Didáctica Y Curriculum ensayos gratis y trabajos
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Secuencias Didacticas
Ejercicios d emultimedia link http://es.scribd.com/vero32010/documents SOFTWARE EDUCATIVO Algunas tipologías Según los contenidos (temas, áreas curriculares...) Según los destinatarios (criterios basados en niveles educativos, edad, conocimientos previos...) Según su estructura: tutorial (lineal, ramificado o abierto), base de datos, simulador, constructor, herramienta. Según sus bases de datos: cerrado, abierto (= bases de datos modificables) Según los medios que integra: convencional, hipertexto, multimedia, hipermedia, realidad virtual. Según su "inteligencia": convencional, experto (o con inteligencia artificial) Según los objetivos
Enviado por marceloalberto37 / 5.570 Palabras / 23 Páginas -
Situaciones Didacticas De Lectoescritura
LOS LIBROS Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. • Observar la portada e identificarla como tal • Localizar el nombre del autor y del ilustrador • Mencionar otras partes del libro • Opinar de que trata y como se llamara, al ver la imagen de la portada • Escribir las sugerencias de los niños • Leer en voz alta uno de los cuentos del rincón • Comentar de que trata
Enviado por AZULPATRICIA / 935 Palabras / 4 Páginas -
Mi Curriculum
Melisa Godoy López 18 años, Argentina, Soltera. DNI 37009319 Fecha de nacimiento: 09.11.1992 Palermo, Capital Federal, Argentina Tel. (011) 48019898 / (011) 1568605516 Email: meliimeel@hotmail.com Experiencia Laboral 12.2010 - 03.2011 | Dantelly Bar. Tel: (011) 47799345 Camarera. Atención al cliente. Trabaje de Camarera por tres meses y tuve que renunciar por temas de estudio (terminar la secundaria). Atendía a los clientes, les ofrecía los menúes del día y les preparaba la mesa. Recogía y limpiaba
Enviado por meliimeel / 321 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Didactica
PLANEACION SEMANAL ESCUELA: “VICENTE GUERRERO” CCT. ___________ LOCALIDAD: __________________ MUNICIPIO: ________________ MES: MAYO DIA1: 03-7 AÑO: 2010 DATOS PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACION ESPAÑOL 1°,2° 3° Ordenaran hechos en una secuencia de eventos. Analizar- Secuenciar. Predecir el contenido de un texto a partir de explorar de manera general las características graficas, las imágenes y palabras que contiene. Narrar a las niñas y a los niños un relato de su interés. Mostrarles en desorden, ilustraciones
Enviado por rikko / 411 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Didáctica
PLANEACION SEMANAL ESCUELA: “VICENTE GUERRERO” CCT. _____________ LOCALIDAD: _______________ MUNICIPIO: ________________ MES: MAYO DIA1: 03-7 AÑO: 2010 DATOS PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACION ESPAÑOL 1°,2° 3° Ordenaran hechos en una secuencia de eventos. Analizar- Secuenciar. Predecir el contenido de un texto a partir de explorar de manera general las características graficas, las imágenes y palabras que contiene. Narrar a las niñas y a los niños un relato de su interés. Mostrarles en desorden, ilustraciones
Enviado por rikko / 413 Palabras / 2 Páginas -
Curriculum De Telesecundaria
CURRICULUM DE TELESECUNDARIA COMPONENTES PROGRAMA CURRICULAR DE TELESECUNDARIA 2006 PROPOSITO Desde 1993 la educación secundaria fue declarada componente fundamental y etapa de cierre de la educación básica obligatoria. Mediante ella la sociedad mexicana brinda a todos los habitantes de este país oportunidades formales para adquirir y desarrollar los conocimientos, las habilidades, los valores y las competencias básicas para seguir aprendiendo a lo largo de su vida; enfrentar los retos que impone una sociedad en permanente
Enviado por chachogoretti / 1.685 Palabras / 7 Páginas -
EL PAPEL DE LAS DIDÁCTICAS EN LA BÚSQUEDA Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
EL PAPEL DE LAS DIDÁCTICAS EN LA BÚSQUEDA Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Voy a iniciar esta ponencia con algunos interrogantes: ¿Qué sentido tiene educar y para qué hacerlo'? ¿Con cuáles presupuestos se debe trabajar la ciencia en los contextos educativos, para que cumpla su objetivo de entrar al mundo del conocimiento ya la manera de producirlo? ¿Qué papel desempeña la didáctica de las ciencias en la aproximación y producción del conocimiento? y ¿Cuál debe
Enviado por pibe2010 / 3.119 Palabras / 13 Páginas -
Planeacion Didactica
Actividad de Aprendizaje 6. La planeación didáctica Existen obstáculos institucionales que impiden a los profesores “enseñar a favor de la comprensión”. Es primordial que desarrollemos y hagamos claros los significados que queremos que aprendan nuestros alumnos. Es necesaria una forma de describir cómo aumenta y se desarrolla la comprensión. A medida que esto sucede, se estructura y articula más, como se menciona en la taxonomía SOLO. El objetivo de la comprensión es el conocimiento, del
Enviado por lalo7908 / 1.400 Palabras / 6 Páginas -
Planeacion Didactica Telesecundaria
Nombre del instrumento de evaluación:___________________________ Examen diagnóstico Asignatura Inglés III Nombre del Docente y/o asesor Fausto José Martínez Adame Nombre del alumno ________________________________________________________ Grupo___turno___ calificación________ fecha aplicación__________________________ I. CHOOSE THE CORRECT OPTION . 1. The winter is the __________________ station of the year. ( ) a) more cold b) coldest c) the best cold d) colder 2. My boyfriend is the ______________ guy that I know. ( ) a) luckiest b) most lucky c) the
Enviado por martinezadame / 627 Palabras / 3 Páginas -
Secuencias Didacticas
LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO ESTIMADO: 15 a 20 min. SECUENCIA
Enviado por delf79 / 5.739 Palabras / 23 Páginas -
Una Didactica Critica
UNA DIDÁCTICA CRÍTICA PARA EL CURRÍCULO SOCIOCRÍTICO EN UN MUNDO PARCIALMENTE GLOBALIZADO. Martín Rodríguez Rojo. Seminario sobre Educación de Personas Adultas. Cullera. (Valencia). Julio, 2005. Me referiré primero a la globalización, característica de nuestro mundo. En segundo lugar, al currículo sociocrítico como respuesta a la situación actual y en tercer lugar, a la Didáctica como método crítico de trabajo o herramienta para adecuarse al currículo y al mundo parcialmente globalizado. De esta manera invertimos el
Enviado por mar_len / 9.981 Palabras / 40 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ORIENTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS Y NIÑAS DEL JARDÍN DE INFANCIA “ÍTACA”
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN VALENCIA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ORIENTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS Y NIÑAS DEL JARDÍN DE INFANCIA “ÍTACA” AUTOR: Jehnmy Monasterio TUTOR: Dr. Gustavo Muñoz ENERO 2011 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN VALENCIA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ORIENTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS Y NIÑAS DEL
Enviado por jehnmy / 7.392 Palabras / 30 Páginas -
Estrategias Didacticas Para La Lectoescritura
Urbanización “La Sembradora I”, Parroquia Albarico, Municipio San Felipe del Estado Yaracuy El 5 de Julio de 1985 bajo el período de gobierno del presidente Jaime Lusinchi, el Ministro de Relaciones Interiores para el entonces, Octavio Lepage vino al Estado Yaracuy en su representación, el Gobernador del Yaracuy Manuel Santaella, quedando así inaugurada La Urbanización “La Sembradora I” en su momento integrada por 96 casas de tipo Unifamiliares y Bifamiliares al mismo tiempo también se
Enviado por yaneira / 689 Palabras / 3 Páginas -
Secuencias Didacticas
La educación cuenta con 4 pilares de la educación, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño numero de materias. Aprender a hacer: a fin de adquirir no solo una calificación profesional si no mas generalmente una competencia que capacite al individuo para hacer frente a una situación y a trabajar
Enviado por irisolvera / 502 Palabras / 3 Páginas -
Secuencias Didacticas
Institución: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 107 Grado y Grupo (s): Cuarto grado ADP,ACP Módulo: III DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Horas semestre: 96 Submódulo: III Elaborar sistemas de información mediante un lenguaje de programación visual Horas semana: 05 Lugar de Institución: Xalisco Horario: Lunes 17:30-21:00;Miercoles 17:30-21:00; Jueves 15:00- 17:00/19:00-21:00,Viernes 17:00-21:00 Periodo: Febrero-Julio 2011 Perfil del alumno: Estudiantes con valores universales y con capacidad para construir su propio conocimiento. Especialidad: Técnico en Informática Resultado
Enviado por poooool32 / 1.908 Palabras / 8 Páginas -
Unidad DIdactica
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa : 6010274 Localidad : Cruz del Sur Grado : 6º Ciclo : V Turno : Mañana EJE TEMÁTICO : “Valoramos el trabajo y el amor de nuestra madre” JUSTIFICACIÓN : Rendimos homenaje a nuestra madre, valorando la abnegada labor y resaltamos las virtudes de la vir-gen María como ejemplo de mucho amor. TEMATRANSVERSALES : Educación en valores o formación ética. VALOR
Enviado por eleducador2375 / 1.531 Palabras / 7 Páginas -
Estrategia Didactica
Índice Presentación…………………………………………………………………………………………………………………3 Diagnostico Socioeducativo……………………………………………………………………………………………3 Fundamentación Didáctico-Pedagógica de La Estrategia didáctica………………………………4 Objetivo de la Estrategia……………………………………………………………………………………………….4 Secuencia Didáctica………………………………………………………………………………………………………5 Recursos Didácticos Pedagógicos………………………………………………………………………………….7 Plan de Evaluación……………………………………………………………………………………………………..8 Reflexiones Generales…………………………………………………………………………………………………11 Bibliografía Anexos Presentación. En la propuesta se presentan las competencias genéricas y disciplinares que han de articular al método didáctico propuesto que reseña los rasgos que el estudiante debe poseer al egresar de la educación media superior y que lo hace más eficiente en la movilización de conocimientos, habilidades y valores
Enviado por enriquevegaupn / 6.280 Palabras / 26 Páginas -
ENFOQUES CONTENIDOS Y ORIENTACIONES DIDACTICAS
ENFOQUES CONTENIDOS Y ORIENTACIONES DIDACTICAS BLOQUE 6 CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO P.110 OBJETIVOS DE LA RIEB. SOBRE LAS MATEMATICAS +CONCIBE A LA ASIGNATURA COMO UN ELEMENTO DE COMUN ICACION Y LENGUAJE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA. *LO ENTIENDE COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO TECNICO Y TECNOLOGICO DE LA SOCIEDAD *APRECIA LAS RELACIONES INTERNAS QUE EXIXTEN EN LA ASIGNATURA. *VALORA EL PENSAMIENTO MATEMATICO COMO UNA ACTIVIDAD HUMANA PERMANENTE. *FOMENTA EL DESARROLLO DE LAIMAGINACION
Enviado por yennymuch / 567 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica
SECUENCIA DIDÁCTICA 2° ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética BLOQUE: I TEMA: Niñas y Niños que crecen y se Cuidan APRENDIZAJES ESPERADOS:Se cuida al consumir alimentos que benefician sus cuerpo y su salud. PROPÓSITO: Conocimiento y el cuidado de si mismo. ACTIVIDADES: INICIO DESARROLLO CIERRE Lluvia de ideas. Conocimientos previos: ¿Qué alimentos chatarra conocen? ¿Qué alimentos nutritivos conocen? ¿Qué platillos les gustan más? Investigar qué alimentos han formado parte de la dieta delos habitantes de la
Enviado por dany_matus / 363 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didácticas
Estrategia didáctica Objetivo Ventajas Aplicaciones, ejemplos Recomendaciones Roles Exposición Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo general es el profesor quien expone; sin embargo en algunos casos también los alumnos exponen. Permite presentar información de manera ordenada. No importa el tamaño del grupo al que se presenta la información. Se puede usar para Hacer la introducción a la revisión de contenidos. Presentar una conferencia de tipo informativo. Exponer resultados o conclusiones de
Enviado por vilmagonzalez / 1.010 Palabras / 5 Páginas -
MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA. (FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA).
MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA. (FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA). INTRODUCCIÓN En el presente documento es un manual, donde se describirá de forma clara y concisa la estructura de la asignatura FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA de nivel básico, así mismo se expresaran estrategias y sugerencias didácticas y de evaluación para mejorar tu intervención docente a través de una planeación didáctica eficiente y coherente con el plan vigente ( P LAN
Enviado por BADCATINC / 671 Palabras / 3 Páginas -
Propuestas Didacticas Para El Desarrollo De Competencias Matematicas
Maslow: La formación del profesorado que orienta Cuando se pretende formar a otras personas hacia la búsqueda y mantenimiento del empleo, no podemos olvidar que para el trabajo, la sociedad actual no solamente exige un alto grado de tecnificación y profesionalidad, sino que además debe existir una motivación muy elevada y una gran capacidad selectiva y crítica. Al profesor se le exige por otra parte que disponga de los conocimientos, medios y recursos como para
Enviado por vicentica / 384 Palabras / 2 Páginas -
DIDACTICA
Ensayo Sobre La Inclusión De La Modalidad En Línea En Educación Superior Introducción La educación en línea se refiere a la tecnología usada para el proceso enseñanza - aprendizaje, en la cual se emplean computadores personales del lado del estudiante, conectados por medio de una red a un servidor donde está el sistema que provee y administra los cursos en línea. Debido a que esta tecnología provee todas las facilidades de comunicación e interacción necesarias,
Enviado por SALOIK / 606 Palabras / 3 Páginas -
Didactica
Ensayo Sobre La Inclusión De La Modalidad En Línea En Educación Superior Introducción La educación en línea se refiere a la tecnología usada para el proceso enseñanza - aprendizaje, en la cual se emplean computadores personales del lado del estudiante, conectados por medio de una red a un servidor donde está el sistema que provee y administra los cursos en línea. Debido a que esta tecnología provee todas las facilidades de comunicación e interacción necesarias,
Enviado por SALOIK / 606 Palabras / 3 Páginas -
Un Recorrido Por El Curriculum
UN RECORRIDO POR EL CURRICULUM El currículo ha sido objeto de estudio por diversos autores, es un tema que particularmente me parece bastante importante y a la vez difícil de entender, pues considero que es la base de todo proceso de enseñanza – aprendizaje. Este ha llamado la atención a pedagogos, pero también a parte de la sociedad, buscando respuestas a las interrogantes que plantea, podemos tomar como punto de referencia la siguiente cita: “El
Enviado por gabo73 / 1.948 Palabras / 8 Páginas -
Unidad Didactica Computacion
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 117 SAN ANTONIO MOLINOS, MICHOACAN. PLAN DE UNIDAD DIDACTICA ASIGNATURA: COMPUTACION GRADO: PRIMERO GRUPO: A PERIODO: Del 22 al 26 de agosto del 2011. PROFESOR: VALERI RODRIGUEZ MORENO UNIDAD DIDACTICA:UNO BIMESTRE: PRIMERO CICLO ESCOLAR: 2011-2012 PROPOSITO: El alumno aprenderá a hacer el análisis de un objeto técnico, mediante sus tres etapas ( técnica, científica y histórico-social) lo cual le ayudara a comprender mas los objetos que lo rodean en su vida
Enviado por valedor2010 / 397 Palabras / 2 Páginas -
Didactica
IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA Calos Álvarez, “es la ciencia que estudia como objeto el proceso docente educativo dirigida a resolver la problemática que se plantea a la escuela: la preparación del hombre para la vida pero de un modo sistémico y eficiente”. Se interpreta la didáctica en el contexto de otras disciplinas como ciencia práctica, como teoría general de la enseñanza y el estudio de las diversas maneras de enseñar, como técnica, metodología. La didáctica
Enviado por litadaystar / 2.197 Palabras / 9 Páginas -
Guía Metodológica Para La Elaboración De La Estrategia Didáctica
Guía metodológica para la elaboración de la estrategia didáctica Estrategia didáctica Tipos de estrategia didáctica Es un proceso sistemático de planeación docente que con el objeto de concretar un objetivo o propósito educativo integra cinco aspectos: 1.Las competencias a desarrollar, 2.Los estudiantes (intereses, estilos de aprendizaje e inteligencias predominantes), 3.El contexto escolar (cultura escolar, misión, visión, recursos, problemáticas, etc), 4.Las acciones formativas y 5.Los procesos de evaluación de las competencias. Estrategia de aprendizaje. Es un
Enviado por ausencia / 2.120 Palabras / 9 Páginas -
Planeacion Didactica 3 Secundaria
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA CAMPO TECNOLÓGICO: TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION ÉNFASIS: EN INFORMATICA GRADO: 3 GRUPO(S): G BLOQUE TEMA PROPÓSITOS DEL BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE V PROYECTO DE INNOVACION 1. Conocer las fuentes de información y los ciclos de la innovación para el desarrollo de sus proyectos. 2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región. 3. Evaluar el proyecto y
Enviado por cheveres66 / 558 Palabras / 3 Páginas -
Guia Didactica
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Tecnologías de la Información y Comunicaciones, impactando en las siguientes competencias: Administrar proyectos que involucren Tecnologías de la Información y Comunicaciones en las organizaciones conforme a requerimientos establecidos. Integrar las diferentes arquitecturas de hardware y administrar plataformas de software para incrementar la productividad en las organizaciones. Observar los aspectos legales del uso y explotación de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones Utilizar tecnologías y herramientas actuales
Enviado por vanessasky / 370 Palabras / 2 Páginas -
Rieb Modulo 2 PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO
MÓDULO 2: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO Producto 8 Diseño de una secuencia didáctica articulando los capos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. CAMPOS FORMATIVOS AMBITO PROPÓSITO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN -LENGUAJE -COMUNICACIÓN -PENSAMIENTO MATEMATICO La participación comunitaria y familiar. -Expresar opinión personal sobre noticias a través de la escritura y publicación de cartas de opinión. .Conoce el formato gráfico de las cartas
Enviado por almilla / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Concepto De Didáctica
CONCEPTO DE DIDÁCTICA. La didáctica sería una teoría de la enseñanza. (Camilloni 1996) Es una disciplina social, sobre las prácticas de la enseñanza significadas en los contextos socio-históricos en que se inscriben. Las prácticas de la enseñanza presuponen una identificación ideológica que hace que los docentes estructuren ese campo de una manera particular y realicen un recorte disciplinario personal, fruto de sus historias, perspectivas y también limitaciones. Los y las docentes llevan a cabo las
Enviado por chaot12 / 1.723 Palabras / 7 Páginas -
Didáctica Y TIC´S
Didáctica y TIC La didáctica dentro del desarrollo humano a seguido una evolución, su definición depende de cada uno de los diferentes puntos de vista con los que se fundamenta, al respecto en la actualidad existen pensamientos conservadores (orientación tradicional como metodología de la enseñanza) y variables de carácter científico con un enfoque crítico constructivista. Actualmente para garantizar el desarrollo humano se debe de adquirir un enfoque progresista, buscando una transformación permanente de la comunidad
Enviado por LPVBPALM1 / 734 Palabras / 3 Páginas -
Secuencias Didacticas Configuracion Y Ensamble
DOCENTE Vicente Velázquez Marín CARRERA Informática MODULO Ensamble, mantenimiento de equipo de computo y sistemas operativos SUBMODULO Ensamblar y configurar el equipo de computo según especificaciones del fabricante ENCUADRE GRUPAL ACTIVIDAD: • A través de una exposición el docente deberá: • Aplicar técnicas de integración grupal. • Informar sobre el propósito y perfil de la carrera. • Contextualizar el submódulo con respecto al módulo al que pertenece y a la carrera. • Presentar el submódulo.
Enviado por juanpamiza / 651 Palabras / 3 Páginas -
Ficha de trabajo planeacion didactica
manual de reparacioEVIDENCIA 6 ” FICHA DE TRABAJO PLANEACION DIDACTICA” PRESENTA: PROFR. Propósito: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. FORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES La meta de la mayoría de los profesores consiste en que sus estudiantes «comprendan» lo que les enseñan. Sin embargo, no siempre está muy claro el significado de «comprensión». Un instrumento útil para hacerlo es la taxonomía SOLO, que,
Enviado por fide980 / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
Curriculum
Reunión Área Didáctica y Organización Escolar (Valencia, 15-16 mayo 2003) Retos actuales del Área de Didáctica y Organización Escolar en el ámbito universitario: experiencias, interrogantes e incertidumbres DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM Antonio Bolívar (Universidad de Granada) No se si viene del todo a cuento, pero creo puede ser una reflexión interesante como colectivo ver qué se ha hecho, qué se ha omitido y debía haber hecho, y cuáles pudieran ser las agendas inmediatas en un Área.
Enviado por tonyfk / 9.649 Palabras / 39 Páginas -
Unidades Didacticas De Educacion Fisica
DECIMOSEXTO PRODUCTO Elaboren en una cuartilla una reflexión de la siguiente pregunta: ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Evaluar significa darle valor a un objeto, a una acción, a un servicio, en la vida cotidiana o en situaciones especificas y se considera una actividad compleja por que todo se puede evaluar. En cuanto a evaluación para el
Enviado por Bettygarciareyes / 405 Palabras / 2 Páginas -
Artículo Critico De: Sublime Heterogeneities In Curriculum Frameworks. Educational Philosophy And Theory De F. Haynes
Haynes, F. (2006). Sublime heterogeneities in curriculum frameworks. Educational Philosophy and Theory. 38(6), 769-786. Resumen F. Haynes afirma que cada currículo tiene sus axiomas establecidos. Por lo tanto todo educador tiene que conocer lo que cada currículo asume con el propósito de revisar su contenido e implementación. El autor presenta las concepciones de Eisner y Eldfast para un currículo de educación artística en un mundo postmodernista. Describe a Einer, como uno que concentra el currículo
Enviado por elizabethdiaz / 2.130 Palabras / 9 Páginas -
Situación Didáctica De Matematicas 6º Grado
SITUACION DIDACTICA ASIGNATURA: MATEMATICAS. CONTENIDO: DIVERSOS PROCEDIMIENTOS PARA MULTIPLICAR Y DIVIDIR. PROPOSITO: Que los alumnos resuelvan mentalmente multiplicaciones y divisiones. RECURSOS: Pizarrón, cuaderno. ACTIVIDADES: INICIO: *Comente por qué se le denomina Numeración Decimal DESARROLLO: *Reconozca que en el Sistema de Numeración Decimal, las unidades, decenas, centenas y millares se multiplican o dividen por 10 en cada caso. CIERRE: *Reflexione sobre el uso del número cero en el Sistema de Numeración Decimal EVALUACION: Resuelva los ejercicios
Enviado por magazazo / 352 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De Una Secuencia Didactica
Análisis de una secuencia didáctica para aplicar los elementos que afianzan la evaluación formativa. a) Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema.
Enviado por fuentes / 517 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didactica
Secuencia Didáctica para el 2do. Grado Bloque: V Actividades permanentes. Lectura en voz alta y comprensión lectora. Dictado. Ortografía Caligrafía Material: -libro SEP Cívica y Ética, Español, Exploración a la Naturaleza y Sociedad -cartulinas -Lápiz -libreta Cívica y Ética -libreta Español y Ortografia -libreta Matemáticas -libro Caligrafía. -colores -tijeras -glue stick Propósito: Que los alumnos desarrollen estrategias para trabajar en equipo a favor del bienestar colectivo. Eje preventivo: Habilidades para la vida. Se vincula con:
Enviado por stjude / 945 Palabras / 4 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA DE 5o.
SECUENCIA DIDACTICA PARA 5º. BLOQUE V ASIGNATURAS: FORMACION CIVICA Y ETICA, EDUCACION FISICA Y EDUCACION ARTISTICA. GRADO: 5º. GRUPO: “C” TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS SUBTEMA: CUENTA CON NOSOTROS. PROPOSITOS; FCYE: IDENTIFICA LOS DERECHOS HUMANOS QUE RESPALDAN LA CONSTITUCION Y ORGANISMOS QUE PROMUEVEN SU DEFENSA Y PROTECCION. E.F: IDENTIFICA Y RECONOCED LA UTILIDAD DE CAPASIDADES FISICO-MOTRICES AL PARTICIPAR EN JUEGOS MOTORES COLECTIVOS. E.A: VALOREN LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD DE PENSAMIENTO Y EXPRESIONES, LA COLECTIVIDAD Y
Enviado por LISDEL / 380 Palabras / 2 Páginas -
Curriculum
Para Nadie es desconocido que los presidios del país presentan graves problemas de hacinamiento. Numerosos programas de televisión han mostrado las indignas condiciones en las que viven aquellos que son privados de su libertad. Para nadie es desconocido que los presidios del país presentan graves problemas de hacinamiento. Numerosos programas televisivos han mostrado las indignas condiciones en las que viven aquellos que son privados de su libertad, acusados de haber cometido algún delito. (Reportaje publicado
Enviado por contaforo / 915 Palabras / 4 Páginas -
SITUACION DIDACTICA SOBRE CAMBIO CLIMATICO
Escuela: “ ” Clave: Zona: Sector: Grado: Primero Grupo: “ ” Asignatura: Español Bloque: V Proyecto 1: Campaña para cuidar el planeta Propósito: Preparar una conferencia sobre el cuidado del medio ambiente empleando carteles. Ámbito: Participación comunitaria y familiar. Aprendizajes esperados: Organiza información para presentarla a otros alumnos. Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones. Búsqueda de información. Competencia: Busca, organiza y presenta
Enviado por SONIA_LUNA / 538 Palabras / 3 Páginas -
SITUACION DIDACTICA SOBRE CAMBIO CLIMATICO
Escuela: “ ” Clave: Zona: Sector: Grado: Primero Grupo: “ ” Asignatura: Español Bloque: V Proyecto 1: Campaña para cuidar el planeta Propósito: Preparar una conferencia sobre el cuidado del medio ambiente empleando carteles. Ámbito: Participación comunitaria y familiar. Aprendizajes esperados: Organiza información para presentarla a otros alumnos. Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones. Búsqueda de información. Competencia: Busca, organiza y presenta
Enviado por SONIA_LUNA / 538 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO SOBRE: "EL CURRICULUM OCULTO Y LA ÉTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA".
ENSAYO SOBRE: “EL CURRICULUM OCULTO Y LA ÉTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA”. El currículum oculto se asocia con la transmisión de valores, actitudes que se comunican inintencionalmente, ritos y rutinas escolares que aprenden los alumnos y que los profesores ni siquiera nos damos cuenta que enseñamos. A través del currículum oculto los alumnos aprenden habilidades sociales básicas como la paciencia, esperar turnos, trabajar juntos, y hacer frente a las interrupciones que son necesarias para
Enviado por PLATANOTE / 799 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica
Estrategia didáctica en informática I La estrategia didáctica desarrollada para la asignatura de informática I, se fundamenta en la propuestas constructivista social, derivada de los principios teóricos de Piaget, Ausubel y Vigostky, que fueron utilizados en la construcción del conocimiento por competencias. A continuación, se describe en lo general el desarrollo del primer bloque de la asignatura, desarrollando cada uno de los apartados, mismos que nos permiten identificar los elementos que los integran y las
Enviado por anseloth / 979 Palabras / 4 Páginas -
Situacion Didactica Autobiografia Kinder
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL GRADO: 2DO “A” Número de alumnos: 20. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA. TIEMPO: MATERIAL: Folder, crayolas, plumones, fotocopias, hojas de máquina y de colores, resistol. Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. ★ Realizar una autobiografía (libro) con lo siguiente: ★ Realizar las portadas del libro con un folder. Dibujándose asimismo, escribiendo titulo, su nombre y complementar con un dibujo más del agrado del alumno. ★
Enviado por ecobamtz / 294 Palabras / 2 Páginas -
Situaciones Didacticas
PLAN GENERAL TALLER DE EXPRESION CORPORAL A MOVER EL CUERPO JUSTIFICACION EL CUERPO ES EL VEHICULO O INSTRUMENTO A TRAVES DEL CUAL NOS MANIFESTAMOS Y EXPRESAMOS, MEDIANTE EL CUAL CONOCEMOS EL MUNDO Y APRENDEMOS EXPERIENCIAS DE LA VID. ES UN RECURSO BASICO, UNA HERRAMIENTA DE NUESTRA EXISTENCIA, SIN EMBARGO NOS PERCATAMOS QUE NO SIEMPRE SE LE DA LA IMPORTANCIA QUE MERECE, PODEMOS OBSERVAR QUE EN LOS NI;OS PEQUE;OS, FALTA FORTALECER EL CONOCIMIENTO Y RECONOCIMIENTO DE
Enviado por marysanchez / 1.603 Palabras / 7 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES DIDACTICA
La educación un fenómeno socio cultural muy complejo donde participan y conviven personas y por ende existe una amplia gama de saberes, experiencias, actitudes e ideas es necesario poseer valores para la convivencia que medien dichas relaciones a fin de que el proceso enseñanza-aprendizaje se dé en un ambiente propicio de armonía y dinamismo lo cual facilite los aprendizajes. En la actualidad se habla de una carencia de moral, de falta de valores y de
Enviado por ASUNCION / 377 Palabras / 2 Páginas