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Diseño por competencias

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Documentos 51 - 100 de 120

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    jordy45Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior. 6ª Generación Módulo III: Gestión Institucional para Docentes. Unidad I: Delimitación de contenidos. Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias. Nombre del participante: Jorge Esteves Flores ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos Temáticamente Competencias

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    lic.renteriaMETODOLOGÍA DEL DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS. Se basa principalmente en una manera amplia de ver, guiar, y fomentar sobre los programas de educación desde nivel básico, hasta el nivel formativo de los futuros docentes. Son muchos los escenarios donde se discute y se plantean un cambio en la educación que

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    minina0731Xlll.- ORGANISMOS DE CONTROL Organismos a los cuales confía la Constitución las funciones atinentes al control disciplinario, al control defensorial y al control fiscal FISCAL => corresponde a la Contraloría General de la República CONTROL DISCIPLINARIO =>A cargo de la Procuraduría General de La Nación DEFENSORIAL => Lo ejerce el

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    Dianita BuitragoDISEÑO DE ARQUITECTURA DE LA GESTION POR COMPETENCIAS TALLER SEMANA 3 PRESENTADO POR: DIANA PAOLA BUITRAGO PEÑA YAZMIN LIZETH PEÑUELA CHAVES FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA Administración de Empresas GESTION POR COMPETENCIAS M1-AE0044-20171-710 Modalidad Virtual 2017 1. Realizar una breve conceptualización de la competencia adecuada a la cultura y lenguaje

  • UNA MIRADA AL DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

    richybombonar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su ‘genio’ singular”. Olivier Reboul UNA MIRADA AL DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS INTRODUCCION La educación en nuestro país ha consistido en una serie de reformas que pocas veces han

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    Carlos ReyesCurso: Planeación y evaluación del aprendizaje Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Módulo 4. La intervención docente Actividad 5. El diseño de la planeación didáctica por competencias Criterio Descripción Calif. Observaciones Portada 1% Incluye nombre completo de la Universidad y logotipo, nombre completo de la asignatura, nombre del

  • MATERIAL DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS 2012.

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    byronu62Diseño Curricular Basado en Competencias 2012 Ing. Elember Guanoluiza Cedillo, Mgt. La gestión del proceso formativo de las instituciones educativas para alcanzar un nivel o una titulación y los orientados a la capacitación para ampliar la formación profesional, requieren un Currículo que estructure armónicamente sus objetivos, contenidos, metodologías a emplear

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    Jonathan Cano MontesDISEÑO DE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN: Escuela Primaria “Veinte de Noviembre”. C.C.T. 10DPR0627E J. Guadalupe Aguilera, Canatlán, Durango. 1. Descripción del segmento curricular a desarrollar (Asignatura Bloque, unidad, tema subtemas). Español. Bloque: 2. (Practica social del lenguaje: exponer el proceso de crecimiento, desarrollo

  • Actividad 1 Modulo 3 Diseño de contenidos por competencias

    maelabadMODULO lll Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos 1.- ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Organización de los contenidos basado temáticamente • Se basan en la memorización

  • DISEÑO DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN CON BASE EN COMPETENCIAS

    lpaola1ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 LESLY PAOLA GULLO GULLO DISEÑO DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN CON BASE EN COMPETENCIAS Descripción: Estimado aprendiz, en esta actividad usted realizará una breve investigación por internet; allí consultará en la página del Observatorio Laboral y Ocupacional Colombiano, la Clasificación Nacional de Ocupaciones C.N.O. los datos que

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    33084267SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE, SENA REGIONAL ATLÁNTICO CURSO: ASESORÍA PARA EL APREHENDIZAJE DE PROCESOS TECNOLÓGICOS Ensayo sobre la importancia de la radio y la televisión en la educación de un país. Tenga en cuenta hacerlo no mayor a cinco páginas, ni menor a dos y, escríbalo con in interlineado de

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    GOMEZ HERNANDEZ IVONNE JOHANNACUADRO ACTIVIDAD 5 IVONNE JOHANNA GOMEZ HERNANDEZ 201612870 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD ESCULA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS Y DISEÑO DE PROYECTOS TUNJA 2016 CUADRO ACTIVIDAD 5 IVONNE JOHANNA GOMEZ HERNANDEZ 201612870 Presentado a: Paola Torres Malagón UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y

  • Actividad Competencias investigativas y diseño de proyectos

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    Yuri.camargoACTIVIDAD 6 COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS Y DISEÑO DE PROYECTOS JENNI CAROLINA ORJUELA GUTIERREZ MARIA ANGELICA GALLO GUERRERO YURI TATIANA NUÑEZ CAMARGO DOCENTE: ISMAEL ENRIQUE CARREÑO HERNANDEZ UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA TECNICA EN PROFESIONAL EN PROCESOS COMERCIALES Y FINANCIEROS DUITAMA COLOMBIA 2019 TABLA DE CONTENIDO

  • Diseño De Cursos Para La Formación De Competencias unidad 2

    GabyBVPROPUESTA DE DISEÑO DE UN CURSO PARA LA FORMACION DE COMPETENCIAS NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Proyecto Arquitectónico DATOS GENERALES DEL CURSO: DEPARTAMENTO ACADEMICO DIRECCION DE ESTUDIOS PROFESIONALES LICENCIATURA EN Arquitectura ACADEMIA Arte y Humanidades ASIGNATURA Proyecto Arquitectónico I, II y III NRC: 520128, 520129 y 520130 SEMESTRE EN QUE SE

  • El Diseño Curricular Basado En Competencia En Universidades.

    deltaordonezmenaMAESTRIA EN DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES. CURSO: MODELO CURRICULAR POR COMPETENCIAS. ENSAYO: EL DISEÑO CURRICULAR DEL MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS EN UNIVERSIDADES. ALUMNA DE MAESTRÍA: DELTA DEL ROSARIO ORDOÑEZ MENA. Correo: nikte74@hotmail.com ASESOR: DR. GUADALUPE GOMEZ DE LA CRUZ. GRUPO: II CENTRO DE MAESTROS 2708 Cárdenas, Tabasco a 18

  • COMPETENCIA COMUNICATIVA. Conferencia Mercadotecnia y Diseño.

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    Monica Puentehttp://arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_simple_color.png UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON http://arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_farq_simple_color.png FACULTAD DE ARQUITECTURA LIC. DISEÑO INDUSTRIAL COMPETENCIA COMUNICATIVA ALUMNA: MONICA GUADALUPE PUENTE GALLEGOS MATRICULA: 1621847 a 30 de Septiembre del 2016 Conferencia Mercadotecnia y Diseño. El dia 20 de Septiembre se llevo acabo la conferencia Mercadotecnia y Diseño impartida por Rosy Quiroz en

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    RobertosotolFP106 – Diseño curricular, programación y desarrollo de competencias Trabajo conv. Ordinaria Indicaciones generales El trabajo de esta asignatura consiste en elaborar en grupos una reseña crítica en relación con la lectura que se indica más abajo. Requisitos formales: * Extensión: entre 5-6 páginas (sin contar las instrucciones, los enunciados,

  • Diseño curricular, programación y desarrollo de competencias

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    89JANETHFP106 – Diseño curricular, programación y desarrollo de competencias Trabajo conv. Ordinaria Indicaciones generales El trabajo de esta asignatura consiste en elaborar en grupos una reseña crítica en relación con la lectura que se indica más abajo. Requisitos formales: * Extensión: entre 5-6 páginas (sin contar las instrucciones, los enunciados,

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    LATINO FESTTecNM - Instituto Tecnologico de Piedras Negras 31059550_2051261188479208_97418860524732416_n CENTRO COLIMENSE DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS MAESTRÍA EN PROCESOS PARA LA CALIDAD EDUCATIVA Imágenes de Encabezados De Paginas | Vectores, fotos de stock y PSD gratuitos TEMÁTICO BÁSICO: ANÁLISIS CURRICULAR Imágenes de Encabezados De Paginas | Vectores, fotos de stock y PSD gratuitos

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    juricorpmexDISEÑO DE PROGRAMAS DE CAPACITACION POR COMPETENCIAS LABORALES Actualmente nuestro mundo ha estado cambiando de forma vertiginosa, y dichos cambios exigen en nosotros y nuestro medio, una evolución constante ya que en muchos casos los clientes cada vez requieren mejores productos o servicios, en un mundo tan competitivo definitivamente requerimos

  • Reflexiones En Relación Al Diseño Del Enfoque Por Competencias

    leobardoguzmanEl Enfoque De Competencias En La Riems ¿Qué significa el término competencias? Ser competente exige poseer capacidades, habilidades y destrezas para desempeñar una función y poder demostrar cuando así lo requiera la puesta en marcha de los conocimientos adquiridos, encaminados a un propósito determinado, la Comisión Europea, también adopta este

  • Actividad de Aprendizaje: Diseño de contenidos por competencias

    patty21Actividad de Aprendizaje 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. CONTENIDO TEMÁTICO PROCESO CARACTERÍSTICAS Están organizados de acuerdo a un programa (evolución cronológica) De manera jerárquica. Es un proceso lineal. Se aísla del conjunto de conocimientos.

  • Competencia: Diseño, Diagnóstico, Planeamiento y Optimización

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    Xiomara Romancid:image001.png@01D282C9.18CE0D00 Examen Parcial Competencia: Diseño, Diagnóstico, Planeamiento y Optimización DPO1: Apoya al proceso de toma decisiones gerenciales, aplicando las últimas herramientas de planeamiento, diseño, diagnóstico y optimización. 1. La empresa inversiones centenario tiene la siguiente cuenta de resultados y estado de situación financiera y ha pedido un préstamo de S/.

  • DISEÑO DE CURSOS PARA LA FORMACION POR COMPETENCIAS. ACT. FINAL

    canipoleDE MEXICO DISEÑO DE CURSOS PARA LA FORMACION POR COMPETENCIAS. ACT. FINAL COORDINADOR DR. JUAN JOSE IRIGOYEN MORALES MAESTRANTE KARINA I. RAMIREZ TREVIZO JUSTIFICACIÓN DE LA MATERIA En la dinámica laboral actual se presenta una creciente automatización de los procesos de la información, lo que genera la necesidad de desarrollar

  • EL DISEÑO INSTRUCCIONAL POR COMPETENCIAS PARA LA ADMINISTRACIÓN

    JOSECASTILLO47EL DISEÑO INSTRUCCIONAL POR COMPETENCIAS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE UNIDADES CURRICUALRES CON LAS TIC Al diseñar con la instrucción con estrategias y recursos que ofrecen las TIC, se abordan estructuras que buscan brindar ambientes educativos adecuados al desarrollo del estudiante donde pueda desplegar su autonomía, respetando su modo particular de

  • Actividad de aprendizaje 1 Diseño de contenidos por competencias

    lupadACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos Instrucciones 1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?  Temáticamente:

  • Diseño Curricular Basado En Competencias Con Un Docente Tradicional

    marneriEl presente ensayo tiene como finalidad conocer la importancia que tiene el nuevo curriculum basado por competencias y a la vez que problemáticas conlleva la práctica de dicho curriculum cuando se tiene un docente que tiene una metodología tradicional. En la actualidad las demandas de la sociedad y los grandes

  • Diseño de la evaluación de los aprendizajes basado en competencias

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    PINSAG Tema del Ensayo: “EL PROBLEMA DE LA EVALUACIÓN” Autora: Cristina Margarita Pinsag Perugachi Materia: Diseño de la evaluación de los aprendizajes basado en competencias Ibarra, 2023 El problema de la Evaluación La evaluación en el ámbito educativo es un tema de gran relevancia y complejidad. A menudo, se tiende

  • Formato de diseño de una situación de aprendizaje por competencias.

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    yollydellyFormato de diseño de una situación de aprendizaje por competencias. DATOS DE LA INSTITUCIÓN: DOCENTE DISEÑADOR: 1. SEGMENTO CURRICULAR A DESARROLLAR. Eje temático: Número, álgebra y variación. Tema: Número Aprendizajes Esperados: Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones no decimales usando la notación decimal. Ordena fracciones

  • Competencias para el diseño y aplicación de estrategias didácticas

    PatyRomeroIntroducción: A diario en la vida cotidiana surgen situaciones en las que los individuos que interfieren necesitan demostrar que son personas competitivas, una parte de la vida de los dichos individuos transcurre en la escuela, en ella tales competencias son necesarias tanto para enseñar como para aprender. Pero ¿a qué

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    Rogelio Barajas GarcíaALUMNO: CUADROS BARAJAS ROGELIO PROFRA: MARIA DEL REFUGIO PLAZOLA DIAZ GRUPO: 6GM3 Diseño de planes educativos por competencias. Metodología Competence. (2012). En J. R. Gabriela Torres Delgado, Diseño de Planes Educativos. Bajo un Enfoque de Competencias (págs. 93-153). México: Trillas. E-2: VALIDACIÓN DE LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO EDUCACIONAL Una vez

  • Diseño educativo orientado al desarrollo de competencias profesionales

    MAMAPATYDISEÑO EDUCATIVO ORIENTADO AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES María Elena Chan Núñez‡ Lauro Salvador Delgado Romero§ INTRODUCCIÓN: La tendencia de diseño curricular orientada a competencias profesionales, es debatida en múltiples foros académicos en todo el mundo, constituyéndose en objeto de visiones algunas veces polarizadas. Como tendencia de innovación curricular, no

  • DISEÑO EDUCATIVO ORIENTADO AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

    janethes15“DISEÑO EDUCATIVO ORIENTADO AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES” CHAN, M. Y DELGADO, L. (2005). Es necesario diferenciar entre el uso del enfoque integrado de competencias profesionales para el diseño curricular, y la aplicación del análisis funcional, como herramienta para la definición de normas de competencia, como estrategia básica para la

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    asdf567Pág. ENERGIA FOTOVOLTAICA ESTUDIANTE: DIEGO ALEJANDRO DAZA ARIAS FICHA 2470077 INSTRUCTOR LUIS ALBERTO REY T. COMPETENCIA: INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ELECTRICO ELECTRICIDAD INDUSTRIAL SENA BOGOTÁ D.C. JULIO 27 - 2022 Contenido Introducción 2 Objetivos 3 Desarrollo del trabajo 4 Conclusiones 5 Referencias Bibliográficas 6 Introducción Objetivos

  • Informe de practicas; diseño de situaciones didácticas por competencias

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    GONZALO ELISERIO ALDRETE CASILLASIntroducción Durante el trascurso de nuestra formación docente se han hecho muchos productos en donde nos abona a la enseñanza de ser un maestro que desarrolle competencias en educación primaria, la competencia Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los

  • DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE EPIDEMILOGIA

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    Ingrid Mejia PanchoA4 C:\Documents and Settings\Iarguello\Escritorio\ISa\LOGOS\logo_itb.jpg C:\Documents and Settings\Iarguello\Escritorio\ISa\LOGOS\UASSS.jpg DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE EPIDEMILOGIA 1. DATOS GENERALES: CARRERA: Técnico Superior en Enfermería NIVEL: Segundo Nivel CÓDIGO: + ESCUELA: Unidad Académica de Salud y Servicios Sociales. NÚM. DE CRÉDITOS: 2 DOCENTE: Dr. Moisés Cajìas Vanegas, MSc. ASIGNATURA: TOTAL

  • Actividad Reflexiones en relación al diseño del enfoque por competencias

    gonzalhjUniversidad Autónoma de Nuevo León Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior Quinta Generación Grupo UANL-M2-080 Módulo 3 Unidad 4 Actividad No. 22 Fecha de entrega Enero-2012 Nombre del Docente: Actividad No. 22: Reflexiones en relación al diseño del enfoque por competencias Propósito: Reflexionar en relación a su rol

  • DISEÑO Y MANUFACTURA DE UN CHASIS PARA UN VEHÍCULO DE COMPETENCIA TIPO SUPERCROSSCAR

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    Pauls OrozcoApellido Autor et al / Titulo del Articulo DISEÑO Y MANUFACTURA DE UN CHASIS PARA UN VEHÍCULO DE COMPETENCIA TIPO SUPERCROSSCAR Juan Márquez Flores[1], Jonatan Pozo Palacios[2], Francis Loayza Paredes[3], Cristian García García 4 Resumen Abstract El presente proyecto tiene por objeto el diseño y manufactura de un chasis tubular

  • Resumen Cap. 1 Planeación, diseño y layout de instalaciones: un enfoque por competencias

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    Brayan Alejandro Quijano AguilarResumen En resumen, en el capitulo uno del libreo “Planeación, diseño y layout de instalaciones: un enfoque por competencias”, nos da la definición de los objetivos que se tienen que emprender a la hora de realizar el proyecto de una empresa pequeña, media o micro, e incluso de una empresa

  • Diseño de una trayectoria de aprendizaje para el desarrollo de competencias disciplinares

    oldacortezhdezPropósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro elementos del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar. Para poder diseñar la trayectoria de las actividades que un docente debe motivar a que el alumno realice, primeramente necesita adecuar los espacios y ambientes

  • DISEÑO Y AJUSTES DE PROGRAMAS DE FORMACION PARA EL TRABAJO BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS

    mcamics99SINTESIS - 5 5. Diseño curricular: El diseño curricular tiene una serie de competencias las cuales asumen una estructura de carácter modular, ya que esta busca desarrollar competencias, cada una de las cuales es una entidad en si misma que tiende a ser certificada posteriormente. Lo que busca la formación

  • Diseño de puestos, teorías de la motivación y competencias interpersonales para directivos

    luisamoreno Teorías del diseño de puestos: determinar en nivel de jerarquías que se encuentra, satisfacer necesidades a ese nivel o a un nivel superior.  Teorías modernas: estas teorías buscaron determinar la influencia de las recompensas sobre la motivación intrínseca o de personalidad, además establece cuando una persona realiza una

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    JJCJ1396logo_vectorizado Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias Código: ITSAL-AC-PO-003-01 Revisión: 2 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página de Tecnológico Nacional de México Instituto Tecnológico de Salina Cruz Subdirección Académica Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Periodo agosto –diciembre /2016

  • Diseño De Espacios Educativos Significativos Para El Desarrollo De Competencias En La Infancia

    96121219171Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia María Camila Salinas Rojas Universidad uniminuto Camilitha6162@gmail.com Resumen Un espacio educativo significativo es un ambiente de aprendizaje que promueve y fortalece el desarrollo de competencias sociales y cognitivas en los niños. Este artículo ofrece elementos conceptuales y

  • Agrojardineria DISEÑO CURRICULAR BAJO EL MODELO DE EDUCACIÓN BASADA EN NORMAS POR COMPETENCIAS

    Agrojardineria DISEÑO CURRICULAR BAJO EL MODELO DE EDUCACIÓN BASADA EN NORMAS POR COMPETENCIAS

    rqescuderoMODALIDAD AGROPECUARIA ESPECIALIDAD: AGRO-JARDINERIA NIVEL: DÉCIMO DISEÑO CURRICULAR BAJO EL MODELO DE EDUCACIÓN BASADA EN NORMAS POR COMPETENCIAS http://static.ellahoy.es/ellahoy/fotogallery/625X0/228641/decoracion-de-jardines-con-plantas-de-inspiracion-vintage.jpg OBJETIVOS DE LA ESPECIALIDAD AGRO-JARDINERIA 1. Desarrollar los principios fundamentales de la producción agropecuaria, basándose en las relaciones que existen entre la producción de las plantas y el adecuado proceso de

  • Actividad integradora Promoción del desarrollo de competencias en el diseño y rediseño de cursos

    tazmousePara comprender nuestro trabajo al momento de realizar nuestro diseño o rediseño de un curso se tiene que promover el desarrollo de las competencias, mencionando algunas características que se deben considerar en la concreción a nivel del aula:  El alumno es el protagonista del hecho educativo y el responsable

  • Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marcode formación basada en competencias

    sergio1Actividad de Aprendizaje 7: Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marcode formación basada en competencias Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. Instrucciones: 1. Retome la síntesis elaborada en la actividad de aprendizaje

  • La importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias

    oliviafloresPropósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. Desarrollo Actividad del foro: 1.- En el texto “Construir las competencias ¿Es darle la espalda a los saberes?” Perrenoud dice que la competencia moviliza saberes y que éstos se

  • Actividad Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de formación basada en competencias

    GAMEDINActividad de Aprendizaje 7. Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de formación basada en competencias. Para lograr la construcción de conocimientos es necesario primero realizar actividades que generen conflictos cognitivos en la resolución de problemas. El desafío consiste en considerar que los estudiantes deben aprender hechos

  • Actividad importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias

    P3CA5Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. Duración: 2 horas presencial y 1 hora en línea Instrucciones: 1.Retome las síntesis elaboradas en la actividad de aprendizaje 2 de este módulo. En caso necesario retome a Vargas

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