Docente de educación básica

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  URBESOLMódulo I. Actividad 1 Curso: Fortalecimiento del perfil profesional para la Promoción horizontal de docentes de educación básica Cuadro de disposiciones legales y normativas Módulo I. Una maestra, un maestro que asume su quehacer profesional con apego a los principios filosóficos, éticos y legales de la Educación Mexicana Actividad previa.

• REPORTE DEL CURSO “FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA”

  BIANCAJREPORTE DEL CURSO “FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA” Este curso ha sido de gran importancia para el desarrollo de mi profesión, es significativo conocer actividades que desarrollan el pensamiento creativo y crítico de las personas; al mismo tiempo estas acciones pueden transportarse al ámbito

• PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTES-BIOLOGÍA DE TERCER CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EDUCACIÓN MEDIA

  marcecuquisMINISTERIO DE EDUCACIÓN PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTES-BIOLOGÍA DE TERCER CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EDUCACIÓN MEDIA MÓDULO: 1 ESPECIALISTA MARCELA ANTONIETA FLORES DE CÓRDOVA TAREA DE UNIDAD III CONTROL DEL CICLO CELULAR SEDE CENTRO DE FORMACIÓN DOCENTE. SANTA TECLA FORMADORA MARGARITA ROSA ALVAREZ Octubre, 2018 INTRODUCCIÓN Iniciaré dando respuesta

• INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LA EDUCACION VINCULADAS A LAS COMPETENCIAS BASICAS DEL DOCENTE 2010-2020

  susana rsINVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LA EDUCACION VINCULADAS A LAS COMPETENCIAS BASICAS DEL DOCENTE 2010-2020 En el siguiente resumen se da a conocer las investigaciones dentro del campo de la educación vinculadas a las competencias del docente durante la última década. Para comenzar con la investigación comenzare por definir competencia:

• MEDIACION DE CONFLICTOS EN EL AULA DE EDUCACION BASICA Y EL CONFLICTO DE EMOCIONES POR PARTE DEL DOCENTE

  lizy40MEDIACION DE CONFLICTOS EN EL AULA DE EDUCACION BASICA Y EL CONFLICTO DE EMOCIONES POR PARTE DEL DOCENTE. Para poder involucrarse en los conflictos y poder tener una mediación de lo mencionado es necesario conocer y saber cómo involucrarse para así tener las habilidades necesarias y poder dar solución. Así

• EL DESEMPEÑO DOCENTE COMO FACTOR EUNDAMENTAL PARA LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA EDUCACION BASICA VENEZOLANA

  anjeleRESUMEN Cuando se habla de desempeño, se hace alusión al ejercicio práctico de una persona que ejecuta las obligaciones inherentes a su profesión, cargo u oficio. En este sentido, el desempeño docente, hace referencia a las prácticas que ejercen los maestros y maestras, en relación a las obligaciones inherentes a

• El Desempeño Docente Como Factor Fundamental Para La Calidad Educativa De La Educacion Basica Venezolana

  2675de los alumnos Por: Fermín Durán García ¿Conoces las principales causas que determinan un mal ó un buen aprendizaje en los educandos? ¿Qué debe hacer el Maestro para que los alumnos adquieran los conocimientos, habilidades, valores y destrezas que los llevarán a formarse? Existen muchos factores que influyen en el

• TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y LA CAPACITACIÓN DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

  berenice2301TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y LA CAPACITACIÓN DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN BÁSICA NDICE GENERAL Pág. Índice General. Índice de Cuadros. Índice de Tablas. Índice de Gráficos… Resumen. Abstract. Introducción.1 CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1. Planteamiento del Problema. 2. Formulación del Problema. 3. Objetivos de la Investigación.

• LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES EN SERVICIO Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  erikaxmGrupo focal del equipo de investigación: LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES EN SERVICIO Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. pregunta n° 1 ¿Cómo podrían describir el proceso de formación continua que han vivido en su experiencia como docentes? pregunta n° 2 ¿Qué ventajas ha experimentado

• Uso de TIC en la practica docente de los maestros de educación básica y bachillerato de la ciudad de Loja

  Autor: Tania Salomé Valdivieso Guerrero. Título: Uso de TIC en la practica docente de los maestros de educación básica y bachillerato de la ciudad de Loja. Año: Septiembre 2010. EDUTEC. Revista electrónica de tecnología educativa. No. 33. Reseña. La educación y el desarrollo de capacidades humanas no solo permiten a

• Habilidades intrapersonales y su relación con el burnout en docentes de educación básica en León, México

  maite rupay lopezResumen ejecutivo A lo largo de los años, las personas se han convertido en una gran metamorfosis a medida que continuamos evolucionando e identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y limitaciones de existir para desarrollar nuestro buen autoconocimiento y tratar de definir Fe e integridad para quiénes somos realmente. El liderazgo me

• El currículo y la práctica docente ¿Es viable la aplicación del currículo vigente en la educación básica?

  mari02092000El currículo y la práctica docente ¿Es viable la aplicación del currículo vigente en la educación básica? Introducción El currículo son los contenidos, recursos y materiales con los que contamos los docentes para poner en marcha un programa, es la parte esencial del trabajo docente por medio de el puedo

• Actividad: texto de compromisos de la profesión docente en la articulación curricular de la educación básica

  normalozanoCURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011. NOMBRE DEL DOCENTE: MA. NORMA LOZANO HERNANDEZ ACTIVIDAD: TEXTO DE COMPROMISOS DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. La articulación de la educación básica tiene como requisito primordial para el cumplimiento del perfil de egreso

• La función y el reto para la educación básica, docentes y escuelas para garantizar la equidad y la inclusión

  MarcoReyes13COMPROMISO ÉTICO PROFESIONAL | ESCRITO La función y el reto para la educación básica, docentes y escuelas para garantizar la equidad y la inclusión En la actualidad los docentes se enfrentan inmersos en un sinfín de retos, pero uno de los principales y de real importancia es la inclusión educativa

• CONTROL DE LECTURA. "LA NACION VS. LAS REGIONES.". DE LA ANTOLOGÍA "FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA EN…"

  Rufi30UPN- CUARTO SEMESTRE. CONTROL DE LECTURA. “LA NACION VS. LAS REGIONES.”. DE LA ANTOLOGÍA “FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA EN…” El autor resalta cómo en sus principios el regionalismo jugó un papel de conciencia regional que desembocaría en el movimiento de independencia y a la postre en una guerra civil

• Evaluacion docente. La evaluación en educación básica, constituye una parte importante del proceso de formación

  Cassandra AlvirdeNombre del participante: AlvirdeCassandra.Mod.4.Act.2 Fecha:10-12-17 Evaluación docente La evaluación en educación básica, constituye una parte importante del proceso de formación de un docente de cualquier nivel educativo; este proceso de aprendizaje del maestro se debe orientar a las actuales necesidades y objetivos de calidad de la institución educativa y de

• Las habilidades digitales para todos y el desempeño de los docentes de acuerdo a las actuales reformas en educación básica

  ArthemysLas habilidades digitales para todos y el desempeño de los docentes de acuerdo a las actuales reformas en educación básica Martha Rocío Molinar Martín Del Campo Dirección de desarrollo educativo Se ech marmolinar@hotmail.com molinar@edu.chihuahuc.gob.mx 1. RESUMEN TÍTULO: Las habilidades digitales para todos y el desempeño de los docentes de acuerdo

• La Reforma Integral de la Educación Básica en México (RIEB) en la educación primaria: desafíos para la formación docente

  JirafaioriaDisponible en: http:/www.redalyc.org/articulo.oa?id=217024398004 Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica RUIZ CUÉLLAR, Guadalupe La Reforma Integral de la Educación Básica en México (RIEB) en la educación primaria: desafíos para la formación docente Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 15,

• SENTIDOS Y SIGNIFICADOS DOCENTES SOBRE EL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2011.

  erecisneCUALES SON LOS SENTIDOS Y SIGNIFICADOS QUE LOS DOCENTES ATRIBUYEN AL PLAN Y A LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. ISCEEM Maestría en Investigación en la educación. Mini-ensayo Alumna: Eréndira Cisneros López Seminario Básico: Epistemología Dr. Enrique

• Actitudes de los docentes de la I y II etapa de educación básica de la Unidad Educativa “Br. José Rafael Briceño Altuve "

  adonay16INTRODUCCIÓN Los alumnos forman parte del ambiente social y natural, del cual adquieren gradualmente un conjunto de saberes que les permiten desenvolverse en forma cada vez más autónoma. Dentro de esos saberes se halla el conocimiento de los contenidos de las diferentes áreas que revisan en el medio educativo, los

• Formación de Tutores para el fortalecimiento profesional de docentes y técnico docentes de nuevo ingreso de educación básica

  pepematamorosMacintosh HD:Users:juespinal:uveg:cursos_produccion:2013:Bachillerato:Historia y geografía de México:formatos:ultimas versiones:HGM_M1A1_Formato para analizar un hecho:word:media:image1.jpg Formato: Elementos de la tutoría Datos de identificación Nombre: José Luis Rodríguez Baeza Matrícula: Ec17001158 Nombre del Módulo: Formación de Tutores para el fortalecimiento profesional de docentes y técnico docentes de nuevo ingreso de educación básica Nombre de la

• PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LA ENCUESTA DIRGIDA ALOS DEL CENTRO DE EDUCACION BASICA DE PRÁCTICA DOCENTE "SAN LUIS REY DE FRANCIA"

  joeymPRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LA ENCUESTA DIRGIDA ALOS DEL CENTRO DE EDUCACION BASICA DE PRÁCTICA DOCENTE “SAN LUIS REY DE FRANCIA” Objetivo: Identificar si la institución cuenta con materiales didácticos adecuados para el aprendizaje de los niños. Esta parte del presente trabajo fue hecha en base a una encuesta de

• GUIA PRÁCTICA DE PROYECTOS CIENTIFICOS, ELABORADA PARA DOCENTES Y ALUMNOS DEL INSTITUTO DE EDUCACION BASICA COLONIA LAS GOLONDRINAS.

  Eli FloresGUIA PRÁCTICA DE PROYECTOS CIENTIFICOS, ELABORADA PARA DOCENTES Y ALUMNOS DEL INSTITUTO DE EDUCACION BASICA COLONIA LAS GOLONDRINAS. ¡DESCUBRIENDO QUE EL APRENDIZAJE PUEDE SER DIVERTIDO! INTRODUCCION El área de Ciencias Naturales se caracteriza por la integración de conocimientos generales de Física, Química y Biología a lo largo de los tres

• Analisis de la gestión por competencia para el logro de un proceso de excelencia del personal docente de educación básica en Venezuela

  UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POST GRADO Y EXTENSIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA ANALISIS DE LA GESTIÓN POR COMPETENCIA PARA EL LOGRO DE UN PROCESO DE EXCELENCIA DEL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA Autor: Gavidia Oreste C.I: 7.081.302 Tutor: Adriana Romero Caracas, Octubre 2009 UNIVERSIDAD

• VISION SOCIOEDUCATIVA DEL PROYECTO CANAIMA Y SU INFLUENCIA EN LOS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN LA ESCUELA PRIMARIA “VERAGACHA”

  Jesus ArriecheREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” VICERRECTORADO ACADEMICO PROGRAMA POSTGRADO MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Descripción: http:/upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/ee/Unermb.png VISION SOCIOEDUCATIVA DEL PROYECTO CANAIMA Y SU INFLUENCIA EN LOS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN LA ESCUELA PRIMARIA “VERAGACHA” Autor: Jesús Arrieche Tutor BARQUISIMETO, JUNIO DE 2014

• LA INFLUENCIA EDUCATIVA DEL DOCENTE Y LA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN LA COMPRENSIÓN Y PROMOCIÓN DEL DESARROLLO HUMANO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  Jyislem12Subsecretaría de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación Dirección de Formación y Actualización Docente Escuela Normal “Estefanía Castañeda y Núñez de Cáceres” Clave: C.T. 02DNL0004Z Psicología del Desarrollo Infantil (0-12 años) PROF. Rosalba Raquel Hernández Medina UNIDAD DE APRENDIZAJE IV ACTIVIDAD LA INFLUENCIA EDUCATIVA DEL DOCENTE Y LA

• EL CONSEJO TECNICO ESCOLAR: UNA OCASIÓN PARA LA MEJORA DE LA ESCUELAY EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE EDUCACION BASICA PRODUCTO FINAL

  marlui2900Producto 6 Texto que contiene la reflexión de las actividades que dieron respuesta a la problemática identificada, en qué medida contribuyeron a su solución, de qué manera se cumplen los rasgos de la normalidad escolar mínima, así como los referentes a considerar en la mejora de la planeación estratégica: La

• La influencia educativa del docente y la institución escolar en la comprensión y promoción del desarrollo humano en la educación básica

  20vero40+ ideas de Imagenes de psicologia | imagenes de psicologia, psicologia, dibujos de psicologia _ La calidad educativa mejoro menos de lo esperado con las reformas educativas llevadas a cabo durante los años 90ya que se centraron un poco más en cuestión al docente que en un punto importante en

• LA INFLUENCIA EDUCATIVA DEL DOCENTE Y LA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN LA COMPRENSIÓN Y PROMOCIÓN DEL DESARROLLO HUMANO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

  NadyeliMtzLA INFLUENCIA EDUCATIVA DEL DOCENTE Y LA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN LA COMPRENSIÓN Y PROMOCIÓN DEL DESARROLLO HUMANO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. La educación es un factor muy importante para que un país logre superarse, ya que si la sociedad tiene una buena educación el futuro de nuestro país será mucho

• LOS DOCENTES EN CONTEXTOS MULTIGRADOS DE PRIMARIA INDÍGENA ANTE LOS RETOS Y OPORTUNIDADES QUE REPRESENTA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

  Moreno JoshuaASIGNATURA REGIONAL I ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROYECTO CHO´L MATERIA: ASIGNATURA REGIONAL I PROFESOR (A): MTRA. TEMA(S): ACTIVIDAD N° 1 DE LECTURA: RESUMEN LOS DOCENTES EN CONTEXTOS MULTIGRADOS DE PRIMARIA INDÍGENA ANTE LOS RETOS Y OPORTUNIDADES QUE REPRESENTA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ALUMNO:

• Propuesta para la utilización de los recursos didácticos para mejorar la práctica pedagógica de los docentes de la segunda etapa de educación básica

  Elmais21UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL MÉRIDA CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL PROPUESTA PARA LA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES DE LA SEGUNDA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MONSEÑOR DUQUE”. ELABORADO POR: Br. JOSÉ ISMAEL ANGULO Informe Final del Seminario de Investigación

• LA RESPONSABILIDAD QUE TIENE EL MAESTRO DE EDUCACION BASICA PARA ORIENTAR SU PRACTICA DOCENTE CONFORME A LOS PRINCIPIOS Y NORMAS QUE RIGEN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

  frazer14SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA TEMA: LA RESPONSABILIDAD QUE TIENE EL MAESTRO DE EDUCACION BASICA PARA ORIENTAR SU PRACTICA DOCENTE CONFORME A LOS PRINCIPIOS Y NORMAS QUE RIGEN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. PRESENTA: GONZÁLEZ LÓPEZ FABIOLA ANAHÍ GONZÁLEZ

• DESEMPEÑO DOCENTE Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE MATEMATICA EN ALUMNOS DE EDUCACION BASICA REGULAR-SECUNDARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA DANIEL ESTRADA

  miluskitaUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIÓN CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION AIGNATURA : SEMINARIO DE INVESTIGACION MATEMATICA Y FÍSICA. DOCENTE : Dra. FRIDA ZEGARRA ALFARO ALUMNA : HUAYCHO GOMEZ MILUSKA EVELYN TÍTULO DESEMPEÑO DOCENTE Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE MATEMATICA EN ALUMNOS DE

• ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME CUALITATIVO DE LOS RESULTADO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA

  MarinesperezUNIVERSIDAD SANTA MARIA DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSION DIRECCION DE INVESTIGACION ESPECIALIZACION PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME CUALITATIVO DE LOS RESULTADO DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA Autor: Pérez Marianella C. I. 12.477.675 Calabozo, Marzo 2013 UNIVERSIDAD

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES DE SEGUNDA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA, ESCRITURA E INVESTIGACIÓN DE UNA FORMA SIGNIFICATIVA

  rickmarESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES DE SEGUNDA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA, ESCRITURA E INVESTIGACIÓN DE UNA FORMA SIGNIFICATIVA Una vez más mi amiga y colega: Josefa franco comparte su trabajo sobre las estrategias de lectura y escritura. Mil gracias profe agradecida con usted

• ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE VALORES, ASPECTOS Y COMPETENCIAS SOCIALES DE LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN, EL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA DE TRES INSTITUCIONES DEL ESTADO MIRANDA

  yosev_5UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO CANOABO EDO. CARABOBO INVESTIGACIÓN SOCIAL ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE VALORES, ASPECTOS Y COMPETENCIAS SOCIALES DE LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN, EL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA DE TRES INSTITUCIONES DEL ESTADO MIRANDA FACILITADOR: PARTICIPANTE: Lic. Pacheco Jose Br. Duran Luz Nelly Br. Ramírez Yosev Canoabo, Noviembre

• EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN SEXUAL APLICADAS POR LOS DOCENTES COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA LA PREVENCIÓN DE EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD EN ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

  nohelita84REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY CENTRO DE FORMACION PERMANENTE “MONSEÑOR JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO” EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN SEXUAL APLICADAS POR LOS DOCENTES COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA LA PREVENCIÓN DE EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD EN ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA Autor: Escobar Rolta, Digcia Nohelia. Tutor:

• UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBSEDE UNIDAD REGIONAL MARTÍNEZ DE LA TORRE UNIDAD 301 XALAPA, VER. "HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA" POR: Rosa Idalia Presa Torres COORINADOR: EDWARD DANIEL MUÑOZ GUTIÉRREZ CUARTO

  kekitokekitoUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBSEDE UNIDAD REGIONAL MARTÍNEZ DE LA TORRE UNIDAD 301 XALAPA, VER. “HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA” POR: Rosa Idalia Presa Torres COORINADOR: EDWARD DANIEL MUÑOZ GUTIÉRREZ CUARTO SEMESTRE MARTÍNEZ DE LA TORRE VER. JUNIO 2011. INTRODUCCIÓN En el presente trabajo realizaremos un análisis de la

• Propuesta De Estrategias Metodologicas Constructivistas Que Permitan Al Docente Mejorar La Construccion Del Aprendizaje En Los Estudiantes De Prim Er Grado De Educacion Basica En Las Escuelas Nacionales Del Municipio Bolívar Del Estado Sucre. 2012

  Areanyfron54CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA AUTORIZADO POR C.N.U. Según Gaceta Oficial Nº 34678 DEL 19 – 03 – 91 Programa: Especialización en Planificación y Evaluación de la Educación Unidad Curricular: Generación de Proyectos Educativos Propuesta de Estrategias Metodológicas Constructivistas que permitan al docente mejorar la construcción

• Proponer Actividades De Integración, Educativa De Los Y Las Estudiantes, Al Aula Regular Y En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje, Referente A La Lecto-escritura Y Operaciones básicas En Educación Especial Diseñado Para Los Docentes De La Escuela Bo

  changeyprosecución y culminación con certificación de sus estudios, logrando la formación integral para alcanzar la integración social y laboral, en igualdad de condiciones y oportunidades. 1.4- Objetivos Proponer actividades de Integración, Educativa de los y las estudiantes, al aula regular y en el proceso de enseñanza aprendizaje, referente a la