el infante comienza con objetos, después pasa a dibujos
Enviado por lila1978 / 551 Palabras / 3 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Ciclo Escolar 2012-2013 Jardín de Niños: XOCHIQUETZAL 1ª. Vertiente TEMÁTICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD SUGERIDA: Actividades Didácticas/Proyectos/Talleres/Exposición del trabajo de los alumnos/Asambleas con alumnos DIAGNÓSTICO: En el grupo de 3° “A” del Jardín de Niños “Xochiquetzal”, he notado que existen deficiencias importantes respecto a las actividades Matemáticas, por lo cual, me di a la tarea de realizar este proyecto educativo para desarrollar y fortalecer los conocimientos que los niños de este grupo necesitan. Ya que este
Enviado por grupo11 / 4.373 Palabras / 18 Páginas -
Planeacion Pensamiento Matematico.
Pensamiento matemático Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Se manifiesta… - Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad, desigualdad (dónde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad”). - Identifica, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas, y en colecciones mayores a través del conteo. Actividades Se mostrará a los alumnos en tres ocasiones un par de
Enviado por zilvestre28 / 346 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Para Pensamiento Matemático 3° De Jardín
Planeación de pensamiento matemático Septiembre • Ubicación espacial : izquierda-derecha • Visualización de números del 1 al 10. • Trazos correctos de los números del 1 al 10. • Representación de cantidades con los números del 1 al 10. • Líneas: vertical, horizontal, inclinada, curva, quebrada • Antecesor y sucesor. • Figuras geométricas: cuadrado, rectángulo, círculo, triángulo, rombo, trapecio, óvalo. Octubre Ubicación espacial: izquierda-derecha Trazos correctos de los números del 1 al 10.
Enviado por lupitabazan / 271 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
pensamientos matematicos psicologia Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION ENERO 2011 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA Lenguaje y comunicación • Lenguaje oral • Lenguaje escrito o Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. o Identifica algunas características del sistema de escritura. Pensamiento matemático • Numero o Utiliza los
Enviado por 83456 / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
Seminario de maestros de planificación y capacitación para el área de lengua y de las estrategias de comunicación y pensamiento matemático
Fecha de capacitación: 16 al 18 de febrero de 2011 Sedes: Centros de Maestros 28/06 Reynosa Propósito: Proporcionar a los asesores técnico pedagógico del Grupo Académico Estatal las herramientas teórico metodológicas suficientes que les permita desarrollar la fase de generalización a docentes de 2º y 5º grados del Módulo 2: Planeación y Estrategias Didácticas para los campos del Lenguaje y la Comunicación, y pensamiento matemático dentro del Diplomado de la Reforma Integral a la Educación
Enviado por sapogrande / 516 Palabras / 3 Páginas