Didáctica Y Curriculum ensayos gratis y trabajos
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Situacion Didactica
LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO ESTIMADO: 15 a 20 min. SECUENCIA
Enviado por porlasanta / 278 Palabras / 2 Páginas -
Articulo Análisis Crítico De La Concepción Educativa Y Su Implicación Didáctica
Análisis Crítico de la Concepción Educativa y su Implicación Didáctica MSc Alexander Barbera La existencia del hombre en sociedad está sometida siempre a reglas de comportamiento, sobre todo a prohibiciones encaminadas al mantenimiento de un orden, sin el cual no puede haber comunidad, pero no es dado naturalmente, tiene que ser creado y mantenido por el hombre. En efecto, el hombre necesita adquirir por aprendizaje lo que no le es dado por nacimiento, de aquí
Enviado por josebatistuta86 / 5.265 Palabras / 22 Páginas -
Situaciones Didacticas
situaciones didacticasACTIVIDAD DE VALORES I VALORES HUMANOS Yo soy un Ordenador. Me pongo con mayúscula, porque me gustaría ser persona como tú para poder hablar contigo. Digo que soy un Ordenador y no puedo ser más que un Ordenador. Y nada sería, si no me hubiera creado un ingeniero electrónico y alguien me hubiera instalado un sistema operativo y un programa. Es decir que me han creado, y tengo que ser aquello para lo que
Enviado por dientona / 968 Palabras / 4 Páginas -
Situaciones Didacticas
LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO ESTIMADO: 15 a 20 min. SECUENCIA
Enviado por ipzaaadu / 9.771 Palabras / 40 Páginas -
Unidad Didáctica Educación física
UNIDAD DIDÁCTICA: ¡ MIRA CÓMO GIRO! ÍNDICE 1. TÍTULO 2. INTRODUCCIÓN 3. OBJETIVOS 4. CONTENIDOS 5. METODOLOGÍA 6. TEMPORALIZACIÓN 7. DESARROLLO DE LAS SESIONES 8. EVALUACIÓN 9. ANEXOS 1. TÍTULO. ¡Mira cómo giro! 2. INTRODUCCIÓN. Con esta Unidad Didáctica se pretende trabajar con los/as alumnos/as diversas habilidades básicas, como son los diferentes giros que se pueden dar sobre los diversos ejes de nuestro cuerpo. En esta Unidad Didáctica el eje organizador son los giros que
Enviado por noebadajoz / 4.612 Palabras / 19 Páginas -
Didactica
DIDÁCTICA La didáctica es una dísciplina pedagógica que analiza, comprende y mejora los procesos de enseñanza-aprendizaje, las acciones formativas del profesorado y el conjunto de interacciones que se generan en la tarea educativa. La didáctica proyecta su acción en un objeto de conocimiento, con una finalidad especifíca, elaborando las teorías más adecuadas para explicarlo y comprenderlo en las más diversas situaciones. El objeto de estudio prioritario de la Didáctica es la enseñanza en cuanto propicia
Enviado por girldpretty / 2.067 Palabras / 9 Páginas -
Secuencia Didactica Probabilidad Y Estadistica
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓN Dirección General o Académica: Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Plantel: C.B.T.a. No. 63 Profesor(es): Ing. Ubaldo Gracia Sepúlveda Asignatura/ Módulo/ Submódulo: Probabilidad y Estadística Semestre V Carrera: Informática Periodo de aplicación/horas: Ago/10- Ene/11 Fecha: B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica, que favorece el propósito de la asignatura. Facilitar el aprendizaje de las matemáticas a los alumnos de este nivel
Enviado por joegra / 1.027 Palabras / 5 Páginas -
La Activdad Didáctica En Preescolar
Conocimiento del medio. Desarrollo intelectual, cognitivo, afectivo, psicomotor y físico. Sensibilidad. Auxiliares didácticos. Memoria visual LA ACTIVIDAD DIDACTICA EN PREESCOLAR. A esta edad los niños son como una hoja en blanco, en la cual se puede plasmar conocimientos, ideas, hábitos, etc. Y así poco a poco cada individuo va formando su propia personalidad. Los niños aprenden a través del juego, no sólo es un entretenimiento sino que lo ayuda a relacionarse con otras personas. El
Enviado por deir25 / 1.854 Palabras / 8 Páginas -
Modelo De Carta Curriculum
Modelo carta curriculum Num. 1 Curriculum Vitae DATOS PERSONALES Nombre y Apellidos : Manuel Peláez López Fecha de nacimiento : 22 de Mayo de 1978 Lugar de nacimiento : Madrid D.N.I. número : 55943092-D Dirección : C/ Las palomas, nº 2, 1º dcha. - 28080 Madrid Teléfono : 650111111 Email: Manolillo@gormail.com ESTUDIOS 2003-2004 Master en Logística de ventas y marketing. por TERR Consulting. 1999-2003 Licenciado en Bellas artes por la universidad de Torrelodones OTROS CURSOS
Enviado por julieta4323 / 361 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Integradora.
SECUENCIA DIDACTICA INTEGRADORA. BLOQUE I: CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO. ASIGNATURAS. ESPAÑOL. FORMACION CIVICA Y ETICA. EDUCACION ARTISTICA. AMBITO. TRABAJO TRANSVERSAL. (INDAGACION, REFLEXION Y DIALOGO) TEMA PLATIQUEMOS SOBRE EL CUIDADO Y LA PROTECCION DE NIÑOS Y NIÑAS. PROPOSITO Identificar situaciones o personas que representan un riesgo para su salud física o emocional y emplear medidas para el cuidado personal. Conocimiento y cuidado de sí mismo. Distinguir algunas funciones del cuerpo humano durante su crecimiento
Enviado por Eustacio / 454 Palabras / 2 Páginas -
Teoría Y Práctica Del Currículum
En el actual mundo de globalización se ha asumido una transformación global y cultural, el cual tiene como componente fundamental del desarrollo la educación como un elemento práctico que comprende, un asunto complejo y a la vez retador para quienes lo llevan a cabo y el que tienen una visión de construcción social desde la perspectiva de formación de ciudadanos y de ciudades, lo cual esta contemplado en una concepción de un mundo mas amable,
Enviado por alexca / 7.033 Palabras / 29 Páginas -
Unidad Didactica Para Trabajar El Bullying
INTRODUCCIÓN La violencia escolar es cualquier tipo de violencia que se da en contextos escolares. Dentro de ella hay un tipo de violencia muy preocupante en nuestros días: el acoso (bullying), el cual puede ir dirigida hacia alumnos y/o profesores. Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, lavamanos, baños, etc.), en los alrededores del centro y en las actividades extraescolares. El termino acoso (bullying) hace referencia a un comportamiento de hostigamiento e intimidación,
Enviado por rmacias / 1.511 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias Didacticas
Grado: 4° ESPAÑOL Debilidad Estrategia Material Tiempo Eje: “El árbol que da cuentos” Cuentos, papel lustre café, papel lustre verde, marcadores, tape y hojas de máquina. 1 vez X semana 1hr. • Comprensión lectora “Mi personaje hace así” Un cuento que trate de animales, tarjetas con los personajes del cuento (que hagan un ruido en específico). Se realizará en las lecturas que se presten a la actividad. 20 y 10 minutos lo que dura la
Enviado por DIANATY / 435 Palabras / 2 Páginas -
Didactica
LAS MODALIDADES DE ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL BACHILLERATO TECNOLÓGICO EN MÉXICO Manuel Limón Gerardo1, 1Centro de Estudios Tecnológicos Industriales y de Servicios No. 68, Aquiles Serdán y Guadalupe Victoria s/n., Los Mochis, Sin., México. Tel. (668)8-11-00-02; malige_55@hotmail.com Palabras clave: creencias, modalidades de enseñanza ,pedagogía Introducción.- Las acciones que el subsistema de educación media superior ha diseñado e implementado para atender y corregir en el corto y mediano plazo, las modalidades de enseñanza de
Enviado por limon / 961 Palabras / 4 Páginas -
Didáctica De La Improvisación
Didáctica de la improvisación Violeta Hemsy de Ganiza La improvisación es sinónimo de juego, alegría, entretenimiento y de exploración, inquietud y curiosidad. Trabajar con la improvisación, contribuye al desarrollo de la motricidad, la formación y al desarrollo mental. Al improvisar, surge la necesidad de explorarse a sí mismo y explorar el mundo que nos rodea. La pedagogía, pretende que la improvisación, parta de formas más elementales que contribuyan a la educación de los niños, es
Enviado por llerax / 473 Palabras / 2 Páginas -
Elementos De La Planeación Didáctica
Formular y clarificar los objetivos curriculares de John Biggs Los objetivos curriculares de los profesores es, que los estudiantes comprendan lo que el docente les enseña. Una definición de comprensión es que los estudiantes relacionen los temas, adapten y utilicen los conocimientos así comprendidos, que los expliquen a otros y que se sientan satisfechos y a gusto con ello. Un instrumento para clarificar los diferentes niveles de comprensión y convertirlos en objetivos curriculares, que permitan
Enviado por fidelga / 1.425 Palabras / 6 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 5. Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación Propósito: Problematizar En Relación A Los Elementos Que Se Consideran En La Planeación Didáctica De La Unidad De Aprendizaje, Curso O Asignatura.
Actividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario que se realice la siguiente pregunta al grupo ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? 2. Retome las
Enviado por judesol / 882 Palabras / 4 Páginas -
Didáctica Practica
ENSAYO: “Didáctica Practica” (Diseño y preparación de una clase) I N T R O D U C C I Ó N En el siguiente apartado hablaremos sobre la importancia de una planificación de la clase de lo importante que es tener un diseño y preparación de la clase, en este apartado se describe los elementos que debe llevar una preparación de clase, los objetivos del proceso de enseñanza- aprendizaje también algunas descripciones de los modelos
Enviado por areluka / 4.479 Palabras / 18 Páginas -
Didáctica General
DIDACTICA GENERAL El término Didáctica proviene de la palabra griega Didaktike que significa “yo enseño”. Desde su origen, este término siempre estuvo relacionado con la enseñanza, designando la disciplina que estudia el proceso de instrucción que tiene lugar en la escuela. El aspecto teórico de la didáctica está relacionado con los conocimientos que elabora sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Mientras que su aspecto práctico consiste en la aplicación de aquellos conocimientos, en
Enviado por CarolinaPazMB / 624 Palabras / 3 Páginas -
Autores Del Curriculum
TITULO: “Teorías de: Piaget, Erickson, Vygostky y Ausubel.” LICENCIATURA: PEDAGOGÍA MATERIA: PLANEACION Y EVALUACION DIDACTICAS. PROFE: UBALDO PEREZ SAMUEL. INTEGRANTES DEL EQUIPO: CRISTÓBAL RAMÍREZ ERNESTO. HERNANDEZ GARCIA Ma. DE LOS ANGELES. GRUPO: 264. SALÓN:325 Ir sin amor por la vida Es como ir sin estrellas en el mar; Como ir al combate sin música, Como emprender un viaje sin un libro… STENDHAL Teorías de: Piaget, Erickson, Vygostky y Ausubel. PROCESOS COGNITIVOS SEGÚN PIAGET.
Enviado por sombraasfaltica / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
Propuesta didactica
La clasificación en términos generales se define como: “juntar” por semejanzas y “separar” por diferencias, esto es, se junta por color, forma o tamaño, o se separa lo que tiene otra propiedad diferente, se fundamenta en las cualidades de los objetos, la clasificación se realiza a partir de un conjunto universo por ejemplo, las flores y este se clasifica atendiendo a diferentes criterios forma ,color ,tamaño, especie, etc. Asimismo, dentro de la clasificación se toman
Enviado por LUPIZ / 308 Palabras / 2 Páginas -
Didactica
Introducción: En el siguiente ensayo hablare un poco sobre lo que es la didáctica, de donde proviene, las bases que tiene y lo que se puede lograr con ella que son varias cosas. Desarrollo: La palabra didáctica viene del griego didactike que significa el arte de enseñar. En si la didáctica es necesaria para que la enseñanza que tengan los alumnos sea más eficiente y más clara porque gracias a ella se pueden emplear diferentes
Enviado por DannyCaro / 846 Palabras / 4 Páginas -
El Curriculum
El curriculum y nuevos materiales educativos. De los tres niveles de educación básica, el nivel de secundaria es quizás el que durante más tiempo se ha descuidado. Algunas características del plan de estudios. Una preocupación fundamental de los equipos elaboradores fue asegurar que hubiera continuidad entre los contenidos y las habilidades entre los diferentes niveles de la educación básica. Desarrollar habilidades básicas. La educación básica, debe ser entendida no como los conocimientos mínimos a lograr
Enviado por finsy / 1.087 Palabras / 5 Páginas -
Estrategia Didáctica Funciones Polinomiales Gáfica
DATOS GENERALES PROFESOR Jesús Vicente Camacho Vieyra ASIGNATURA Mat. III SEMESTRE ESCOLAR 3º PLANTEL Subsistema de Preparatoria Abierta FECHA DE ELABORACIÓN 9 dic 2010 PROGRAMA UNIDAD TEMÁTICA Funciones Polinomiales PROPÓSITO DE LA UNIDAD Graficar funciones polinomiales utilizando la división. APRENDIZAJE Identificar los ceros de una función polinomial (sus raíces).A partir de las raíces reales de una ecuación polinomial construir una función polinomial y la gráfica asociada a ella. TEMA(S) a) División de polinomiosb) Gráfica de
Enviado por jesusvcamachov / 2.014 Palabras / 9 Páginas -
Didactica
SEPTIEMBRE MES DE LAS FIESTAS PATRIAS. 13 DE SEPTIEMBRE DE 1847.- Registro de la heroica defensa del Castillo de Chapultepec por los Niños Héroes. El día 13 de Septiembre de 1847 tuvo lugar el asalto al Castillo de Chapultepec por varias divisiones norteamericanas comandadas por los generales Pillow, Worth, Quitman Smith y Clarke. El Castillo estaba defendido por 832 soldados y un pequeño grupo de Cadetes del Colegio Militar. El general en jefe del puesto
Enviado por liliglez / 2.848 Palabras / 12 Páginas -
Didactica
TECNICAS DE PARTICIPACION GRUPAL ALUMNO: ING.JUAN MANUEL FERNANDEZ BARRIOS MATERIA: DIDACTICA PROFESORA: DRA. GUILLERMINA RODRIGUEZ ROSAS INTRODUCCIÓN En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas actividades mejor conocidas como técnicas grupales permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos para así obtener mejores resultados en sus estudios. Cabe destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y
Enviado por manuellunajulio / 2.473 Palabras / 10 Páginas -
Secuencia Didactica
PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Nombre del Alumno: Alberto Hernández Rodríguez Centro de trabajo: CECyT 19 Palenque Módulo 2: Desarrollo de competencias del docente en educación media Superior. UNIDAD 4: INTEGRACIÓN DE LA PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN. Propósito de la Unidad de Aprendizaje: Integrar los fundamentos teóricos de la RIEMS, el diagnóstico situacional y las secuencias didácticas contextualizadas para un programa
Enviado por BETOAHRO / 3.020 Palabras / 13 Páginas -
Seciuencia Didactica
APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL MATEMATICAS Usa palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre los contenidos de un texto. Identifica información relevante en un texto para resolver inquietudes específicas. Revisa globalmente los materiales en función de un propósito específico. (Lectura de escaneo). Usa índices, títulos, subtítulos, ilustraciones recuadros y palabas clave para buscar información específica. Usa las fuentes consultadas para verificar la ortografía de las palabras. Usa nexos como “por ejemplo”, “por lo tanto”, “cuando”,
Enviado por kenderster / 997 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didactica El Supermercado
Unidad Didactica: El Minimercado. Sala Amarilla turno tarde Duración: del 01/08 al 20/08 Propósito: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos. Área: Ambiente natural y social. Vida social: Las instituciones y los trabajos. Contenidos: Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas. Actividades: Realizamos un paseo por
Enviado por analiaveronica / 1.011 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto didáctica de la lectura y la escritura
Definición: Un proyecto es un esfuerzo planificado, temporal y único, realizado para crear productos o servicios únicos que agreguen valor o provoquen un cambio beneficioso. Esto en contraste con la forma más tradicional de trabajar, en base a procesos, en la cual se opera en forma permanente, creando los mismos productos o servicios una y otra vez. Los proyectos son desarrollados por personas, tienen carácter temporal es decir, no son actividades repetitivas sin una terminación.
Enviado por lucias / 568 Palabras / 3 Páginas -
Didactica General
Capítulo I La enseñanza La enseñanza como sistema Didáctica y escolarización La enseñanza es una actividad que puede circunscribirse a la relación entre un grupo de estudiantes y sus profesores. Pero también puede analizarse en el marco de los grandes sistemas escolares que son la organización institucional de la enseñanza en nuestras sociedades. La educación hoy en día se realiza mediante la incorporación de grandes grupos de la población en un sistema, secuenciado por niveles,
Enviado por straykers / 3.742 Palabras / 15 Páginas -
Competencias Didacticas Del Maestro
La competencia didáctica para trabajar con los niños del grupo En el siguiente escrito pretendo plasmar las competencias didácticas que el maestro de primaria debe poseer para poder trabajar con los niños del grupo. Primeramente definiendo dicho término, para después hacer una relación con el perfil de egreso del docente, para ver la importancia que tiene la formación del maestro es este rasgo. Así como mencionar las principales competencias que se pretende un maestro tenga
Enviado por auramtz / 1.918 Palabras / 8 Páginas -
Planeacion Didactica Educacion Fisica Rieb
Planeacion Didactica Educacion Fisica Rieb ESCUELA | GRADO: 1° | CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y para la convivencia | BLOQUE: 1 | COMPETENCIA: La corporeidad como manifestación global de la persona | FECHA | PROPOSITO: Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimiento de sí mismo, es decir que pase de una noción subjetiva del cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una concepción objetiva que
Enviado por 17JC10 / 304 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia didáctica en la Educación Abierta y a Distancia para la enseñanza del derecho en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México
Título de la ponencia: Solución de caso práctico: estrategia didáctica en la Educación Abierta y a Distancia para la enseñanza del derecho en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México. Nombre de la Autora: Cecilia Natalia Díaz Aguilar* I. Introducción El tema que desarrollo en esta ponencia se refiere básicamente a la SOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS en el entorno de la enseñanza del derecho en el Sistema de Educación A Distancia en la Universidad Juárez
Enviado por adriana_star659 / 2.685 Palabras / 11 Páginas -
Modelos De Concreción Didáctica Centrados En El Aprendizaje Y Formación En Competencias En El Nivel Medio Superior: Alineación Constructiva
Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: alineación constructiva PROPOSITO: Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John de Biggs. Instrucciones: 1. Proyectar la película de Alineamiento constructivo de John Biggs. Disponible en inglés en John Biggs. Teaching Teaching & Understanding Understanding. A 19-minute short-film about teaching at University. Video: http://video.google.com/videoplay?docid=-5629273206953884671 con la traducción que se encuentra disponible en línea, o bien emplee
Enviado por carmensalas / 1.058 Palabras / 5 Páginas -
CURRICULUM Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
INTRODUCCIÓN Quizás una de las principales novedades de la reforma de nuestro sistema educativo haya sido la aparición de un único curriculum para todos los alumnos, que termina con la duplicidad curricular existente hasta el momento. Un único sistema educativo que contempla ahora las necesidades educativas de los sujetos escolarizados en él, tengan o no necesidades especiales. Atención que no está centrada como antes en las deficiencias de los sujetos, sino en el conjunto de
Enviado por alishito / 2.218 Palabras / 9 Páginas -
Curriculum Vitae
La percepción de control. Los efectos positivos de fomentar la sensación de control entre las personas mayores, tanto en instituciones como en la propia comunidad, están suficientemente comprobados. La idea central es proporcionar a la persona mayor la posibilidad de elegir situaciones en las cuales pueda experimentar que sus esfuerzos son útiles. Se encuentra una clara relación entre la percepción de control y el bienestar. Por ejemplo, es muy diferente que una persona mayor sienta
Enviado por clasik12 / 826 Palabras / 4 Páginas -
El curriculum
Resumen: El curriculum es el quehacer de una institución educativa. Parte del proceso de enseñanza – aprendizaje y de sus autores principales: el docente y el alumno. En torno a ellos gira el ideario de la institución, sus objetivos institucionales, su marco teórico con el concepto de hombre, de sociedad, de método, de evaluación, de vinculación contextual y de las funciones sustantivas y adjetivas; el modelo educativo institucional y las características de sus planes de
Enviado por karib / 1.701 Palabras / 7 Páginas -
Unidad Didactica
ESCUELA: PROPOSITO DEL BLOQUE SEGUNDO GRADO Que reconozca la importancia de exteriorizar las diversas expresiones personales que le permiten comunicar emociones e ideas que lo hacen auténtico, las demuestre a sus compañeros y describa sus respuestas en función de sus estados de ánimo, intención y resultados presentados. BLOQUE 1 SECUENCIAS DIDACTICAS VINCULACION: ESPAÑOL, MATEMATICAS, C. NATURALES, CIVICA Y ETICA, GEOGRAFIA, HISTORIA Y ARTISTICAS. I II III COMPETENCIAS PARA LA VIDA RASGO DE PERFIL DE EGRESO.
Enviado por ruben_gtz / 288 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica
SECUENCIA DIDÁCTICA DECIMOSÉPTIMO PRODUCTO EDUCACIÓN PRIMARIA 2º BLOQUE V Del 20 al 24 de junio del 2011 Bloque v Asignatura Competencias y Propósitos Aprendizajes Esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Estrategias Secuencia Didáctica FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS: Manejo y resolución de conflictos PROPÓSITO: Identificar conflictos cotidianos que se originan en la falta de acuerdos o por no respetar los existentes Identificar algunos conflictos que se presenten en su vida cotidiana.
Enviado por gabitarvm / 390 Palabras / 2 Páginas -
Consideraciones Didácticas
Los docentes (maestros y maestras) son fundamentales en la enseñanza de la lengua. Su labor significa mucho más que simplemente dar información, administrar tareas y corregir el trabajo de los alumnos. Su trabajo supone, entre otras cosas: Mostrar o modelar a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor más experimentado a fin de hacerles evidente las decisiones y opciones que se le presentan al desarrollar estas actividades. En este sentido, el docente
Enviado por edith0905 / 686 Palabras / 3 Páginas -
Didactica Operativa
Didáctica operativa La didáctica (del griego didaktike, "enseñar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. Este lugar central del proceso de aprendizaje en el pensamiento de Pichon Rivière trajo aparejado
Enviado por nameless999 / 985 Palabras / 4 Páginas -
Competencia Didactica
MI COMPETENCIA DIDÁCTICA En este ensayo abordare el tema sobre la competencia didáctica que se debe desarrollar en cada uno de los profesores, en su mayoría los normalistas que están por concluir su licenciatura en educación primaria. Para ello refiero el concepto de competencia didáctica a la capacidad de diseñar, organizar, y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y forma de desarrollo de los alumnos; así como también a la
Enviado por cynthiasal / 849 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA ERISBE BAUTISTA ALONSO PROPUESTA PEDAGÓGICA ASESOR: ASIGNATURA METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN V LLANO DE EN MEDIO IXHUATLAN DE MADERO VER 16 DE ENERO DEL 2010 INDICE Presentación…………………………………………………………………1 I. Identificación del problema…………………………………………….…2 A. Identificación del problema……………………………………………...2 B. justificación………………………………………………..…………...…4 II. Alternativa de solución al problema……………………………………5 A. Objetivo general………………………………………………………….5 B.
Enviado por Alonso17 / 2.925 Palabras / 12 Páginas -
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
CONCEPTOS GENERALES. La planeación didáctica se entiende como el quehacer docente en un continuo replanteamiento, no únicamente planeando, organizando, seleccionando, decidiendo acerca de los elementos que hacen posible la enseñanza aprendizaje. En referencia a la instrumentación didáctica tenemos que los temas se analizan por medio de enfoques educativos, como la didáctica tradicional, la tecnología educativa y la didáctica critica. Al hablar de instrumentación didáctica partimos del concepto que nos sirve como marco de referencia tales
Enviado por hosy / 767 Palabras / 4 Páginas -
Creación De Modelos De Estrategias Didácticas Innovadoras
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Curso: Creación de Modelos de Estrategias Didácticas Innovadoras Nombre de la unidad de aprendizaje 1: Modelos de estrategias didácticas básicas. Resultados de Aprendizaje: a. Documento con la presentación del participante. b. Documento “Diagnóstico de conocimientos y práctica de las técnicas didácticas”. c. Retroalimentación a un participante. d. Reflexión sobre el perfil del profesor capaz de crear ambientes de aprendizaje innovadores e. Lista de tareas del profesor
Enviado por kallay / 530 Palabras / 3 Páginas -
Instrumentacion Didactica En La Perspectiva De La Didactica
CONCEPTOS GENERALES. La planeación didáctica se entiende como el quehacer docente en un continuo replanteamiento, no únicamente planeando, organizando, seleccionando, decidiendo acerca de los elementos que hacen posible la enseñanza aprendizaje. En referencia a la instrumentación didáctica tenemos que los temas se analizan por medio de enfoques educativos, como la didáctica tradicional, la tecnología educativa y la didáctica critica. Al hablar de instrumentación didáctica partimos del concepto que nos sirve como marco de referencia tales
Enviado por chali / 299 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales
Capítulo III: ORIENTACIONES PARA GUIAR EL JUEGO CON LOS NIÑOS Nuestra participación como docentes será propicia en tanto conozcamos más de la actividad del juego, en la cual el niño se recrea y transforma la realidad trayendo su experiencia interna y haciéndola dialogar con el mundo exterior en el cual participa. El juego es un concepto muy difícil de definir, sin embargo podemos decir que es una actividad espontánea y placentera. Debemos distinguir que jugar
Enviado por gatuso3883 / 2.223 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Del Idioma Ingles
EL PUNTO CRUCIAL Ciencia, sociedad y cultura naciente Fritjof Capra Editorial & Estaciones Título del original en inglés The turning point. Publicado por Simon & Schuster. New York. Copyright © 1982, Fritjof Capra © by Editorial Troquel S. A., 1992 Pichincha 969 (C1219ACI) Buenos Aires, Argentina e-mail: info@troquel.com.ar www.troquel.com.ar/edu Traducido por Graciela de Luis Correcciones: Francesc Gutiérrez Diseño de tapa: Manuel Ressia ISBN: 950-16-0209-5 Queda hecho el depósito que establece la ley 11.723 Printed in
Enviado por Molinari2011 / 9.932 Palabras / 40 Páginas -
Unidad Didáctica La Sala De Primeros Auxilios
UNIDAD DIDÁCTICA: LA SALA DE PRIMEROS AUXILIOS Justificación de la Unidad: El centro de salud del Barrio de las Mirandas es el lugar donde los alumnos de la escuela 176 asisten para su control sano o por alguna emergencia que necesite la atención de un médico. Dichas visitas producen en los pequeños cierta inquietud, a veces miedo, otras veces alegría, pero nunca estas vivencias pasan desapercibidas para ellos, algo interesante traen para compartir cuando regresan
Enviado por elipap / 1.201 Palabras / 5 Páginas