Didáctica Y Curriculum ensayos gratis y trabajos
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Secuencia Didáctica Figuras Geométricas
ÁREA PROPÓSITOS OBJETIVOS CONTENIDOS • Matemática • Fomentar la exploración, observación, reflexión y anticipación de las figuras geométricas • Promover una aproximación cada vez mas sistemática a las formas geométricas cuidando el sentido de los primeros aprendizajes escolares. Que los niños: • Enriquezcan sus conocimientos acerca de las figuras geométricas. • Pongan en juego la descripción de figuras en instancias de reproducción o copia de modelos dados. • Interactúen con sus compañeros para lograr resolver
Enviado por CarlaRC / 330 Palabras / 2 Páginas -
Didactica
Comenio (s. XVII) Artificio universal para enseñar todo a todos los hombres. Wilman (1948) La teoría de la adquisición de lo que posee un valor formativo. Aebli (1958) Es un ciencia auxiliar de la pedagogía en la que ésta delega para su realización en detalle de tareas educativas más generales (…) y tiene por finalidad deducir del conociendo psicológico de los procesos de formación intelectual las técnicas metodológicas más aptas para producirlas. Mattos (1963) Disciplina
Enviado por carmen82 / 474 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO SOBRE ESTRATEGIAS DE DIDACTICAS AMBIENTAL
Ensayo sobre Estrategias de Didáctica Ambiental En varios países de Latinoamérica se esta tomando conciencia de problema ambiental que estamos viviendo en todo el mundo, no nos hemos tomado el tiempo para pensar que si seguimos dañando el medio ambiente en el que vivimos no tendremos que ofrecer a nuestros hijos. Hace treinta años en el marco internacional surge la preocupación del papel que desempeña la educación en el cuidado del medio ambiente. Es a
Enviado por FATTIMALOPEZ / 4.489 Palabras / 18 Páginas -
Curriculum
“DISEÑAR PARA EDUCAR” CURSO DE DISEÑO CURRICULAR CAPÍTULO I. CONCEPTOS Y DEFINICIONES La década de los 90 trajo al ámbito de las instituciones docentes de las FAR considerables cambios en el campo de la Pedagogía militar. estos cambios se han expresado de diferentes formas: • Adopción de concepciones teóricas avanzadas que implican transformaciones profundas en lo que respecta al papel de profesores y alumnos en el proceso docente educativo y las relaciones entre ellos, modificaciones
Enviado por micuervita_2010 / 3.843 Palabras / 16 Páginas -
Planeacion Secuencia Didactica De 4 Grado
PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA: __ CLAVE: ___ LOCALIDAD:___ . GRADO Y GRUPO: ___4A__ _ FECHA DE APLICACIÓN: ____________________ ASIGNATURA: ESPANOL BLOQUE : IV PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR CONTENIDO: REDACCION DE NOTICIAS ESTÁNDARES CURRICULARES: Lee y comprende una variedad de textos de mediana dificultad y puede notar contradicciones, semejanzas y diferencias entre los textos que abordan un mismo tema. formula preguntas precisas para guiar la búsqueda de información Identifica las ideas principales de un texto y
Enviado por aregarper / 974 Palabras / 4 Páginas -
TABLA DE ESCUELAS DIDACTICAS
| | | | | | | . . | *. | | * | * | * | * Evaluación cualitativa y cuantitativa. * Formación integral en todos los campos.(valores, ciencias, lenguas). | Romántico(Experiencial o naturalista) | * No existe programación, solo lo que el alumno solicite. * Suprimir obstáculos e interferencias que inhiban la libre expresión. | * Desenvolvimiento espontaneo del niño en su experiencia natural con el mundo que lo rodea. |
Enviado por villamil / 861 Palabras / 4 Páginas -
El Curriculum A Travez Del Tiempo
Ensayo: Curriculo Escolar y la Sociedad Tratar el tema del curriculum ha sido una tarea extenuante tanto para psicológos, pedagógos, educadores y todos aquellos intelectuales y profesionistas preocupados por entender y explicarse como se lleva a cabo la adquisición individual de un conjunto de conocimientos por parte de un individuo, lo cierto es que los diversos autores que han escrito sobre currículum coinciden que esta adquisición es un proceso que implica a su vez procesos
Enviado por Alegago / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
SECUNCIA DIDACTICA BULLYING
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EVITAR LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELA: CLAVE: CICLO ESCOLAR: LOCALIDAD: TEMA: BULLYNG (ACOSO ESCOLAR) OBJETIVO: Conozcan y apliquen sus derechos y crear en ellos una conciencia de respeto o difusión de la integridad física y moral. . Que el alumno aplique los valores fuera y dentro de la escuela, para una convivencia social armónica. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los alumnos mediante el reforzamiento de valores, logren un ambiente de
Enviado por chesito730209 / 249 Palabras / 1 Páginas -
Unidades Didacticas
Muestreo de Español. Tercer grado 2011-2012. ALUMNO(A)_______________________________________________________________________ Lee con atención el siguiente texto. La casa encantada Una joven soñó una noche que caminaba por un extraño sendero campesino, que ascen-día por una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una hermosa casita blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de ocultar su placer, llamó a la puerta de la casa, que finalmente fue abierta por un hombre muy, muy anciano, con una larga barba blanca. En
Enviado por Nestorito / 761 Palabras / 4 Páginas -
CURRICULUM OCULTO
SINTESIS DE CURRICULUM OCULTO Se considera que curriculum es todo aquello que los alumnos aprenden realmente en la escuela. Se incluyen aquellos aprendizajes que se producen sin intencionalidad por parte del docente, el curriculum oculto, aprendizajes por imitación del profesor, aprendizajes por las interacciones sociales en la sala de clases, etc... Estas acciones responden a la idea de que hay ciertos aspectos del crecimiento personal, considerados importantes en el marco de la cultura de grupo,
Enviado por rolando611 / 465 Palabras / 2 Páginas -
Curriculum Vitae
Calle Trujillo. Casa Nº66, entre la Avenida España y Colon Urb: Las Piedrita. Sector La Sabanita. Ciudad Bolívar-Estado Bolívar. Jorge E, Sánchez Gutiérrez Información Personal Cédula de Identidad: V- 14.410.541 Nacionalidad: Venezolano Fecha de Nacimiento: 09/06/1.978 Lugar de nacimiento: Ciudad Bolívar- Estado Bolívar Sexo: Masculino Estado Civil: Soltero Teléfono: (0285)6510996 Educación GRADO INSTITUCION CERTIFICACION OBTENIDA Ciclo Diversificado. E.T.I. ¨Antonio Díaz¨ Bachiller Industrial 1.993-95 Ciclo Básico Común. E.B.Nac¬: ¨José Luis Afanador¨ 3er Año C.B.C. 1.989-92 Primaria
Enviado por elis0515 / 533 Palabras / 3 Páginas -
LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO
LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO Aprendizaje Colaborativo ---------------------------------------------------------------------- TABLA DE CONTENIDOS 1. Introducción 2. Entendiendo el aprendizaje colaborativo ♦ La transformación en el aula a través del AC. 3. Formando los equipos ♦ ¿Por qué los estudiantes aprenden en grupos pequeños? ♦ ¿Cómo forman los profesores los pequeños equipos? ♦ ¿Cuáles son las funciones de los equipos? 4. Roles y responsabilidades de profesores y estudiantes ♦ ¿Cuáles son mis roles y responsabilidades?
Enviado por albadele / 15.436 Palabras / 62 Páginas -
Para Qué Y cómo Trabajar En El Aula Con Los Conocimientos Previos De Los Alumnos: Un Aporte De La Psicología Genética A La Didáctica De Estudios Sociales Para La Escuela Primaria. Beatriz Aisenberg
La psicología genética es una disciplina que estudia cuáles son los procesos intelectuales por medio de los cuales se construye el conocimiento. Conocerlos permite adecuar nuestras actividades de enseñanza para mejorar la calidad del aprendizaje de los contenidos escolares. La función que cumple la psicología en función con la didáctica es instrumental. Un aporte de la psicología genética: Todo nuevo conocimiento se origina a partir de conocimientos anteriores, estos funcionan como un marco asimilador a
Enviado por badyr84 / 490 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA
PLANEACION4°BLOQUE V PROYECTO 1 Leer la obra de un autor y conocer datos biográficos del mismo. Práctica social del lenguaje; conocer datos biográficos de un autor literario. Tipo de texto: descriptivo. Temas de reflexión: comprensión e interpretación, búsqueda y manejo de la información COMPETENCIAS A DESARROLLAR Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
Enviado por EDGARELIAS / 263 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica De Historia A Partir De Una Situación Problema
SESION 1 PRODUCTO 2 LA SITUACION - PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA. ELEGIR EL TEMA HISTORICO Tema: Del Porfiriato a la revolución Mexicana ( 5° Grado). Propósito: Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos que caracterizan el porfiriato y la revolución mexicana. Aprendizajes Esperados: Ubica los principales acontecimientos del porfiriato y la revolución mexicana aplicando los términos año, década y siglo. IDENTIFICAR LAS REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES -El
Enviado por morcy07 / 816 Palabras / 4 Páginas -
Còmo Hacer Tu Curriculum
Cómo hacer tu Curriculum 15/06/2009 El Curriculum Vitae ________________________________________ 1.1K ________________________________________ El primer paso para buscar empleo es redactar un buen curriculum vitae y a la hora de prepararlo es muy importante que pienses en cómo motivar al entrevistador para que tú seas la persona elegida para ocupar el puesto de trabajo. Una correcta presentación puede ser útil a la hora de "vendernos" profesionalmente. Pero en los tiempos que corren, es mucho mejor saber adaptarse
Enviado por viddafrank / 850 Palabras / 4 Páginas -
Que Es La Didactica
¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA? Esta tiene por objeto de estudio la conducción de la actividad del sujeto al aprendizaje, coordinando los contenidos con el aprendizaje del estudiante. El principal exponente de la didáctica es Juan Amos. El era un teólogo interesado en la metafísica y en la filosofía. Su interés por estudiar el fenómeno educativo se dio a partir de sus experiencias personales. Para él, la educación no era solo la formación del niño en
Enviado por kikilis / 1.829 Palabras / 8 Páginas -
Didactica Y Enseñanza
DIDACTICA Y ENSEÑANZA 1 MODELOS DE ENSEÑANZA Antes de hablar de un modelo específico, es necesario definir que es un modelo de enseñanza, llamado también modelo de instrucción: es un patrón basado en teorías del aprendizaje cuyo propósito fundamental es permitir la aplicación de técnicas y herramientas en las aulas de clases, que sirvan como un instrumento al docente con el que puedan planear, diseñar, implementar y evaluar actividades que conlleven al aprendizaje del estudiante.
Enviado por mostratere / 5.284 Palabras / 22 Páginas -
CURRICULUM
CURRICULUM 1) Cuadro comparativo Alicia de Alba Clotilde Yapur Conclusión Define currículum como la “síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres, creencias, hábitos) que conforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios, aunque algunos tiendan a ser dominantes o hegemónicos, y otros tiendan a oponerse y resistirse a tal dominación o hegemonía. Síntesis a la cual se arriba a través de diversos mecanismos de
Enviado por Dario100490 / 1.114 Palabras / 5 Páginas -
Estrategia Didactica Para La Enseñanza De La Geografia
La geografía fue una de las primeras ciencias en usar nuevas tecnologías (geomorfología, climatología, meteorología etc) por ello no es de sorprender que actualmente se utilicen los medios informáticos como los sistemas de información geográficos que permiten relacionar todo tipos de datos y ubicarlos geográficamente y dejar de calcar mapas y poder bajarlos directamente de internet actualizados. Como se ha visto a través de los años la educación no puede quedar ajena a las nuevas
Enviado por sandyivette / 826 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica Musica Primer Grado
Proyecto cancionero popular infantil- canciones de ayer hoy y siempre “La canción infantil: un pretexto maravilloso de comunicación, la canción infantil debe convertirse en aliada valiosa del proceso educativo-formativo de los niños. Pero la canción requiere de corazón, de ganas, de alegría y de emoción… La canción, por su naturaleza simbólica, metafórica, fantasiosa y lúdica, así como el cantar, es una actividad muy cercana a nuestra afectividad y a nuestro potencial expresivo y comunicador” Propósitos:
Enviado por palitome / 775 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ESCRITO
A medida que transcurre el tiempola educación preescolar adquiere mayor relevancia y se convierte en un espacio donde los aprendizajes formales e iniciales se tornan esenciales para el desarrollo futuro de los niños, permitiendo con ellos que estos saberes se apliquen al margen de metodologías y estrategias. La calidad de la educación preescolar depende de factores de distinta naturaleza: el monto de los recursos y la racionalidad en su utilización, la organización de los espacios
Enviado por memito200517 / 1.554 Palabras / 7 Páginas -
La transposición didáctica (AEV)
Actividad 18. La transposición didáctica (AEV) Reporte de lectura: Cuadernos de investigación y formación en educación matemática Chevallard sugiere que el conocimiento designado como “Saber a Enseñar” sufre un conjunto de transformaciones adaptativas que lo hará apto para ocupar un lugar entre los Objetos de Enseñanza. La Transposición Didáctica se ocupa y toma un lugar dentro de este conjunto de transformaciones. Así: “el trabajo que transforma un Objeto de Saber a Enseñar en un Objeto
Enviado por HERMINIOop / 2.995 Palabras / 12 Páginas -
DIDACTICA DE LA LENGUA
Alma Navarro1 - Presentation Transcript 1. Clic para entrar al proyecto 2. PRESENTACIÓN PREPARACIÓN PROFESIONAL FORMACIÓN CONTINUA Mapa de navegación: EXPERIENCIA PROFESIONAL Clic para ir al contenido del tema INTERESES PERSONALES Clic para regresar al menú principal ESPECTATIVAS Clic para ir a la pagina siguiente ACRÓSTICO Clic para ir a la pagina anterior ACTIVIDADES 3. Alma Navarro Rodríguez 4. Educación primaria: Esc. Club Rotario en Cd. Victoria Tamaulipas. Educación Secundaria: Esc. Sec. Federal No. 1
Enviado por educfisica / 7.548 Palabras / 31 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA AUTOBIOGRAFIAS
QUINTO PRODUCTO PROYECTO DIDACTICO: A contar mi vida. CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y Comunicación. AMBITO: Literatura APRENDIZAJES ESPERADOS: Consideran el orden cronológico de los acontecimientos al narrar eventos. Usan palabras y frases que indican sucesión en una narración (mientras, después, primero, finalmente). SESION 1 ACTIVIDADES DE INICIO: • Presentar a los alumnos el video de “Tony Melendez” • Realizar comentarios acerca de este personaje. • Motivarlos a la reflexión sobre la vida de este personaje,
Enviado por SALATIEL24 / 439 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 18. El Lenguaje Escrito Y Su Didáctica (AEV
Actividad 18. El lenguaje escrito y su didáctica (AEV) Paso 1. Redacta en un párrafo la definición desde tu perspectiva del concepto de escritura. La escritura es un sistema de representación grafica de una lengua, es conjunto de signos gráficos plasmados en un medio, que están acomodados coherentemente para que pueda ser leído y comprendido por otros, la escritura es utilizada como método de comunicación humana que permite registrar con gran precisión el lenguaje hablado
Enviado por anette_913 / 935 Palabras / 4 Páginas -
Didactica Tradicional Y Didactica Moderna
DIDACTICA TRADICIONAL Y DIDACTICA MODERNA ENFOQUE TRADICIONAL Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" del menú superior 1. Fundadores de la pedagogíatradicional. En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanzaque se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemaspropios de la época y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. Se enseñaba los
Enviado por ldmm89 / 1.394 Palabras / 6 Páginas -
La Didáctica De Las Matemáticas: Una Visión General.
Introducción Didáctica de cualquier materia significa, en palabras de Freudenthal (1991, p 45), la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje relevantes para tal materia. Los didactas son organizadores: desarrolladores de educación, autores de libros de texto, profesores de toda clase, incluso los estudiantes que organizan su aprendizaje individual o grupal. Para Brousseau (Kieran, 1998, p.596), la didáctica es la ciencia que se interesa por la producción y comunicación del conocimiento. Saber que es
Enviado por m.ko / 2.305 Palabras / 10 Páginas -
ENSAYO: Didáctica Critica
ENSAYO DIDACTICA CRITICA En la búsqueda por encontrar caminos diferentes que ayuden a explicar el aprendizaje humano, nace la Didáctica Crítica por los años cincuenta del siglo pasado, como una crítica a las concepciones de la Escuela Tradicional y de la Tecnología Educativa. En la Didáctica Crítica, la tarea de elaborar programas de estudio adquiere una nueva dimensión. Se replantean los supuestos teóricos de los programas, convirtiéndose en propuestas de aprendizaje mínimo. Rechaza que el
Enviado por lieth / 1.431 Palabras / 6 Páginas -
PLANEACION DIDACTICA PERIODO DE EJECUCION: FORMACION CIVICA Y ETIC
PLANEACION DIDACTICA NOMBRE DEL MAESTRO (A) DE GRUPO: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ GRADO Y GRUPO: °A PERIODO DE EJECUCION: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE 2 CONTENIDOS: En el aula: Compartiendo sentimientos con los demás, aprender a esperar y alcanzar una meta, Transversal: Indagar y reflexionar. (juego limpio) Ambiente escolar y vida cotidiana: Dialogar, impartir justicia en la vida diaria. Propósito: • Reconocer el concepto de corrupción y sus característica • Identificar los efectos que la corrupción trae para
Enviado por izelmextli / 399 Palabras / 2 Páginas -
El curriculum
El curriculum El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción
Enviado por ntflores / 624 Palabras / 3 Páginas -
Caracteristicas Del Curriculum Del Nivel Basico
Características del curriculum del nivel básico Las características que presenta este Nivel son conformes con los planteamientos del Modelo Curricular y son las siguientes: • Participativo: siguiendo con la metodología del plan decenal, el curricular ha sido elaborado atendiendo a los más diversos intereses, mediante un amplio proceso de participación en las diferentes fases de su elaboración. Así nuestros especialistas, representantes de la sociedad civil, iglesias, los partidos políticos, los sindicatos, empresarios y comerciantes, entre
Enviado por albaniajavier / 643 Palabras / 3 Páginas -
Curriculum
CURRICULUM VITAE I.-INFORMACION GENERAL NOMBRE: Efraín Gómez García DOMICILIO: Etapa 7,Modulo D-2, CASA 102, Unidad Habitacional la Joya Col. Centro de Jiutepec Morelos C.P. 62550 Teléfono: (01777) 3-20--19 Cel. 044777 179 51 73 Fecha de nacimiento: 06 de Julio del 1966 Lugar de nacimiento: México D.F. Estado civil: unión libre II.-OBJETIVO PROFESIONAL Desarrollar las habilidades, aptitudes y capacidades inherentes a mi persona, para alcanzar la siguiente optimización de recursos intelectuales y físicos en mi entorno
Enviado por johanismarlen / 846 Palabras / 4 Páginas -
Didactica
INTRODUCCION En el siguiente trabajo se describe la observación que se realizo a una clase en la Facultad de Psicología para conocer el tipo de enseñanza al que se enfoca la profesora que imparte la materia, se tomaran en cuenta los siguientes paradigmas: paradigma sociocultural y el paradigma cognitivo. La problemática del paradigma sociocultural, de acuerdo con Vigotsky, se basa en el estudio sociocultural de la conciencia, teniendo en cuenta la conciencia como característica propia
Enviado por marcelikiss / 2.496 Palabras / 10 Páginas -
Actividades Didacticas Esquema Corporal E Imagen Corporal
ACTIVIDADES INFANTILES SOBRE ESQUEMA CORPORAL Contenido a trabajar: Las partes del cuerpo 1. Que el niño ponga cosas encima de su cabeza. 2. Que el niño ponga cosas debajo de sus pies. 3. Que el niño ponga sus manos encima/debajo de su cabeza. 4. Que coja algo con una mano. 5. Que lo coja con las dos manos. 6. Identificar en un dibujo sobre una silueta de un niño diferentes partes del cuerpo (boca, ojos,
Enviado por EBOB / 648 Palabras / 3 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA DEL BULLYING
Reflexiones APRENDIZAJE ESPRADO: Planifica una secuencia o proyecto para la atención de casos de bullying PROYECTO PARA LA ATENCION DEL BULLIYNG: PROPOSITO: Generar un ambiente armónico y de respeto entre la comunidad escolar para disminuir el bulliyng. META: Disminuir los casos de bulliyng en un 50% INDICADORES: Casos de bulliyng habidos al final por 100 entre casos de bulliyng habidos al principio. DIAGNOSTICO: En virtud de los casos de bulliyng que se presentan en la
Enviado por lluvia4 / 270 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica De Formación Cívica Y Ética 4to Grado Primaria
SECUENCIA DIDÀCTICA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. Ubicación/Conexión con el currículo y el programa de la materia: Los contenidos a desarrollar en esta secuencia didáctica se ubican en el apartado PARA APRENDER MAS del bloque V “FORMA DE PARTICIAPCIÓN CIUDADANA” de la asignatura de Formación Cívica y Ética de Cuarto Grado de Educación Primaria. BLOQUE V CAUSA DE LOS CONFLICTOS COTIDIANOS Y LA FORMA DE RESOLVERLOS PACÍFICAMENTE ÁMBITO: Aula. CONTENIDOS: FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA. Por
Enviado por Naitirya85 / 489 Palabras / 2 Páginas -
Estrategía Didácticas Para Enseñar A Aprender
La adecuación de la enseñanza al sujeto que aprende ha sido objeto de atención por todos los educadores y expresada de modo permanente en la literatura educativa desde aquella “escuela a la medida” propugnada por el movimiento pedagógico conocido como “Nueva Escuela”, hasta las tendencias más contemporáneas. Los intentos de adaptar la enseñanza a las posibilidades y ritmos del estudiante, han dado paso, en la actualidad, a mayores exigencias motivadas entre otras razones por: •
Enviado por Li314 / 571 Palabras / 3 Páginas -
El Curriculum Como Seleccion Cultural Teorias Y Modelos
Resumen de Lectura: La Epistemología de la Complejidad. E. Morin El autor Edgar Morin comienza por explicar la naturaleza del conocimiento científico clásico. Este conocimiento tiene el papel de explicar lo visible complejo por lo invisible simple. Con esto se refiere a que esta escuela de conocimiento se rige por diversas “leyes” científicas las cuales se obtienen examinando la instancia más simple de diversos fenómenos (método científico). Con estas leyes el ser humano trata de
Enviado por lacope / 1.374 Palabras / 6 Páginas -
Didactica
LOS CONOCIMIENTOS NOS DAN MEDIOS PARA VIVIR LA SABIDURIA NOS DA RAZONES PARA VIVIR. Rubén Alves DIDACTICA Durante mucho tiempo, la didáctica ha sido entendida como una disciplina que conlleva al campo del éxito educativo, sin embargo muchas veces creamos que con sólo impartir una serie de actividades o estrategias dentro o fuera del aula de clase ya con ello nos aseguramos un supuesto éxito, pero es difícil hoy en día con la diversidad de
Enviado por pedagoggo / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
Analisis De La Secuencia Didactica
ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA GRADO: 4° BLOQUE: V ANALISIS DE LA SECUENCIA DIDACTICA ESTRUCTURA ¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? ¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias? ¿Es aplicable? Si están incluidos y muy bien fundamentados. Si en la planificación de estos tres elementos se puede interpretar la congruencia entre ambos y de esa manera se da la integralidad. Si es aplicable claro que se debe de adaptar de
Enviado por alitas / 696 Palabras / 3 Páginas -
Currículum
1. Qué es el curriculum? Según la unidad didáctica el curriculum se refiere a: “Aunque la palabra curriculum ha pasado a ser término habitual de nuestro vocabulario pedagógico, su significado no es unívoco. Se trata de una palabra latina que significa «camino» y habitualmente se emplea para designar el conjunto de materias y actividades que cabe realizar para alcanzar un nivel educativo o una carrera. Éste sería su significado desde la perspectiva del alumno. Por
Enviado por halika / 1.840 Palabras / 8 Páginas -
Situación Didactica "SERVIDORES PUBLICOS"
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y Social ASPECTO: Relaciones interpersonales COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros comprende como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que son respetados. APRENDIZAJES ESPERADOS: Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo. .Explica que le parece justo o injusto y porque,
Enviado por lupitamorenoz / 458 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Didáctica Con Enfoque Intercultural Bilingüe
Actividades económicas • Principales sectores de actividad Sector de actividad económica Porcentaje de aportación al PIB estatal (año 2009) Actividades primarias 5.69 Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 5.69 Actividades secundarias 35.82 Minería 7.12 Construcción y Electricidad, agua y gas 14.79 Industrias Manufactureras 13.91 Actividades terciarias 58.49 Comercio, restaurantes y hoteles (Comercio, Servicios de alojamiento temporal y de Preparación de alimentos y bebidas). 14.68 Transportes e Información en medios masivos (Transportes, correos y almacenamiento)
Enviado por Petuzaya / 385 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica: Sexualidad
UNIDAD DIDACTICA PERIODO DE APLICACIÓN: PROPÓSITOS Los órganos genitales de la mujer y su funcionamiento Un día Que los alumnos analicen y comprendan la función del aparato reproductor femenino, así como del porque de su anatomía y las características que este presenta a determinada edad en el desarrollo físico como hormonal de la mujer. ACTIVIDADES DE INICIO Mediante lluvia de ideas preguntar a las alumnas cuales son las diferencias entre un hombre y
Enviado por monewi / 344 Palabras / 2 Páginas -
CONSIDERACIONES GENERALES EN TORNO AL CONCEPTO DE CURRICULUM
CONSIDERACIONES GENERALES EN TORNO AL CONCEPTO DE CURRICULUM El curriculum es una guía para los encargados de desarrollarlo, un instrumento útil para orientar la practica pedagógica, una ayuda para el profesor, debe tener en cuenta las condiciones reales en las que va a tener que llevarse a cabo el proyecto, situándose justamente entre, por una parte, las intenciones, los principios y las orientaciones generales y, por otra, la practica pedagógica. Los componentes del curriculum, los
Enviado por alejandro1234 / 255 Palabras / 2 Páginas -
La Secuencia Didáctica Como Estrategia Para Estimular Una Competencia En El Primer Grado De Preescolar
La secuencia didáctica como estrategia para estimular una competencia en el primer grado de preescolar Sánchez Zenteno Jacqueline Resumen: El preescolar es la etapa inicial de la vida escolar del ser humano, aquí inicia la estimulación de competencias útiles no sólo para la escuela sino también para la vida. Tomando en cuenta esta aseveración la secuencia didáctica fue la estrategia adecuada para estimular una competencia en el primer grado de preescolar, que además de aplicar
Enviado por lizette05 / 1.583 Palabras / 7 Páginas -
Resumen Del Resumen Didáctica Magna.docx
FUNDAMENTO I.- La naturaleza aprovecha el tiempo favorable. Por ejemplo: El ave, al intentar la multiplicación, no comienza en el invierno, cuando todo está frío y helado; ni en el estío, cuando el calor pone ardientes y marchitas todas las cosas; ni en el otoño, en que la vitalidad universal decae con el sol y el vecino invierno es adverso a todo lo nuevo; sino en la primavera, durante la cual presta el sol vigor
Enviado por malfonso / 19.694 Palabras / 79 Páginas -
Juan Amos Comenio Y Su Didactica Magna
4.- Uno de los principales ideales del proyecto educativo de Comenio fue promover la educación universal sin distinción de clase o genero, en este sentido estaba convencido de que la mujer debía ser educada e instruida. a) Con que argumento fundamente esta convicción y como refuta las posturas tradicionales en contra de la educación de las mujeres? R- no existe ninguna razón por la cual la mujer debe de estar excluida de los estudios científicos,
Enviado por mireyax / 362 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica
Objetivo general de la Secuencia Didáctica: Que los alumnos conozcan los cambios de estado del agua (sólido, líquido y gaseoso) a través de la comprensión del ciclo del agua; por medio de actividades significativas que favorezcan este aprendizaje. Ubicación/Conexión con el currículo y el programa de la materia: Los contenidos a desarrollar en esta secuencia didáctica se ubican en la lección 9 “El agua se transforma” del bloque II “El agua, el aire y los
Enviado por jisel03 / 951 Palabras / 4 Páginas