Ead Geometria ensayos gratis y trabajos
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Unidad 1. Geometría Dinámica Con Geogebra
Licenciatura en matemáticas 5° cuatrimestre Programa de la asignatura: Algebra lineal II Unidad 1. Geometría dinámica con Geogebra Clave: 060920519/ 050920519 Universidad Abierta y a Distancia de México Herramientas computacionales para las matemáticas Unidad 1. Geometría dinámica con Geogebra Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 2 Contenido Presentación de la unidad ........................................................................................................... 3 Propósitos ........................................................................................................................................ 3 Competencia específica ............................................................................................................... 3 1.1. Conceptos básicos ............................................................................................................ 4 Actividad 1. Herramientas computacionales para
Enviado por AURELIO.RUIZ62 / 8.812 Palabras / 36 Páginas -
Historia De La Geometria Descriptiva.
INTRODUCCIÓN. A través de la historia el hombre siempre ha tenido la necesidad de representar su realidad, un animal, una vasija, asi mismo, etc. Este interés por representar la realidad lo llevó al estudio de la geometría descriptiva, este tipo de representación es sin duda mucho más amigable, ya que un dibujo lo entiende cualquiera, sin embargo, no es fácil representar en un plano, lo que existe en la realidad o para ser más
Enviado por ROAD18 / 1.837 Palabras / 8 Páginas -
LAS EXPERIENCIAS QUE UN ALUMNO DE PREESCOLAR PUEDE OBTER A TRAVES DEL CONTACTO INICIAL CON LA GEOMETRIA
Introducción En esta investigación se abordara el tema de la noción que tiene el niño sobre el espacio la cual constituye uno de los marcos lógico-matemáticos fundamentales, la comprensión de los principales temas de la geometría en esta edad. La importancia de; conocimiento de este proceso de aprendizaje por parte de los docentes que están frente a grupos de niños en sus primeros años de vida escolar especialmente en el nivel de preescolar, de ellos
Enviado por olyreynna / 1.056 Palabras / 5 Páginas -
Aportaciones de autores a la E/A de la Geometría
IV. Aportaciones de autores a la E/A de la Geometría 2. El modelo de Van Hiele para la E/A de la Geometría El Modelo de Van Hiele Dos educadores holandeses Dina Van Hiele-Geldof y Pierre Marie Van Hiele proponen un modelo de estratificación del conocimiento en una serie de niveles que permiten categorizar los distintos grados de representación del espacio. El aprendizaje es comparado a un proceso inductivo. En un nivel n – 1 ciertas
Enviado por lizmongrell / 2.337 Palabras / 10 Páginas -
Principios Fundamentales De La Geometría
Arquitectura: Casa sin paredes Esta casa recibe el nombre de “Wall Less House”, o casa sin paredes, es una creación de Takaharu Tezuka, un arquitecto japonés. Wall Less House es una casa de diseño moderno, en la que se destaca la gran cantidad de vidrio, reemplazando los muros de ladrillo o concreto, que usualmente hay en las viviendas convencionales. (Lun, 09 Jul 2012) En esta casa, el contacto visual con el medio ambiente es un
Enviado por morea72 / 273 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 2. MAPA CONCEPTUAL ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA
ACTIVIDAD 2. MAPA CONCEPTUAL ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ARNULFO FLOR CÓRDOBA COD.13.078.732 GRUPO: 301301_51 TUTOR. CARLOS ANDRÉS VARGAS CEAD PATIA EL BORDO CAUCA MARZO DE 2014 INTRODUCCION El siguiente trabajo pretende realizar una presentación y exposición del contenido del módulo ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA, con el fin de tener una mejor comprensión y entendimiento de los temas a tratar a lo largo del curso. Con el desarrollo de las unidades descritas a continuación
Enviado por ARFLOCO / 200 Palabras / 1 Páginas -
Cálculo Y Trazo De Componentes De La Geometría.
Cálculo y trazo de componentes de la geometría. 1.- ÁNGULOS Medición: Las unidades utilizadas para la medida de los ángulos del plano son: • Radián (usado oficialmente en el Sistema Internacional de Unidades) • Grado centesimal • Grado sexagesimal Los ángulos se pueden medir mediante utensilios tales como el goniómetro, el cuadrante, el sextante, la ballestina, el transportador de ángulos o semicírculo graduado, etc. Clasificación: TIPO DESCRIPCIÓN Ángulo completoo perigonal Un ángulo completo o perigonal,
Enviado por WeenMartinez / 440 Palabras / 2 Páginas -
Algebra Trigonometría Geometría Analítica
INTRODUCCIÓN El curso de Algebra Trigonometría Geometría Analítica de las ciencias básicas del área de ingeniería de la UNAD se encuentra dividido en tres unidades, las temáticas que exponen son muy útiles, se desarrollan en un lenguaje sencillo y netamente matemático con el fin de aportarle al estudiante conocimientos claros para el buen uso del área del saber. La actividades de aprendizaje y autoevaluación son desarrolladas por el estudiante de forma independiente y en compañía
Enviado por LUIS CARLOS CUELLO DIAZ / 231 Palabras / 1 Páginas -
Historia De La Geometria
Historia de la geometría La geometría es una rama de las matemáticas que se ocupa de las propiedades del espacio. En su forma más elemental, la geometría se preocupa de problemas métricos como el cálculo del área y diámetro de figuras planas y de la superficie y volumen de cuerpos sólidos. Otros campos de la geometría son la geometría analítica, geometría descriptiva, topología, geometría de espacios con cuatro o más dimensiones, geometría fractal, y geometría
Enviado por seomel / 520 Palabras / 3 Páginas -
Examen Bioetica Ead
1 ¿Qué regula el Tratado de No Proliferación Nuclear? b. Restringe la posesión de armas nucleares ¡Correcto! 2. Los factores bióticos se clasifican en tres grupos: b. Productores, consumidores y desintegradores ¡Correcto! 3 La hidroeléctrica utiliza la energía _____________ de una caída de agua para convertirla a energía ________________. a. Cinética y eléctrica ¡Correcto! 4 La ética ecológica se preocupa por la correcta y equitativa distribución de los recursos naturales, para ello toma en cuenta
Enviado por uberr / 609 Palabras / 3 Páginas -
Cálculo y trazo de componentes de la geometría.
Cálculo y trazo de componentes de la geometría. 1.- ÁNGULOS Medición: Las unidades utilizadas para la medida de los ángulos del plano son: • Radián (usado oficialmente en el Sistema Internacional de Unidades) • Grado centesimal • Grado sexagesimal Los ángulos se pueden medir mediante utensilios tales como el goniómetro, el cuadrante, el sextante, la ballestina, el transportador de ángulos o semicírculo graduado, etc. Clasificación: TIPO DESCRIPCIÓN Ángulo completo o perigonal Un ángulo
Enviado por coox2 / 287 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica Geometría
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE JUGANDO CON LA GEOMETRÍA SECUENCIA DE ACTIVIDADES -Mostrar a los niños diferentes cuerpos geométricos, (cubo, cilindro, esfera, prisma rectangular, cono y pirámide). Preguntar qué características observan en cada cuerpo geométrico, en qué se parecen que diferencias encuentran, etc. -Observar cosas que estén dentro del salón y preguntar a los niños qué forma geométrica tienen. -Moldear cuerpos geométricos con diferentes materiales, masa, arcilla, plastilina, etc. -Traer objetos o juguetes de casa, clasificarlos según
Enviado por Yacelina / 623 Palabras / 3 Páginas -
Mapa Conceptual La Temática Algrebra, Trigonométrica Y Geometría Analitica
Comprende dos fases Dividido asi comprendida así comprendida así comprendida así Consiste en se refiere a Consta de incluye se compone de Consta de incluye se compone de Consta de incluye se compone de Programada entre Tiempo de realizacion tiempo de realización tiempo de realizacion
Enviado por CastroCortina / 859 Palabras / 4 Páginas -
Geometria
Geometría La geometría es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos,rectas, planos, politopos (que incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.). Es la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico. También da fundamento a instrumentos como el compás, el teodolito, el pantógrafo o el sistema de posicionamiento global (en especial cuando se la considera
Enviado por ameradsh / 1.356 Palabras / 6 Páginas -
Geometria En Preescolar
Introducción ¿Por qué se propone profundizar el tratamiento de la enseñanza de la geometría, los conocimientos espaciales y la medida en preescolar? La educación preescolar asume el trabajo didáctico sobre estos contenidos con el propósito de generar progresos en las relaciones establecidas por los alumnos con el espacio y los objetos, transmitir conocimientos que constituirán la base de futuros saberes geométricos e introducir a un modo de funcionamiento propio de la matemática. Para las niñas
Enviado por edithyajaira22 / 1.739 Palabras / 7 Páginas -
Geometria
1. Teorema de Thales Si una persona que mide 1,70 m proyecta una sombra de 3,40 m y el mismo día, a la misma hora y en el mismo lugar la sombra de un árbol mide 15 m, ¿cuánto mide de alto el árbol? Solución: Se observa que el objeto mide la mitad que la sombra; por tanto, el árbol mide 15 : 2 = 7,5 m P I E N S A Y C
Enviado por jico538 / 3.517 Palabras / 15 Páginas -
Geometría Analítica UNIDAD 3 Misión 17 La Circunferencia
Responde con tus propias palabras las siguientes preguntas, no es necesario buscar información en Internet. 1. ¿Qué instrumentos de dibujo necesitamos para obtener una circunferencia a partir de tres puntos? ✰ Compás ✰ Lápiz ✰ Transportador 2. ¿Qué opinas del método? No es super efectivo porque no calculo el punto exacto del epicentro del sismo, pero es una manera sencilla para determinar un resultado cercano o similar. 3. ¿Podemos considerar que el epicentro del sismo
Enviado por stefanilee / 865 Palabras / 4 Páginas -
Geometria
Historia Artículo principal: Historia de la geometría Fragmentos de los Elementos de Euclides en los Papiros de Oxirrinco. La geometría es una de las ciencias más antiguas. Inicialmente constituida en un cuerpo de conocimientos prácticos en relación con las longitudes, áreas y volúmenes. En el Antiguo Egipto estaba muy desarrollada, según los textos de Heródoto, Estrabón y Diodoro Sículo. Euclides, en el siglo III a. C. configuró la geometría1 en forma axiomática y constructiva, tratamiento
Enviado por djisito / 666 Palabras / 3 Páginas -
Formulario De Geometria Analitica II
Formulario de Geometría Analítica Siendo A y B dos puntos en el plano cartesiano cuyas coordenadas están definidas por: A (xa, ya) y B (xb, yb) Se definen las siguientes formulas. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS. Coordenadas del punto medio del segmento ((AB) ) ̅ M=((xa+xb)/2,(ya+yb)/2) Paralelos a alguno de los ejes ((AB) ) ̅x=(xb)-(xa) ((AB) ) ̅y=(yb)-(ya) Entre dos puntos en el plano (AB) ̅=√((xb-xa)^2+(yb-ya)^2 ) Área de un polígono A=1/2 |■(■(x_1&y_1@x_2&y_2@x_3&y_2 )@■(x_n&y_n@x_1&y_1 ))|=1/2 [(x_1
Enviado por andresbar12 / 1.536 Palabras / 7 Páginas -
La Construccion En Geometria.
A partir de la construcción de figuras geométricas se les permite a los estudiantes la exploración y manipulación directa y dinámica que conducen a la elaboración de conjeturas. Esta experiencia les sirve para desarrollar habilidades mentales que les posibilitarán acceder posteriormente al estudio formal de la geometría. Los problemas con construcciones geométricas son un medio que, bajo ciertas condiciones, permitiría a los alumnos desarrollar un tipo de trabajo geométrico en consonancia con las líneas que
Enviado por adolfitoram / 446 Palabras / 2 Páginas -
Algebra Trigonometria Y Geometria
INTRODUCCION En el siguiente trabajo mostraremos las expresiones dancísticas de cada uno del territorio de los compañeros. El grupo escogió este tema en particular ya que las danzas son una muestra el patrimonio cultural que forma la identidad de cada cultura y sociedad. Las danzas han estado en el transcurso de la humanidad desde los principios de los tiempos. La historia de la danza refleja los cambios en la forma en que el pueblo conoce
Enviado por takemax / 1.055 Palabras / 5 Páginas -
Antecedentes históricos de la geometría
Tema #1 Antecedentes históricos de la geometría 1.- ¿Qué cultura fue la que uso por primera vez el valor de PI? Cultura Egipcia 2.- ¿Qué parte de las matemáticas que estudia las formas, medidas y propiedades de las figuras geométricas? La geometría 3.- Fue la cultura que dividió la circunferencia en 360 partes igual? Cultura Griega 4.- ¿Qué aportaciones hicieron la cultura babilónica a la geometría? Aplicaron reglas para calcular áreas de rectángulos, triángulos isósceles,
Enviado por giselsob / 996 Palabras / 4 Páginas -
Geometria Del Espacio
Geometría del Espacio • Cuerpo geométrico Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio es un cuerpo. Todo cuerpo tiene tres dimensiones: largo, ancho y alto. Los cuerpos geométricos se caracterizan porque son zonas cerradas del espacio cuyas caras tienen formas geométricas. Ejemplos: Un cono, un cilindro, un cubo, etc. • Poliedro Es la región del espacio limitada por polígonos. Caras Cada uno de los polígonos que limitan al poliedro. Aristas Los lados
Enviado por obrivera / 887 Palabras / 4 Páginas -
Unidad 1 Ciencias De La Vida Y La Tierra Ead
Juguemos con las ondas y el Efecto Doppler INSTRUCCIONES: Responde las siguientes preguntas, deberás ingresar a los sitios para que puedas practicar sobre la interferencia de ondas. I. Ingresa al simulador http://www.enciga.org/taylor/oscil/piano.html y responde las siguientes preguntas. Para cada pregunta te pedimos copies la pantalla y la pegues junto con tu respuesta como EVIDENCIA del uso del simulador (ver imagen). a) Integra un esquema en el que indiques los elementos de la onda: longitud, amplitud
Enviado por donkes / 669 Palabras / 3 Páginas -
Geometria Analitica
Segmento Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como revistas especializadas, monografías, prensa diaria o páginas de Internet fidedignas. Este aviso fue puesto el 10 de febrero de 2014. Puedes añadirlas o avisar al autor principal del artículo en su página de discusión pegando: {{subst:Aviso referencias|Segmento}} ~~~~ Para otros usos de este término, véanse Segmento (desambiguación) y Segmentación. Para el sistema de clasificación de automóviles por segmentos, véase Clasificación de
Enviado por catblack / 1.386 Palabras / 6 Páginas -
PRUEBA DE GEOMETRIA
PRUEBA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA SÉPTIMO AÑO BÁSICO NOMBRE: __________________________ CURSO: _________ 1. Se dispone de dos pirámides de base cuadrada, si juntamos ambos cuerpos por sus bases ¿qué nuevo cuerpo geométrico se forma? A. Dos pirámides B. Un octágono C. Un octaedro D. Un eneágono 2. ¿Cuál es el cuerpo geométrico cuyas caras están formadas por las siguientes figuras geométricas? A. Un prisma B. El hexaedro C. La pirámide D. El prisma de base cuadrada.
Enviado por profebasica / 1.483 Palabras / 6 Páginas -
Algebra, Trigonometria Y Geometria Analitica
1. Encuentre todas las soluciones reales de las ecuaciones: a) 1 + 1 = 5 X - 1 X + 2 4 (1/(x-1)) + (1/(x+2)) = 5/4 ( (x+2)+(x-1) ) / ( (x-1)(x+2) ) = 5/4 ( 2x + 1) / ( (x-1)(x+2) ) = 5/4 4 (2 x + 1) = 5 (x - 1) (x + 2) 8 x + 4 = 5 (x^2 + x - 2) 5 x^2 + 5 x
Enviado por Ivanss / 1.026 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo Colaborativo 3 De álgebra, Trigonometria Y Geometría Analítica.
Ejercicios: 1) +5y2-6x3x2-12=0 (3x2-6x) + (5y2)=12 3(x2-2x+1) + 5(y2) = 12 +3 3(x-1)2 + 5 (y+0)2= 15 1 3(x-1)2 + 15(y+0)2 = 1 15 15 5 3 (x-1)2 + (y+0)2 =1 paralelo al eje x 5 3 (x-h)2 + (y-k)2 = 1 a2 b2 h = 1 k =0 a2= 5 b2= 3 a=√5 b= √3 c2= a2- b2 c=√5-3 c=√2 Centro: (h,k) →( 1,0) Focos: f1 (h-c,k)→((1-√2),0)→(-0,414;0) f2 ((1+√2);0) → (2,414; 0) Vertices: v1(h-a;k)
Enviado por ljruizr / 988 Palabras / 4 Páginas -
Geometria Analitica
1.1 Distancia entre 2 puntos y distancia media Distancia entre dos puntos Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje x o en una recta paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia de sus abscisas. Ejemplo: La distancia entre los puntos (-4,0) y (5,0) es 4 + 5 = 9 unidades. Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje y o en una recta
Enviado por anapau_bg / 459 Palabras / 2 Páginas -
Geometria Analitica
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA PLANTEL 9, PEDRO DE ALBA GUIA DE ESTUDIO DE GEOMETRÍA ANALÍTICA CONCEPTOS BÁSICOS. A continuación se te proporcionan diversos ejercicios de los cuales para resolverlos necesitas conocer algunos conceptos según el requerimiento para la solución de cada problema; Además, deberás realizar el gráfico en el que representarás todos los elementos involucrados de cada ejercicio. 1.- Demuestre que los puntos: P(2,2), Q(6,6) y R(2,-2) son los vértices de
Enviado por molco360 / 2.414 Palabras / 10 Páginas -
TRABAJOS EAD
INSTRUCCIONES: Responde las siguientes preguntas, deberás ingresar a los sitios para que puedas practicar sobre la interferencia de ondas. I. Ingresa al simulador http://www.enciga.org/taylor/oscil/piano.html y responde las siguientes preguntas. Para cada pregunta te pedimos copies la pantalla y la pegues junto con tu respuesta como EVIDENCIA del uso del simulador (ver imagen). a) Integra un esquema en el que indiques los elementos de la onda: longitud, amplitud y frecuencia. b) Toca el piano desde las
Enviado por Anahisn / 278 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica Geometría
SECUENCIA DIDÁCTICA FIGURAS GEOMÉTRICAS. SALA: Roja. AÑO: 2013. OBJETIVOS: Que los niños y niñas de la sala: • Se aproximen de forma cada vez más sistemática a las formas geométricas, incorporando vocabulario específico y nuevos conceptos a sus saberes previos. CONTENIDOS • Apropiación de un cierto vocabulario geométrico relativo a las figuras. • Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS POSIBLES. Intervenciones docentes. Reconocimiento, descripción y clasificación. En una ronda de
Enviado por marielag95 / 593 Palabras / 3 Páginas -
Matemáticas, Geometría, Estadística, Castellano, C. Sociales, Constitución
ACUERDO PEDAGÓGICO INTEGRAL GRADO: 2-0-3 DOCENTE: DAMARY NINCO POLANIA ASIGNATURAS: Matemáticas, Geometría, Estadística, Castellano, C. Sociales, Constitución, C. Naturales, Artística, Religión, Ética y Valores COMPETENCIAS CIUDADANAS (RELACIONES ADECUADAS) RELACIONES CON DIOS: Vivencia la auto-reflexión diaria, teniendo como principio su condición cercana a Dios. Actúa responsablemente aplicando los principios de la ley de Dios. Darles a conocer el evangelio. RELACIONES CON LO OTRO: Hace uso adecuado de los útiles de estudio. Conserva y cuida los libros
Enviado por quimico1927 / 843 Palabras / 4 Páginas -
Ead Fisica Simbologia
UNIDAD 1 Q calor= mcΔT ∆ incremento Ce Calor específico. Es la cantidad de calor que se aplica a una unidad de masa para que eleve su temperatura 1 °C. m es la masa ∆T incremento de temperatura. Ti temperatura inicial Tf temperatura final °C grados Celsius K Escala Absoluta. °F grados Fahrenheit Tc temperatura en grados centígrados Tf temperatura en grados Fahrenheit Lv calor latente de vaporización Lf calor latente de fusión Q1=-Q2 la
Enviado por lalominos / 2.268 Palabras / 10 Páginas -
Algebra, Trigonometria Y Geometria Analitica
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS - COLABORATIVO 1 Resuelva las siguientes inecuaciones y halle el conjunto solución: 5/6 (3-x)-1/2 (x-4)≥1/3 (2x-3)-x 5/6 (3-x)-1/2 (x-4)≥1/3 (2x-3)-x Desarrollamos los productos: 15/6-5/6 x-1/2 x+4/2≥2/3 x-3/3-x 5/2-5/6 x-1/2 x+2≥2/3 x-1-x Agrupamos: -5/6 x-1/2 x-2/3 x+x≥-1-5/2-2 -x≥-11/2 Multiplicamos ambos términos de la inecuación por -1 x≤11/2 Por lo tanto, la respuesta es: (-∞,├ 11/2]┤ 3(x-5)^2-12≥0 3(x-5)^2-12≥0 Dividimos cada término entre 3 para simplificar: (3(x-5)^2)/3-12/3≥0/3 (x-5)^2-4≥0 Desarrollamos el binomio y factorizamos
Enviado por azcarmennp / 250 Palabras / 1 Páginas -
Construyendo Con Geometria
DIAGNÓSTICO GENERAL. La Unidad Educativa Parroquial Francisco Jordán, cuenta con una estructura de 12 salones para atender a niños y niñas en los turnos mañana y tarde. El 4to grado sección A, lo comprenden una matrícula de 39 alumnos 19 varones y 20 hembras en su mayoría estudiantes regulares de la institución, de igual forma los representantes de este grupo de niños en su mayoría son amas de casa. Según seguimiento minucioso y estratégico, se
Enviado por RoselisDelvalle / 846 Palabras / 4 Páginas -
Geometria Molecular
RESUMEN N° 2 GEOMETRÍA MOLECULAR DE LOS ENLACES QUÍMICOS La estructura de Lewis nos da una idea bidimensional de las moléculas, pero es necesario conocer la estructura tridimensional de éstas para poder explicar muchas de sus características. Existen modelos que ayudan a predecir ese arreglo tridimensional. La geometría molecular es la disposición tridimensional de los átomos en una molécula y desempeña un papel importante en los procesos bioquímicos y propiedades químicas de las moléculas. Para
Enviado por GisQm / 674 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación De La Unidad 2 Geometria
Question 1 Puntos: 1 1. La característica principal de un fenómeno de variación constante es que: . a. Al variar una variable, la otra también varía b. La variación de las variables mantiene la misma razón c. Su representación gráfica es una recta horizontal d. Al aumentar el valor de la variable independiente, aumenta el de la variable dependiente e. Al aumentar el valor de la variable independiente, disminuye el de la variable dependiente Question
Enviado por ari_009 / 464 Palabras / 2 Páginas -
Geometría Analítica
calculó la masa de un líquido con 3 instrumentos de laboratorios distintos y en 3 vasos precipitados de 50 mL, con lo cual se masaron los 3 vasos siendo el primero de ellos masado en una balanza analítica y los otros 2 restantes en balanzas granitarias, luego a cada uno de los vasos se le asignó un instrumento de medición (Bureta, probeta y pipeta), para posteriormente llenar de 5 mL hasta 20 mL con agua
Enviado por javideko / 221 Palabras / 1 Páginas -
ENSEÑANZA DE LA GEOMETRIA
MEDIOS Y RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA Natalia Ruiz López Revista Electrónica de Didácticas Específicas, nº 3, pp. cv-cv MEDIOS Y RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA METHODS AND RESOURCES TO TEACH GEOMETRY IN THE COMPULSORY EDUCATION Natalia Ruiz López1 RESUMEN: En las etapas de educación obligatoria (Primaria y ESO) es preciso el uso de materiales que permitan a los alumnos experimentar las relaciones
Enviado por RIKRUZ / 1.144 Palabras / 5 Páginas -
Ead Cuadro Frances
POBLAMIENTO, MIGRACIONES Y MULTICULTURALISMO Actividad: Cuadro comparativo del imperio francés e inglés Aspectos de las colonizaciones Imperio inglés Imperio francés Causas de la expansión colonial *El empirismo y el realismo. *Tener el dominio de varios países, sentimiento de superioridad. *Territorios colonizados son bienes raíces. *Crecimiento estadístico de empresas bancarias, industriales y comerciales. *Ambición por la patria de Inglaterra. *El imperio francés es más rígido, su colonización es doctrinal, quería que todos los pueblos se asimilaran
Enviado por cynthia220791 / 327 Palabras / 2 Páginas -
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO APORTE INDIVIDUAL
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO APORTE INDIVIDUAL COLABORATIVO UNIDAD 1 PRESENTADO POR: GRUPO: PRESENTADO A: ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD MARZO DEL 2014 Encuentre las soluciones reales de las ecuaciones: a)√(2x+3 )+√(5-8x)= √(4x+7 ) 〖(√(2x+3)+√(5-8x))〗^2=〖(√(4x+7))〗^2 〖(√(2x+3))〗^2+2(√(2x+3))(√(5-8x))+(√(5-8x))^2=4x+7 2x+3+2√((2x+3)(5-8x))+5-8x=4x+7 2√((2x+3)(5-8x))+8-6x=4x+7 2√((2x+3)(5-8x))=4x+6x+7-8 〖(2√((2x+3)(5-8x) ))〗^2=〖(10x-1)〗^2 4(2x+3)(5-8x)=〖(10x-1)〗^2 4(10x-16x^2+15-24x)=〖(10x-1)〗^2 4(-14x-16x^2+15)=〖(10x-1)〗^2 -56x-64x^2+60=100x^2-20x+1 100x^2+64x^2-20x+56x+1-60=0 164x^2+36x-59=0 x_1=(-b+√(b^2-4ack1 ))/2a x_1=(-36+√(〖36〗^2-4(164)(-59) ))/2(164) x_1=(-36+√(1296+38704))/328 x_1=(-36+√40000)/328 x_1=(-36+200)/328 x_1=164/328=0.5 x_2=(-b-√(b^2-4ac))/2a x_2=(-36-√(〖36〗^2-4(164)(-59) ))/2(164) x_2=(-36-√(1296+38704))/328 x_2=(-36-√40000)/328 x_2=(-36-200)/328 x_2=(-236)/328=-0,7195 b) 3×(×+2)
Enviado por edwinvidal / 1.190 Palabras / 5 Páginas -
Geometria Y Geografia, Evaluacion Unidad 1
Evaluación Unidad 1 Pregunta 1.-Cuando un plano corta a una esfera queda dividida en dos partes llamadas casquetes y si el plano pasa por el centro se llaman: a Paralelos b Trópicos c Meridianos d hemisferios ¡Muy bien! Cuando un plano corta a la esfera pasando por el centro queda dividida en dos partes llamadas hemisferios Pregunta 2.- Dirigió la biblioteca de Alejandría, elaboró un mapa del mundo antiguo y calculó la longitud de la
Enviado por chanclotas61 / 1.512 Palabras / 7 Páginas -
Clase Geometria Cuarto
Para dar inicio a la actividad se solicita a los estudiantes que se enumeren de uno a cuatro y que así vayan formando grupos de cuatro personas, además que cada grupo se ubique separado de los demás. Luego se indica al número cuatro de cada grupo que saque una hoja (cuaderno) y un estero para que pueda dibujar lo que ve. A partir de esta indicación se informa a los estudiantes que la actividad a
Enviado por vikasss / 414 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA GEOMETRIA
Nbre:______________________________ Nota:_________ Fecha:______________Curso:_____________ Ptje:_________ I. Encierra la alternativa correcta. 1.- La figura nos muestra rectas que son: a) Perpendiculares b) Paralelas c) Oblicuas d) Ninguna de las anteriores 2.- Los caminos en la ilustración son: a) Paralelas b) Perpendiculares c) Oblicuas d) Ningunas de las anteriores 3.- Un Hexágono tiene: a) 8 lados b) 7 lados c) 6 lados d) 5 lados 4.- La figura representada es un: a) Pentágono b) Hexágono c) Cuadrilátero d)
Enviado por paolitavejar / 627 Palabras / 3 Páginas -
Geometria Y Analitica Unidad 2
Comenzado el sábado, 20 de octubre de 2012, 20:49 Completado el sábado, 20 de octubre de 2012, 22:10 Tiempo empleado 1 hora 20 minutos Puntos 23/25 Calificación 9.2 de un máximo de 10 (92%) Question 1 Puntos: 1 Las propiedades de las figuras geométricas que estudia la Geometría proyectiva son . a. Las propiedades métricas b. Las propiedades analíticas c. Las propiedades numéricas d. Las propiedades descriptivas ¡Muy bien! Las propiedades de las figuras geométricas
Enviado por keischa / 2.093 Palabras / 9 Páginas -
La Geometria
1. OBJETIVOS 1.1 OBJETIVO GENERAL • Reforzar los conocimientos aprendidos en el aula de clases concerniente a la materia de Geometría y Trigonometria 1.2 OBJETIVO ESPECIFICO • Se pretende mediante la realización de este trabajo, reconocer y destacar la importancia de la geometría como tema básico e indispensable para la vida de toda persona. • Lograr el aprendizaje y reconocimiento de las diferentes aplicaciones de la geometría. 2. ORIGEN DE LA GEOMETRIA Las principales consideraciones
Enviado por polvaso1 / 3.676 Palabras / 15 Páginas -
Experiencias Que Un Alumno De Preescolar Pueda Obtener A Través Del Contacto Inicial Con La Geometría Y Sobre Las Demandas Cognitivas Que Implican Las Tareas Que Se Plantean
La comprensión inicial de la geometría en un niño ocurre como un conocimiento físico del espacio. El desarrollo del sentido del espacio, haciendo uso de la geometría, es una herramienta esencial para el pensamiento matemático. Muchos adultos se sienten presionados por tareas como “contar el número de cubos” en una ilustración, cuando sólo se da una vista de lado, pero afortunadamente, la imaginación visual y las habilidades espaciales mejoran con la práctica. Las matemáticas en
Enviado por jazmiinC / 1.416 Palabras / 6 Páginas -
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ACTIVIDAD NO. 6 TRABAJO COLABORATIVO N 1 PRESENTADO POR: MARTHA VIVIANA MELO CABALLERO- CODIGO: 52661052 FRANCY LINEY DIAZ CODIGO: 52715725 GRUPO: 301301_158 TUTORA: MERICE HUERTAS BELTRAN Bogotá D. ABRIL 2 de 2014 INTRODUCCION Con el desarrollo de los ejercicios propuestos aprenderemos, practicaremos los temas propuestos. ACTIVIDAD No. 6: 1. Encuentre una de las soluciones reales de las
Enviado por francyliney / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
Cómo se defi ne la geometría de una molécula y por qué
8.1 ¿Cómo se defi ne la geometría de una molécula y por qué es importante el estudio de la geometría molecular? 8.2 Dibuje la forma de una molécula triatómica lineal, una molécula plana trigonal que contenga cuatro átomos, una molécula tetraédrica, una molécula bipiramidal trigonal y una molécula octaédrica. Indique los ángulos de enlace en cada caso. 8.3 ¿Cuántos átomos están unidos directamente al átomo central en una molécula tetraédrica, en una molécula bipiramidal trigonal
Enviado por rehoscar / 529 Palabras / 3 Páginas