Enseñar Lengua ensayos gratis y trabajos
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Como Enseñar Ciencias Naturales
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD La premisa de esta asignatura es la integración de experiencias cuyo propósito es observar con atención objetos, animales y plantas; reconocer características que distinguen a un ser vivo de otro; formular preguntas sobre lo que quiero saber; experimentar para poner a prueba una idea o indagar para encontrar explicaciones acerca de lo que ocurre en el mundo natural y en su entorno familiar y social. La finalidad de
Enviado por MAYKY / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
Sistema gráfico de representación de una lengua
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas Túcupido- Estado Guárico ING. – C- 02 La escritura: Es un sistema gráfico de representación de una lengua por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. Como medio de representación la escritura es una codificación sistemática de signos gráficos que permiten registrar con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos
Enviado por leaa94 / 818 Palabras / 4 Páginas -
Arte De Enseñar
¿Que es la filosofía? La filosofía proviene de Filos = Amor y Sophia = Sabiduría, y es el intento del hombre por saber el origen de las cosas utilizando el razonamiento para ello. La filosofía se divide en dos corrientes: La Idealista: que es el pensar que todo esta creado por un dios o una fuerza divina. La Materialista: que es el pensar que el origen de todo fue iniciado por materia. El primer filoso,
Enviado por miguelylilian / 306 Palabras / 2 Páginas -
LOS NUEVOS SENTIDOS DE LA TAREA DE ENSEÑAR. MÁS ALLÁ DE LA DICOTOMÍA "ENSEÑAR VS ASISTIR"
Se puede empezar con una afirmación no exenta de polémica: este inicio de siglo muestra, con inusitada crudeza, que la única institución pública entronizada hasta hoy por la política social para la educación de las jóvenes generaciones, la escuela, no es suficiente para dar cauce a las múltiples demandas emergentes. Aquí se puede retomar a los clásicos para insistir en que la escuela no es coextensiva a la educación. Esta se despliega en diversos espacios,
Enviado por AnaDiani / 1.351 Palabras / 6 Páginas -
Lenguas Griegas
Respuesta: La Biblia tiene mucho que decir acerca del manejo de las finanzas. En lo concerniente a préstamos, ver Proverbios 6:1; 20:16; 22:7, 26-27 (“El rico se enseñorea de los pobres, y el que toma prestado es siervo del que presta… No seas de aquellos que se comprometen, ni de los que salen por fiadores de deudas. Si no tuvieras para pagar, ¿Por qué han de quitar tu cama de debajo de ti?”). Respecto al
Enviado por Peinador / 489 Palabras / 2 Páginas -
Como Enseñar
¿Cómo enseñar?... o el problema de la metodología de la enseñanza César Coll De acuerdo con el plan trazado, vamos a ocupamos en este punto de los aspectos instruccionales del Diseño Curricular, es decir, de las prescripciones relativas a la manera de impartir la enseñanza. La presencia que deben tener estos aspectos en el currículum es una cuestión polémica. Para algunos autores, entre los que se encuentran Johnson (1967), Ausubel (1968) y Novak (1982), los
Enviado por olivher / 2.771 Palabras / 12 Páginas -
Lengua Hablada Y Escrita
INTRODUCCIÓN La educación en México es un factor muy importante dentro de la sociedad ya que los niños y jóvenes que están en edad escolar en este momento son el futuro de México y de ellos depende el progreso de nuestro país. Lo que el gobierno busca más, para mejorar la calidad educativa, es la inversión en el sector educativo pero este no solo depende del dinero invertido si no también de la motivación, reconocimiento,
Enviado por adrian772 / 1.825 Palabras / 8 Páginas -
Funciones De La Lengua
Función apelativa o conativa Se llama conativa de latín "conatus" (inicio), porque el emisor espera el inicio de una reacción por parte del receptor. Se centra en el receptor. Es la función de mandato y pregunta. El emisor intenta influir en la conducta del receptor. Sus recursos lingüísticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilización deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos, términos connotativos y toda la serie de recursos retóricos. Se da en lenguaje
Enviado por cyndelmag / 837 Palabras / 4 Páginas -
El estudio de los verbos de la lengua española
Acento diacrítico Por ejemplo ve del verbo ver (tercera persona singular del presente de indicativo) y ve del verbo ir (segunda persona singular del imperativo) no se diferencian con tilde diacrítica, puesto que ambas son tónicas en el habla. No obstante, en el caso de sé de saber y sé de ser (imperativo), ambas formas deben llevar tilde, porque hay que distinguirlas de la forma átona se (pronombre personal). Monosílabos diferenciados por el acento diacrítico
Enviado por tepxis / 3.371 Palabras / 14 Páginas -
Enseñar La Comprensión.
ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN. La comprensión se ha tornado como una necesidad crucial para los humanos. Por eso la educación tiene que abordarla de manera directa y en dos sentidos: la comprensión intelectual u objetiva y la comprensión humana intersubjetiva. Morin constató que comunicación no implica comprensión. Ésta última siempre está amenazada por la incomprensión de los códigos éticos de los demás, de sus ritos y costumbres, de sus opciones políticas. Los grandes enemigos de la
Enviado por mafercapetillo / 743 Palabras / 3 Páginas -
ANTROPOLOGIA LINGÜÍSTICA LENGUAS DE MEXICO
ANTROPOLOGIA LINGÜÍSTICA LENGUAS DE MEXICO Lingüística Histórica: Los conquistadores hispanos en las primeras décadas del siglo XVI. Sin duda, los primeros contactos entre los hablantes de las lenguas indígenas de la región y los hispanoparlantes se dieron a raíz del naufragio de dos marinos españoles. Uno de ellos, Jerónimo de Aguilar, se convertiría ulteriormente en intérprete de Hernán Cortés. El idioma español es la lengua más extendida en el territorio mexicano, aunque no existe ninguna
Enviado por CeecyL / 340 Palabras / 2 Páginas -
Triptico De Lengua, Lenguaje Y Habla
Como ya sabes uno de los elementos esenciales para que se dé la comunicación es la necesidad de un código en el que se cifre el mensaje. Dicho código debe ser conocido y compartido por el emisor y el receptor. El código compuesto por signos lingüísticos y por reglas gramaticales constituye la lengua. Signos lingüísticos + Reglas gramaticales = LENGUA LA LENGUA Es un código organizado y que atiende a unas relaciones sistemáticas, es decir,
Enviado por chitojm / 906 Palabras / 4 Páginas -
¿porque Enseñar Habilidades Comunicativas En Preescolar
INTRODUCCIÓN El preescolar es la primera escuela a la cual los niños asisten conviven con sus iguales, conocen, descubren es el lugar donde ellos comienzan a desarrollar sus habilidades adquiridas en casa, claro todo esto con la ayuda de la educadora. Desde el momento en el que nacen los pequeños están aprendiendo y las personas más cercanas a ellos ya sean su padres o cuidadores le están brindando la oportunidad de aprender que por medio
Enviado por chikacool77 / 1.367 Palabras / 6 Páginas -
El examen de la lengua española
ESPAÑOL Monterrey, N.L. 29 de junio de 2008. Periódico El Informador Sr, Director Como todos sabemos, el alcalde de la localidad y la autoridad del estado, anunciaron un proyecto para realizar mejoras en la pavimentación de las calles de la ciudad. En este programa, que fue dado a conocer durante varios días en los periódicos más conocidos, impresos y electrónicos, se prometía que se iba a realizar un recorrido detallado, calle por calle, para tomar
Enviado por eraxamani / 1.306 Palabras / 6 Páginas -
La Lengua De Las Mariposas
La película “La lengua de las mariposas” se gira en torno a la vida de un muchacho llamado Moncho .Moncho es un niño que gran parte de su vida había estado aislado por culpa del asma, enfermedad que lo atacaba desde que era muy pequeño, por lo que entrar a la escuela era algo que proporcionaba mucho miedo, además el tiene una preocupación demasiado grande, el temor a que su profesor lo golpee. Así, transcurren
Enviado por edithb / 329 Palabras / 2 Páginas -
Por Que Enseñar Matematicas
Por qué enseñar matemática Fidel Oteiza Morra Junio 2001 Extracto de la propuesta FONDEF En la sociedad moderna, el aprendizaje de la matemática es percibido como central y esta importancia se refleja, entre otras cosas, en el número de horas que se le dedica en el curriculum escolar, en los textos que existen para su estudio y en la investigación gene¬rada en torno a su enseñanza y aprendizaje. En este sentido Travers (1991) sostiene que
Enviado por gabriiellash / 2.646 Palabras / 11 Páginas -
Como Enseñar A Estudiar
G G* G** C G G* G** C G G* G** C G Tú no sabes quien soy yo C G G* G** No sé quien eres tú C G G* G** C Y en realidad, quien sabe que somos los dos G G* G** C G G* G** C G G* G** Y yo como un secuestrador te persigo por amor, C Am C y aunque tú no sepas mi dirección, Am C Am
Enviado por chacho110 / 1.128 Palabras / 5 Páginas -
DIFERENCIAS ENTRE LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN HABILIDADES COMUNICATIVAS Actividad 1. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA TEMA 1: DIFERENCIAS ENTRE LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA. Habilidades: 1. Identificar las características de la lengua oral y la lengua escrita. 2. Valorar la importancia del buen uso de la lengua oral y la lengua escrita. Desde que el habla y la escritura están presentes en la vida del hombre le han sido útiles en las diversas actividades que desarrolla. En
Enviado por capnylegs / 508 Palabras / 3 Páginas -
EL ENFOQUE COMUNICATIVO DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
EL ENFOQUE COMUNICATIVO DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA El objetivo de la enseñanza de la lengua es formar personas que puedan funcionar con soltura ser lectores y escritores, hablantes y oyentes competentes y es necesario que las personas puedan reflexionar sobre todo lo que implica el habla y la escritura que tenga cabal conocimiento de las dimensiones socioculturales del uso lingüístico oral o escrito. Se debe formar lectores y escritores que puedan desenvolverse en
Enviado por alcon2013 / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
10 Pistas Para Enseñar Pensamiento Crítico
10 pistas para enseñar pensamiento crítico escrito el 10 de Enero de 2012 por Aprender a Pensar en Aprendiendo a pensar en la escuela Sugerencias de los docentes del KIPP King Collegiate High School (California, EEUU) sobre cómo desarrollar y evaluar el pensamiento crítico en tus estudiantes. Artículo original: Mariko Nobori, edutopia.org Traducción y adaptación: Julia Molano / Aprender a Pensar Idealmente, la enseñanza del pensamiento crítico debería formar parte del enfoque global de cualquiera
Enviado por Bbita / 1.110 Palabras / 5 Páginas -
Triptico Lengua Maya
1. LENGUA MAYA La palabra Maya significa hombre de Yucatán. Los mayas son un extenso grupo formado por 28 etnias. 2. LOCALIZACIÓN Se localiza en lo que se conoce como la península de Yucatán formada por los estados de Campeche, Yucatán Quita Roo. 3. RASGOS FÍSICOS Sus rasgos Físicos mas característicos son: Cabeza ancha Nariz aguileña, pelo negro lacio, frente amplia, cuello corto, hombros anchos y estatura de 1.55. m. aprox. 4. VESTIMENTA MAYA El
Enviado por galrol1 / 721 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo De La Lengua
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INTRODUCCION El lenguaje es una de las conductas primarias que separa a los humanos de las especies animales, ya que este es el gran instrumento de hominización. Es una habilidad de gran significación en las oportunidades de éxito del niño en la escuela. Además de ser el vehículo, para la adquisición de nuevos conocimientos y es, sobretodo, la expresión en su máximo esplendor del pensamiento. El desarrollo del lenguaje implica muchos
Enviado por chasminie / 2.236 Palabras / 9 Páginas -
El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela
El concepto de lecto-escritura se refiere a la capacidad de leer y escribir bien además de que es un proceso de enseñanza-aprendizaje que se presenta en los alumnos desde su etapa escolar inicial pero este se va complementando en primaria para llegar al uso adecuado de la misma. La lecto-escritura se relaciona con el dominio del lenguaje ya sea oral o escrito ya que es por medio del lenguaje mediante el cual se transmiten pensamientos
Enviado por tiitha / 551 Palabras / 3 Páginas -
La Lengua Como Instrumento De Comunicacion
LA LENGUA ESCRITA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN Prof. Saturna Medina Realizado por: Alvarado, Anderson C.I. V-16.872.818 Molina, Milady C.I. V-8.255.629 Tremont, Genaro C.I. V-6.369.248 Santa Ana de Coro, 8 de diciembre de 2.012 La Lengua Escrita como Instrumento de Comunicación. La lengua escrita es un instrumento de comunicación que responde a necesidades muy alejadas de la lengua oral. Además de su realización gráfica, la distinguen de ésta los siguientes rasgos: a. Más que el emisor,
Enviado por andersonalexis / 5.296 Palabras / 22 Páginas -
Diez nuevas competencias para enseñar
Diez nuevas competencias para enseñar Philippe Perrenoud. Col. Biblioteca de aula, 196. Ed. Graó. Barcelona, 2007 (5ª edición) Resumen Competencias de referencia Competencias más específicas para trabajar en formación continua (ejemplos) Organizar y animar situaciones de aprendizaje Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos Trabajar a partir de los errores y los obstáculos
Enviado por jluiszb / 10.178 Palabras / 41 Páginas -
Enseñar Con Amor
ENSEÑAR CON UNA PEDAGOGÍA SIGNADA POR EL AMOR. A MANERA DE INTRODUCCIÓN Toda función social requiere de la voluntad participativa tanto de quien la ejerce como de aquellos beneficiados por las acciones llevadas a cabo; es en este contexto donde se puede considerar que el éxito de lo realizado depende tanto de la actitud y aptitud de la persona o grupo el cual recibe las bondades de las acciones; como, del deseo por el logro
Enviado por Luis / 1.720 Palabras / 7 Páginas -
Lengua Moderna
conjunto de actividades psicolingüísticas, para alcanzar los objetivos comunitarios en función de las demandas y requisitos contextuales; redactar es poner en escrito algo sucedido, acordado o pensado con anterioridad. Propósito de la escritura: la elaboración de un documento siempre tiene un propósito concreto demostrar nuestro conocimiento, dar a conocer los resultados de un trabajo, etc. Antes de planificar su redacción debemos tener claro cual es la finalidad que perseguimos. También hay que tener en cuenta
Enviado por nazarethkene / 369 Palabras / 2 Páginas -
Las Lenguas Romances
INTRODUCCION En esta ocasión estudiaremos las lenguas romances a las que también se les ha denominado lenguas románicas o lenguas neolatinas, estas son una rama indoeuropea de lenguas estrechamente relacionadas entre sí y que históricamente aparecieron como evolución del latín vulgar, y opuesto al latín clásico. CONCLUSIÓN He llegado a la conclusión que las lenguas romances fueron parte importante para la formación de nuestro idioma español ya que aportaron muchas palabras y vocabularios que se
Enviado por omarpol / 5.397 Palabras / 22 Páginas -
Investigar Y El Arte De Enseñar
Introducción: El concepto enseñanza, al igual que viene ocurriendo con otros conceptos del campo didáctico (currículum, escuela, innovación, formación, etc.) presenta una clara polisemia en la medida en que su especificación va a depender en gran parte del modelo teórico que asuma cada autor, sobre todo, en lo que se refiere a su teoría del aprendizaje, a la teoría de la escuela, al desarrollo personal y profesional de los sujetos, así como a su concepción
Enviado por vaneadr / 619 Palabras / 3 Páginas -
Como Enseñar
Equipos ¿Porqué es importante que el docente tenga un proyecto de trabajo para con sus alumnos? ¿Cuál es su papel frente al programa institucional y los procesos que observa en los alumnos? ¿Qué relación puede construir entre proyecto docente y propuesta curricular institucional? Equipo 1 Patricia Norma Martha G. Elizabeth La planeación es importante porque de esta manera la enseñanza del docente se impartirá con mayor facilidad estableciendo estrategias de trabajo, logrando el desarrollo de
Enviado por kismara / 998 Palabras / 4 Páginas -
LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA
LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA castellanoenlinea.blogspot.com/.../lengua-oral-y-lengua-escrita.html “En una sociedad alfabetizada hay dos formas de lenguaje—oral y escrita— que son paralelas entre sí. Ambas son totalmente capaces de lograr la comunicación. Ambas formas tienen la misma gramática subyacente. Lo que diferencia la lengua oral de la lengua escrita son principalmente las circunstancias de uso. Utilizamos la lengua oral sobre todo para la comunicación inmediata, cara a cara,y la lengua escrita para comunicarnos a través del tiempo
Enviado por laurisbeth / 1.568 Palabras / 7 Páginas -
La Enseñanza De La Lengua En El Contexto Escolar
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR El aprendizaje de la lengua escrita no significa sólo trazar letras (es decir, reducir la escritura a un ejercicio mecánico). La escritura es la organización del contenido del pensamiento utilizando el sistema de escritura para representarlo. Es muy importante destacar que el proceso de la lengua escrita dentro del contexto escolar consiste en la elaboración que el niño realiza de una serie de hipótesis que
Enviado por carmen16 / 796 Palabras / 4 Páginas -
Lengua, Lenguaje Y Habla
Barcelona, enero de 2013 INTRODUCCIÓN El lenguaje es el sistema de signos y la puesta en práctica de ese sistema. Teniendo en cuenta que no existe un único sistema de signos, si no que se especifican y se diversifican, es decir, que no existe una sola forma de lenguaje. El lenguaje está formado por leyes y por la aplicación concreta de las leyes en un sistema dado, convencional, aunque institucionalizado. El lenguaje es un todo,
Enviado por mayikirock / 2.136 Palabras / 9 Páginas -
Funciones De La Lengua
Funciones del lenguaje Función referencial o representativa Es la función del lenguaje en donde se pone énfasis al factor de contexto. Al ser el contexto todo lo extra comunicativo, la función referencial trata solamente sucesos reales y comprobables, ya que no son opiniones ni cosas subjetivas, lo que es una serie de elementos verificables. Está presente en todos los actos comunicativos. Se da cuando el mensaje que se transmite puede ser verificable, porque claramente reconocemos
Enviado por frang21 / 523 Palabras / 3 Páginas -
La presencia de lenguas distintas en el mundo
La presencia de lenguas distintas en el mundo es lo que conocemos como diversidad lingüística, que ha perdurado en todas las regiones del planeta y es parte elemental de la historia de la humanidad. Cada lengua del mundo es única, expresa una forma de ver el mundo. Las lenguas constituyen una riqueza invaluable, pues cada una de ellas, contiene la memoria histórica del pueblo que la habla y es parte vital de su cultura e
Enviado por miguelibn / 428 Palabras / 2 Páginas -
Nombres de los pueblos indígenas de México en español y en su lengua
Nombres de los pueblos indígenas de México en español y en su lengua. Español Lengua indígena Amuzgo Tzañcue Chatino Cha’cña Chichimeca jonaz Uza Chinanteco Tsa jujmi Chocholteca Chocho Chontal de Oaxaca Slijuala xanuk Chontal de Tabasco Yokot’an Chol Winik Cora Naayeri Cuicateco Nduudu yo Guarijío Varogío Huasteco Teenek Huave Mero ikooc Huichol Wirr’árika Jacalteco Abxubal Kikapú Kikapoa Kiliwa K’olew Kumiai Kamia Lacandón Hach tan Mame Qyool Matlatzinca Botuná Motozintleco Mochó Mayo Yoreme Mazahua J ñatio
Enviado por tommy2102 / 342 Palabras / 2 Páginas -
Resumen De Unida 3 Y 4 De El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela
la educación primaria. El estudio de esta relación responde al criterio referido a la necesaria continuidad que debe existir entre la educación preescolar y la escolar como dos eslabones de un proceso educativo único, lo cual está determinado esencialmente por el nivel cada vez más complejo y elevado de las exigencias de la escuela primaria y por otra parte, por la conciencia de las grandes posibilidades que tiene la etapa preescolar para lograr un mayor
Enviado por Karliux.Pozos / 251 Palabras / 2 Páginas -
Los Enfoques De La Enseñanza- Aprendizaje De La Lengua
Unidad 321 LEP94 Sede: Guadalupe Zacatecas Subsede: Rio Grande Zac. Materia: El Aprendizaje de la Lengua en la Escuela. Resumen sobre: Los Enfoques de la Enseñanza-Aprendizaje de la Lengua. RIO GRANDE; ZAC NOVIEMBRE 2012 LOS ENFONQUES DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Teorías gramaticales y análisis sintáctico nos habla de las diferentes disciplinas del lenguaje y la educación como son las prácticas de enseñanza- aprendizaje de la lengua. Existen diferentes enfoques de la gramática el
Enviado por phaniemayra / 842 Palabras / 4 Páginas -
LA Lengua De Las Mariposas
IDEALIZACIÓN Y UTOPÍA EN LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS Por: Carlos Alcívar Aguilar Basada en tres relatos breves de Manuel Rivas, La lengua de las mariposas constituye un film de suma relevancia dentro del cine español, ya que aborda temáticas que generaron un impacto mundial increíble, por otro lado también señala aspectos del comportamiento humano y su relación en sociedad. Enmarcada en un momento trágico de la vida en España, la cinta dirigida por José
Enviado por svarowsky / 410 Palabras / 2 Páginas -
Definición de lengua
Objeto de estudio: la lengua Definición de lengua: es un sistema de signos que expresan ideas. Es la estructura, el mecanismo, los códigos referenciales que usan los individuos para hablar. Definición de habla: es el lenguaje en acción, es la ejecución individual de cada hablante. Signo: unidad lingüística, que es una cosa doble, hecha con la unión de dos términos psíquicos y que están unidos en nuestro cerebro por un vinculo de asociación, Su huella
Enviado por igejman / 964 Palabras / 4 Páginas -
El latín es una lengua
El latín es una lengua de la rama itálica2 de la familia lingüística del indoeuropeo3 que fue hablada en la Antigua Roma y, posteriormente, en la Edad Media y la Edad Moderna, llegando incluso a la Edad Contemporánea, pues se mantuvo como lengua científica hasta el siglo XIX. Su nombre deriva de una zona geográfica de la península itálica donde se desarrolló Roma, el Lacio (en latín, Latium). Adquirió gran importancia con la expansión de
Enviado por tony_herrera / 457 Palabras / 2 Páginas -
Las Lenguas
Hubo una vez un brujo malvado que una noche robó mil lenguas en una ciudad, y después de aplicarles un hechizo para que sólo hablaran cosas malas de todo el mundo, se las devolvió a sus dueños sin que estos se dieran cuenta. De este modo, en muy poco tiempo, en aquella ciudad sólo se hablaban cosas malas de todo el mundo: "que si este había hecho esto, que si aquel lo otro, que si
Enviado por / 270 Palabras / 2 Páginas -
Lenguas de México
Lenguas de México De Wikipedia, la enciclopedia libre La gran cantidad de lenguas que se hablan en el territorio mexicano hacen del país uno de los que poseen mayor diversidad lingüística en el mundo. Además del idioma español, cuyos hablantes en sus variedades locales constituyen la mayoría lingüística, se hablan en México sesenta y siete lenguas y agrupaciones lingüísticas indígenas. Por la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas que se promulgó en
Enviado por romval79 / 7.878 Palabras / 32 Páginas -
Seminario de maestros de planificación y capacitación para el área de lengua y de las estrategias de comunicación y pensamiento matemático
Fecha de capacitación: 16 al 18 de febrero de 2011 Sedes: Centros de Maestros 28/06 Reynosa Propósito: Proporcionar a los asesores técnico pedagógico del Grupo Académico Estatal las herramientas teórico metodológicas suficientes que les permita desarrollar la fase de generalización a docentes de 2º y 5º grados del Módulo 2: Planeación y Estrategias Didácticas para los campos del Lenguaje y la Comunicación, y pensamiento matemático dentro del Diplomado de la Reforma Integral a la Educación
Enviado por sapogrande / 516 Palabras / 3 Páginas -
Enseñanza de la Lengua (491)
Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro local Nueva Esparta Área Educación ALGUNAS EXPRESIONES DEL DIALECTO MARGARITEÑO Alumno: Milagros Hernández C.I: 14.542.042 Carrera: Educación Integral Código: 454 Materia: Análisis Gramatical Asesor: Prof.: Rubén Darío Centro local: Nueva Esparta Lapso académico: 2012-1 La Asunción, Octubre de 2012. Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro Local Nueva Esparta Área: Educación. Diagnóstico Oral y Escrito de los Estudiantes del 3er Grado, Sección “B” de la Escuela Básica “Dr. Francisco Antonio
Enviado por adrianmila / 2.577 Palabras / 11 Páginas -
Conectores De La Lengua Escrita
Conectores de la lengua escrita (Estrella Montolío) Thomas de Quincey (Del asesinato como una de las bellas artes): "Si uno empieza por permitirse un asesinato, pronto no le da importancia a un robo, del robo pasa a la bebida y a la inobservancia del día del Señor, y acaba por faltar a la buena educación y por dejar las cosas para el día siguiente." "NO PODREMOS REUNIRNOS CON VOSOTROS (STOP) PEDRO CON GASTROENTERITIS (STOP) SEGUID
Enviado por fkarina / 259 Palabras / 2 Páginas -
Como Enseñar Los Valores Morales A Niños De Preescolar
Como Enseñar Los Valores Morales A Niños De Preescolar Autoras: Fecha: mayo de 2011 Resumen En el presente trabajo se hablara sobre como fortalecer los valores en niños de preescolar, esto con el objetivo de que los niños se valoren, respeten a los demás y se desarrollen como personas con principios morales, y por las necesidades que se observaron en este grupo. Como todos sabemos la familia es la principal institución donde el niño adquiere
Enviado por vicky120679 / 3.516 Palabras / 15 Páginas -
Lenguas Indígenas que se hablan
Lenguas Indígenas que se hablan en Veracruz Las lenguas indígenas de Veracruz como las otras diseminadas en la República Mexicana, pertenecen a diferentes familias lingüísticas, cada una de ellas con grandes tradiciones y desarrollo histórico-cultural, ubicadas en diferentes regiones del área de Mesoamérica. Una familia de lenguas, es el resultado de la evolución y diversificación de una lengua madre; es importante resaltar que las lenguas que pertenecen a una familia, mantienen rasgos comunes y conservan
Enviado por soemyyeraldin / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje De La Lengua En La Escuela
Todo el día, todos los días, los seres humanos estamos en constante comunicación con las personas que nos rodean, ya sea de manera directa al platicar con nuestros amigos y familiares cara a cara de experiencias en la vida diaria, o indirecta cuando hablamos con un amigo por teléfono o a través de los medios de comunicación social que existen en la actualidad. Aunque se escuche sencillo se necesita de habilidades para poder mantener dicha
Enviado por luzicela / 1.958 Palabras / 8 Páginas -
La Lengua Y Los Hablantes
Para empezar este ensayo cabe mencionar que la lectura de La lengua y los hablantes menciona y hace referencia a algunos puntos importantes tales como: El signo y los signos. Primero debemos saber ¿Qué es un signo? Un signo es, pues, un hecho perceptible que nos da información sobre algodistinto del mismo.Por ejemplo, el que una persona traiga lentes, significa que no ve bien ya sea de lejos o de cerca, es decir, no se
Enviado por 930929 / 1.706 Palabras / 7 Páginas